2024年貴州省貴陽市中考模擬語文試題（一）

貴州省貴陽市2024年初中學(xué)業(yè)水平考試仿真卷（一）（滿分：150分時(shí)間：150分鐘）一、書寫水平（5分）1．請使用楷體字答題，書寫規(guī)范、端正、整潔。此項(xiàng)根據(jù)作文的書寫水平計(jì)分。二、基礎(chǔ)積累（共4道小題，20分）貴州侗族大歌起源于春秋戰(zhàn)國時(shí)期，陸游在《老學(xué)庵筆記》中就記zǎi①了“仡伶”（侗人）集體唱歌的情況。大歌一般為兩聲部，低聲部連綿不斷，高聲部音色交相輝映，聲部協(xié)調(diào)mòqì②，表現(xiàn)出了杰出的創(chuàng)造力和高超的演唱技藝。侗族大歌被認(rèn)為是“清泉般閃光的音樂，掠過古夢邊緣的xuán③律”。侗族大歌是侗人的“百科全書”，敘述民族歷史，傳播自然科學(xué)，倡導(dǎo)尊老睦鄰，在某種程度上體現(xiàn)和傳達(dá)了侗族文化的靈魂。1.請根據(jù)上面文段的語境和拼音，用楷體字寫出橫線處的漢字。2.上面文段中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.起源 B.連綿不斷 C.交相輝映 D.傳播【答案】1.①載②默契③旋2.C【解析】【1題詳解】本題考查字形。zǎi——載。記載：把事情寫在文章或書冊里。mòqì——默契：雙方的意思沒有明白說出而彼此有一致的了解。xuán——旋。旋律：指經(jīng)過藝術(shù)構(gòu)思而形成的若干樂音的有組織、有節(jié)奏的和諧運(yùn)動(dòng)?！?題詳解】本題考查詞語成語運(yùn)用。A.起源：事物產(chǎn)生的根源；發(fā)源。句中用來描寫貴州侗族大歌發(fā)源于春秋戰(zhàn)國時(shí)期，使用正確；B.連綿不斷：形容連續(xù)而不中斷。句中用來描寫聲音接連不斷，使用正確；C.交相輝映：各種光亮、色彩等互相映照。常用于形容美好的景象。句中用來描寫高聲部的聲音夾雜在一起，使用對象不對；D.傳播：廣泛散布。句中用來描寫侗族大歌可以讓自然科學(xué)得以播散，使用正確；故選C。3.根據(jù)所給信息默寫相應(yīng)內(nèi)容。①________________，志在千里。（曹操《龜雖壽》）②_______________，拄杖無時(shí)夜叩門。（陸游《游山西村》）③斯是陋室，____________________。（劉禹錫《陋室銘》）④春蠶到死絲方盡，______________。（李商隱《無題》）⑤______________？心遠(yuǎn)地自偏?！蔡諟Y明《飲酒》（其五）〕⑥_____________，讀詩使人靈秀。（培根《談讀書》）⑦辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中道盡為國建功、報(bào)效君王的雄心壯志的句子是：_____________，_______________。⑧邊塞，一個(gè)浸透了戍邊將士血淚與詩情的地方。岑參在《白雪歌送武判官歸京》中運(yùn)用夸張和反襯的手法寫盡了邊關(guān)天氣的奇異與嚴(yán)寒的句子是：____________，________________。【答案】①.老驥伏櫪②.從今若許閑乘月③.惟吾德馨④.蠟炬成灰淚始干⑤.問君何能爾⑥.讀史使人明智⑦.了卻君王天下事⑧.贏得生前身后名⑨.紛紛暮雪下轅門⑩.風(fēng)掣紅旗凍不翻【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。注意“驥、櫪、惟、馨、蠟炬、贏、轅、掣”等字詞的書寫。4.下列文學(xué)、文化常識表述有誤的一項(xiàng)是（）A.“左遷”即降職，“滕子京謫守巴陵郡”中的“謫”也表示降職。B.《史記》是我國第一部編年體通史，《陳涉世家》一文選自其中。C.艾青，原名蔣正涵，詩人，代表作有《大堰河——我的保姆》等。D.《偉大的悲劇》作者茨威格，奧地利作家，代表作《三大師》等?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查文學(xué)、文化常識。B.《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史，而非“編年體通史”；故選B。三、閱讀能力（共15道小題，50分）（一）整本書閱讀5.下面名著片段中的“我”是（）“唉，我做了兩件對不起你的事，現(xiàn)在我為這感到后悔。一件事是我沒有遵守對我丈夫許的諾言，把你當(dāng)成親生女兒一樣撫養(yǎng)成人。另一件事是……”她忽然不說了，“也許，這畢竟算不上是什么重大的事”，她喃喃地自言自語，“再說，我也許還會(huì)好起來……”A.《簡·愛》中的里德太太 B.《鋼鐵是怎樣煉成的》中的麗達(dá)C.《朝花夕拾》中長媽媽 D.《水滸傳》中的顧大嫂【答案】A【解析】【詳解】本題考查名著內(nèi)容識記。由片段“唉，我做了兩件對不起你的事，現(xiàn)在我為這感到后悔。一件事是我沒有遵守對我丈夫許的諾言，把你當(dāng)成親生女兒一樣撫養(yǎng)成人”可知，選自《簡·愛》，片段中的“我”是里德太太，她做了兩件對不起簡·愛的事情，一件事是沒有遵守對丈夫的諾言，沒有把簡·愛當(dāng)做親生女兒一樣來撫養(yǎng)成人。另外隱藏了簡·愛叔父讓簡·愛繼承他遺產(chǎn)的來信。此時(shí)是里德太太病重時(shí)對簡?愛的道歉，請求得到她的寬恕。故選A。6.艾青被人們贊為“火把詩人”“太陽詩人”。請結(jié)合《艾青詩選》，舉例分析艾青獲得此贊譽(yù)的原因?！敬鸢浮竣侔嗟暮芏嘣?，都以太陽、光、火等一系列物象為詩歌意象，如《火把》《向太陽》等。②艾青的作品感情充沛，激人奮進(jìn)，像太陽一樣有著永恒的魅力，像火把一樣給人溫暖，照亮人們前進(jìn)的道路。如《火把》一詩中跳躍著像火把一樣燃燒的熱情，不僅鼓舞人們尋找方向，而且也照亮了作者自己的革命道路?！断蛱枴芬宰罡叩臒岫荣澝乐饷?，贊美著民主，它充滿了熱情、樂觀和希望。【解析】【詳解】本題考查名著閱讀理解。艾青被贊為“火把詩人”“太陽詩人”主要有以下原因：先說“火把詩人”。在《火把》一詩中，艾青通過“火把”這一意象，展現(xiàn)了光明與希望的力量，以及人們在追求光明時(shí)的堅(jiān)定與熱情。