2024年中班科學(xué)教案常用

第頁(yè)2024年中班科學(xué)教案常用中班科學(xué)教案篇1

中班語言科學(xué)教案：蒜瓣寶寶發(fā)芽了

1、透過看、摸、聞、掰等方法，發(fā)現(xiàn)蒜頭的特征，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣；

2、了解蒜頭在春天會(huì)發(fā)芽，激發(fā)對(duì)種子發(fā)芽的探索興趣。

1、蒜頭人手一個(gè)、種植用紙杯每組兩個(gè)、紙盒每組一個(gè)；

2、已經(jīng)發(fā)芽的蒜頭一個(gè)、小刀一把。

1、出示蒜頭，猜一猜它叫什么名字？

看一看蒜頭是什么形狀的，像什么？

2、幼兒人手一個(gè)蒜頭，有序地觀察、探索

看一看、摸一摸，發(fā)現(xiàn)了什么？

聞一聞，發(fā)現(xiàn)了什么？這種氣味你喜歡嗎？它有什么用處？（殺菌、除腥味、驅(qū)蟲）

剝一剝、掰一掰，發(fā)現(xiàn)了什么？蒜頭穿了幾件衣服，它的里面是怎樣的？

數(shù)一數(shù)一個(gè)掰開的蒜頭有幾個(gè)“小寶寶”（蒜瓣），給它們排排隊(duì)；想一想你給蒜瓣寶寶排的隊(duì)象什么。

3、交流、分享

你發(fā)現(xiàn)了蒜頭的什么秘密？請(qǐng)你來說說

你有什么問題想問的嗎？

為什么有的蒜瓣寶寶的頭上有綠綠的`小芽？

4、出示已經(jīng)發(fā)芽的蒜瓣，激發(fā)幼兒探索興趣

小朋友看這個(gè)是什么？（出示發(fā)芽的蒜瓣）

為什么和我們剛才看的蒜瓣寶寶不一樣呢？

5、分組種植蒜瓣，讓幼兒在生活中觀察種子的發(fā)芽現(xiàn)象

春天到了蒜瓣寶寶發(fā)芽了，我們也來種植蒜瓣寶寶吧！

請(qǐng)幼兒在自己的紙杯上做好記號(hào)，把蒜瓣種在紙杯中，鼓勵(lì)他們繼續(xù)觀察，并給蒜瓣澆水。

6、延伸

讓我們?nèi)タ纯创禾斓搅诉€有哪些種子也發(fā)芽了！

中班科學(xué)教案篇2

1.能將收集到的信息匯集起來,多角度地認(rèn)識(shí)春天的季節(jié)特征,豐富自身經(jīng)驗(yàn)。

2.樂意與同伴分享交流，能用清楚、連貫的語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3.培養(yǎng)探索自然的興趣。

4.在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有制作小圖書的經(jīng)驗(yàn)。

材料投放:

1.幼兒上次春游的記錄表,幼兒春游活動(dòng)收集到的各種物體,教師用的大張記錄表。

2.畫紙、彩色筆、記號(hào)筆、透明膠、訂書機(jī)若干。

3.鳥鳴聲、雨聲、雷聲等錄音。

環(huán)境創(chuàng)設(shè):活動(dòng)室走廊、自然角等地布置或投放的物品均要注意體現(xiàn)春季的特征,讓幼兒從多方面感受春天氣息。

一、回顧上次的春游活動(dòng)引導(dǎo)語:春游快樂嗎?你們找到春天了嗎?你找到了什么?在哪兒找到的?

二、依據(jù)春游時(shí)的記錄表,介紹收集到的春天的信息

(一)我看到

1.提問:春天有哪些花?這些花是什么顏色的?

2.提間:春天的植物有哪些變化?你找到了幾片葉子寶寶?在哪找到的?它們的媽媽是誰?為什么有的大樹媽媽要換新衣裳?新長(zhǎng)出來的樹葉和原先的有什么不一樣?

3.提問:你找到什么昆蟲?在哪找到的'?是怎么捉到的?它在干什么?

4.提問:春天還有哪些小動(dòng)物出現(xiàn)了?(小蝌蚪、蠶等。)它們分別是什么樣的?

