2024南京市職工大學教師招聘考試筆試試題

考友回憶整理———收集整理，僅供參考2024南京市職工大學教師招聘考試筆試試題一、單選題1.教師根據教學任務要求，指導學生在校內外一定場所運用所學知識進行實際操作和其他實踐活動，以幫助學生掌握知識、形成技能技巧的方法是（）。A.演示法B.參觀法C.實驗法D.實習法【答案】：D2.實施世界一流學科建設，除了要注重基礎學科和基礎研究，集中力量技術先進優(yōu)勢學科外，還需要大力促進（）A.應用學科研究B.社會學科研究C.跨學科研究D.人文學科研究【答案】：C3.在我國的高等學校管理體制中，有權對高等學校進行行政管理的主體屬于高等學校的（）。A.“辦學者”B.“舉辦者”C.“管理者”D.“評價者”【答案】：C4.采用多人集體討論，相互啟迪，激發(fā)靈感，從而引起創(chuàng)造性思維的連鎖反應，形成綜合創(chuàng)新思路。這種創(chuàng)造性策略是（）。A.發(fā)散思維法B.集體研究法C.頭腦風暴法D.培養(yǎng)恒心法【答案】：C5.促進科學技術成果向實際的生產力轉化，體現了高等教育的（）功能。A.個體功能B.文化功能C.經濟功能D.政治功能【答案】：C6.某高校教師非常注重教育教學方法，善于發(fā)現各個學生身上的特長，做到因勢利導。這說明該教師在公正原則上做到（）。A.秉公辦事B.賞罰分明C.堅持真理D.因材施教【答案】：D7.學者利思伍德綜合提出了教師專業(yè)發(fā)展的多維模式，他認為教師專業(yè)發(fā)展的主體是（）。A.心理發(fā)展B.職業(yè)周期發(fā)展C.專業(yè)知能發(fā)展D.專業(yè)倫理發(fā)展【答案】：C8.大學生在運用知識解決問題的過程中，能夠迅速、靈活地提取信息，反映了其良好的（）。A.記憶特征B.年齡特征C.感知覺特征D.思維特征【答案】：A9.教師為了保證教學達到預期目的而在教學的全過程中，將教學活動本身作為意識對象，不斷地對其進行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調節(jié)的能力是指教師的（）A.教學監(jiān)控能力B.教學反思C.教育機智D.教學效能感【答案】：A10.近年來在國內外高等教育界興起的院校研究，關注的主要是高等學校內部的管理、建設與發(fā)展等問題。這種研究屬于高等教育研究層次劃分中的（）。A.宏觀研究B.微觀研究C.應用研究D.基礎研究【答案】：B11.入學教育的重點是適應性教育。以下不屬于入學教育主要內容的是（）。A.基本理論教育B.專業(yè)思想教育C.理想信念教育D.愛校教育【答案】：A12.根據《普通高等學校學生管理規(guī)定》,學業(yè)為成績未達到學校要求或者在學校規(guī)定年限內(含休學)未完成學業(yè)的,應予（）A.開除B.退學C.記過D.留校察看【答案】：B13."聽君一席話，勝讀十年書"指的是人際溝通的（）A.社會功能B.協調功能C.管理功能D.心理功能【答案】：A14.德育過程造就道德主體，包括（）兩個方面。A.班級道德社會化和社會道德群體化B.群體道德社會化和社會道德群體化C.個體道德社會化和社會道德個體化D.個體道德社會化和社會道德群體化【答案】：C15.如果一個家長想用看電視作為強化物獎勵兒童認真按時完成作業(yè)的行為，最合適的安排應該是（）。A.只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視B.規(guī)定每周看電視的適當時間C.讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業(yè)D.懲罰孩子過分喜歡看的行為【答案】：A16.問題解決的過程包括發(fā)現問題、理解問題、提出假設和（）。A.論證假設B.思維程序C.調查研究D.驗證假設【答案】：D17.制定教學計劃的出發(fā)點,也是實施教學計劃的歸宿的是（）A.時間分配B.課程設置C.培養(yǎng)目標D.學年編制【答案】：C18.班級、小組、少先隊屬于（）。A.正式群體B.一般群體C.特殊群體D.非正式群體【答案】：A19.教育政策是政府在一定時期為實現一定（）而制定的關于教育事務的行動準則A.教育目的B.教育方針C.教育目標D教育計劃【答案】：A20.兒童客體永久性的形成出現在（）。A.感知運動階段B.前運算階段C.形式運算階段D.具體運算階段【答案】：A21.高校辦學特色的形成不是一蹴而就的短期行為,而是一個不斷累積和完善的過程這體現了辦學特色的（）A.累積性B.獨特性C.全局性D.輻射性【答案】：A22.正確處理言教和身教的關系要認真把握的是（）。A.言行一致，身體力行B.嚴于律己，勇于自責C.學為人師，行為示范D.以上都是【答案】：D23.對于學術型人才與應用型人才的關系,應當理解為（）A.學術型人才偏重于學術理論的創(chuàng)造,應用型人才偏重于知識的應用B.學術型人才與應用型人才是兩個不同層次的人才類型C.高校應以培養(yǎng)學術型人才為主D.學術型人才的勞動是高水平的,而應用型人才的勞動是低水平的【答案】：A24.下列有關高職院?？蒲械谋硎?，不正確的是（）A.高職院校直接為地方經濟建設服務，開展科學研究的意義不大B.