詩中描寫火把照亮黑暗的街道，象征著人們對光明和真理的不懈追求，如“火把愈來愈多了/愈來愈多了/愈來愈多了/火把已排成發(fā)光的隊(duì)伍了”，生動(dòng)地表現(xiàn)出這種強(qiáng)大的力量和信念。再說“太陽詩人”。艾青的很多詩作中都有對太陽的歌頌。比如在《向太陽》中，他把太陽視為光明、希望和力量的象征，“從遠(yuǎn)古的墓塋/從黑暗的年代/從人類死亡之流的那邊/震驚沉睡的山脈/若火輪飛旋于沙丘之上/太陽向我滾來”，他熱烈地贊美太陽，表達(dá)了對美好未來的憧憬和渴望，讓人們感受到太陽所帶來的溫暖和力量。這些詩作充分展現(xiàn)了艾青對光明、希望、力量的追求和歌頌，因此他獲得了“火把詩人”“太陽詩人”這樣的贊譽(yù)。（二）現(xiàn)代文閱讀舍不下，他們就是我的親人①林琳孔慶珊①冬日清晨，山東省鄒平市魏橋鎮(zhèn)劉井烈士陵園里，彌漫著輕紗似的薄霧。一位老人手持抹布，彎著腰逐一擦拭墓碑。擦完一塊墓碑，他就把抹布重新洗凈擰干，再去擦另一塊。②老人名叫劉德龍，今年74歲。1985年，他把家安到陵園，為劉井戰(zhàn)斗中犧牲的烈士義務(wù)守陵，至今已有37年。③1939年初，日本侵略軍對清河平原展開掃蕩。八路軍山東縱隊(duì)第三支隊(duì)在馬耀南、楊國夫的帶領(lǐng)下，在魏橋鎮(zhèn)劉井村與敵人展開激戰(zhàn)，痛殲日偽軍800余人，其中日軍417人，創(chuàng)造了以少勝多的戰(zhàn)績。為紀(jì)念在戰(zhàn)斗中犧牲的73名烈士，1963年，當(dāng)?shù)卣趹?zhàn)斗遺址建起劉井烈士陵園，將烈士集中安葬。④陵園建好后，懷著對侵略者的仇恨和對烈士的崇敬，劉德龍常來為烈士掃墓。劉德龍發(fā)現(xiàn)，陵園里安葬的73名烈士，留有名字的僅有28位。清明時(shí)節(jié)，無名烈士墓前冷冷清清，少有人祭掃。因此他和妻子商量，有生之年每年都來給無名烈士掃墓，讓英雄知道后輩沒有忘記他們。⑤當(dāng)時(shí)，陵園沒有專人管理，紀(jì)念設(shè)施和墓地缺乏維護(hù)修繕。劉德龍心想：烈士們?yōu)榱吮Ｗo(hù)我們流血舍命，現(xiàn)在卻沒有人照管，我為什么不能住在陵園里專門為烈士們守墓呢？當(dāng)?shù)卦S多村民認(rèn)為墓地不吉利，對劉德龍的決定難以理解。劉德龍卻認(rèn)為，烈士是英雄，陪著他們是一件光榮的事情，他一定要將這條路一直走下去。妻子也十分支持他的決定。⑥1985年，劉德龍?jiān)诹陥@里蓋起一間土坯房，后來?xiàng)l件慢慢好轉(zhuǎn)，才將土坯房改建為磚瓦房。住所的簡陋，劉德龍毫不在意，他把更多精力放在陵園修整上。劉德龍想讓烈士有個(gè)美麗的“家”，讓烈士墓看起來更莊嚴(yán)，就自己精心設(shè)計(jì)了烈士墓前的拱形門洞。拱形門洞是柳樹條做的，他趁柳樹條嫩的時(shí)候，將其掰彎，用來塑形。做好之后，每一座烈士墓看起來更加莊嚴(yán)肅穆。⑦這些年，劉德龍務(wù)農(nóng)為生，生活不算富裕，修整陵園的費(fèi)用，都是他從牙縫里省出來的。生產(chǎn)隊(duì)分的柴火，他舍不得燒，一捆捆攢起來，給陵園扎了個(gè)籬笆墻。有一年電視臺(tái)來陵園報(bào)道，臨走留下1200元。劉德龍全用來買了月季花栽種在墓地周圍，他認(rèn)為這些錢要花在烈士身上才值得。⑧因?yàn)閯⒌慢埖谋M心保護(hù)和修繕，劉井烈士陵園逐漸成為當(dāng)?shù)貙W(xué)校開展愛國教育的場所?！澳谴挝艺媸翘袆?dòng)了?！闭f起1987年清明節(jié)魏橋中學(xué)師生前來緬懷烈士的場景，劉德龍記憶猶新。“我們這里有個(gè)風(fēng)俗，清明節(jié)吃雞蛋掃病除災(zāi)，家長都給孩子們煮雞蛋吃。當(dāng)時(shí)有4個(gè)女學(xué)生，把帶來的雞蛋掰開，給每個(gè)烈士墓前擺了一點(diǎn)。那個(gè)年代雞蛋還很金貴，許多人家都不舍得吃……”學(xué)生們對烈士這種樸實(shí)的情感，更堅(jiān)定了劉德龍守陵的決心，能讓孩子們記住這些英雄，他特別欣慰。⑨陵園的后院，整齊擺放著兩排豎形墓碑。2013年陵園集中整修時(shí)，原本直立的豎形墓碑被改為平放的方形墓碑，工人們將舊墓碑搬到后院，隨手放倒在地上。劉德龍看見后立刻上前制止：“這是英雄，誰讓你們放倒了？”他將墓碑一個(gè)個(gè)扶起來擺放整齊，“英雄就要被尊重，沒有他們流血舍命，哪有今天的好日子？咱可不能薄待了他們……”⑩從把家安在陵園那一天起，劉德龍幾乎一直都呆在陵園守著烈士。望著肅穆整潔的陵園，他喃喃道：“舍不下，他們就是我的親人。”【注釋】①選自解放軍報(bào)，有刪改。7.下面不屬于劉德龍為烈士們所做事情的一項(xiàng)是（）A.常來掃墓緬懷 B.自費(fèi)修整陵園 C.墓前擺放雞蛋 D.擺放整齊墓碑8.下面關(guān)于烈士陵園的敘述，與文意不符的一項(xiàng)是（）A.為紀(jì)念犧牲的烈士，當(dāng)?shù)卣⒘肆沂苛陥@。B.村民認(rèn)墓地不吉利，不愿意去維護(hù)修繕墓地。C.電視臺(tái)到陵園采訪報(bào)道，留下的錢買了月季花。D.陵園集中整修，豎形墓碑全部被改為方形墓碑。9.下面的劇本片段是1986年烈士家屬小王和趙叔從異地他鄉(xiāng)趕到劉井烈士陵園吊唁親人時(shí)的對話。請合理想象并推測，補(bǔ)寫橫線處的內(nèi)容。小王（沉重）我奶奶接到劉叔的信，傷心得哭暈過去好幾次，叮囑我一定要來看看爺爺如今安葬在什么地方。爺爺戰(zhàn)死之后，她要支撐起這個(gè)家，所以一直沒能來看一眼，沒能陪伴在爺爺身邊，和他說說話，多虧①____。趙叔（點(diǎn)頭，手撫摸著墓碑）是啊，看到墓園門口的籬笆墻，每一座墳?zāi)骨岸加孝赺___，每一塊墓碑都被擦得干干凈凈，就知道我爸這些年在這里一直被人放在心上，被照顧得很好。小王是啊，我們真該好好謝謝劉叔，把我們的親人從心底里當(dāng)成他的親人。10.文章劃線句若改為“我可以住在陵園里專門為烈士們守墓”，意思變化不大，但表達(dá)效果卻不同。請品析原句的表達(dá)效果。【答案】7.C8.B9.①.有劉叔的長久陪伴和精心照顧②.柳樹條做的拱形門洞10.