三年級上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計-第20課　皮影戲1-蘇少版

/教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：學(xué)生了解皮影戲的起源、發(fā)展以及表演形式，學(xué)會用彩泥制作簡單的皮影人物。過程與方法：通過欣賞、分析、實踐等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)民間藝術(shù)的熱愛，提高動手能力和創(chuàng)作能力。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，增強民族自豪感，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容《皮影戲》是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)形式之一，具有悠久的歷史和獨特的魅力。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生了解皮影戲的起源、發(fā)展以及表演形式，學(xué)會用彩泥制作簡單的皮影人物，體驗創(chuàng)作的樂趣。三、教學(xué)重點與難點重點：學(xué)生了解皮影戲的特點，學(xué)會用彩泥制作皮影人物。難點：如何引導(dǎo)學(xué)生把握皮影人物的形象特點，提高學(xué)生的創(chuàng)作能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、彩泥、剪刀、膠水等。學(xué)具：彩泥、剪刀、膠水、畫紙等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課教師通過多媒體展示皮影戲的相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞皮影戲的獨特魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.欣賞與分析教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞皮影戲的特點，如線條流暢、造型夸張等，并簡要介紹皮影戲的起源、發(fā)展以及表演形式。3.實踐操作（1）教師示范用彩泥制作皮影人物的方法，引導(dǎo)學(xué)生動手實踐。（2）學(xué)生分組合作，選用合適的彩泥材料，制作屬于自己的皮影人物。（3）教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題。4.作品展示與評價（2）教師對學(xué)生的作品進行評價，給予鼓勵和建議。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：皮影戲起源與發(fā)展表演形式特點：線條流暢、造型夸張等制作方法：選材、塑造、展示七、作業(yè)設(shè)計學(xué)生課后搜集更多關(guān)于皮影戲的材料，了解皮影戲在各地的流傳情況，下節(jié)課分享。八、課后反思本節(jié)課通過欣賞、分析、實踐等環(huán)節(jié)，使學(xué)生了解了皮影戲的知識，提高了學(xué)生的動手能力和創(chuàng)作能力。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個別化的指導(dǎo)，使他們在課堂上都能有所收獲。同時，要不斷豐富自己的專業(yè)知識，提高自身的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。1.導(dǎo)入新課在導(dǎo)入新課時，教師可以通過多媒體展示皮影戲的經(jīng)典劇目和人物形象，讓學(xué)生初步感受皮影戲的藝術(shù)魅力。同時，教師可以提出問題，如“你們聽說過皮影戲嗎？”“皮影戲是我國的哪種民間藝術(shù)形式？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.欣賞與分析在這一環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生欣賞皮影戲的特點，如線條流暢、造型夸張等，并簡要介紹皮影戲的起源、發(fā)展以及表演形式。教師還可以通過展示不同地區(qū)的皮影戲作品，讓學(xué)生了解皮影戲在各地的流傳情況和文化特色。3.實踐操作（1）在這一環(huán)節(jié)，教師需要示范用彩泥制作皮影人物的方法。示范過程中，教師應(yīng)重點講解和演示如何塑造皮影人物的形象，如頭部的方形、身子的矩形、四肢的線條等。同時，教師還可以展示不同表情和動作的皮影人物，讓學(xué)生了解如何表現(xiàn)人物的性格和情感。（2）學(xué)生分組合作，選用合適的彩泥材料，制作屬于自己的皮影人物。在制作過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生遇到的問題，如如何塑造人物形象、如何表現(xiàn)人物的動態(tài)等。教師還應(yīng)鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作出具有個性化的皮影人物。（3）在制作完成后，教師可以組織學(xué)生進行展示和分享。讓學(xué)生介紹自己的作品，講述創(chuàng)作思路和心得體會。這一環(huán)節(jié)不僅可以提高學(xué)生的表達能力，還可以促進學(xué)生之間的交流和借鑒。4.作品展示與評價（2）教師對學(xué)生的作品進行評價，給予鼓勵和建議。在評價時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的努力和進步，注重過程評價，避免過分強調(diào)結(jié)果。1.導(dǎo)入新課在導(dǎo)入新課時，教師可以通過講述皮影戲的歷史故事，或者播放一段皮影戲的表演視頻，來吸引學(xué)生的注意力。同時，教師可以提出問題，如“皮影戲是如何演變的？”“它在我們的文化中扮演了什么角色？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.欣賞與分析在這一環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生欣賞皮影戲的特點，如線條流暢、造型夸張等，并簡要介紹皮影戲的起源、發(fā)展以及表演形式。教師還可以通過展示不同地區(qū)的皮影戲作品，讓學(xué)生了解皮影戲在各地的流傳情況和文化特色。在分析過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察皮影人物的造型、色彩、線條等元素，幫助他們理解皮影戲的藝術(shù)表現(xiàn)手法。3.實踐操作（1）在這一環(huán)節(jié)，教師需要示范用彩泥制作皮影人物的方法。示范過程中，教師應(yīng)重點講解和演示如何塑造皮影人物的形象，如頭部的方形、身子的矩形、四肢的線條等。同時，教師還可以展示不同表情和動作的皮影人物，讓學(xué)生了解如何表現(xiàn)人物的性格和情感。（2）學(xué)生分組合作，選用合適的彩泥材料，制作屬于自己的皮影人物。在制作過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生遇到的問題，如如何塑造人物形象、如何表現(xiàn)人物的動態(tài)等。教師還應(yīng)鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作出具有個性化的皮影人物。（3）在制作完成后，教師可以組織學(xué)生進行展示和分享。讓學(xué)生介紹自己的作品，講述創(chuàng)作思路和心得體會。這一環(huán)節(jié)不僅可以提高學(xué)生的表達能力，還可以促進學(xué)生之間的交流和借鑒。4.作品展示與評價（2）教師對學(xué)生的作品進行評價，給予鼓勵和建議。在評價時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的努力和進步，注重過程評價，