二年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案 - 1《團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋》教學(xué)案例

《團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋》教學(xué)案例

教學(xué)內(nèi)容：

2016年教育部編寫(xiě)人教版《道德與法治》二年級(jí)上冊(cè)第一單元第四課14、15頁(yè)

教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生懂得中秋節(jié)是我國(guó)重大法定節(jié)日之一，了解不同地區(qū)、不同家庭慶祝

中秋節(jié)的方式，開(kāi)拓視野，建立法治意識(shí)和多元文化意識(shí)；

2.引導(dǎo)學(xué)生感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，體會(huì)中秋團(tuán)圓的意義及思親情懷；

3.引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、收集信息的興趣，提升其探究、交流、分

享的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生了解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵，與日常生活事件聯(lián)系起來(lái)，學(xué)會(huì)按傳統(tǒng)的

文化儀式來(lái)慶祝中秋節(jié)，做中華傳統(tǒng)文化的踐行者。

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活現(xiàn)狀，向?qū)W生說(shuō)明有一些人為了讓我們過(guò)一個(gè)團(tuán)圓祥和的

中秋之夜，仍堅(jiān)守在工作崗位，無(wú)法與親人團(tuán)聚，感受思鄉(xiāng)懷親的情懷。

課時(shí)安排：一課時(shí)

課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前收集相關(guān)資料；教師制作多媒體課件、準(zhǔn)備月餅若干

教學(xué)過(guò)程：

一、課前問(wèn)好，謎語(yǔ)導(dǎo)入課題

1.出示與中秋相關(guān)的兒歌，讓學(xué)生猜一猜。

師：同學(xué)們好！

生：老師您好！

師：今天，包老師特別開(kāi)心，和咱們二年級(jí)二班的同學(xué)又見(jiàn)面了。

師：我首先想請(qǐng)同學(xué)們跟我一起來(lái)讀一首小兒歌。這首兒歌里藏著一個(gè)節(jié)日。是

什么節(jié)日呢？咱們一起來(lái)讀一讀，找找答案吧。

師：月團(tuán)圓。

生：月團(tuán)圓，人團(tuán)圓，家家戶戶笑開(kāi)顏。吃月餅，看花燈，全家賞月聊聊天。

師：聲音真洪亮。讀完了，你找到答案了么？

生：兒歌里說(shuō)的是中秋節(jié)。

師：你真棒！

2.師生談話，順勢(shì)導(dǎo)入本課的主題一一團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋。

