三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-第20課　皮影戲1-蘇少版

/教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：學(xué)生了解皮影戲的起源、發(fā)展以及表演形式，學(xué)會(huì)用彩泥制作簡(jiǎn)單的皮影人物。過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞、分析、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的熱愛(ài)，提高動(dòng)手能力和創(chuàng)作能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，增強(qiáng)民族自豪感，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容《皮影戲》是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)形式之一，具有悠久的歷史和獨(dú)特的魅力。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生了解皮影戲的起源、發(fā)展以及表演形式，學(xué)會(huì)用彩泥制作簡(jiǎn)單的皮影人物，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生了解皮影戲的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)用彩泥制作皮影人物。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生把握皮影人物的形象特點(diǎn)，提高學(xué)生的創(chuàng)作能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、彩泥、剪刀、膠水等。學(xué)具：彩泥、剪刀、膠水、畫(huà)紙等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課教師通過(guò)多媒體展示皮影戲的相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞皮影戲的獨(dú)特魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.欣賞與分析教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞皮影戲的特點(diǎn)，如線條流暢、造型夸張等，并簡(jiǎn)要介紹皮影戲的起源、發(fā)展以及表演形式。3.實(shí)踐操作（1）教師示范用彩泥制作皮影人物的方法，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。（2）學(xué)生分組合作，選用合適的彩泥材料，制作屬于自己的皮影人物。（3）教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。4.作品展示與評(píng)價(jià)（2）教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)和建議。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：皮影戲起源與發(fā)展表演形式特點(diǎn)：線條流暢、造型夸張等制作方法：選材、塑造、展示七、作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生課后搜集更多關(guān)于皮影戲的材料，了解皮影戲在各地的流傳情況，下節(jié)課分享。八、課后反思本節(jié)課通過(guò)欣賞、分析、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，使學(xué)生了解了皮影戲的知識(shí)，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)作能力。在教學(xué)過(guò)程中，要注意關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個(gè)別化的指導(dǎo)，使他們?cè)谡n堂上都能有所收獲。同時(shí)，要不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)，提高自身的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。1.導(dǎo)入新課在導(dǎo)入新課時(shí)，教師可以通過(guò)多媒體展示皮影戲的經(jīng)典劇目和人物形象，讓學(xué)生初步感受皮影戲的藝術(shù)魅力。同時(shí)，教師可以提出問(wèn)題，如“你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)皮影戲嗎？”“皮影戲是我國(guó)的哪種民間藝術(shù)形式？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.欣賞與分析在這一環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生欣賞皮影戲的特點(diǎn)，如線條流暢、造型夸張等，并簡(jiǎn)要介紹皮影戲的起源、發(fā)展以及表演形式。教師還可以通過(guò)展示不同地區(qū)的皮影戲作品，讓學(xué)生了解皮影戲在各地的流傳情況和文化特色。3.實(shí)踐操作（1）在這一環(huán)節(jié)，教師需要示范用彩泥制作皮影人物的方法。示范過(guò)程中，教師應(yīng)重點(diǎn)講解和演示如何塑造皮影人物的形象，如頭部的方形、身子的矩形、四肢的線條等。同時(shí)，教師還可以展示不同表情和動(dòng)作的皮影人物，讓學(xué)生了解如何表現(xiàn)人物的性格和情感。（2）學(xué)生分組合作，選用合適的彩泥材料，制作屬于自己的皮影人物。在制作過(guò)程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生遇到的問(wèn)題，如如何塑造人物形象、如何表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)等。教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作出具有個(gè)性化的皮影人物。（3）在制作完成后，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行展示和分享。讓學(xué)生介紹自己的作品，講述創(chuàng)作思路和心得體會(huì)。這一環(huán)節(jié)不僅可以提高學(xué)生的表達(dá)能力，還可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和借鑒。4.作品展示與評(píng)價(jià)（2）教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)和建議。在評(píng)價(jià)時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的努力和進(jìn)步，注重過(guò)程評(píng)價(jià)，避免過(guò)分強(qiáng)調(diào)結(jié)果。1.導(dǎo)入新課在導(dǎo)入新課時(shí)，教師可以通過(guò)講述皮影戲的歷史故事，或者播放一段皮影戲的表演視頻，來(lái)吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)，教師可以提出問(wèn)題，如“皮影戲是如何演變的？”“它在我們的文化中扮演了什么角色？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.欣賞與分析在這一環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生欣賞皮影戲的特點(diǎn)，如線條流暢、造型夸張等，并簡(jiǎn)要介紹皮影戲的起源、發(fā)展以及表演形式。教師還可以通過(guò)展示不同地區(qū)的皮影戲作品，讓學(xué)生了解皮影戲在各地的流傳情況和文化特色。在分析過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察皮影人物的造型、色彩、線條等元素，幫助他們理解皮影戲的藝術(shù)表現(xiàn)手法。3.實(shí)踐操作（1）在這一環(huán)節(jié)，教師需要示范用彩泥制作皮影人物的方法。示范過(guò)程中，教師應(yīng)重點(diǎn)講解和演示如何塑造皮影人物的形象，如頭部的方形、身子的矩形、四肢的線條等。同時(shí)，教師還可以展示不同表情和動(dòng)作的皮影人物，讓學(xué)生了解如何表現(xiàn)人物的性格和情感。（2）學(xué)生分組合作，選用合適的彩泥材料，制作屬于自己的皮影人物。在制作過(guò)程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生遇到的問(wèn)題，如如何塑造人物形象、如何表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)等。教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作出具有個(gè)性化的皮影人物。（3）在制作完成后，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行展示和分享。讓學(xué)生介紹自己的作品，講述創(chuàng)作思路和心得體會(huì)。這一環(huán)節(jié)不僅可以提高學(xué)生的表達(dá)能力，還可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和借鑒。4.作品展示與評(píng)價(jià)（2）教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)和建議。在評(píng)價(jià)時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的努力和進(jìn)步，注重過(guò)程評(píng)價(jià)，