山東省青島市集團校聯(lián)考2024屆初中語文畢業(yè)考試模擬沖刺卷含解析

山東省青島市集團校聯(lián)考2024屆初中語文畢業(yè)考試模擬沖刺卷考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、積累與運用1．下列句子中沒有語病的一項是（）A．電影《厲害了！我的國》生動展示了我國科技領(lǐng)域取得的重大發(fā)現(xiàn)，這些都是專家們研發(fā)探索和首次嘗試的結(jié)果。B．你平時沒有認真學習，考試時又沒有按照要求仔細審題，那怎么可能有好成績是可想而知的。C．正如靈魂的高低決定著人的水平一樣，主題的深遠也在一定程度上決定著作品的水平。D．新時期的雷鋒精神應(yīng)賦予新的內(nèi)涵，但誰又能否認現(xiàn)在就不需要學習雷鋒呢？2．下列各句說法不正確的一項是（）A．第20屆萬家宴活動于1月18日上午在武漢市百步亭花園社區(qū)隆重舉行。（句中加點詞語的詞性分別是“名詞”“介詞”“形容詞”）B．“鴨群將頭從翅膀里拔出，看一眼船上的主人，才又將頭重新放回翅膀里”，這個句子是條件復句。C．“敬業(yè)和樂業(yè)”“出師表”“曹劌論戰(zhàn)”“過零丁洋”這幾個短語依次屬于并列短語、偏正短語、主謂短語、動賓短語。D．2020年是農(nóng)歷庚子年，根據(jù)我國傳統(tǒng)的“天干”“地支”知識來推斷，2021年為農(nóng)歷辛丑年。3．下列關(guān)于名著的表述，不正確的一項是（）A．《三國演義》中諸葛亮揮淚斬馬謖之后，在西城巧施空城計阻止了司馬懿的追擊。B．《簡·愛》中女主人公初到桑菲爾德莊園時，認為羅切斯特脾氣古怪，冷漠自負。C．《草房子》中杜小康在尋找因暴風雨走失的鴨子時，覺得自己突然長大了，堅強了。D．《老人與?！分信c命運不斷搏斗的主人公圣地亞哥，不論成敗都不改其堅忍和勇敢。4．下列語句排序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?9世紀末，微生物學家保羅·艾爾利希曾在實驗中“遭遇”這個屏障。②當時，艾爾利希將此現(xiàn)象解釋為腦細胞沒有吸收足夠的染色劑。③它其實是在血管和大腦之間的一種選擇性地阻止某些物質(zhì)由血管進入大腦的“屏障”。④當時他正研究染色技術(shù)，目的是使微型生物結(jié)構(gòu)能被研究者看見。⑤血腦屏障到底是什么呢？⑥當將染色劑苯胺注入生物體內(nèi)的時候，這個生物的所有器官都會被染色，唯獨腦細胞沒有被染色。A．①④②⑥⑤③ B．①③⑤④②⑥ C．⑤③①④⑥② D．⑤①④⑥③②5．下列句子中加點詞語有錯別字的一項是（）A．巖石的年齡為6500萬年，因此可以追溯到恐龍滅絕的時代。B．冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。C．什么爭訟吃官司，是不在自己意識領(lǐng)域的。祖父好，在路上輕易不提握旋著的情事，倒是一路數(shù)著牽?？椗钦勑┻M京趕考的掌故。D．聽說閻王爺非常重男輕女，何滿子穿上花紅兜肚，男扮女妝，閻王爺老眼昏花的看不真切，也就起不了勾魂索命的惡念。6．綜合性學習。探究中國“孝”文化。中國古代有“臥冰求鯉”、“老萊娛親”等“二十四孝”等關(guān)于孝心的故事。中國有句古訓："萬惡淫為首，百善孝為先"。為什么中國人認為在所有的善行中，孝道是第一位的呢?自古以來，人們把父母撫育子女，子女孝敬父母，看成是做人的基本道德?？鬃釉?"孝，德之本也"。只有孝敬父母的人，才是一個有責任心的、高尚的人。為傳承傳統(tǒng)美德，弘揚中華“孝”文化。我校決定開展以“弘揚傳統(tǒng)·孝敬父母”為主題的綜合性學習活動，請你積極參與，完成下面任務(wù)。猜“孝”義參考圖片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本義?！靶ⅰ钡谋玖x：______________________________感“孝”心傳統(tǒng)的“孝”比較強調(diào)長幼有序、順從父母，新時代，“00后”孝順觀有了新的特點。閱讀以下材料，寫出你的兩點發(fā)現(xiàn)。A．節(jié)日里我會給爸媽寫小卡片，感謝他們的付出，告訴他們“我很愛你們”。B．我認為“孝”跟“順”不是一碼事，爸媽也有錯的時候，比如，我一用電腦，我爸就不高興，但需要的時候我還是會偷偷用的。C．我偶爾會和媽媽聊聊明星的八卦，這是有科學依據(jù)的哦，專家證明現(xiàn)代人壓力很大，適度地八卦是一種簡單有效的心理調(diào)節(jié)方法。_____________________________積“孝”句請寫出一句與父愛、母愛有關(guān)的名言、俗語或兩句前后連貫的古詩。講一個關(guān)于我國古代的成語故事。_____________________________7．