高職院校將科學研究與應用型人才培養(yǎng)模式相結合C.高職院校主要從事應用研究、技術推廣和教育教學研究D.高職院校將科學研究與“雙師型”教師隊伍建設結合【答案】：A25.按美國學者司德菲對教師成長歷程的劃分，教師職業(yè)倦怠一般表現在（）階段A.更新生涯B.預備生涯C.退縮生涯D.專家生涯【答案】：C26.我國第一所新式高等學堂是（）A.清華大學B.天津大學C.京師同文館D.北京大學【答案】：C27.下列不屬于教師上課前的“三備”內容的是（）。A.備方法B.備教案C.備教材D.備學生【答案】：B28.在現階段，我國大多數民辦高校的特點是（）A.以培養(yǎng)實用型人才為主B.以發(fā)展學術為主C.以發(fā)展科研為主D.以教學和科研為主要任務【答案】：A29.（）是教師個人應具有的起碼的道德品質A.公平公正B.熱愛學生C.嚴謹治學D.以身作則【答案】：A30.模仿學習的機制是（）A.內部強化B.替代強化C.外部強化D.自我強化【答案】：B31.規(guī)模大、學科全、層次高的高校一般傾向于采用的組織結構是（）。A.直線式組織結構B.學院式組織結構C.矩陣式組織結構D.職能式組織結構【答案】：C32.對教師道德評價的認識正確的是（）。A.教師道德評價首先涉及的問題是教師道德評價的主體B.歷史上少有倫理思想家提出有關善惡標準的解釋和觀點C.歷史上的“義”“利”之爭實質上就是教師道德評價D.對教師道德行為進行評價的最一般概念是“善”和“惡”【答案】：D33.人際關系的具體表現形式是（）。A.人際交往B.人際溝通C.人際互動D.親和行為【答案】：A34.最早提出經典性條件反射的人是（）。A.班杜拉B.桑代克C.巴甫洛夫D.斯金納【答案】：C35.以下對創(chuàng)造性含義的理解，不正確的是（）。A.創(chuàng)造是極少數人的天賦B.創(chuàng)造的成果有大有小C.創(chuàng)造的目的是產生有價值的產品D.創(chuàng)造是人類特有的活動【答案】：A二、多選題36.加強從業(yè)人員之間的團結協作，要（）。A.只當主角，消除配角意識B.做好本職工作，不給同事找麻煩C.講求合作，崇尚競爭，平等互利D.促進老中青三代人和睦相處【答案】：BCD37.下列說法中，包含創(chuàng)新思想的有（）。A.與時俱進B.患難與共C.另辟蹊徑D.見利思義【答案】：AC38.歸因對個體產生的影響包括（）。A.影響個體對今后成敗的期望B.影響個體的后繼行為C.影響個體的情緒情感反應D.影響個體對成敗的認知【答案】：ABC39.對于青年教師來說，終身學習的主要方式有（）。A.向老教師和優(yōu)秀教師學習B.多讀書，讀好書C.為人師表D.做中學【答案】：ABD40.職業(yè)道德與社會公德的關系有（）。A.互相轉換，唇亡齒寒B.互不相關，彼此獨立C.互為基礎，互相促進D.互相影響，互相滲透【答案】：CD41.以身作則、奉獻社會的突出特點在于（）。A.體現了從業(yè)人員為提高自我能力的決心B.體現了從業(yè)人員自覺自愿、無私無畏為社會做貢獻的人生態(tài)度C.體現了從業(yè)人員為祖國、為人民竭盡全力，甚至不惜犧牲的社會責任D.體現了從業(yè)人員為了自我，努力奮斗實現自我理想的信心【答案】：BC42.大五人格特質理論認為人格的五個基本特質是外傾性、宜人性和（）。A.開放性B.精神質C.責任心D.神經質【答案】：ACD43.職業(yè)道德行為評價能起到（）。A.調節(jié)作用B.激勵作用C.導向作用D.裁判作用【答案】：ABCD44.自我意識的心理成分包括（）A.自我控制B.自我認識C.自我分化D.自我情感體驗【答案】：ABD45.從業(yè)人員在工作中必須遵守的行為準則有（）。A.尊重同事隱私B.工作認真負責C.替同事著想，給同事方便D.寬容諒解【答案】：ABCD46.按學科門類覆蓋面，高等院校的類型可分為（）。A.研究性大學B.單科性院校C.綜合性大學D.多科性院?！敬鸢浮浚築CD47.高等學校社會服務的類型有（）。A.教學性服務B.科研性服務C.綜合性服務D.產學研結合服務【答案】：ABCD48.職稱評聘制是當前我國高校職稱評定制度的通用做法，即實行評定制與聘任制相結合，先評后聘。目前的這種職稱評聘制主要參考（）等幾個方面的情況。A.學歷及資歷B.科研業(yè)績成果C.社會服務業(yè)績成果D.教學情況【答案】：ABD49.影響職業(yè)態(tài)度的因素，包含以下（）方面。A.工作環(huán)境B.同事關系C.發(fā)展機會D.薪水待遇【答案】：ACD50.師生關系中常見的溝通錯誤和障礙（）A.警告、威脅B.建議C.命令、控制、指揮D.訓誡【答案】：ACD51.高校教師職業(yè)責任培養(yǎng)的基本要求（）。A.需要增強高校教師的職業(yè)意識B.需要淵博的專業(yè)知識C.需要強化高校教師的教育實踐D.需要構建和諧良好的師生關系【答案】：ACD52.教師管理的精髓是（）。A.加以精心的培養(yǎng)和合理使用B.創(chuàng)設寬松的環(huán)境C.使他們自由、充分的發(fā)展D.選聘頗有潛質的教師E.注重論文的發(fā)表【答案】：ABCD53.轉變后進生應注意（）A.樹立一分為二的觀點B.分析