示例：烈士們流血舍命，為保護(hù)人民而戰(zhàn)死，但是現(xiàn)在陵園沒有專人管理，紀(jì)念設(shè)施和墓地缺乏維護(hù)修繕。原句用反問的手法，更能凸顯劉德龍對于無人照管墓地的自責(zé)，以及勇于承擔(dān)責(zé)任的大愛?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查情節(jié)的理解概括。C.錯(cuò)誤。由第⑧段“‘我們這里有個(gè)風(fēng)俗，清明節(jié)吃雞蛋掃病除災(zāi)，家長都給孩子們煮雞蛋吃。當(dāng)時(shí)有4個(gè)女學(xué)生，把帶來的雞蛋掰開，給每個(gè)烈士墓前擺了一點(diǎn)’”可知，墓前擺放雞蛋的是4個(gè)女學(xué)生，不是劉德龍；故選C?！?題詳解】本題考查內(nèi)容的理解分析。B.錯(cuò)誤。由第⑤段“當(dāng)時(shí)，陵園沒有專人管理，紀(jì)念設(shè)施和墓地缺乏維護(hù)修繕。劉德龍心想：烈士們?yōu)榱吮Ｗo(hù)我們流血舍命，現(xiàn)在卻沒有人照管，我為什么不能住在陵園里專門為烈士們守墓呢？當(dāng)?shù)卦S多村民認(rèn)為墓地不吉利，對劉德龍的決定難以理解”可知，當(dāng)?shù)鼐用癫焕斫獾氖莿⒌慢堃≡诹陥@里專門為烈士們守墓，而非“不愿意去維護(hù)修繕墓地”；故選B?！?題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解分析。由題干“烈士家屬小王和趙叔從異地他鄉(xiāng)趕到劉井烈士陵園吊唁親人”及“一直沒能來看一眼，沒能陪伴在爺爺身邊，和他說說話，多虧”可知，此處應(yīng)寫劉德龍對陵園的照顧。結(jié)合第⑥段“1985年，劉德龍?jiān)诹陥@里蓋起一間土坯房，后來?xiàng)l件慢慢好轉(zhuǎn)，才將土坯房改建為磚瓦房。住所的簡陋，劉德龍毫不在意，他把更多精力放在陵園修整上”可知，①：有劉叔的長久陪伴和精心照顧；由第⑥段“劉德龍想讓烈士有個(gè)美麗的‘家’，讓烈士墓看起來更莊嚴(yán)，就自己精心設(shè)計(jì)了烈士墓前的拱形門洞。拱形門洞是柳樹條做的，他趁柳樹條嫩的時(shí)候，將其掰彎，用來塑形”可知，②：柳樹條做的拱形門洞?！?0題詳解】本題考查句子賞析。由原文“我為什么不能住在陵園里專門為烈士們守墓呢？”可知，該句是反問句；“我可以住在陵園里專門為烈士們守墓”是陳述句，反問句語氣更強(qiáng)烈。結(jié)合第④段“陵園建好后，懷著對侵略者的仇恨和對烈士的崇敬，劉德龍常來為烈士掃墓”“因此他和妻子商量，有生之年每年都來給無名烈士掃墓，讓英雄知道后輩沒有忘記他們”，第⑤段“劉德龍卻認(rèn)為，烈士是英雄，陪著他們是一件光榮的事情，他一定要將這條路一直走下去”可知，劉德龍認(rèn)為烈士們流血舍命，為保護(hù)人民而戰(zhàn)死，我們有責(zé)任有義務(wù)去為烈士掃墓和維護(hù)修繕，“烈士們?yōu)榱吮Ｗo(hù)我們流血舍命，現(xiàn)在卻沒有人照管”更能凸顯劉德龍對于無人照管墓地的自責(zé)，以及作出為烈士守墓這種行為體現(xiàn)的責(zé)任感。慎獨(dú)不孤眾行能遠(yuǎn)注】——清華大學(xué)校長王希勤在2022級本科生開學(xué)典禮上的講話親愛的同學(xué)們、老師們：①你們?nèi)松碌碾A段都已經(jīng)開啟，進(jìn)入大學(xué)是你們真正意義上獨(dú)立生活的開始，也是你們獨(dú)立面對社會(huì)的開始?，F(xiàn)代社會(huì)生活節(jié)奏快、競爭激烈，容易讓人們在步履匆匆中淡忘自己的初心和堅(jiān)守。網(wǎng)絡(luò)世界的碎片化、多元化，容易使人游弋于虛擬空間而忽略深度思考、忽視與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)結(jié)。面對這樣的環(huán)境，希望你們從內(nèi)心出發(fā)，不斷完善自我、樹立集體意識、勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，牢記習(xí)近平總書記的囑托，“讓青春在為祖國、為民族、為人民、為人類的不懈奮斗中綻放絢麗之花”。因此，今天我就圍繞“慎獨(dú)不孤，眾行能遠(yuǎn)”對同學(xué)們提三點(diǎn)建議，希望對你們有所啟發(fā)。②第一，要以己為鑒、認(rèn)知自我，慎獨(dú)方能養(yǎng)德。慎獨(dú)是指人獨(dú)處時(shí)保持謹(jǐn)慎不茍、恪守內(nèi)心的道德原則，做到言行一致、表里如一、行為高尚?！抖Y記·中庸》中講到：“莫見乎隱，莫顯乎微，故君子慎其獨(dú)也?！边@就是說，在私底下、無人時(shí)、細(xì)微處也要心有所畏、言有所戒、行有所止。1943年，周恩來總理在45歲生日當(dāng)天，謝絕了大家為他準(zhǔn)備的茶點(diǎn)和生日慶賀活動(dòng)，獨(dú)自回到辦公室，寫下《我的修養(yǎng)要?jiǎng)t》，要求自己“加緊學(xué)習(xí)”“注意檢討和整理”“糾正自己的短處”“永遠(yuǎn)不與群眾隔離”。周恩來總理時(shí)時(shí)、處處、事事嚴(yán)格要求自己，重視點(diǎn)滴修養(yǎng)，只求奉獻(xiàn)、不思回報(bào)，鑄就了偉大的人格風(fēng)范。慎獨(dú)要自律自重，也要自省自警。人的品德修養(yǎng)要通過不斷地自我反省、自我評價(jià)、自我完善來獲得提升。自省如同對鏡自照，既要看到自身的亮點(diǎn)，更要細(xì)覽自身的不足。同時(shí)，也要在與他人的互動(dòng)協(xié)作中不斷深入對自己的認(rèn)知，更加理性客觀地把握自身的現(xiàn)狀。你們正處于思想發(fā)展變化比較大的階段，也是世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。做到慎獨(dú)慎微、勤于自省，對于走好人生的每一步至關(guān)重要。希望你們培養(yǎng)向內(nèi)自省、以己為鑒的意識和習(xí)慣，逐步形成清晰的自我認(rèn)知，矢志追求更有高度、更有境界、更有品位的人生。