2024天津醫(yī)學高等?？茖W校教師招聘考試筆試試題

考友回憶整理———收集整理，僅供參考2024天津醫(yī)學高等?？茖W校教師招聘考試筆試試題一、單選題1.“教學不能僅僅滿足于讓學生掌握表面的知識，更重要的是要讓學生理解隱含的深層次知識，以及新舊知識之間的關系并能將其靈活運用”，持這一觀點的遷移理論是（）。A.相同要素說B.認知結構說C.經(jīng)驗概括說D.關系轉換說【答案】：D2.“見賢思齊，見不賢而內自省也”是說明（）是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要方法。A.向先進人物學習B.努力做到慎獨C.堅持知行統(tǒng)一D.開展批評與自我批評【答案】：A3.大學生之間的關系更多的是一種團結友愛、平等互助的關系。這說明其人際關系具有的特點是（）。A.交往心理的差異性B.交往內容的多樣性C.交往目的的單純性D.交往動機的迫切性【答案】：C4.高等學校的學科建設是高校提高有關學科教學、科研能力的過程，是以學科發(fā)展變化為基礎的社會行為。高等學校學科建設的核心內容包括五個方面，其中（）是高等學校學科建設的基礎。A.學科體系規(guī)劃B.學科梯隊建設C.學科方向建設D.學科基地建設【答案】：C5.平時嗓門很大的小強，在回答老師的提問時聲音卻很小，老師批評說：“聲音這么小，難道你是蚊子嗎？”全班學生哄堂大笑，該老師的做法（）。A.不合理，歧視學生的生理缺陷B.不合理，沒有體現(xiàn)對學生的尊重C.合理，有助于促進學生自主學習D.合理，有助于鼓勵學生主動反思【答案】：B6.人的“全面發(fā)展”是（）。A.每個人的發(fā)展都按照同一路徑進行B.各種素質的平均發(fā)展C.人的素質和能力的“同時發(fā)展”D.不斷追求自身的完善【答案】：D7.教師根據(jù)教學任務要求，指導學生在校內外一定場所運用所學知識進行實際操作和其他實踐活動，以幫助學生掌握知識、形成技能技巧的方法是（）。A.實習法B.演示法C.實驗法D.參觀法【答案】：A8.在開始教學活動之前，預先對教學目標中規(guī)定的且需要學生形成的能力或品格的構成成分及其層次關系進行深人細致的分析，并據(jù)以確定促使這些能力或品格習得的有效教學條件。這一過程是（）。A.教學評價B.教學任務分析C.C教學測量D.教學設計【答案】：B9.對新技術、新發(fā)明具有先導作用的高?？蒲蓄愋蛯儆冢ǎ.推廣研究B.基礎研究C.應用研究D.開發(fā)研究【答案】：B10.在具備一定的學科知識之后，（）成為影響教師教學效果的關鍵性因素。A.教師的威嚴B.教學反思能力C.師愛D.教學監(jiān)控能力【答案】：D11.在教育部頒發(fā)的《學生傷害事故處理辦法》中,規(guī)定“發(fā)生學生傷害事故,學校應當（）。”A.及時保護現(xiàn)場B.及時報告上級C.及時報告警察D.及時救助受傷害學生【答案】：D12.心理健康的最終目標是（）。A.自我實現(xiàn)B.和諧人際關系C.保持協(xié)調情緒D.保持人格完整【答案】：D13.關于國家層次的培養(yǎng)目標,表述不正確的是（）A.它是中觀性的培養(yǎng)目標B.它在各級各類高校教育中具有協(xié)調作用C.它在各級各類高校培養(yǎng)目標確立中起到規(guī)范作用D.它是高校培養(yǎng)人的總的質量目標和規(guī)格要求【答案】：A14.高校組織的結構特征是（）A.學術性B.復雜性C.分散性D.二元性【答案】：C15.