Module 7 Unit 1 There is a horse in this photo(第1課時(shí))（教案）2023-2024學(xué)年四年級(jí)英語上冊(cè)同步備課（外研版）

/教案：Module7Unit1Thereisahorseinthisphoto（第1課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)(1)能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。(2)能夠通過觀察圖片，運(yùn)用“Isthereinthisphoto?”和“Yes,thereis./No,thereisn't.”進(jìn)行問答。(3)能夠理解并在適當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用本課的主要句型。2.能力目標(biāo)(1)能夠正確使用Therebe句型描述圖片中的物體。(2)能夠通過觀察圖片，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容1.單詞：horse,cat,bird,dog,monkey,elephant,panda,tiger2.主要句型：Istherea/aninthisphoto?Yes,thereis./No,thereisn't.三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：本課的生詞和主要句型。2.難點(diǎn)：單詞的準(zhǔn)確發(fā)音和運(yùn)用Therebe句型描述圖片中的物體。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、圖片、單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）(1)教師與學(xué)生用Hello,goodmorning等問候語進(jìn)行互動(dòng)。(2)學(xué)生聽錄音，跟讀課本Unit1的句子。2.導(dǎo)入（10分鐘）(1)教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生用“Istherea/aninthisphoto?”進(jìn)行問答。(2)學(xué)生兩人一組，互相練習(xí)問答。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）(1)教師出示單詞卡片，教讀單詞：horse,cat,bird,dog,monkey,elephant,panda,tiger。(2)學(xué)生跟讀單詞，并用單詞造句。(3)教師引導(dǎo)學(xué)生用Therebe句型描述圖片中的物體。4.練習(xí)（10分鐘）(1)學(xué)生聽錄音，完成練習(xí)冊(cè)上的題目。(2)教師抽取學(xué)生回答問題，檢查答案。5.鞏固（10分鐘）(1)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用Therebe句型描述圖片。(2)學(xué)生展示小組活動(dòng)成果，教師給予評(píng)價(jià)。6.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計(jì)1.板書Module7Unit1Thereisahorseinthisphoto2.板書主要句型：Istherea/aninthisphoto?Yes,thereis./No,thereisn't.3.板書生詞：horse,cat,bird,dog,monkey,elephant,panda,tiger七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本課生詞，每個(gè)單詞寫5遍。2.用Therebe句型描述家里的物品，寫一段話。八、課后反思本節(jié)課通過觀察圖片，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“Istherea/aninthisphoto?”和“Yes,thereis./No,thereisn't.”進(jìn)行問答，鞏固了Therebe句型的運(yùn)用。學(xué)生在小組活動(dòng)中積極參與，課堂氣氛活躍。但在教學(xué)過程中，要注意提醒學(xué)生單詞的正確發(fā)音，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)句型的理解和運(yùn)用。課后作業(yè)的布置旨在讓學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的寫作能力。在今后的教學(xué)中，應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高教學(xué)效果。一、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）教師與學(xué)生用Hello,goodmorning等問候語進(jìn)行互動(dòng)，營造輕松愉快的課堂氛圍。（2）學(xué)生聽錄音，跟讀課本Unit1的句子，復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)。2.導(dǎo)入（10分鐘）（1）教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生用“Istherea/aninthisphoto?”進(jìn)行問答。例如：“Isthereahorseinthisphoto?”學(xué)生回答：“Yes,thereis.”或“No,thereisn't.”（2）學(xué)生兩人一組，互相練習(xí)問答，提高口語表達(dá)能力。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）（1）教師出示單詞卡片，教讀單詞：horse,cat,bird,dog,monkey,elephant,panda,tiger。要求學(xué)生跟讀單詞，并嘗試用單詞造句。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生用Therebe句型描述圖片中的物體。例如：“Thereisahorseinthepicture.”“Therearetwocatsinthepicture.”4.練習(xí)（10分鐘）（1）學(xué)生聽錄音，完成練習(xí)冊(cè)上的題目。要求學(xué)生認(rèn)真聽錄音，準(zhǔn)確填寫答案。（2）教師抽取學(xué)生回答問題，檢查答案。對(duì)回答正確的學(xué)生給予表揚(yáng)，對(duì)回答錯(cuò)誤的學(xué)生給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。5.鞏固（10分鐘）（1）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用Therebe句型描述圖片。要求學(xué)生分組討論，每組選一張圖片，用英語描述圖片中的物體。（2）學(xué)生展示小組活動(dòng)成果，教師給予評(píng)價(jià)。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)不足的小組給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。6.課堂小結(jié)（5分鐘）二、教學(xué)過程的補(bǔ)充和說明1.熱身環(huán)節(jié)熱身環(huán)節(jié)是課堂的開端，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情緒和狀態(tài)，通過輕松愉快的互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。跟讀錄音是為了讓學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2.導(dǎo)入環(huán)節(jié)導(dǎo)入環(huán)節(jié)是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師通過出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生用“Istherea/aninthisphoto?”進(jìn)行問答，激發(fā)學(xué)生的求知欲。兩人一組互相練習(xí)問答，有助于提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。3.新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)是學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)注重單詞的準(zhǔn)確發(fā)音和意義，引導(dǎo)學(xué)生用單詞造句，加深對(duì)單詞的理解。同時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生用Therebe句型描述圖片中的物體，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語描述實(shí)物的能力。4.練習(xí)環(huán)節(jié)練習(xí)環(huán)節(jié)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的聽力理解能力，要求學(xué)生準(zhǔn)確填寫答案。在檢查答案時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的發(fā)音和語法錯(cuò)誤，及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正。5.鞏固環(huán)節(jié)鞏固環(huán)節(jié)是加深學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生用Therebe句型描述圖片。在學(xué)生展示活動(dòng)成果時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。6.課堂小結(jié)環(huán)節(jié)在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情緒，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。注重單詞的準(zhǔn)確發(fā)音和意義，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行描述和交流。在練習(xí)和鞏固環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。通過課堂小結(jié)，提醒學(xué)生注意單詞的正確發(fā)音和意義，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。7.差異化教學(xué)8.互動(dòng)式教學(xué)互動(dòng)式教學(xué)是提高學(xué)生參與度和積極性的有效方法。教師可以通過提問、討論、游戲等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。例如，在介紹新單詞時(shí)，教師可以提問學(xué)生：“你們認(rèn)為這個(gè)單詞是什么意思？它在生活中有什么用途？”這樣的問題可以激發(fā)學(xué)生的思考，幫助他們更好地理解和記憶單詞。9.情境教學(xué)情境教學(xué)有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，提高語言的實(shí)用性。教師可以創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語境，如模擬商店購物、餐廳點(diǎn)餐等場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用英語。這樣不僅能夠提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力，還能夠增強(qiáng)他們的自信心。10.反饋與評(píng)價(jià)在教學(xué)過程中，教師的即時(shí)反饋和評(píng)價(jià)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。教師應(yīng)適時(shí)給予學(xué)生反饋，指出他們的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，教師可以采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如口頭評(píng)價(jià)、書面評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。11.教學(xué)媒體的運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展為英語教學(xué)提供了豐富的教學(xué)資源。教師可以利用PPT、視頻、互聯(lián)網(wǎng)資源等多媒體工具，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在教授動(dòng)物單詞時(shí)，教師可以播放相關(guān)動(dòng)物的視頻，讓學(xué)生在真實(shí)語境中學(xué)習(xí)英語。12.跨文化活動(dòng)英語是一門國際性的語言，教師可以