在下面的橫線上填寫出相應(yīng)的句子。_______，風煙望五津。與君離別意，_______。（王勃《送杜少府之任蜀州》）至舍，_______，_______，_______，久而乃和。（宋濂《送東陽馬生序》）紅色經(jīng)典《紅巖》中塑造了以許云峰、江姐、華子良等為代表的“_______，_______”的仁人志士。（用《岳陽樓記》中句子填空）8．名著閱讀。根據(jù)提示寫出《朝花夕拾》中的人物名稱。她生得黃胖而矮，說話時喜歡切切察察，還豎起第二個手指，在空中上下?lián)u動，或者點著對手或自己的鼻尖。（________）他是一個高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。（________）一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。據(jù)說是穿衣服太模胡了，有時竟會忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊外套，寒顫顫的。（________）下面對《朝花夕拾》內(nèi)容的表述，錯誤的一項（_____）A．《狗·貓·鼠》是由對“正人君子”的攻擊項發(fā)，嘲諷了他們散布的“流言”，表達了對貓“盡情折磨”弱者、“到處嗥叫”、時而“一副媚態(tài)”等特性的憎惡；追憶童年時救養(yǎng)的一只可愛隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感受，表現(xiàn)對弱小者的同情和對暴虐者的憎恨。B．《父親的病》回憶兒時為父親延醫(yī)治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風、開方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質(zhì)。C．《二十四孝圖》從當時的兒童讀物談起，憶述兒時閱讀《二十四孝圖》的感受，著重分析了“臥冰求鯉”“老萊娛親”郭巨埋兒”等孝道故事，揭示封建孝道的虛偽和殘酷。D．《五猖會》記述兒時盼望觀看迎神賽會的急切，興奮的心情和被父親強迫背誦《論語》的掃興而痛苦的感受，批判強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。二、閱讀9．閱讀下面詩詞，完成后面題目。過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。1．“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？2．從修辭手法的角度賞析“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍”。10．閱讀下面的文言文，完成下面小題。山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？九弟前信有意與劉霞仙同伴讀書，此意甚佳。霞仙近來讀朱子書，大有所見，不知其言話容止、規(guī)模氣象如何？若果言動有禮，威儀可則，則直以為師可也，豈特友之哉！然與之同居，亦須真能取益乃佳，無徒浮慕虛名。人茍能自立志則圣賢豪杰何事不可為何必借助于人？“我欲仁，斯仁至矣?！蔽矣麨榭酌?，則日夜孜孜，惟孔孟之是學，人誰得而御我哉？若自己不立志，則雖日與堯舜禹湯同住，亦彼自彼，我自我矣，何有于我哉？1．解釋下列加點詞在文中的意思。有仙則名．名：（2）無案牘之勞．形勞：若．果言動有禮若：（4）斯．仁至矣斯：2．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A．人茍能自立／志則圣賢豪杰何事不可／為何必借助于人B．人茍能自立／志則圣賢豪杰何事不可為何／必借助于人C．人茍能自立志／則圣賢豪杰何事不可為／何必借助于人D．人茍能自立志／則圣賢豪杰何事不可／為何必借助于人3．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語?？鬃釉疲汉温?？無徒浮慕虛名。4．甲乙兩文都提到古代圣賢，各有什么用意？請簡要分析。11．閱讀文段，回答問題月光湯徐徐①月光很亮，亮得連父親也覺得，待在屋內(nèi)睡覺未免太過可惜。于是，他便帶我去村外的湖邊夜釣。②月光如水，湖平如鏡，豌豆般大小的浮漂飄在水面上粒?？梢?。先是點點浮顫，繼而微微下沉，當浮漂猛地一沉，父親便迅速起竿，一條白花花的魚便在水中撲騰翻轉(zhuǎn)了起來，上鉤了?、墼鹿馇寮?、白亮，想是魚兒也不忍就此睡去，紛紛就著一盞月光燈，在湖中來回穿行。當魚餌明晃晃地搖曳在水里，它們又怎會懷疑這份恬靜背后的真相呢？紛紛咬鉤，就這樣，父親的魚簍，很快便滿了。此時，明月依然高懸在夜空之中，意猶未盡的父親，并不打算回家。