六年級(jí)上英語(yǔ)教案-Unit2 Lesson 8 Li Ming Meets Jennys Class-冀教版

/教案：六年級(jí)上英語(yǔ)教案Unit2Lesson8LiMingMeetsJenny’sClass冀教版一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和句子。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)介紹自己的班級(jí)和同學(xué)。（3）能夠通過(guò)情景交際，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)談?wù)撊说耐饷蔡卣骱腿粘；顒?dòng)。2.能力目標(biāo)（1）能夠獨(dú)立完成聽(tīng)力練習(xí)，提高聽(tīng)力技能。（2）能夠通過(guò)模仿、角色扮演等活動(dòng)中正確運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。二、教學(xué)內(nèi)容1.生詞：classmate,teacher,library,basketball等。2.句子：Whoisthis?ThisisLiMing./Thisismyfriend,LiMing.Whatdoeshelooklike?Hehasbigeyesandshorthair.Whatdoeshedo?Heplaysbasketball.3.一般現(xiàn)在時(shí)：主語(yǔ)+動(dòng)詞三單+其他.三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和句子，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行情景交際。2.難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用和對(duì)于外貌特征的描述。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）（1）學(xué)生自由交談，詢問(wèn)彼此的學(xué)習(xí)和生活情況。（2）教師播放英語(yǔ)歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟唱，活躍課堂氣氛。2.呈現(xiàn)（10分鐘）（1）教師播放課文動(dòng)畫(huà)視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注LiMing和Jenny的對(duì)話內(nèi)容。（2）學(xué)生跟讀課文，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。3.學(xué)習(xí)（15分鐘）（1）教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)本課生詞，讓學(xué)生跟讀，確保正確發(fā)音。（2）教師通過(guò)示范，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述人物的外貌特征和日?；顒?dòng)。4.練習(xí)（10分鐘）（1）學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬LiMing和Jenny的對(duì)話。（2）教師選取幾組學(xué)生進(jìn)行表演，給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。5.鞏固（5分鐘）（1）教師設(shè)計(jì)聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生聽(tīng)對(duì)話，選擇正確答案。（2）學(xué)生完成練習(xí)，教師給予反饋。6.拓展（5分鐘）（1）學(xué)生分組，互相介紹自己的班級(jí)和同學(xué)。（2）教師選取幾組學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)，給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.生詞：classmate,teacher,library,basketball等。2.句子：Whoisthis?ThisisLiMing./Thisismyfriend,LiMing.Whatdoeshelooklike?Hehasbigeyesandshorthair.Whatdoeshedo?Heplaysbasketball.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫(xiě)生詞，每個(gè)詞寫(xiě)5遍。2.模仿課文對(duì)話，進(jìn)行角色扮演，錄制成視頻。八、課后反思本節(jié)課通過(guò)動(dòng)畫(huà)視頻引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在呈現(xiàn)、學(xué)習(xí)、練習(xí)、鞏固、拓展環(huán)節(jié)，教師注重引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，充分鍛煉了學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀能力。整體教學(xué)過(guò)程流暢，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。但在拓展環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生之間的互動(dòng)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。在今后的教學(xué)中，應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)法意識(shí)和詞匯運(yùn)用能力。需要重點(diǎn)關(guān)注的是“教學(xué)過(guò)程”中的“學(xué)習(xí)”環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)本課生詞，讓學(xué)生跟讀，確保正確發(fā)音。這一環(huán)節(jié)是教學(xué)過(guò)程中非常關(guān)鍵的一步，因?yàn)樯~是構(gòu)建語(yǔ)言基礎(chǔ)的重要元素，而正確的發(fā)音則是保證學(xué)生能夠順利溝通的關(guān)鍵。一、生詞學(xué)習(xí)的重要性生詞是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，掌握豐富的詞匯量是提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的前提。在小學(xué)階段，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生詞的學(xué)習(xí)興趣和良好習(xí)慣至關(guān)重要。通過(guò)對(duì)生詞的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更好地理解課文內(nèi)容，提高閱讀理解能力，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、跟讀的重要性三、教師在生詞學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的引導(dǎo)作用1.生動(dòng)講解生詞：教師可以通過(guò)圖片、實(shí)物、動(dòng)作等方式，生動(dòng)形象地講解生詞，讓學(xué)生更容易理解和記憶。2.舉例說(shuō)明：教師可以舉例說(shuō)明生詞的用法，讓學(xué)生在具體語(yǔ)境中感受生詞的意義。3.引導(dǎo)學(xué)生跟讀：教師可以讓學(xué)生跟讀生詞，糾正發(fā)音錯(cuò)誤，確保學(xué)生正確掌握生詞。4.生詞練習(xí)：教師可以設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)生詞，提高運(yùn)用能力。5.鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：教師可以鼓勵(lì)學(xué)生自主查找生詞，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。四、學(xué)生在學(xué)習(xí)生詞過(guò)程中的參與度1.創(chuàng)設(shè)有趣的情境：教師可以創(chuàng)設(shè)有趣的情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)生詞。2.組織互動(dòng)活動(dòng)：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、互動(dòng)游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)：教師應(yīng)給予學(xué)生足夠的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。4.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，確保每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)生詞的過(guò)程中得到有效的提升。五、教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂問(wèn)答：教師可以通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)生詞的理解和運(yùn)用情況。2.練習(xí)冊(cè)檢查：教師可以檢查學(xué)生的練習(xí)冊(cè)，評(píng)估學(xué)生在課后對(duì)生詞的復(fù)習(xí)和鞏固情況。3.課后訪談：教師可以課后訪談學(xué)生，了解他們對(duì)生詞的學(xué)習(xí)感受和困惑。六、教學(xué)方法的創(chuàng)新與實(shí)踐為了提高生詞學(xué)習(xí)的效果，教師可以嘗試采用多種教學(xué)方法，如：1.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用生詞。例如，教師可以模擬一次課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在角色扮演中自然地使用新學(xué)的詞匯。2.游戲教學(xué)法：運(yùn)用游戲化的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中輕松記憶生詞。例如，教師可以設(shè)計(jì)“單詞接龍”游戲，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固新學(xué)的詞匯。3.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成具體任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用生詞。例如，教師可以布置一個(gè)任務(wù)，讓學(xué)生分組制作一個(gè)簡(jiǎn)單的英文海報(bào)，學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中自然地使用新學(xué)的詞匯。4.信息技術(shù)輔助教學(xué)：利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用在線詞典或電子圖書(shū)館查找生詞，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。七、家庭作業(yè)的設(shè)計(jì)與反饋1.作業(yè)難度適中：作業(yè)難度應(yīng)與課堂學(xué)習(xí)相匹配，既不能過(guò)于簡(jiǎn)單，也不能過(guò)于困難。2.作業(yè)內(nèi)容多樣化：作業(yè)內(nèi)容應(yīng)包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種形式，以全面提高學(xué)生的英語(yǔ)能力。3.作業(yè)個(gè)性化和差異化：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，設(shè)計(jì)個(gè)性化和差異化的作業(yè)。4.及時(shí)反饋：教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，給予反饋，指出學(xué)生的錯(cuò)誤，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。八、教學(xué)持續(xù)性與拓展生詞學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，教師應(yīng)將生詞學(xué)習(xí)貫穿在