③第二，要以朋為友、融入集體，志同方能不孤?！墩撜Z》有言：“德不孤，必有鄰?！眰€(gè)人修養(yǎng)與集體建設(shè)是統(tǒng)一的。集體的發(fā)展離不開每個(gè)成員的努力，集體的品格是由所有個(gè)體共同塑造的。集體會(huì)給予個(gè)體以力量，個(gè)體只有在集體中才能實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展。蔣南翔老校長把先進(jìn)集體的形成看作是“個(gè)人和全班循序漸進(jìn)的生動(dòng)的一個(gè)全面發(fā)展過程”，并強(qiáng)調(diào)“個(gè)人的踏實(shí)努力與集體的自我教育和關(guān)懷正是相輔相成，不是相互排斤的”。今年，工程物理系1960級物602班全體學(xué)長都已超過了80歲。他們在清華園里一起學(xué)習(xí)、一起鍛煉，許下了愛國奉獻(xiàn)的共同志向，結(jié)下了伴隨一生的深厚友誼。走出校園后，他們奔赴祖國最需要的地方，在各自領(lǐng)域收獲了豐碩成果，用實(shí)際行動(dòng)踐行了“爭取至少為祖國健康地工作五十年”的口號。好的集體能讓人涵養(yǎng)品格、習(xí)得寬容、懂得合作、堅(jiān)定志向，并在未來的人生道路上相互扶持、共同進(jìn)步。希望你們繼承和發(fā)揚(yáng)學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極融入集體、建設(shè)集體，與志同道合的伙伴一起在集體中更好地成長成才。④第三，要以人為本、服務(wù)人民，眾行方能致遠(yuǎn)。人民是更大的集體，具有超越時(shí)間空間的屬性。我們都是人民的一分子，要始終堅(jiān)持以人民為中心、站穩(wěn)人民立場。中國共產(chǎn)黨自成立以來，始終把為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興作為自己的初心使命，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國人民真正掌握自己的命運(yùn)，成功走出了中國式現(xiàn)代化道路，創(chuàng)造了人類文明新形態(tài)。1975年，國家需要大批工程技術(shù)人員緊急支援青藏鐵路建設(shè)。150名清華應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生向?qū)W校主動(dòng)請纓，滿懷“笑迎高原暴風(fēng)雪，定叫拉薩連北京”的壯志豪情，克服高寒缺氧的惡劣環(huán)境，投身青藏鐵路的勘測設(shè)計(jì)工作，把青春鐫刻在雪域“天路”上。習(xí)近平總書記指出，青年是國家的未來，也是世界的未來。希望你們肩負(fù)使命、勇?lián)厝?，將自己的小我融入祖國的大我、人民的大我之中，在青春的賽道上跑出?dāng)代青年的最好成績。⑤慎獨(dú)不孤，眾行能遠(yuǎn)。同學(xué)們，你們新的人生征程已經(jīng)啟航。希望你們胸懷家國責(zé)任、堅(jiān)定理想信念、錘煉品德修為、練就過硬本領(lǐng)，把自己發(fā)展融入中華民族偉大復(fù)興和構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的偉大事業(yè)中，從我做起，從現(xiàn)在做起，不負(fù)韶華、不負(fù)時(shí)代、不負(fù)人民！【注】選自“清華新聞網(wǎng)”，有刪改。11.下列語句中，與文章表達(dá)的觀點(diǎn)不相符的一項(xiàng)是（）A.內(nèi)不欺己，外不欺人，上不欺天，君子所以慎獨(dú)?！陡裱月?lián)璧》B.萬人操弓，共射一招，招無不中?！秴问洗呵铩稢.圣人不貴尺之壁，而重寸之陰——《淮南子·原道訓(xùn)》D.士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)?！墩撜Z》12.演講稿和議論文一樣需要有清晰的思路。請仿照所給示例為文章畫一個(gè)論證思路圖。示例：示例：13.班級組織同學(xué)們聆聽王希勤校長的演講，演講結(jié)束后同學(xué)們展開熱烈的討論。請根據(jù)演講內(nèi)容將下列討論補(bǔ)充完整。小南：王校長的演講不僅極具魅力，更是深深引起了大家的共鳴，從大家久久不斷的掌聲中就可以看出。小西：是的，從內(nèi)容上來看，王校長的演講①__________________________。小陽：不僅僅是內(nèi)容讓我們深受觸動(dòng)，王校長的語氣也為本次演講錦上添花。小安：沒錯(cuò)，語氣對一場好的演講來說也極為重要，王校長的語氣②_____________________。14.文章中有很多語句富含哲理，引人深思。請你任選一句作為自己的座右銘，并結(jié)合實(shí)際加以解讀?！敬鸢浮?1.C12.示例13.①.圍繞“慎獨(dú)不孤，眾行能遠(yuǎn)”，從三方面來論述學(xué)生應(yīng)該從現(xiàn)在做起，把個(gè)人發(fā)展融入中華民族偉大復(fù)興和構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的偉大事業(yè)中，同時(shí)列舉各種事例，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、內(nèi)容充實(shí)。②.真切、激昂，有利于調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生積極向上的精神，樹立報(bào)效祖國的壯志豪情。14.示例一：座右銘：以己為鑒、認(rèn)知自我，慎獨(dú)方能養(yǎng)德。解讀：慎獨(dú)慎微對于走好人生的每一步都至關(guān)重要，作為中學(xué)生，我們應(yīng)該正確地認(rèn)識自己，無論是學(xué)習(xí)還是生活中，都應(yīng)該謙虛謹(jǐn)慎，時(shí)刻恪守內(nèi)心的道德原則，表里如一，言行一致，做一個(gè)有道德、有理想的人。示例二：座右銘：以朋為友、融入集體，志同方能不孤。