（甲）④但我們有些餓了，父親就索性找來一個廢棄的陶罐，就著湖水洗凈，然后支在火堆上——他要煮一罐魚湯。水，從湖里汲取而來，白白凈凈；魚，是剛剛釣上來的，也白白凈凈；月光，自星空流淌而來，更是白白凈凈。父親說，喝下這白白凈凈的湯，心里就會安寧無比，少怨，無煩。⑤很快，魚湯泛起了奶白色，像一捧搗碎的月光，皎潔地盛在罐子里。沒有碗，父親便讓我對著罐子先喝，喝剩下的再給他，好東西他總是讓我先嘗。這罐未放油鹽醬醋蔥的魚湯，竟將魚天然的鮮美展現(xiàn)得淋漓盡致，沒有一絲的魚腥！（乙）⑥父親還不忘在一旁說道：“這可不是一般的魚湯，而是一罐月光湯，只不過是里面游進了幾條白白凈凈的魚。”記憶中，這是父親說過的最富詩意的話，讓我終身難忘。（丙）⑦為了家人，父親不得不埋身田間地頭。每遇旱季，我們都要用好幾臺水車，將山下的泉水往高處的梯田里翻送。白天輪不到我們翻，只有等晚上，月光下，父親、我和妹妹，一人負責拉動一臺水車，一階一階地朝上翻送水。⑧父親的水車放得最陡，梯度也最大，拉起來格外費勁，他把平緩的梯度留給了我和妹妹。即便如此，他也總是快速地拉幾十下自己的水車，隨后便過來幫我和妹妹。一車車白花花的月光泉便是這樣，從低處翻淌進我們的梯田里。常常一忙就是一整夜。累了，父親便以堤埂為床，躺在月光里，小睡一會兒。有時，我會抱怨，覺得這活太累，收益小，可父親卻說，百滴水就能救活一棵稻，只要水到了，就不會顆粒無收。（?。嶂锌寄悄辏铱嫉貌缓?，沒能被縣城里最好的高中錄取。一天晚上，父親和我納涼說閑話，他說：“你別看現(xiàn)在天這么黑，等月亮一出來，這里便會亮堂起來，你要相信明天一定會好起來的！”父親的話點撥了我，讓我重拾信心，后來，我考上一所重點大學。⑩多年后，父親才告訴我一個我大的秘密：他曾是地方政府宣傳部門的一名公職人員，寫得一手好文章，前途無量?？稍谖?歲時，他因違背了當時的計劃生育政策，多生下一個孩子，就是我的妹妹，被解除了公職，回鄉(xiāng)種田。?可我從未見過他因丟了公職和鄉(xiāng)下的清苦而抱怨，他一直都說，鄉(xiāng)下很好呀，晚上還有很白凈的月光，有什么可抱怨呢？你在城里，要是累了，煩了，就四來看看鄉(xiāng)下的月亮吧！?一罐月光湯，一車月光泉，我終于讀懂了父親，因為心中始終有月光。才使得他在歲月的千溝萬壑中巋然不動，且從不發(fā)一聲怨言。在父親看來，人生若苦，根源則是心里苦，不管遇到何種困難和不順，只要心田能常被月光滋養(yǎng)，不干涸，不開裂，人生便有希望和奔頭?。ㄟx自《思維與智慧》2019年第3期，有改動）1．閱讀文章第④——⑧段，概括父親在月光下做了哪些事情。2．品味語言，完成下列問題。（1）從修辭的角度賞析文章第②段畫線句子。月光如水，湖平如鏡，豌豆般大小的浮漂漂在水面上粒粒可見。（2）分析第⑨段畫線句子的含義。你別看現(xiàn)在天這么黑，等月亮一出來了，這里便會亮堂起來，你要相信明天一定會好起來的！3．下面的句子出自原文，它在文中的位置應(yīng)該是（）那一刻，眼前黑黝、整日忙碌的農(nóng)民父親，儼然像個白面書生，中年文藝男！只是他把精力全給了日復一日的田間勞作。A．（甲） B．（乙） C．（丙） D．（?。?．請結(jié)合文章內(nèi)容，說一說文中的父親是一個怎樣的人？5．第?段在文中有什么作用？12．閱讀記敘文《尋》，完成小題。①她是個極愛湊熱鬧的女人,街上一旦有鑼鼓鐘鳴,叫賣吆喝,她勢必會擠到人群中去,一看究竟。②三十多歲的時候如此,四十多歲的時候如此,五十多歲的時候,她的腿腳都沒那般利落了,卻還是如此。有好幾次,她都被人群擠得差點出事,幸好有好心人拉了她一把,才算是有驚無險。她當時也嚇得不輕,可就是不長記性,再碰到熱熱鬧鬧的場景,還是要努力地擠進去看個仔細。③那一日,我們幾家結(jié)伴到千里之外的一個小鎮(zhèn)尋求一位老中醫(yī)。說好了,那地方,我們大都人生地不熟的,必須緊緊地走在一塊兒,誰都不準遠離。她當時也點頭如搗蒜,不遠離,絕對不遠離?？蓜偟叫℃?zhèn)第一天,她便走失了。④當日正逢小鎮(zhèn)的一個傳統(tǒng)節(jié)日,街上舞龍耍獅的、演雜耍的一個接著一個,我們不禁捏了一把汗,生怕她會在洶涌的人潮中走失,所以都緊緊地手牽著手,可人實在太多了,她又拼了命地往熱鬧處擠,眨眼的工夫,我們便找不到她的影子了。⑤這可怎么辦,她身上連個手機也沒有,更要命的是她一出門就常迷失方向。⑥我們急得像熱鍋上的螞蟻,死勁兒地踮著腳尖,來回搜尋著,大聲呼喊著她的名字。可在那一片喧鬧聲中,我們的呼喊實在顯得太微弱了。⑦沒辦法,我們只好分頭在人群里詢問,問他們有沒有看見一個六十來歲,身著藍布衫的老人。得到丁點可能是她的消息,我們便沖著所指的方位,扒開人群,擠進去尋。⑧近黃昏的時候,演雜耍的都相繼收隊了,圍觀的人也散得差不多了,我終于在距我們原地千米遠的地方看到了她。