某生為了考試取得好成績而努力學習，按照成就目標理論，該生所持的成就目標屬于（）。A.表現(xiàn)接近目標B.掌握回避目標C.表現(xiàn)回避目標D.掌握接近目標【答案】：A16.群體做出的決策往往比個人的決策要冒險激進。這種現(xiàn)象是（）。A.群體比較B.去個性化C.冒險轉移D.保守轉移【答案】：C17.學校教育中通常采用的（）措施體現(xiàn)了外部動機的理論。A.負強化B.間接強化C.正強化D.獎懲【答案】：D18.“金無足赤，人無完人”，教師也會有缺點、失誤和不足之處。這就要求教師在處理言傳和身教的關系時要（）。A.學為人師，行為示范B.言行一致，身體力行C.嚴于律己，勇于自責D.以上都是【答案】：C19.“三個和尚沒水吃”體現(xiàn)的群體影響是（）。A.社會懈怠作用B.群體思維C.群體極化D.社會助長作用【答案】：A20.教師教學反思的最主要研究視角是（）。A.以教師的視角對自己的教學進行反思B.通過閱讀理論文獻來反思自己的教學C.通過約請同事、專家觀察自己的教學進行反思D.以回顧學生的視角進行反思【答案】：A21.感覺記憶也被稱之為（）。A.短時記憶B.長時記憶C.工作記憶D.瞬時記憶【答案】：D22.根據(jù)教學關注階段論的觀點，年輕教師初上講臺一般關注的是（）A.自我表現(xiàn)B.學生反應C.學科內容D.物理環(huán)境【答案】：A23.中世紀大學的特點具有行會性、國際性和（）。A.自治性B.開放性C.流動性D.終身性【答案】：A24.某教師在教學過程中能夠考慮學生的差異，做到因材施教，說明該老師的專業(yè)成長已經(jīng)進入（）階段。A.關注自我B.關注情境C.關注學生D.關注生存【答案】：C25.缺乏“問題意識”，一般不愿提問題，不會提問題，這種現(xiàn)象反映了我國大學生創(chuàng)造性心理障礙中的（）。A.創(chuàng)造性人格障礙B.創(chuàng)造性能力障礙C.創(chuàng)造性意識障礙D.創(chuàng)造性思維障礙【答案】：C26.桑代克提出的學習的準備律相當于下列哪一個概念？（）A.學習定勢B.學習遷移C.學習動機D.學習策略【答案】：C27.高等學校實行教師（）。A.聘用制B.聘任制C.終身制D.合同工制【答案】：B28.沒有預定目的，不需要意志努力的注意是（）。A.隨意后注意B.不隨意注意C.隨意注意D.無意注意【答案】：B29.任何一個高級專門人才的養(yǎng)成，絕不是一二個教師的作用，而是全體任課教師、甚至包括教學管理人員和工勤人員共同勞動和影響的結果。這段話體現(xiàn)高校教師勞動的（）。A.群體性B.復雜性C.創(chuàng)造性D.示范性【答案】：A30.以教育現(xiàn)象為研究對象,以探索教育規(guī)律為目的的創(chuàng)造性認識活動即（）A.教育研究B.管理研究C.科學研究D.實驗研究【答案】：A31.漢代儒家學者董仲舒將（）作為整個社會道德的核心。A.重義輕利B.重農抑商C.天人合一D.三綱五?！敬鸢浮浚篋32.學習動機對學習的作用，類似于（）。A.催化劑B.調節(jié)劑C.穩(wěn)定劑D.凝固劑【答案】：A33.幼兒分類時，將“茄子”和“燈泡”這兩種物體放在一起，而將“芹菜”和“領帶”這兩種物體放在一起，這種概念是（）。A.具體概念B.合取概念C.關系概念D.抽象概念【答案】：A34.外出郊游、散步、看電影、下棋等有助于平靜情緒，這利用了控制情緒的（）。A.交往調節(jié)法B.自我暗示法C.轉移注意法D.反向調節(jié)法【答案】：C35.