金星學(xué)校2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)

金星學(xué)校2011——2012學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)2011年第一學(xué)期，金星學(xué)校在縣教育局和馬場垣中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和支持下，在全體教職員工的共同努力下，以黨的十七大精神為指導(dǎo)，堅持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作全局，堅持“發(fā)展才是硬道理”的思想，深化內(nèi)涵發(fā)展，注重細(xì)節(jié)管理，較好地完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)校其他方面的工作也取得了較好的業(yè)績?，F(xiàn)就2011年上半年學(xué)校工作取得的成績、做法、經(jīng)驗和不足予以總結(jié)。一、以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，努力提高管理水平1、今年九月底，我由于工作的需要調(diào)到金星學(xué)校擔(dān)任校長，在工作期間，我首先加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，為提高辦學(xué)水平提供有力保證。一是通過認(rèn)真學(xué)習(xí)政策文件，深入檢討思想，切實增強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)班子在教育、教學(xué)、服務(wù)和管理上的表率作用。二是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在干好本職工作的同時，還承包年級抓教學(xué)工作，領(lǐng)導(dǎo)班子的工作能力和行政水平得到了進(jìn)一步認(rèn)可。2、加強(qiáng)民主建設(shè)，促進(jìn)和諧發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)切實從學(xué)校的發(fā)展、教師的利益出發(fā)，自覺接受師生監(jiān)督。學(xué)校管理越來越民主，增強(qiáng)了全體教職工的主人翁意識，增強(qiáng)了師生的凝聚力，和諧校園建設(shè)得到了進(jìn)一步深化。3、完善學(xué)校規(guī)章制度，強(qiáng)化依法治校，建設(shè)平安校園。利用政治學(xué)習(xí)、行政會議、民主生活會、升旗儀式、團(tuán)隊、班會活動在全校師生中開展經(jīng)常性的安全教育和“三禮”教育。領(lǐng)導(dǎo)依法治校，教師依法育人，學(xué)生懂法守紀(jì)，這些為和諧校園建設(shè)提供了有力保障。二、落實德育工作，狠抓育人工作1、抓好德育隊伍建設(shè)，提高工作實效。一是成立了學(xué)校德育處，由李元青、安國鑫老師主管全校的學(xué)生思想品德教育和加強(qiáng)班主任工作管理。把德育工作放在首位，認(rèn)真貫徹落實中央8號文件，重視師生的德育工作。育人先育德，由校長直接管理，德育處、各班班主任、團(tuán)隊負(fù)責(zé)人協(xié)助落實各項德育工作，務(wù)求形成合力，使工作落到實處，收到實效。二是以班主任量化管理為手段，進(jìn)一步完善班主任工作考核制度，鼓勵先進(jìn)，有力提升了我校德育工作的工作實效和品位。三是強(qiáng)化了對學(xué)生的管理力度，提高了育人水平。四是加強(qiáng)學(xué)生干部隊伍建設(shè)、提高學(xué)生自主管理水平。政教處、團(tuán)委對學(xué)生會干部、班團(tuán)干部等進(jìn)行工作崗位培訓(xùn)，提高學(xué)生干部對學(xué)生的管理能力，充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用。2、創(chuàng)新工作思路，抓好德育常規(guī)管理。一是進(jìn)一步規(guī)范了德育制度。加強(qiáng)了值周人員、班主任巡查制度，王連生副校長定時不定時在教學(xué)樓巡查，基本杜絕了亂課，確保了教學(xué)秩序正常進(jìn)行。二是加強(qiáng)學(xué)生的行為規(guī)范、語言文明教育。三是以培養(yǎng)“四好”少年為宗旨，突出“三禮”教育，進(jìn)行“文明禮貌”宣傳教育活動。四是經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行安全教育（交通安全、飲食安全、雷電安全、地震安全），食品衛(wèi)生知識和預(yù)防食品中毒專題教育。3、加強(qiáng)平安校園建設(shè)，創(chuàng)造良好的德育環(huán)境。本學(xué)期，學(xué)校始終把安全工作擺在各項工作首要位置，以確保學(xué)校安全為重點，切實維護(hù)學(xué)校教育教學(xué)、管理等工作有序進(jìn)行。成立課異構(gòu)，專業(yè)學(xué)習(xí)，研訓(xùn)一體”的交流研修課活動，他們分別是八年級語文同課異構(gòu)（劉永輝、李月桂執(zhí)教），七年級數(shù)學(xué)同課異構(gòu)（馬光彥、張友香執(zhí)教）；六年級語文同課異構(gòu)（劉林香、王德青執(zhí)教）、六年級數(shù)學(xué)同課異構(gòu)（馮文娟、白金秀執(zhí)教）。同時，我校還組織了“亮出個人風(fēng)采”展示課活動，中學(xué)文科組開展同課異構(gòu)活動（由呂芬英、冶玉梅執(zhí)教）；小學(xué)理科組開展數(shù)學(xué)磨課活動（由三年級（1）班李生元、劉世楓執(zhí)教）；中學(xué)理科組第十五周開展九年級數(shù)學(xué)同課異構(gòu)活動（由張永旺和趙存桂執(zhí)教）等等。