【考前5套題】全國(guó)教師資格證高中語(yǔ)文模擬試卷及答案

標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測(cè)試卷(一)對(duì)上述評(píng)課內(nèi)容的分析，不正確的是()。A.背景知識(shí)的學(xué)習(xí)為學(xué)生接下來(lái)的學(xué)習(xí)做了鋪墊B.“少教多學(xué)”的理念有助于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力C.教師要清楚學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這樣更有利于教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)D.在提問(wèn)過(guò)程中，教師要注意把控自己的預(yù)設(shè)，完全按照預(yù)設(shè)進(jìn)行教學(xué)14.閱讀《聲聲慢》(尋尋覓覓)教學(xué)實(shí)錄片段，按照要求答題。師：縱觀全詞，滿是愁情，下面請(qǐng)同學(xué)們找出直接抒發(fā)詞人愁情的句子。從表現(xiàn)手法和表達(dá)效果的角度談一談自己的理解。生：“這次第，怎一個(gè)愁字了得!”最后兩句直接抒情。詞人用口語(yǔ)化的語(yǔ)言反問(wèn)“這光景又怎么是一個(gè)‘愁’字概括得了的呢?”既是對(duì)前文的概括，又?jǐn)U大并深化了主題。師：歸納得很完整。還有誰(shuí)要補(bǔ)充?句子。此外，作者說(shuō)南飛的秋雁是“舊時(shí)相識(shí)”,自己曾在北方見過(guò)，借南飛的秋雁表達(dá)了濃重的思鄉(xiāng)之情，渲染了冷清孤寂的黯然心境。師：分析得很仔細(xì)。還有誰(shuí)要補(bǔ)充?美。作者苦尋逝去的美好生活和深愛的戀人無(wú)果，只留下失落傷痛，突出了作者凄涼愁苦的師：這句話找得很準(zhǔn)確，但是分析得還不夠全面。你能再結(jié)合作者的經(jīng)歷和這首詞的寫作背景來(lái)詳細(xì)分析一下嗎?生：此時(shí)作者經(jīng)歷了南渡之悲，國(guó)家政權(quán)崩潰，丈夫病逝，她一個(gè)人流離失所、無(wú)依無(wú)靠，作者此時(shí)“尋尋覓覓”的是曾經(jīng)的美好家園，“冷冷清清”既指環(huán)境冷清也指心境清冷?！捌嗥鄳K慘戚戚”既指心情凄涼，也是作者一生凄慘命運(yùn)的總結(jié)。這三句用在開頭，奠定了全詞哀婉凄涼的基調(diào)。師：分析得非常好。接下來(lái)請(qǐng)大家有感情地齊聲朗讀全詞，在朗讀的過(guò)程中體會(huì)一下作者內(nèi)心的凄涼愁苦。(學(xué)生朗讀)對(duì)上述教學(xué)片段的相關(guān)分析，正確的是()。A.教師引導(dǎo)學(xué)生分析詞作的方式限制了學(xué)生的思考角度B.教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)占用了課堂時(shí)間，應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式C.“知人論世”對(duì)學(xué)生深入理解詞作內(nèi)容有較大的意義D.在深入感悟作者的心境方面，默讀比齊聲朗讀更有效15.閱讀某高一教師在暑假時(shí)給學(xué)生布置的暑假作業(yè)，按照要求答題。教師仔細(xì)分析了學(xué)生的期末考試試卷后，結(jié)合學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況，將全班學(xué)生分為兩組，一組是語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)較為薄弱的學(xué)生，二組是語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)較為扎實(shí)的學(xué)生。并布置如(1)一組完成側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練的習(xí)題集。(2)二組按照教師給出的課外閱讀書單進(jìn)行選擇性閱讀，并寫讀后感。40分)(十分鐘后)(生讀)—8—65分)學(xué)習(xí)本單元，要通過(guò)專題研討，加深對(duì)“抱負(fù)與使命”的認(rèn)識(shí)。要注意這些作品切于實(shí)《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)》的相關(guān)要求20.選擇其中一個(gè)教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)片段，簡(jiǎn)要說(shuō)明每個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)【研討與練習(xí)】標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測(cè)試卷(二)(學(xué)生朗讀)40分)【說(shuō)課片段】【課文原文】三、教學(xué)設(shè)計(jì)題(本大題共3小題，第19小題20分，第20小題20分，第21小題25分，共嗚呼!盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉!原莊宗之所該課文為某版高中語(yǔ)文選擇性必修中第三單元第三課中的一篇文《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)》的相關(guān)要求引導(dǎo)學(xué)生借助注釋、工具書獨(dú)立研讀文本，并聯(lián)系學(xué)習(xí)過(guò)的古代作品，梳理常用文言實(shí)【研討與練習(xí)】教師資格考試語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力(高級(jí)中學(xué))標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測(cè)試卷(三)一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題3分，共45分)下列不適合的是()。品。下列不適合推薦的是()。4.