(二)我聽到

1.提問:你在春游時(shí)聽到了什么聲音?在哪兒聽到的?你能學(xué)一學(xué)嗎?

2.提問:你聽到這種聲音感覺怎樣?為什么春天會(huì)有這種聲音?還有哪些聲音?

3.依據(jù)幼兒的回答播放相應(yīng)的鳥鳴聲、雨聲、雷聲等.

(三)我感受到

1.提問:與冬天相比,春天天氣有什么變化?春風(fēng)吹在臉上有什么感覺?

2.提問:春天人們喜歡做哪些事?人們的服裝有什么變化?為什么?

3.提問:你喜歡春天嗎?為什么?

4.提問:你覺得這是一個(gè)怎樣的春天?(豐富詞語:多彩、五顏六色、暖和、舒適等。)

三、操作活動(dòng)"制作春天小畫冊(cè)"。

引導(dǎo)幼兒以小組為單位,將本組中的記錄表進(jìn)行歸類整理,裝訂成小冊(cè)子。

游戲活動(dòng):

(1)在美工區(qū)繼續(xù)引導(dǎo)幼兒通過簡(jiǎn)單的畫、剪、折、捏等來參與有關(guān)春天的環(huán)境創(chuàng)設(shè),并注意分類布置。

(2)在自然角引導(dǎo)幼兒觀賞、種植植物,飼養(yǎng)、觀察動(dòng)物,并開展植物向光性小實(shí)驗(yàn)。(見本書科學(xué)區(qū)游戲)。

家園共育:請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起設(shè)計(jì)天氣觀察記錄表,并和幼兒一起記錄春天的天氣特征。

領(lǐng)域滲透:

(1)結(jié)合語言教育,組織幼兒開展與春天有關(guān)的詩(shī)歌欣賞和談話活動(dòng)。

(2)結(jié)合音樂活動(dòng),讓幼兒欣賞歌曲《春天在哪里?》等。

(3)結(jié)合美術(shù)活動(dòng),組織幼兒繪畫《我眼里的春天》《春雨的色彩》等活動(dòng)資料

中班科學(xué)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)幾種豆子。

2、知道黃豆可以制作豆?jié){、豆腐、豆腐干等豆制品。

3、培養(yǎng)幼兒不挑食的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、前一天泡的黃豆；生好的黃豆芽。

2、師幼一起收集各種豆子，豐富幼兒關(guān)于豆子的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

3、透明瓶子。

活動(dòng)過程

一、聽聲音，引出黃豆。

師：小朋友們，請(qǐng)你們閉上眼睛，豎起小耳朵仔細(xì)聽，猜猜球棒為什么會(huì)發(fā)出這樣的聲音？

（教師拿出黃豆）它是什么顏色、形狀的？

師：除了黃豆寶寶，你還知道哪些豆寶寶？

二、認(rèn)識(shí)各種豆子

1、師：黃豆、紅豆、綠豆、黑豆哪些地方一樣？哪些地方不一樣？

師幼小結(jié)：相同，都叫豆，表面很光滑，捏上去硬硬的；不同，顏色不一樣，大小不一樣，有的大、有的小。

2、師：豆子的顏色和它們的名字有關(guān)嗎？

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)它們的名字有和顏色有關(guān)；黃色的是黃豆、紅色的是紅豆、綠色的是綠豆。

幼兒分組操作，將混在一起的豆子進(jìn)行分類。

3、感知干濕黃豆的區(qū)別

教師出示干濕黃豆若干。

讓幼兒看一看、摸一摸、捏一捏它們有什么不一樣。

引導(dǎo)幼兒從顏色、大小、軟硬上進(jìn)行比較。

師幼小結(jié)：泡過的.黃豆比原來大一些，軟一些，顏色也淺一些。

4、教師出示圖片，幼兒了解黃豆寶寶的生長(zhǎng)過程。

三、了解各種豆制品及其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值

觀看幼兒畫冊(cè)《豆寶寶》。

引導(dǎo)幼兒邊看邊說出畫頁(yè)中各種豆制品的名稱。