懸著的心,總算放了下來,焦灼之情也在頃刻間化作憤怒,平生第一次,我忍不住對這個可以做我母親的女人呵斥不止。⑨她不說話,只是低著頭,時而抬起眼,像個孩子般怯怯地看著我。⑩說到口干舌燥的時候,我的氣也消得差不多了,上前緊緊拉住她的手,嘆口氣,輕聲埋怨起來,姨,這些雜耍你都看了大半輩子了,再說,咱是在外地,不是說好了都挨在一塊兒不遠離么?怎么又往里邊擠??她看我一眼,輕聲說,我就是想擠進去看看。?看看?我的火氣驀地又上來了。你都多大歲數(shù)的人了,怎么還像個孩子似的好奇?要說好奇也不是壞事,但你得分分場合……?我還要再說下去的時候,她抬起頭,喃喃起來,聽很多人說,很多被拐走的孩子,有的是被賣給了不能生育的夫婦,有的則是被打成了殘廢逼其沿街乞討,有的就是被訓練成演雜耍的了……?聽到這里,我的心驀地柔軟起來。?我知道了,她其實并不是要看熱鬧,而是看引起熱鬧的主角兒是誰。?我曾聽母親說過,她還有一個兒子,三歲的時候丟了。1．文章標題“尋”包含哪些含義？2．文章第②段能否刪去？請說明理由。3．任選一個角度，品析畫線句的表達效果。4．閱讀④——?段，體會“我”的感情變化。著急→___________→__________→__________5．讀完此文，你能理解“姨”的“極愛湊熱鬧”嗎？6．本文結(jié)尾情節(jié)設(shè)置巧妙，請簡要分析其妙處。13．閱讀《那些在冬天里發(fā)光的事物》那些在冬天里發(fā)光的事物朱成玉①冬天的一個早晨，天空飄灑著紛紛揚揚的雪花。一個父親的菜攤車上坐著一個小男孩，孩子用給菜保溫的被子圍著，父親不時用手給兒子掖掖被子。孩子和那些蔬菜們在一個被子里，他在悄悄地成長，他聽著父親在寒風中顫抖著的吆喝聲。那一聲緊似一聲的吆喝，在這個冬天凝固。②雪壓著父親，令他雙肩疼痛，但他依然沒有停止吆喝。那一刻，我仿佛聽到了他對孩子說：孩子，你要記住，生活，不會總是冬天。③一對生活在貧困山區(qū)的父子，他們也許一輩子都不知道外面的世界是什么樣子。他們沒上過樓梯，沒打過“的士”，沒進過電影院，甚至溫暖的屋子、飽腹的飯對于他們來說都是奢侈，但即便這樣，他們一樣頑強地活著。因為他們堅信：雪終究會融化，花朵終究會醒來。不管今天下了多少雪，刮了多少風，明天都會是嶄新的一天，陽光普照、鳥語花香。④他們的日子過得很苦，但他們心中有光。⑤三九天沒有比去吃火鍋更合適的了。周末，邀知己一二，去一家很小的火鍋店。這家火鍋店味道好，還不至于太過嘈雜，所以我常常光顧。店主是個不起眼的姑娘，站在一個不產(chǎn)生威脅的位置，腰肌發(fā)達，小腿腓腸肌茁壯，一副有擔當?shù)臉幼?，挺胸昂頭，就以為自己能照耀四方母儀天下了。她不會接繡球，別人眼睛瞟她再久，她也不懂別人啥意思，單純得連性別都模糊。我和朋友開玩笑說，可以觀察她的眨眼，略長地眨一次代表思考，快速眨動兩三下代表同意，長時間不眨代表她心里有不同的想法。⑥算賬的時候，我給朋友們做了示范——我說我今天忘記帶錢了，下次一起結(jié)，行不？她快速眨動三下眼睛，點點頭。朋友們樂不可支，我忙說逗你玩呢丨她卻一點都不惱，“誰還沒個不方便的時候呢?！彼f。接著繼續(xù)嘻嘻哈哈地和顧客們打趣。⑦她身上有光，她的火鍋店很明亮。⑧多年前的一個冬日，我應(yīng)一個義工朋友的邀請，前往參加他們?yōu)榘籽和季瓒愕囊慌_晚會，會場設(shè)在一個很不起眼的辦公樓里，樓下是一個夜總會。晚會現(xiàn)場就像大教室一樣擺滿了用舊的棕色軟皮折疊椅，人很多，幾位義工引導，倒也井然有序。晚會上演了一個關(guān)于白血病兒童故事的小品劇，業(yè)余演員們演得也很粗糙，可是當表演結(jié)束時，眾人站立鼓掌歡呼，我竟然一下子淚濕了眼。⑨那原本是我一生最為糟糕的日子，但是站在這樣一群大多數(shù)并不認識的人中，卻有了一種被接納、被包容的感覺。所有人與身邊的人互相問好、握手，甚至擁抱，淚眼婆娑。⑩那一刻，我看到，那掌聲里有光，那眼淚里有光……?在這個寒冷的冬天，我們有義務(wù)，去做一個耀眼的發(fā)光體。1．賣菜父子心中的“光”，火鍋店女店主身上的“光”募捐晚會現(xiàn)場的“光”各指什么？2．請從描寫的角度賞析文章第⑤段中的畫線句子。3．文章最后一段能否刪掉？為什么？4．人生難免會遇到心靈的“冬天”，哪怕是在炎熱的夏季。當自己和別人遇到這樣的冬天，你分別會怎么做？三、語言表述14．在下面一段文字的橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整、連貫。橫平豎直的方塊字，是中華民族的獨有創(chuàng)造和文化遺產(chǎn)。漢字不僅僅是幾千年歷史傳承的記錄工具，更是多彩的中華文化的載體。有了漢字，才有了唐詩的激情洋溢，①______，元曲的靈動俏麗；有了漢字，才有了張旭、王羲之等人灑脫俊逸字體的千古流傳。隨著電子信息時代的到來，人們似乎更愿意借助鍵盤和鼠標來溝通和完成工作，②______因而越來越多的人書寫潦草、沒有章法，橫平豎直都難做到，更別提漢字固有的神采、韻味了。四、寫作15．按要求作文。請以“改變”為題目，寫一篇文章。要求：①你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達你的真情實感；②文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名，如需要，可用“××”代替，否則扣分；③不得抄襲；④不少于600字（如寫作詩歌不少于20行）。