各教研組還組織了講“家常課”活動：九年級數(shù)學(xué)（趙存桂）、六年級數(shù)學(xué)（馬光彥）、九年級化學(xué)（白培榮）、七年級數(shù)學(xué)（喇玉蓮）、八年級歷史（張國秀）、六年級語文（陳玉虎）、六年級語文（冶占英）都為大家奉獻(xiàn)上一堂精彩的教學(xué)成果。在教師的教學(xué)過程中涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的講課教師。2、做好教研教改的總結(jié)與匯報工作。教導(dǎo)處重點抓了教研活動的開展與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記及“雙十八一”研修等工作檢查，嚴(yán)格審查，評出優(yōu)秀，進(jìn)行推廣交流，使教研真正起到總結(jié)與推廣經(jīng)驗的作用五、重視教師隊伍建設(shè)，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，促進(jìn)素質(zhì)教育的實施加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)是提高辦學(xué)效益的關(guān)鍵。學(xué)生全面素質(zhì)的高低，在一定程度上取決于教師全面素質(zhì)的高低。我們努力加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，制定與素質(zhì)教育要求相適應(yīng)的教師發(fā)展目標(biāo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想，提高教育教學(xué)能力，樹立全新的現(xiàn)代化教育理念，增強(qiáng)了教師的整體素質(zhì)。1、繼續(xù)組織教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課堂觀察》。理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。繼續(xù)加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用理論聯(lián)系實際，集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的辦法，把整體培訓(xùn)與實踐應(yīng)用結(jié)合起來，做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，并經(jīng)常交流，使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有效地指導(dǎo)了自己的教學(xué)實踐。2、多方面創(chuàng)造條件為教師提供培訓(xùn)的機(jī)會，提高教師的自身素質(zhì)。前半學(xué)期派遣張海宏老師到西寧參加青海省初中語文骨干教師培訓(xùn)，為期三個月；十月份派遣王紅英老師到重慶參加全國初中數(shù)學(xué)專題培訓(xùn)，為期三個月。11月至元月我校有23人參加青海省2010年國培計劃遠(yuǎn)程培訓(xùn)，教師們在培訓(xùn)中，都取得了優(yōu)異的成績，大大提高了教師的整體素質(zhì)。3、苦練內(nèi)功，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們不僅重視中青年教師的培養(yǎng)與成長，而且從不忽視對中老年教師的再培訓(xùn)。組織他們學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材，更新知識，借鑒新教法，打破傳統(tǒng)，推陳出新。鼓勵中青年教師通過函授等方式提高學(xué)歷，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)。六、加強(qiáng)了畢業(yè)班教學(xué)工作管理本學(xué)期教導(dǎo)處加強(qiáng)了對畢業(yè)班工作的宏觀指導(dǎo)與監(jiān)控，尤其做好了各科進(jìn)度與學(xué)習(xí)內(nèi)容的調(diào)控工作，使整個畢業(yè)班一盤棋，工作有了很大的改觀。畢業(yè)班進(jìn)一步強(qiáng)化了培優(yōu)補(bǔ)困的力度。六、九年級畢業(yè)班班主任進(jìn)一步重視了后進(jìn)生工作。各任課教師注意了每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的處理，重視分層次教學(xué)，加強(qiáng)對學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容待掌握情況的了解、習(xí)題作業(yè)的檢查力度，做到了精講精練。教導(dǎo)處組織各班主任及時召開六、九年級全體教師會議及學(xué)生家長動員會，分析形勢，互通有無，明確目標(biāo)，統(tǒng)一認(rèn)識，統(tǒng)一目標(biāo)，對目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行全面跟蹤，力爭使分類推進(jìn)落實到每位學(xué)生身上，各任課教師對2010年中考試題進(jìn)行全面分析并寫出試卷分析。我校還邀請了教研員張主任來校對初三年級教師講課，分析中考形勢，指導(dǎo)畢業(yè)班工作，為來年取得優(yōu)異成績做好準(zhǔn)備。七、工作中的不足及今后努力的方向1、由于我剛剛調(diào)入新學(xué)校，對待一切事物還不熟悉，深入到教學(xué)第一線的時間還不夠多，但我會努力融入到這個新集體中，由于管理水平有限對教學(xué)管理與教學(xué)研究做得不夠。2、教師隊伍學(xué)科結(jié)構(gòu)不夠合理。3、課堂教學(xué)改革雖小有成果，但力度應(yīng)進(jìn)一步加大。4、各學(xué)科成績不平衡，優(yōu)生培養(yǎng)還需進(jìn)一步加強(qiáng)，部分學(xué)科的抽考成績與其他學(xué)校相比差距仍然較大。6、個別教師對缺乏上進(jìn)心和進(jìn)取精神的學(xué)生無計可施，如：九年級的白正規(guī)、