師：那誰(shuí)能再來(lái)說(shuō)說(shuō)看，關(guān)于中秋節(jié)，這兒歌里講了什么呢？來(lái)，你說(shuō)。

生：講了月餅。

師：中秋節(jié)我們要吃月餅，請(qǐng)坐。你說(shuō)。

生：中秋節(jié)一家人團(tuán)圓。

師：很好。你說(shuō)。

生：中秋節(jié)有許多活動(dòng)。

師：有什么呀這里？

生：有看花燈。

師：沒(méi)錯(cuò)，請(qǐng)坐。還有，你說(shuō)。

生：還有賞月。

師：還有么？我們?nèi)胰藞F(tuán)聚在一起，你說(shuō)。

生：聊天，全家人都很開(kāi)心，笑開(kāi)顏了。

師：可以一家人吃月餅、賞月、看花燈，這個(gè)中秋節(jié)過(guò)得多有意思啊。今天呀,

咱們上的這節(jié)課就和中秋節(jié)有關(guān)，題目是，大家齊讀一遍。

生：團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋。

師：你們真棒?。ò鍟?shū)課題）

二、開(kāi)開(kāi)心心話中秋

1.小組討論：交流中秋節(jié)的來(lái)歷、傳說(shuō)、習(xí)俗等。

師：關(guān)于中秋節(jié)，你們都知道些什么？同學(xué)們相互討論一下吧。

（學(xué)生小組討論）

師：每個(gè)小組派一個(gè)代表，跟我們大家來(lái)說(shuō)說(shuō)。誰(shuí)先來(lái)試試？

生：每年的八月十五是中秋節(jié)。

師：八月十五，是2018年8月15日嗎？

生：是，不是……

師：咦，有的同學(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭，有的同學(xué)搖了搖頭。

生：咱們說(shuō)的八月十五中秋節(jié)說(shuō)的是農(nóng)歷，農(nóng)歷是咱們國(guó)家特有的，中國(guó)人才用,

外國(guó)人不用。

師：說(shuō)得真好。那為什么是這一天過(guò)這個(gè)節(jié)呢？這個(gè)節(jié)日為什么叫中秋節(jié)呀？

生：這個(gè)節(jié)日在秋天中間，所以叫中秋節(jié)。

師：看大屏幕，老師這里有一張?jiān)铝磷兓囊?guī)律圖。說(shuō)說(shuō)看你發(fā)現(xiàn)了什么。

生：月亮有的時(shí)候看不見(jiàn)，有的時(shí)候像一條線，有的時(shí)候又變得圓圓的。

生：月亮變化的周期大概是30天左右。

師：你們觀察得真仔細(xì)，那我們看這個(gè)月相變化規(guī)律圖，月亮哪天最圓？

生：十六、十五。

師：有一個(gè)同學(xué)可是發(fā)現(xiàn)了十六那天月亮更圓，那為什么八月十五過(guò)中秋節(jié)？

生：十五在一個(gè)月的中間。

師：說(shuō)的真好，一個(gè)月一般30天左右，有的長(zhǎng)有的短。按平均三十天來(lái)算，三

十的一半剛好是十五。

師：那按我國(guó)的農(nóng)歷算，秋季是七、八、九月，我們看看八月在秋季的哪兒。

生：中間。

師：對(duì)了，秋天中間那個(gè)月的中間那天，就是八月十五，所以叫。

生：中秋節(jié)。

師：沒(méi)錯(cuò)，記住了么？

生：記住了。

師：接下來(lái)，我們要說(shuō)說(shuō)人們?yōu)槭裁匆^(guò)中秋節(jié)，哪個(gè)小組給大家講講。

生：因?yàn)殒隙痫w上了月亮所以我們過(guò)中秋節(jié)。

師：還有誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。

生：吳剛犯了錯(cuò)，被懲罰在月亮上砍月桂樹(shù)，所以我們過(guò)中秋節(jié)。

師：講得真不錯(cuò)，看來(lái)大家課前還真下足了功夫。關(guān)于過(guò)中秋節(jié)的傳說(shuō)故事特別

多，下面請(qǐng)大家跟我一起來(lái)看一個(gè)短片。

（播放視頻短片）

師：好了，短片看完了，你記住了什么？你說(shuō)說(shuō)。

生：吃月餅是從元代開(kāi)始的。

師：觀察得真仔細(xì)，你真棒。還有么？

生：關(guān)于中秋節(jié)的傳說(shuō)故事特別多。

師：說(shuō)的對(duì)，那其實(shí)人們過(guò)中秋節(jié)，有一個(gè)最根本的原因是豐收了，大家要聚在

一起吃個(gè)飯慶祝一下。在我們中國(guó)人的心中，一家人團(tuán)圓在一起，就是幸福，就

是快樂(lè)。

師：那么過(guò)中秋節(jié)的時(shí)候，一家人聚在一起除了吃飯吃月餅，還喜歡干什么呢？

你都參加了什么？

生：看花燈，猜燈謎。

生：賞月。

生：做月餅。

師：真有趣。

2.交流祖國(guó)各地、各民族怎樣歡慶中秋。

師：接下來(lái)我請(qǐng)同學(xué)們看看，別的地區(qū)和民族是怎么過(guò)中秋節(jié)的?？炊唐?/p>

（播放動(dòng)畫(huà)短片）

師：短片看完了，大家看到他們參加的活動(dòng)有哪些？也可以說(shuō)說(shuō)你喜歡的。

生：放孔明燈，舞火龍，放河燈。

師：觀察真仔細(xì)，很棒，請(qǐng)坐。

生：一家人團(tuán)聚在一起賞月。

師：請(qǐng)坐，你說(shuō)。

生：我和家人去了公園賞月，景色很美，人也很開(kāi)心。

師：真羨慕你。誰(shuí)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)？你說(shuō)。

生：吃月餅。月餅圓圓的，一家人也團(tuán)團(tuán)圓圓的。

師：說(shuō)的真好，那你們吃的月餅都是哪來(lái)的？自己做？還是去商店里買(mǎi)來(lái)的？

生：我們家是自己做的。

師：哇，這么厲害。

生：我們家是買(mǎi)來(lái)的。

師：不管是買(mǎi)來(lái)的，還是自己家里做的，月餅啊，可都是中秋節(jié)必吃的食品。除

了吃月餅，還有些什么活動(dòng)？

生：賞桂花，飲桂花酒。桂花香甜香甜，生活也香甜。

師：是的，在我們國(guó)家有的地區(qū)還有賞桂花、飲桂花酒的習(xí)俗。桂花有“九里香”

的美譽(yù)，每年十月是花季，在咱們的北京頤和園、杭州滿覺(jué)隴、蘇州桂花公園都

是著名的賞桂花的好去處。（欣賞圖片）

生：猜燈謎，賞花燈，可以把燈掛起來(lái)，也可以放進(jìn)小河里。

師：說(shuō)的真棒，圓圓亮亮的燈象征著希望和團(tuán)圓。多有意思啊，有這么多活動(dòng)啊，

咱們有的都沒(méi)參加過(guò)。

師：我們祖國(guó)地大物博，各個(gè)地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣不同，過(guò)節(jié)的時(shí)候人們參加的活動(dòng)