參考答案一、積累與運用1、C【解析】

A搭配不當，“發(fā)現(xiàn)”改為“成果”。B句式雜糅，改為“那怎么可能有好成績呢?！盌否定不當，改為：但誰又能否認現(xiàn)在需要學習雷鋒呢？2、B【解析】

B.有誤。這個句子是單句中的連動句。3、A【解析】

試題分析：A.“揮淚斬馬謖”的故事發(fā)生在“空城計”之后。故答案為A。4、C【解析】

排序題主要看以下三點：1、是否同一。話題是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼應(yīng)。整體語段是否呼應(yīng)，局部前后詞語的暗示或句子邏輯關(guān)系是否呼應(yīng)。3、是否協(xié)調(diào)。整體情境是否協(xié)調(diào)，局部音節(jié)是否協(xié)調(diào)。此題注意⑤總起，提出問題；③解釋“血腦屏障”的概念；①舉艾爾利之例說明這個概念；④⑥具體說明“遭遇”這個屏障的過程；②艾爾利對這一現(xiàn)象的解釋，結(jié)論。因此選C。5、C【解析】

本題考查字詞。C項錯誤，握旋----斡旋。故選C。6、好好侍奉父母(晚輩侍奉長輩)與父母平等相處；善于與父母溝通交流；直接表達對父母的愛；聽父母的話，但順從有度；表達感情的方式活潑、有創(chuàng)意等《游子吟》【唐】孟郊慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。黃香溫席、子路借米等孝道故事【解析】

（1）結(jié)合圖片和“孝”的書寫我們可以看出“孝”應(yīng)該是晚輩侍奉長輩。（2）通過A“告訴他們“我很愛你們””可以看出要與父母溝通并適時的表達自己的感謝；“偶爾會和媽媽聊聊明星的八卦”溝通的方式和內(nèi)容在不斷的創(chuàng)新；““孝”跟“順”不是一碼事，爸媽也有錯的時候”說明要合理地順從。（3）關(guān)于父愛母愛的古詩和名言很多，例如：誰言寸草心，報得三春暉。故事有：黃香溫席、子路借米等。故事要有條理，語言通順。7、⑴城闕輔三秦同是宦游人⑵四支僵勁不能動媵人持湯沃灌以衾擁覆⑶先天下之憂而憂后天下之樂而樂【解析】試題分析：寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“闕”“宦”“僵”“媵”等字詞的書寫。8、（1）長媽媽（2）壽鏡吾（3）藤野先生（4）D【解析】

（1）本段人物描寫節(jié)選自《阿長與<山海經(jīng)>》，人物是阿長或長媽媽；（2）本段人物描寫節(jié)選自《草百草園到三味書屋》，人物是老師壽鏡吾；（3）本段人物描寫節(jié)選自《藤野先生》，人物是教授魯迅醫(yī)學的日本老師藤野先生。（4）ABC三項正確。D項錯誤。父親強迫背誦的是《鑒略》。二、閱讀9、1．抒發(fā)了詩人的憂國之痛以及不怕犧牲、愿意為國捐軀的愛國思想感情。2．（示例1）運用比喻的修辭手法，把危亡的國勢比作風中柳絮，把坎坷的身世比作雨中浮萍，生動形象地抒寫了國破家亡的悲哀。表達了對國勢危亡的擔憂，對自己坎坷命運的悲嘆。（示例2）運用對偶的修辭手法，“山河破碎”對“身世浮沉”，“風飄絮”對“雨打萍”，句式整齊，增強了詩歌的韻律美?！窘馕觥勘绢}考查《過零丁洋》的賞析。結(jié)合整首詩的主題思想，表達了作者對自己身世飄零，國家敗亡的痛心，體現(xiàn)了他慷慨激昂的愛國熱情和視死如歸的高風亮節(jié)，以及舍生取義的人生觀。表達了詩人熱愛國家、愿意為國捐軀的思想感情。“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍”，運用比喻的修辭方法，把危亡的國勢比作風中柳絮，把坎坷的身世比作雨中浮萍，生動形象地抒寫了國破家亡的悲哀。點睛：賞析古詩詞，從作者入手，聯(lián)系已知作者的生活經(jīng)歷，風格知識理解內(nèi)容；借助于詩詞的標題、注釋、寫作背景，理解詩人寫作意圖；從語言入手，抓住詩詞中關(guān)鍵詞句（動、形容詞、議論和抒情的詞句）和表現(xiàn)手法的賞析（情景交融、托物言志、化靜為動<靜結(jié)合>對比映襯、虛實明暗、含蓄委婉、直抒胸臆、引用典故等）。10、1．（1）出名（2）使……勞累（3）如果（4）這樣2．C3．（1）孔子說：有什么簡陋的呢？（2）不要只是仰慕別人的虛名。