學(xué)習(xí)文言文句式時(shí)，有一位學(xué)生對(duì)賓語(yǔ)前置句進(jìn)行了整理。下列果中的是()。釋正確的是()。法的詩(shī)句。下列不適合的是()。達(dá)到目標(biāo)了。—21—40分)(五分鐘后)(生沉默)—22.—16.(1)請(qǐng)分析教師布置寫作練習(xí)作業(yè)的用意。(10分)(2)請(qǐng)指出教師教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)和一個(gè)缺點(diǎn)。(10分)②人生如花，自然一路芬芳?；t不為爭(zhēng)春而春自艷，花開不為引蝶而蝶自來(lái)。努力修自然對(duì)你刮目相看。三、教學(xué)設(shè)計(jì)題(本大題共3小題，第19小題20分，第20小題20分，第21小題25分，共為哉!”者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶?故病且怠。若是，則與吾業(yè)者其亦有類乎?”該課文為某版高中語(yǔ)文選擇性必修下第三單元第三課中的一篇文標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測(cè)試卷(四)B.問(wèn)渠那得清如許?為有源頭活水來(lái)(設(shè)問(wèn))下面是某校開展“詩(shī)詞比賽”的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)組織40分)人世間，有人肯一肩擔(dān)盡古今愁，這是何等的氣慨!又是何等的悲壯!也許還有些許的65分)標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測(cè)試卷(五)(學(xué)生討論)有必要的。40分)(小組討論)(2)請(qǐng)指出教師在引導(dǎo)學(xué)生分析人物形象的教學(xué)過(guò)程中的兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)，并簡(jiǎn)要分析。(10分)—39—③然而，慈善之路不應(yīng)因行善方式不當(dāng)而閉塞阻滯。既已找到癥結(jié)，何不求良醫(yī)以65分)—40—詩(shī)歌蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化精神，認(rèn)識(shí)古典詩(shī)歌的當(dāng)代價(jià)值。還要結(jié)合以前所學(xué)，了解我國(guó)古典詩(shī)《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)》的相關(guān)要求20.選擇其中一個(gè)教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)片段，簡(jiǎn)要說(shuō)明每個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)【研討與練習(xí)】教師資格考試語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力(高級(jí)中學(xué))標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測(cè)試卷(一)參考答案及解析 1教師資格考試語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力(高級(jí)中學(xué))標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測(cè)試卷(二)參考答案及解析 7教師資格考試語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力(高級(jí)中學(xué))標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測(cè)試卷(三)參考答案及解析 教師資格考試語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力(高級(jí)中學(xué))標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測(cè)試卷(四)參考答案及解析 教師資格考試語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力(高級(jí)中學(xué))標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測(cè)試卷(五) 24教師資格考試語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力(高級(jí)中學(xué))標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測(cè)試卷(一)參考答案及解析(1)教學(xué)目標(biāo)出發(fā)點(diǎn)是什么?他又是如何達(dá)成讓秦王收回政令的目的的呢?教師資格考試語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力(高級(jí)中學(xué))標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測(cè)試卷(二)參考答案及解析教師資格考試語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力(高級(jí)中學(xué))標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測(cè)試卷(三)參考答案及解析(2)優(yōu)點(diǎn)：該教師充分發(fā)揮了教師組織者和引導(dǎo)者的作用，基本尊重了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。該教師在(1)教學(xué)目標(biāo)—16—教師資格考試語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力(高級(jí)中學(xué))標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測(cè)試卷(四)參考答案及解析(1)教學(xué)目標(biāo)