解讀：集體的發(fā)展離不開個(gè)人的努力，同時(shí)集體也會(huì)給予個(gè)人以力量。作為中學(xué)生，我們要有集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作精神，積極參加團(tuán)體活動(dòng)，為班級的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)要和同學(xué)們互相激勵(lì)，取長補(bǔ)短，不斷進(jìn)步。示例三：座右銘：以人為本、服務(wù)人民，眾行方能致遠(yuǎn)。解讀：人民是更大的集體。作為中學(xué)生，我們要樹立崇高理想，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識并積極投身于社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，將自己的小我融入祖國、人民的大我之中，為中華民族偉大復(fù)興和構(gòu)建人類命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)力量。【解析】【11題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。根據(jù)第②段“第一，要以己為鑒、認(rèn)知自我，慎獨(dú)方能養(yǎng)德”第③段“第二，要以朋為友、融入集體，志同方能不孤”第④段“第三，要以人為本、服務(wù)人民，眾行方能致遠(yuǎn)”可知，文中談到了“慎獨(dú)”“個(gè)人與集體的融合”“以人為本，服務(wù)人民，勇?lián)?zé)任”等方面的觀點(diǎn)；A.句意為：在獨(dú)處時(shí)能謹(jǐn)慎不茍，在私下也能保持自重不逾矩，在上天面前也能做到問心無愧，始終如一地保持好品德，這就是君子之所以能做到慎獨(dú)的原因。體現(xiàn)的是“慎獨(dú)”；B.句意為：數(shù)萬人一起射箭，共同射向一個(gè)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)沒有射不中的。體現(xiàn)的是“個(gè)人與集體的融合”；C.句意為：圣人不以盈尺的璧玉為貴，卻珍惜一寸的光陰。體現(xiàn)的是應(yīng)該珍惜時(shí)間，與本文表達(dá)的觀點(diǎn)不相符；D.句意為：士人不可以不剛強(qiáng)堅(jiān)毅，因?yàn)樗麄兗缲?fù)的任務(wù)重大而路程遙遠(yuǎn)。體現(xiàn)的是“以人為本，服務(wù)人民，勇?lián)?zé)任”，故選C?！?2題詳解】本題考查論證思路。已知題干信息“引用習(xí)近平總書記的話，對大家提出殷切希望，并引出論點(diǎn)”可定位到文章第①段“牢記習(xí)近平總書記的囑托，‘讓青春在為祖國、為民族、為人民、為人類的不懈奮斗中綻放絢麗之花’。因此，今天我就圍繞‘慎獨(dú)不孤，眾行能遠(yuǎn)’對同學(xué)們提三點(diǎn)建議，希望對你們有所啟發(fā)”，由此可概括出本文的論點(diǎn)是：慎獨(dú)不孤，眾行能遠(yuǎn)；已知題干信息“再次點(diǎn)明論點(diǎn)‘慎獨(dú)不孤，眾行能遠(yuǎn)’，提出要為中華民族偉大復(fù)興和勾踐人類命運(yùn)共同體的偉大事業(yè)而奮斗，升華主題”可定位到文章第⑤段“慎獨(dú)不孤，眾行能遠(yuǎn)”“把自己發(fā)展融入中華民族偉大復(fù)興和構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的偉大事業(yè)中，從我做起，從現(xiàn)在做起，不負(fù)韶華、不負(fù)時(shí)代、不負(fù)人民”，由此可知，中間的三個(gè)空對應(yīng)文章中間的②—④段的內(nèi)容；根據(jù)第②段“第一，要以己為鑒、認(rèn)知自我，慎獨(dú)方能養(yǎng)德”第③段“第二，要以朋為友、融入集體，志同方能不孤”第④段“第三，要以人為本、服務(wù)人民，眾行方能致遠(yuǎn)”可知，對應(yīng)的三個(gè)分論點(diǎn)分別為：要以己為鑒、認(rèn)知自我，慎獨(dú)方能養(yǎng)德；要以朋為友、融入集體，志同方能不孤；要以人為本、服務(wù)人民，眾行方能致遠(yuǎn)?！?3題詳解】本題考查句子補(bǔ)寫。第①空：根據(jù)小南的發(fā)言“王校長的演講不僅極具魅力，更是深深引起了大家的共鳴”小西的發(fā)言“是的，從內(nèi)容上來看”可知，此處需要從內(nèi)容上分析王校長演講的精彩之處。根據(jù)第①段“牢記習(xí)近平總書記的囑托，‘讓青春在為祖國、為民族、為人民、為人類的不懈奮斗中綻放絢麗之花’。因此，今天我就圍繞‘慎獨(dú)不孤，眾行能遠(yuǎn)’對同學(xué)們提三點(diǎn)建議，希望對你們有所啟發(fā)”可知，王校長首先引用習(xí)近平總書記的話，對大家提出殷切希望，并引出論點(diǎn)“慎獨(dú)不孤，眾行能遠(yuǎn)”；根據(jù)第②段“第一，要以己為鑒、認(rèn)知自我，慎獨(dú)方能養(yǎng)德”第③段“第二，要以朋為友、融入集體，志同方能不孤”第④段“第三，要以人為本、服務(wù)人民，眾行方能致遠(yuǎn)”可知，王校長再分別從個(gè)人、集體和民眾三個(gè)方面對觀點(diǎn)進(jìn)行論述；根據(jù)第②段“1943年，周恩來總理在45歲生日當(dāng)天，謝絕了大家為他準(zhǔn)備的茶點(diǎn)和生日慶賀活動(dòng)，獨(dú)自回到辦公室，寫下《我的修養(yǎng)要?jiǎng)t》”第③段“工程物理系1960級物602班全體學(xué)長都已超過了80歲。他們在清華園里一起學(xué)習(xí)、一起鍛煉”第④段“1975年，國家需要大批工程技術(shù)人員緊急支援青藏鐵路建設(shè)。150名清華應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生向?qū)W校主動(dòng)請纓”可知，文章還列舉了大量事例去證明觀點(diǎn)，使論證更有說服力。