4．甲文以諸葛、楊雄自比，表明自己與他們一樣有高潔的志趣；乙文提及孔孟、堯舜禹湯，從正反兩方面告訴弟弟只要肯立志勤學，人人都可以成為圣賢的道理?！窘馕觥?．先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“名”：出名。所以千萬不要以今釋古。而“若”在現(xiàn)代漢語中也有“如果”的意思，所以說理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2．本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案為C。即：人茍能自立志／則圣賢豪杰何事不可為／何必借助于人。譯為：一個人假若自己能立志，那么圣賢豪杰什么事情不可為？為何一定要借助別人呢？此題要注意把兩個分句之間劃開。3．本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“無”：不要。“徒”：只是。“浮慕”：表面上仰慕。還有“何陋之有”賓語前置句的翻譯。4．比較閱讀?？疾榧滓覂晌奶岬焦糯ベt的各自用意。要想捕捉文章信息，就得首先理解好兩文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。甲文“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”作者借諸葛亮的草廬，西蜀揚子云的玄亭作類比，引出自己的陋室，及人為自己的楷模，希望自己也能如同他們一樣擁有高尚的德操，反映自己以古代賢人自況的思想，同時暗示陋室不陋。乙文“我欲為孔孟，則日夜孜孜，惟孔孟之是學，人誰得而御我哉”“若自己不立志，則雖日與堯舜禹湯同住，亦彼自彼，我自我矣，何有于我哉”兩句，提及孔孟、堯舜禹湯，一正一反兩方面闡述肯立志勤學可以成為圣賢的觀點?！军c睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。（甲）譯文：山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龍就顯得有了靈氣。這是簡陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感覺不到簡陋了）。長到臺階上的苔痕顏色碧綠；草色青蔥，映入簾中。到這里談笑的都是知識淵博的大學者，交往的沒有知識淺薄的人，可以彈奏不加裝飾的古琴，閱讀佛經(jīng)。沒有奏樂的聲音擾亂雙耳，沒有官府的公文使身體勞累。南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚子云的亭子?？鬃诱f：有什么簡陋的呢?（乙）譯文：九弟前次來信說有意與劉霞仙一起讀書，這想法很好。霞仙最近讀朱熹的書，有很好的見地，不知道他的談吐容貌、規(guī)模氣象怎樣？如果言語行為有禮，威儀可為表率，那么直接把他當老師是可以的，哪里只限于朋友呢？但與他同住，也要真能受益才好，不要只是仰慕別人的虛名。一個人假若自己能立志，那么圣賢豪杰什么事情不可為？為何一定要借助別人呢？“我想要有仁德，這樣仁德便達到了?！蔽蚁胍獙W孔、孟，那就日夜勤勉（讀書），只學習孔子、孟子，那又誰能抵擋得住我呢？如果自己不立志，那么即使天天與堯、舜、禹、湯同住，也還是他是他，我是我，又與我有何關(guān)系？11、1．父親在月光下做魚湯給“我”喝；父親帶“我”和妹妹在月光下用水車往田里翻水。2．（1）運用比喻的修辭手法，生動形象地描繪出月光的清明澄澈，湖面的平靜無痕，營造出寧靜美好的氛圍。（2）天黑是暫時的，月亮出來就會亮堂起來，父親以此來鼓勵“我”不要被一時的困難所困，要對未來充滿信心。3．C4．疼愛孩子：父親便讓“我”對著罐子先喝，喝剩下的再給他，好東西他總是讓“我”先嘗。吃苦耐勞：父親常常一忙就是一整夜，累了便以堤埂為床，小睡一會兒。樂觀堅韌：從未見過他因丟了公職和鄉(xiāng)下的清苦而抱怨。5．第?段寫到“一罐月光湯，一車月光泉，我終于讀懂了父親”，在結(jié)構(gòu)上總收全文，并照應(yīng)開頭和標題，使結(jié)構(gòu)嚴謹；在內(nèi)容上，作者以“人生若苦，根源則是心里苦，不管遇到何種困難和不順，只要心田能常被月光滋養(yǎng)，不干涸，不開裂，人生便有希望和奔頭”句揭示主旨，點明了中心?！窘馕觥?/p>