確立我國教育目的的理論基礎是（）。A.創(chuàng)新教育理論B.生活教育理論C.馬克思關于人的全面發(fā)展理論D.素質教育理論【答案】：C二、多選題36.自我決定理論強調學生與生俱來的心理需要包括（）。A.成就需要B.勝任需要C.歸屬需要D.自主需要【答案】：BCD37.下列屬于事業(yè)激勵法的行為有（）。A.改善教學和科研條件B.主動聽取教師的意見C.學校為教師提供有助于專業(yè)成長的各類培訓D.給年輕教師定目標、壓擔子E.提高教師的薪酬水平【答案】：ACD38.教師進行心理健康教育的基本要求是（）A.心理疾病的治療B.輔導學生心理健康的必備知識和技能C.營造健康的班級心理環(huán)境D.教師自身要有良好的心理素質【答案】：BCD39.依據(jù)基本職能定位,高等院?？蓜澐譃椋ǎ.研究型大學B.綜合性院校C.教學兼研究型院校D.教學型院?！敬鸢浮浚篈CD40.作為說服者的教師，其影響說服效果的因素包括（）。A.身體素質B.權威性C.親和力D.誠信度【答案】：BCD41.大型學生集體活動時如何防止踩踏事件（）A.加強設施檢查消除隱患B.停止舉行大型集體活動C.明確管理責任分工D.家校共同教育杜絕紕漏E.通過案例加強安全教育【答案】：ACDE42.大學生人格發(fā)展的制約因素有（）。A.環(huán)境因素B.教育因素C.遺傳因素D.自我意識因素【答案】：ABCD43.住宿生宿舍中傷害事件的預防措施主要有：（）A.由專業(yè)保安看管B.侮辱教師C.加強就寢安全意識教育D.檢查維修宿舍設施E.家長參與管理F.加強舍管教師的安全教育培訓G.批評教師H.毆打教師【答案】：CDF44.嫉妒會毀滅人的上進心，使人際關系緊張，有損身心健康。克服這一心理狀態(tài)的措施有（）。A.發(fā)掘自身的潛能B.培養(yǎng)豁達的心態(tài)C.采取適當?shù)膶Σ逥.提高自己的能力【答案】：ABC45.面對目前越來越多的擇業(yè)機會，在以下說法中，你認為可取的是（）。A.干一行就要干到底，否則就是缺少職業(yè)道德B.樹立干一行、愛一行、專一行的觀念C.可以轉行，但不可盲目，否則不利于成長D.多轉行，多學習知識，多受鍛煉【答案】：BC46.大學生情緒和情感的發(fā)展表現(xiàn)出（）。A.體驗的內容更加豐富、深刻B.自尊與自卑并存C.內隱性與波動性并存D.溫柔細膩與粗獷并存【答案】：AC47.高等學校社會服務的類型有（）。A.科研性服務B.綜合性服務C.產(chǎn)學研結合服務D.教學性服務【答案】：ABCD48.學生跳樓自殺事故的預防措施有哪些？（）A.做好預防自殺的宣傳教育B.建立良好的人際關系C.減輕外在壓力D.社會奉獻愛心E.加強心理輔導F.避免學生認知絕對化【答案】：ABCDEF49.以下哪些可作為大學生心理健康的判斷標準？（）A.人格完善B.智力正常C.行為符合年齡與性別特征D.人體各器官發(fā)育良好【答案】：ABC50.柏林大學主要的辦學特色是（）。A.開門辦學B.教研結合C.服務社會D.學術自由【答案】：BD51.大學生心理健康教育的主要目標是（）A.強壯學生的身體素質B.提高學生的學習成績C.充分發(fā)揮學生的潛能D.預防學生的心理行為偏差或問題【答案】：CD52.班主任熊老師在翻看學生王強與朋友的書信時，發(fā)現(xiàn)王強對自己形象有調侃和不禮貌的描述，因此，要求王強放學以后不準回家，到辦公室寫檢討,熊老師的行為侵犯了學生的（）A.內心自由權B.人身自由權C.隱私權D.名譽權【答案