根據(jù)第⑤段“望你們胸懷家國責(zé)任、堅(jiān)定理想信念、錘煉品德修為、練就過硬本領(lǐng)，把自己發(fā)展融入中華民族偉大復(fù)興和構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的偉大事業(yè)中，從我做起，從現(xiàn)在做起，不負(fù)韶華、不負(fù)時(shí)代、不負(fù)人民”可知，最后重申論點(diǎn)，也借此啟發(fā)學(xué)生應(yīng)該從現(xiàn)在做起，把個(gè)人發(fā)展融入中華民族偉大復(fù)興和構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的偉大事業(yè)中，不負(fù)韶華。據(jù)此整理作答即可。第②空：根據(jù)小陽的發(fā)言“不僅僅是內(nèi)容讓我們深受觸動(dòng)，王校長的語氣也為本次演講錦上添花”小安的發(fā)言“沒錯(cuò)，語氣對一場好的演講來說也極為重要”可知，小安的發(fā)言需要從王校長演講的語氣特點(diǎn)方面進(jìn)行分析。根據(jù)第①段“因此，今天我就圍繞‘慎獨(dú)不孤，眾行能遠(yuǎn)’對同學(xué)們提三點(diǎn)建議，希望對你們有所啟發(fā)”第②段“希望你們培養(yǎng)向內(nèi)自省、以己為鑒的意識和習(xí)慣，逐步形成清晰的自我認(rèn)知，矢志追求更有高度、更有境界、更有品位的人生”第③段“希望你們繼承和發(fā)揚(yáng)學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極融入集體、建設(shè)集體，與志同道合的伙伴一起在集體中更好地成長成才”第④段“希望你們肩負(fù)使命、勇?lián)厝危瑢⒆约旱男∥胰谌胱鎳拇笪?、人民的大我之中，在青春的賽道上跑出?dāng)代青年的最好成績”第⑤段“希望你們胸懷家國責(zé)任、堅(jiān)定理想信念、錘煉品德修為、練就過硬本領(lǐng)，把自己發(fā)展融入中華民族偉大復(fù)興和構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的偉大事業(yè)中，從我做起，從現(xiàn)在做起，不負(fù)韶華、不負(fù)時(shí)代、不負(fù)人民”可知，王校長每一個(gè)觀點(diǎn)闡述完了之后，都會(huì)發(fā)出真切的希望，多次使用鼓勵(lì)性的語言和正面的例子，激發(fā)新生們的自信心和進(jìn)取心。他強(qiáng)調(diào)要勇于面對挑戰(zhàn)、追求卓越，鼓勵(lì)新生們發(fā)揮自己的潛能，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。以真誠的態(tài)度，激昂的語氣，寄寓學(xué)生殷切期盼。能更好的激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)。據(jù)此分析整理作答即可?！?4題詳解】本題考查閱讀感悟。題干要求從文章中選擇一些哲理性的語句作為自己的座右銘，并進(jìn)行解讀，可以從文章的中心論點(diǎn)或分論點(diǎn)出發(fā)進(jìn)行選擇分析，言之有理即可。示例一：座右銘：慎獨(dú)不孤，眾行能遠(yuǎn)。解讀：這句話蘊(yùn)含了個(gè)人與集體、獨(dú)立與合作的辯證關(guān)系。在現(xiàn)代社會(huì)中，我們既要保持獨(dú)立思考、自主行動(dòng)的能力，又要善于與他人合作、共同進(jìn)步。作為一中大學(xué)生，我們既要保持獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的能力，又要積極參與團(tuán)隊(duì)合作、集體活動(dòng)。才能不斷提升自我，豐盈自我。示例二：以己為鑒、認(rèn)知自我，慎獨(dú)方能養(yǎng)德。解讀：這句話不僅提醒我們要關(guān)注自我成長和提升，更強(qiáng)調(diào)了我們應(yīng)該通過深入了解自己、保持自律和獨(dú)立思考來培養(yǎng)高尚的品德和道德修養(yǎng)。只有在不斷地反思、學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我們才能真正實(shí)現(xiàn)自我提升和價(jià)值的最大化。示例三：座右銘：以朋為友、融入集體，志同方能不孤。解讀：這句話，深刻地闡述了人際關(guān)系中友情、集體歸屬感和共同志向的重要性。它告訴我們，在人生的道路上，我們需要與他人建立良好的關(guān)系，共同前行。通過友情、集體歸屬感和共同志向的支撐，我們能夠更好地應(yīng)對生活中的挑戰(zhàn)和困難，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和夢想。示例四：以人為本、服務(wù)人民，眾行方能致遠(yuǎn)。解讀：這句話深刻闡述了以人為本的理念在服務(wù)人民、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步中的重要性，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了眾人共同努力、協(xié)同前行對于實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)的關(guān)鍵作用。中學(xué)生應(yīng)該在學(xué)習(xí)和生活中貫徹這一理念，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和能力水平，培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，增強(qiáng)自己的社會(huì)適應(yīng)能力。（三）古代詩文閱讀宋初，范質(zhì)加兼侍中，罷參知樞密。太祖初即位，庶事謙抑，質(zhì)因上奏曰：“臣聞為宰相者，當(dāng)舉賢能，以輔佐天子。竊以端明殿學(xué)士呂余慶、樞密副使趙普精通治道，經(jīng)事霸府①，歷歲滋深，睹其公忠，誠堪毗倚②。