1．情節(jié)概括題。通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動，注意時間地點的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結(jié)果來概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細節(jié)，語言要簡潔通順。組織語言時，最好以“父親”為陳述的主體。概述出“父親”與“我”之間發(fā)生的事件。如4—6段寫父親在月光下做魚湯給“我”喝。7—8段寫父親帶“我”和妹妹在月光下用水車往田里翻水。2．（1）賞析文句。此題比較容易，因為題干已經(jīng)給出了分析方向，即從修辭手法的角度分析作答?！霸鹿馊缢?，湖平如鏡，豌豆般大小的浮漂飄在水面上粒粒可見”明顯運用了比喻的修辭手法，答作用時除了答出生動形象地描寫出月光的清明澄澈、湖面的平靜無痕的特點外，還要答出所營造出的寧靜美好的氛圍。（2）分析句子的深刻內(nèi)涵?！澳銊e看現(xiàn)在天這么黑，等月亮一出來了，這里便會亮堂起來”中的“現(xiàn)在天這么黑”比喻一時的困難，“等月亮一出來了，這里便會亮堂起來”比喻困難很容易且馬上就被克服。在加上對“你要相信明天一定會好起來的”一句的理解，即可整理出答案：父親以此來鼓勵“我”不要被一時的困難所嚇到，要積極樂觀、充滿自信地去迎接各種挑戰(zhàn)。3．首先要讀懂題干所給句子的意思，然后通讀原文，看看與原文哪一段落的內(nèi)容相合，可將題干所給句子代入語段中，分析與上下文的情節(jié)內(nèi)容是否連貫。中心內(nèi)容是否相符。文中的位置應(yīng)該是【丙】處。題干句“那一刻，眼前黑黝、整日忙碌的農(nóng)民父親，儼然像個白面書生，中年文藝男！只是他把精力全給了日復一日的田間勞作”中的“白面書生，中年文藝男”正好可以銜接上文“記憶中，這是父親說過的最富詩意的話，讓我終身難忘”中的“最富詩意的話”。所以選C。4．這是一道人物性格分析的題目，人物性格分析注意從文章的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進行分析總結(jié)。如此題從第5段“父親便讓我對著罐子先喝，喝剩下的再給他，好東西他總是讓我先嘗”等情節(jié)中可概括出其疼愛孩子的性格特征。再如從第8段“常常一忙就是一整夜。累了，父親便以堤埂為床，躺在月光里，小睡一會兒”等描寫中可以看出他吃苦耐勞的性格特征。所以一定要讀懂情節(jié)與描寫。5．考查語段的作用，要考慮到語段在文章位置上的意義。語段正好是文章的結(jié)尾，所以在結(jié)構(gòu)上就有收束全文，照應(yīng)開頭和標題的作用。在內(nèi)容上就有點明了中心，深化主旨的作用。一定要把文章所表達的中心答出來?；卮鹞恼碌闹行?，一定要理解好文末“人生若苦，根源則是心里苦，不管遇到何種困難和不順，只要心田能常被月光滋養(yǎng)，不干涸，不開裂，人生便有希望和奔頭”這一句。12、1．一是指只要上街有熱鬧看，她就與我們走散，我們就得擠進人群四處尋找她的身影。二是指她不放過任何機會，尋找她多年前失散的兒子。2．交待了“她”從年輕時就一直喜歡看熱鬧的特點。為下文在傳統(tǒng)節(jié)日上再度走失作鋪墊。3．動作描寫?！皼_”“扒”“擠”“尋”等一系列動作，生動形象寫出當時大家在人群里艱難尋找她的情態(tài)，表現(xiàn)了大家十分焦急、擔憂的心情。4．憤怒埋怨同情（理解）5．理解。她并非是要去擠進人群看熱鬧，而是尋找多年前失散的孩子，哪怕有一線希望也不放棄。表明母親對孩子的愛永遠不會改變。6．結(jié)尾解開懸念，戛然而止。出人意料又合情合理，與上文多處形成照應(yīng)?！窘馕觥?/p>

1．本題考查學生理解標題含義的能力。理解標題的含義，要聯(lián)系文章的內(nèi)容、中心思想、作者感情等來分析其表層含義和深層含義。她從年輕時就一直喜歡看熱鬧，到年老依然如此，其實她并非是要去擠進人群看熱鬧，而是尋找多年前失散的孩子，哪怕有一線希望也不放棄。題目中的“尋”有兩層意思，一個主體是我們，我們尋找她的身影。一個主體是她，她尋找自己失散的孩子。2．本題考查對段落在文中作用的掌握情況。解答時，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等方面分析文章②段在文中的作用即可。結(jié)合選文來看，從結(jié)構(gòu)上來說，為下文作鋪墊。從內(nèi)容上看交待了“她“從年輕時就一直喜歡看熱鬧的特點。所以不能刪去。3．本題考查對描寫方法的運用能力。解答時，先辨別出描寫方法，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文對句子內(nèi)容進行理解，對表達效果進行分析。動作描寫：是通過對人物個性化的行動、動作的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法。劃線句就是一個動作描寫，寫出了尋找她的艱難情形，也表現(xiàn)了大家內(nèi)心的焦急與擔心。4．本題考查的是文章的情感，解答時，閱讀文段，依據(jù)作者的行文思路去分析，在文中找到表達情感的詞語，或根據(jù)相關(guān)內(nèi)容概括出來。