六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案 - Unit 2 School in Canada Lesson 7 On the School Bus冀教版

/教案：六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案Unit2SchoolinCanadaLesson7OntheSchoolBus一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：（1）能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述加拿大的學(xué)校生活。2.能力目標(biāo)：（1）能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)描述日?；顒?dòng)。（2）能夠借助圖片和情景，用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和討論。3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)加拿大學(xué)校生活的興趣，培養(yǎng)他們的跨文化交際意識(shí)。二、教學(xué)內(nèi)容本課的主題是“OntheSchoolBus”，主要學(xué)習(xí)加拿大的學(xué)校交通情況。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解加拿大的學(xué)校生活，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述日?；顒?dòng)。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：（1）能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述加拿大的學(xué)校生活。2.教學(xué)難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用，以及如何借助圖片和情景進(jìn)行交流和討論。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、圖片、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、單詞卡片。五、教學(xué)過(guò)程1.PreclassPreparation（課前準(zhǔn)備）（1）復(fù)習(xí)上一課的內(nèi)容，檢查學(xué)生對(duì)單詞和句子的掌握情況。（2）引導(dǎo)學(xué)生回顧一般現(xiàn)在時(shí)的基本用法。2.Leadin（導(dǎo)入）（1）利用圖片和情景，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摷幽么蟮膶W(xué)校交通情況。（2）引導(dǎo)學(xué)生思考：加拿大的學(xué)生是如何上學(xué)的？3.Presentation（展示）（1）教師展示PPT，呈現(xiàn)本課的生詞和句子。（2）學(xué)生跟讀，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。4.Practice（練習(xí)）（1）學(xué)生分組，進(jìn)行角色扮演，模擬加拿大的學(xué)校交通情況。（2）學(xué)生互相交流，用英語(yǔ)描述加拿大的學(xué)校生活。5.Consolidation（鞏固）（1）學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，討論加拿大的學(xué)校生活。（2）學(xué)生展示討論成果，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)OntheSchoolBus板書(shū)內(nèi)容：1.生詞：schoolbus,school,university,college,student,driver,morning,afternoon,evening2.句子：Theygotoschoolschoolbusinthemorning.Shegoestouniversityintheafternoon.Hegoestocollegeintheevening.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫(xiě)本課生詞和重點(diǎn)句子。2.結(jié)合自己的生活，用一般現(xiàn)在時(shí)描述日常活動(dòng)。八、課后反思本課通過(guò)談?wù)摷幽么蟮膶W(xué)校交通情況，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述日?；顒?dòng)。在教學(xué)過(guò)程中，要注意激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們的跨文化交際意識(shí)。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。在課后，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，提高他們的英語(yǔ)水平。教學(xué)過(guò)程是整個(gè)教案的核心，它直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí)，教師需要充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)興趣等因素，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和策略，創(chuàng)設(shè)有趣、實(shí)用的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。一、PreclassPreparation（課前準(zhǔn)備）1.復(fù)習(xí)上一課的內(nèi)容，檢查學(xué)生對(duì)單詞和句子的掌握情況。教師可以通過(guò)問(wèn)答、游戲等形式，檢查學(xué)生對(duì)上一課所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。這樣可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，為新的學(xué)習(xí)內(nèi)容做好鋪墊。2.引導(dǎo)學(xué)生回顧一般現(xiàn)在時(shí)的基本用法。教師可以通過(guò)提問(wèn)、例句等方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧一般現(xiàn)在時(shí)的基本用法。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解一般現(xiàn)在時(shí)的概念和用法，為新的學(xué)習(xí)內(nèi)容做好鋪墊。二、Leadin（導(dǎo)入）1.利用圖片和情景，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摷幽么蟮膶W(xué)校交通情況。教師可以通過(guò)展示圖片和情景，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摷幽么蟮膶W(xué)校交通情況。這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新的學(xué)習(xí)內(nèi)容做好鋪墊。2.引導(dǎo)學(xué)生思考：加拿大的學(xué)生是如何上學(xué)的？三、Presentation（展示）1.教師展示PPT，呈現(xiàn)本課的生詞和句子。教師可以通過(guò)展示PPT，呈現(xiàn)本課的生詞和句子。這樣可以讓學(xué)生直觀(guān)地了解新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，有利于他們的記憶和理解。2.學(xué)生跟讀，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。教師可以讓學(xué)生跟讀，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。這樣可以提高學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性，增強(qiáng)他們的語(yǔ)感。四、Practice（練習(xí)）1.學(xué)生分組，進(jìn)行角色扮演，模擬加拿大的學(xué)校交通情況。教師可以讓學(xué)生分組，進(jìn)行角色扮演，模擬加拿大的學(xué)校交通情況。這樣可以讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。2.學(xué)生互相交流，用英語(yǔ)描述加拿大的學(xué)校生活。教師可以讓學(xué)生互相交流，用英語(yǔ)描述加拿大的學(xué)校生活。這樣可以讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。五、Consolidation（鞏固）1.學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，討論加拿大的學(xué)校生活。教師可以讓學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，討論加拿大的學(xué)校生活。這樣可以讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。2.學(xué)生展示討論成果，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。教師可以讓學(xué)生展示討論成果，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。這樣可以讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，確保每一個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，教師還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、跨文化交際意識(shí)，提高他們的綜合素質(zhì)。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，確保每一個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，教師還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、跨文化交際意識(shí)，提高他們的綜合素質(zhì)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)OntheSchoolBus板書(shū)內(nèi)容：1.生詞：schoolbus,school,university,college,student,driver,morning,afternoon,evening2.句子：Theygotoschoolschoolbusinthemorning.Shegoestouniversityintheafternoon.Hegoestocollegeintheevening.板書(shū)設(shè)計(jì)不僅要清晰地展示教學(xué)內(nèi)容，還要有助于學(xué)生理解和記憶。在這個(gè)板書(shū)中，教師列出了本課的主要生詞和句子，這樣學(xué)生可以通過(guò)板書(shū)來(lái)復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫(xiě)本課生詞和重點(diǎn)句子。2.結(jié)合自己的生活，用一般現(xiàn)在時(shí)描述日?；顒?dòng)。作業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)過(guò)程的重要組成部分，它可以幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。在這個(gè)作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師要求學(xué)生抄寫(xiě)生詞和句子，這樣可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)單詞和語(yǔ)法的記憶。同時(shí)，教師還要求學(xué)生結(jié)合自己的生活，用一般現(xiàn)在時(shí)描述日?；顒?dòng)，這樣可以讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。八、課后反思本課通過(guò)談?wù)摷幽么蟮膶W(xué)校交通情況，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述日常活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中，要注意激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們的跨文化交際意識(shí)。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。在課后，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，提高他們的英語(yǔ)水平。課后反思是教師教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助教師了解教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。在這個(gè)課后反思中，教師需要反思自己在本課的教學(xué)中是否激發(fā)了學(xué)生的興趣，是否培養(yǎng)了他們的跨文化交際意識(shí)，是否關(guān)注了學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，以及是否及時(shí)給予了學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)。通過(guò)反思，教師可以不斷提高自己的教學(xué)水平，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。本教案以談?wù)摷幽么蟮膶W(xué)校交通情況