乞授以臺(tái)司③，俾④申才用。”帝嘉納之。先是，宰相見天子議大政事，必命坐面議之，從容賜茶而退，唐及五代猶遵此制。及質(zhì)等憚帝英睿，每事輒具劄子⑤進(jìn)呈，具言曰：“如此庶盡稟承之方，免妄庸之失?！钡蹚闹?。由是奏御浸多，始廢坐論之禮。（選自《宋史·列傳》，有刪改）【注釋】①霸府：指藩王或藩王的府署。②毗倚：親近倚重。③臺(tái)司：古代官職名。④俾（bǐ）：使（達(dá)到某種效果）。⑤劄（zhá）子：指官府中用來上奏或啟事的一種公文。15.下列選項(xiàng)中，不能表現(xiàn)范質(zhì)人物形象的內(nèi)容是（）A.太祖剛即位，范質(zhì)就上奏言事 B.范質(zhì)上書推薦呂余慶、趙普C.請求將朝廷要職授予呂余慶、趙普 D.與皇帝談?wù)撌虑?，喝完茶才能告?6.司馬光在《資治通鑒》中評價(jià)范質(zhì)“明敏強(qiáng)記，謹(jǐn)守法度”，請從選文中找出能夠體現(xiàn)范質(zhì)這一特點(diǎn)的內(nèi)容并簡要概括。17.下列加點(diǎn)詞語的意義和用法一致的一項(xiàng)是（）A.當(dāng)舉賢能舉大計(jì)亦死（司馬遷《陳涉世家》）B.睹其公忠安陵君其許寡人（《戰(zhàn)國策·唐雎不辱使命》）C.誠堪毗倚誠宜開張圣聽（諸葛亮《出師表》）D.具言曰此人一一為具言所聞（陶淵明《桃花源記》）【答案】15.D16.①識別并推薦賢能之人協(xié)助處理政事；②上書言事，建議廢除坐論的舊禮。17.C【解析】【15題詳解】本題考查文言文人物形象分析。D.根據(jù)原文“先是，宰相見天子議大政事，必命坐面議之，從容賜茶而退，唐及五代猶遵此制”可知，與皇帝論事，喝完茶才能告退是太祖之前的習(xí)氣，范質(zhì)是不贊同的，并在范質(zhì)的上奏之下，皇帝開始廢除這一舊禮。故選D。【16題詳解】本題考查文言文內(nèi)容理解。根據(jù)文章“臣聞為宰相者，當(dāng)舉賢能，以輔佐天子。竊以端明殿學(xué)士呂余慶、樞密副使趙普精通治道……乞授以臺(tái)司，俾申才用?！笨芍?，范質(zhì)認(rèn)為為宰相者應(yīng)舉薦賢能輔佐天子，他推薦呂余慶和趙普，被太祖采納；由此可概括為：范質(zhì)能識別并推薦賢能之人協(xié)助處理政事；根據(jù)“先是，宰相見天子議大政事，必命坐面議之，從容賜茶而退，唐及五代猶遵此制。及質(zhì)等憚帝英睿，每事輒具劄子進(jìn)呈，具言曰：‘如此庶盡稟承之方，免妄庸之失?！笨芍?，范質(zhì)遵守宰相見天子議大政事必須坐面議之的舊制，因敬畏太祖英明睿智，才改為寫公文進(jìn)呈，讓坐論之禮廢除。這體現(xiàn)了他處事機(jī)敏、謹(jǐn)守法度的特點(diǎn)。據(jù)此可概括為：上書言事，建議廢除坐論的舊禮?！?7題詳解】本題考查一詞多義。A.動(dòng)詞，推舉，選拔/動(dòng)詞，興起，發(fā)動(dòng)；B.代詞，譯為“他們的”/表示祈使語氣，譯為“一定，可要”；C.都是副詞，譯為“確實(shí)”；D.副詞，都/副詞，詳細(xì)；故選C。【點(diǎn)睛】參考譯文：宋初，范質(zhì)加官兼侍中，解除參知樞密一職。太祖剛即位，(對待)各種事務(wù)都很謙遜，范質(zhì)于是上奏說：“臣聽說當(dāng)宰相的人，應(yīng)當(dāng)推舉賢能之人，來輔佐天子。(我)私下認(rèn)為端明殿學(xué)士呂余慶、樞密副使趙普精通治國的道理，在藩王的府上，任職已經(jīng)很久了，能看到他們的公忠之志，確實(shí)可以親近倚重。(我)請求把朝廷要職授給(他們)，使(他們的)才能得以施展?！被实酆苜澰S并采納了他的意見。在此以前，宰相朝見皇帝商議重大政事，(皇帝)必定命令(宰相)坐下來面議，悠閑地喝了(皇帝)賜的茶后(才能)告退，唐朝和五代也遵照這個(gè)制度。到了范質(zhì)等人敬畏皇帝的英明睿智，每次議事都寫公文覲見呈上，都說道：“這樣才算臣子們稟承圣意，免除(我等)平庸的過失?！被实鄄杉{了這個(gè)意見。從此上奏的人逐漸增多，開始廢除坐論的舊禮。漁家傲【宋】李清照雪里已知春信至。寒梅點(diǎn)綴瓊枝膩。香臉半開嬌旖旎。當(dāng)庭際。玉人浴出新妝洗。造化可能偏有意。故教明月玲瓏地。共賞金尊沈綠蟻。莫辭醉。此花不與群花比。臨江仙李清照庭院深深深幾許？云窗霧閣常扃。柳梢梅萼漸分明。春歸秣陵樹，人客建安城。感月吟風(fēng)多少事？如今老去無成。誰憐憔悴更凋零。試燈無意思，踏雪沒心情。18.上面兩首詞中都出現(xiàn)的情景是（）A.月下飲酒 B.寒夜觀梅 C.大雪紛飛 D.春日踏青19.李清照所作的詞，前期多寫悠閑生活，輕松活潑：后期多悲嘆身世，愁苦憂傷。試比較上面兩首詞作，你認(rèn)為哪一首是其后期作品，請結(jié)合詞作說明理由?！敬鸢浮?8.B19.參考示例：我認(rèn)為《臨江仙》是李清照后期的作品。詞中的“人老建康城”，“老去無成”，“誰憐憔悴更凋零”，“試燈無意思”，“踏雪沒心情”等詞句寫出了詩人青春不在，年華已逝，孤苦無依的狀況表現(xiàn)出苦悶，憂愁的情思，符合李清照后期詞作的風(fēng)格?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查詩歌詞內(nèi)容理解。A.《漁家傲》中“故教明月玲瓏地。共賞金尊沈綠蟻”寫的是月下飲酒，《臨江仙》中沒有這個(gè)情景；B.《漁家傲》中“寒梅點(diǎn)綴瓊枝膩”“故教明月玲瓏地”與《臨江仙》中“柳梢梅萼漸分明”“試燈無意思”都描寫了寒夜觀梅的情景；C.《漁家傲》中“雪里已知春信至”寫了大雪紛飛的情景，《臨江仙》寫的是春景，沒有大雪；D.《漁家傲》寫的是寒夜雪景，《臨江仙》中有春日踏青的情景；故選B?！?9題詳解】本題考查詩詞理解。李清照的詞風(fēng)可以分為兩個(gè)階段，前期的詞風(fēng)格清新而自然，后期的詞風(fēng)格凄婉而深沉。其前后期的詞以南渡為界，呈現(xiàn)出兩種截然不同的風(fēng)格。前期詞的風(fēng)格是細(xì)膩婉轉(zhuǎn)的，反映閨情相思，歌詠離愁別恨，充滿了早期生活的歡樂和浪漫氣息。而后期詞的風(fēng)格卻是沉郁憂傷的，多表現(xiàn)身世之苦，孤寂無聊的心情，情調(diào)低沉，令人動(dòng)容?！