從第⑧段中可提煉出焦灼與憤怒，從第?段到第?段可提煉出埋怨與理解。5．本題考查對文學作品內(nèi)涵的把握情況和思考感悟能力。解答時，需要結(jié)合人物的事跡、人物形象、故事主旨和自己的人生感悟等方面進行思考分析。根據(jù)本文的故事內(nèi)容可知，她擠進人群并不是為了看熱鬧，而是為了找自己的孩子，表明了母親對孩子的愛永遠不會改變。6．本題考查學生賞析結(jié)尾段落妙處的能力。賞析結(jié)尾段落的妙處，可以從這些方面來思考：與文章內(nèi)容、主旨的關(guān)系，與開頭（或標題）的關(guān)系，結(jié)尾段的作用（總結(jié)全文；暗示主題，強化感情；委婉含蓄，意在言外，發(fā)人思考；呼應(yīng)開頭），采用的寫作方法等。“我曾聽母親說過,她還有一個兒子,三歲的時候丟了”結(jié)尾段解開了懸念，戛然而止。出人意料又合情合理，與上文“街上一旦有鑼鼓鐘鳴,叫賣吆喝,她勢必會擠到人群中去,一看究竟。”“她抬起頭,喃喃起來,聽很多人說,很多被拐走的孩子,有的是被賣給了不能生育的夫婦,有的則是被打成了殘廢逼其沿街乞討,有的就是被訓練成演雜耍的了……”“她其實并不是要看熱鬧,而是看引起熱鬧的主角兒是誰”多處形成照應(yīng)。?13、1．賣菜父子心中的“光”是指對生活的希望?；疱伒昱曛魃砩系摹肮狻笔侵笇λ说男湃?。募捐晚會現(xiàn)場的“光”是指對弱者的同情（悲憫）（或：讓我感到被接納、被包容）。2．畫線句子使用了外貌描寫（肖像描寫）和神態(tài)描寫，生動地描寫出女店主的相貌平凡，表現(xiàn)她的單純。3．不能刪掉。結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)題目，總結(jié)全文。內(nèi)容上：點明中心，升華主題，表達了作者希望人人都獻出愛心的心愿。4．當自己遇到心靈的“冬天”，我會鼓勵自己要堅強、要自信。當別人遇到心靈的“冬天”，我要用愛去關(guān)心他、幫助他。【解析】1．本題考查學生對詞語的理解和分析能力。解題時一定要結(jié)合語境，做到詞不離句，句不離段，段不離篇。要準確把握詞義，可從多個角度入手，比如文章的主題、作者的思想感情、描寫手法和修辭手法等。根據(jù)文中情節(jié)內(nèi)容理解，賣菜父子心中的“光”是指對生活的希望；火鍋店女店主身上的“光”是指對他人的信任；募捐晚會現(xiàn)場的“光”是指對弱者的同情和包容。2．本題考查學生對句子的賞析能力。鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的語句，一般遵循“方法+效果+情感”這六個字的原則，但是，無論運用什么寫作方法，在分析效果時，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來，同時還要有全局意識，即聯(lián)系全文來鑒賞要分析的句子。這句話運用外貌描寫和神態(tài)描寫，生動地描寫出女店主的相貌平凡，表現(xiàn)她的單純。3．本題考查學生對記敘文結(jié)尾句子作用的分析。記敘文結(jié)尾的句子或段落作用：①畫龍點睛，篇末點題；②總結(jié)全文，深化中心；③首尾呼應(yīng)（照應(yīng)前文、照應(yīng)文題）；④引人深思，給人啟迪，令人回味。答題格式可以固定為：在內(nèi)容上，起到……；在結(jié)構(gòu)上，起到……。內(nèi)容的作用包含“含義、思想感情”，結(jié)構(gòu)的作用包含“呼應(yīng)、過渡、伏筆、鋪墊、總領(lǐng)、總結(jié)等。最后一段話結(jié)構(gòu)上照應(yīng)題目，總結(jié)全文；內(nèi)容上點明中心，升華主題。所以這一段不能刪去。4．本題考查學生思維的拓展能力。解答此類題需要學生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗、閱讀感受。文章表達了作者希望人人都獻出愛心的心愿，在此基礎(chǔ)上來談即可。如：當自己遇到心靈的“冬天”，要鼓勵自己要堅強、要自信；當別人遇到心靈的“冬天”，我要用愛去關(guān)心他、幫助他。據(jù)此分析作答即可。三、語言表述14、①宋詞的婉轉(zhuǎn)清雅②而不愿意提筆寫字【解析】

此類試題的解題思路如下，先瀏覽語段，把握大概內(nèi)容，此段大意漢字是中華民族的獨有創(chuàng)造和文化遺產(chǎn)，現(xiàn)在受到挑戰(zhàn)；然后看橫線前后的內(nèi)容，以此作為依據(jù)確定橫線上的內(nèi)容和句式。①處根據(jù)上文“唐詩”及下文的“元曲”可知，應(yīng)該談及“宋詞”。②處根據(jù)“更愿意借助鍵盤和鼠標來溝通和完成工作”及下文“因而越來越多的人書寫潦草、沒有章法”可推斷此處應(yīng)