稘O家傲?雪里已知春信至》吟詠寒梅。上闋寫寒梅初放，表現(xiàn)梅花的光潤明艷，玉潔冰清；下闋寫月下賞梅，側(cè)面烘托梅花的美麗高潔。寫梅即寫人，賞梅亦自賞。由詞中“玉人浴出新妝洗”“共賞金尊沈綠蟻。莫辭醉”可知作者歡樂的心情，因此此詞為李清照前期的詞作?！杜R江仙?庭院深深深幾許》上片寫春歸大地，詞人閉門幽居，思念親人，自憐身世；下片承上片怕觸景傷懷，進(jìn)而追憶往昔，對比目前，感到一切心灰意冷。此詞不單是作者個(gè)人的悲嘆，而且道出了成千上萬想望恢復(fù)中原的人之心情。全詞格調(diào)蒼涼沉郁，深刻地表達(dá)了詞人彼時(shí)悲傷哀嘆的心理狀態(tài)，因此是詞人南渡后的作品。四、綜合運(yùn)用（共3道小題，15分）近段時(shí)間，一批“網(wǎng)紅”文旅局長突破傳統(tǒng)模式，走到鏡頭前為地方旅游“吆喝”代言。貴陽市打算拍攝“走進(jìn)貴陽”系列節(jié)目，大力宣傳我們美麗的貴陽。20.九（1）班向“走進(jìn)貴陽”節(jié)目組投稿，推薦了青巖古鎮(zhèn)，下列介紹青巖古鎮(zhèn)的語句，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①漫步青巖，古色古香的古鎮(zhèn)勝跡隨處可見。交錯(cuò)密布于鎮(zhèn)內(nèi)的明清古建筑，計(jì)有九寺、八廟、五閣、三洞、二祠、一宮、一院等共37處。②青巖古鎮(zhèn)，位于貴陽市南郊，距市區(qū)約29公里。它是貴州四大古鎮(zhèn)之一，迄今已有620多年的歷史。③青巖城墻依山勢而建，蜿蜒曲折2000余米，極富南方山寨城堡特色。城墻高4.5米，厚3.5米，城門洞上方鑲嵌趙西林題的“定廣門”三字匾額。④青巖古鎮(zhèn)上現(xiàn)存有始建于清光緒年間貴州第一狀元趙以炯的府第和清代著名學(xué)者周漁璜的故居及儲(chǔ)存他著作的“桐書屋”，既說明了貴陽地區(qū)的人才輩出，更增添了青巖古鎮(zhèn)的文化氛圍。⑤青巖古鎮(zhèn)仍用它古老的模樣在人們的眼前展現(xiàn)，所以我們更應(yīng)該好好保護(hù)它，讓它繼續(xù)為人們訴說古老的故事，不被時(shí)代遺忘。⑥青巖古鎮(zhèn)的魅力還在于小小的鎮(zhèn)子里儒教、佛教、道教、天主教并存，行走在青巖古鎮(zhèn)，我們能領(lǐng)略到不同文化的魅力。A.②③④①⑥⑤ B.②③①④⑤⑥C.③②④①⑤⑥ D.②③①④⑥⑤21.節(jié)目組向演員寧靜發(fā)出邀請，請她參加“走進(jìn)貴陽”節(jié)目組的拍攝活動(dòng)，以下這份邀請函有兩處不妥，請你找出并修改。邀請函尊敬的寧靜女士：①為了更好地宣傳推廣貴陽城市形象，助推強(qiáng)省會(huì)戰(zhàn)略發(fā)展，②將于6月18日——7月18日舉辦“爽爽的貴陽，避暑的天堂”旅游文化節(jié)活動(dòng)。③讓我們一起來欣賞美景、觀賞節(jié)目、體悟美食、感受風(fēng)情。④我們將為您奉上一場精彩豐富的盛夏之旅。⑤爽爽的貴陽等您來！“走進(jìn)貴陽”欄目組2023年5月30日22.整合表格內(nèi)容，續(xù)寫下面關(guān)于“走進(jìn)貴陽”的介紹，要求信息完整、連貫簡明、文從字順。節(jié)目類型免費(fèi)旅游宣傳資源制作單位貴陽市旅游局貴陽市廣播電視局開播時(shí)間2023年6月30日觀看方式電視、手機(jī)、電腦等節(jié)目內(nèi)容貴陽市美景、美食、民族風(fēng)情宣傳預(yù)估效果1.貴陽市民更了解貴陽市文化風(fēng)情2.貴陽市民愿意節(jié)假日在本地游玩3.外地游客知道、了解貴陽市的民俗文化。4.外地游客愿意利用節(jié)假日到貴陽旅游?！敬鸢浮?0.D21.（1）②差主語，貴陽市人民政府（2）③體悟美食搭配不當(dāng)，改為品味美食22.“走進(jìn)貴陽”是由貴陽市旅游局、貴陽市廣播電視局聯(lián)合制作的免費(fèi)旅游宣傳資源，主要介紹了貴陽市美景、美食、民族風(fēng)情，將于2023年6月30日開播，市民可以通過電視、手機(jī)、電腦等方式進(jìn)行觀看，節(jié)目組希望通過節(jié)目播出讓更多的貴陽市民了解貴陽市文化風(fēng)情、愿意節(jié)假日在本地游玩；讓外地游客知道、了解貴陽市的民俗文化，愿意利用節(jié)假日到貴陽旅游?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查語段排序的能力。依據(jù)①句內(nèi)容可知，本句介紹青巖古鎮(zhèn)的歷史遺跡。依據(jù)②句內(nèi)容可知，本句介紹青巖古鎮(zhèn)地理位置、歷史演變。依據(jù)③句內(nèi)容可知，本句介紹巖古鎮(zhèn)的城墻基本狀況。依據(jù)④句內(nèi)容可知，重點(diǎn)介紹了青巖古鎮(zhèn)的重點(diǎn)歷史遺跡——貴州第一狀元趙以炯的府第和清代著名學(xué)者周漁璜的故居及儲(chǔ)存他著作的“桐書屋”。依據(jù)⑤內(nèi)容可知，作者發(fā)出保護(hù)歷史遺跡和文化號召。依據(jù)⑥內(nèi)容可知，本句介紹巖古鎮(zhèn)出現(xiàn)儒教、佛教、道教、天主教并存的現(xiàn)狀。據(jù)此，本段文字是依照青巖古鎮(zhèn)的地理位置——?dú)v史遺跡——文化魅力——發(fā)出號召的邏輯順序安排的。其先后順序?yàn)椋孩冖邰佗堍蔻?。故選D?！?1題詳解】本題考查病句辨析與修改能力。第②句，依據(jù)“將于6月18日——7月18日舉辦“爽爽的貴陽，避暑的天堂‘旅游文化節(jié)活動(dòng)’可知，本句缺少主語，應(yīng)將主辦方補(bǔ)充出來，可補(bǔ)充為：貴陽市人民政府。第③句，依據(jù)句中“體悟美食”可知，本句“體悟”和“美食”搭配不當(dāng)，可改為：品味美食?！?2題詳解】本題考查梳理和概括主要信息的能力。需要將表格中的主要信息用一段文字表述出來即可。示例：為了推介貴陽市美景、美食、民族風(fēng)情，由貴陽市旅游局貴陽市廣播電視局聯(lián)合舉辦的“走進(jìn)貴陽”系列節(jié)目將于2023年6月30日開播。本展播是免費(fèi)旅游宣傳資源，屆