也不一樣。還有一些人，他們也過(guò)中秋節(jié)，但他們不在我們祖國(guó)廣袤的土地上生

活，他們?cè)谀哪?？咱們?lái)看看一組圖片吧。

師：看完了，大家說(shuō)說(shuō)你都看到了些什么。

生：有的人在英國(guó)，有的在悉尼，他們?cè)诔詧F(tuán)圓飯。

師：請(qǐng)坐。還有么？

生：在倫敦有中國(guó)人看花燈慶祝中秋節(jié)，芬蘭的華聯(lián)會(huì)在舞龍。

師：請(qǐng)坐，這些人常年生活在國(guó)外，為什么也要過(guò)中秋節(jié)呢？你說(shuō)。

生：一種樂(lè)趣。

師：可以，中秋節(jié)多有意思，咱得過(guò)。請(qǐng)坐。還有么？

生：中秋節(jié)是咱中國(guó)人的節(jié)日，所以他們要過(guò)這個(gè)節(jié)。

師：請(qǐng)坐，你們說(shuō)的都很棒！中國(guó)人在外國(guó)也過(guò)咱們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，用這種方

式告訴祖國(guó)雖然我們不能回家和家人團(tuán)聚，但是我們想你們，我們愛(ài)自己的祖國(guó)，

我們想念自己的親人。中國(guó)人到哪都不會(huì)忘了我的祖國(guó)是中國(guó)，我是中國(guó)人。（板

書(shū)過(guò)中秋）

三'團(tuán)團(tuán)圓圓品中秋

1.交流自己家的中秋節(jié)是怎么過(guò)的，感受闔家團(tuán)圓的幸?？鞓?lè)，體會(huì)濃濃的親情。

師：在咱們課本上有篇小日記，小組讀一讀，討論說(shuō)說(shuō)自己中秋節(jié)是怎么過(guò)的，

心里是怎么想的。

（小組討論）

師：好，討論完了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。

生：中秋節(jié)那天我和爸媽一大早就起床，去商店買(mǎi)了月餅，然后去外公、外婆家

吃飯，晚上一起吃月餅、賞月，我很開(kāi)心。

師：老師也替你開(kāi)心，請(qǐng)坐。可是，并不是每個(gè)人的中秋節(jié)都能全家人團(tuán)聚在一

起。你來(lái)說(shuō)說(shuō)。

生：我爸爸是警察，中秋節(jié)需要加班，只有我和媽媽在家，我和媽媽特別想爸爸,

做好的飯菜，分好的月餅，爸爸都吃不著。我給爸爸打了電話說(shuō)等爸爸有時(shí)間了

再回家團(tuán)聚，我愛(ài)我的爸爸。

師：是的，小麗給爸爸打了電話，還特別理解爸爸，真懂事體貼。

師：你們中秋節(jié)爸爸媽媽沒(méi)回來(lái)的，心里是怎么想的呀？

生：我想和爸爸媽媽在一起。

生：雖然和爺爺奶奶在一起我很開(kāi)心，但是爸媽能回來(lái)的話，我會(huì)更開(kāi)心。

生：爸媽沒(méi)回來(lái)是因?yàn)橛兄匾墓ぷ?，我能理解，等有空了他們就?huì)回來(lái)團(tuán)聚。

生：爸媽過(guò)年就會(huì)回來(lái)了，國(guó)慶長(zhǎng)假我也可以去找他們，能團(tuán)聚我很開(kāi)心，不能

團(tuán)聚我也能理解他們的難處。

師：乖孩子，真懂事。團(tuán)聚和思念都是是中秋節(jié)的味道。即使人不能團(tuán)圓，也要

讓愛(ài)團(tuán)圓。（板書(shū)團(tuán)圓夜）

2.古時(shí)候，漂泊在外的游子常以描寫(xiě)月亮的詩(shī)來(lái)寄托他們的思鄉(xiāng)之情，你知道哪

些描寫(xiě)月亮的詩(shī)歌？中秋詩(shī)詞大會(huì)。

師：古時(shí)候，因?yàn)楦鞣N各樣的原因人們不能和家人團(tuán)聚，想家了怎么辦？

生：寫(xiě)詩(shī)。

師：請(qǐng)坐，寫(xiě)和月亮有關(guān)的詩(shī)。你們知道哪些和月亮有關(guān)的詩(shī)？

生：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

生：海上生明月，天涯共此時(shí)。

師：咱們一起來(lái)讀一讀李白的《靜夜思》和張九齡的《望月懷遠(yuǎn)》。

（播放舒緩的古典音樂(lè)，師生伴樂(lè)有感情的朗誦）

3.讓我們也來(lái)當(dāng)一回小詩(shī)人，一起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)有關(guān)月亮的詩(shī)歌。

師：和月亮有關(guān)的想念家鄉(xiāng)家人的詩(shī)，還有哪些？大家在書(shū)本上寫(xiě)寫(xiě)。也可以自

己創(chuàng)作一兩句兒歌，表達(dá)自己對(duì)中秋的理解。

（師巡視指導(dǎo)并用掃描器、投影儀進(jìn)行作品展示）

師：作品展示“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”。

4.體會(huì)了中秋節(jié)的快樂(lè)和詩(shī)情畫(huà)意之后，一起品嘗月餅，感受幸福。

師：今天呢？老師也給大家準(zhǔn)備了一份小禮物一一一塊月餅，請(qǐng)大家一起來(lái)嘗一

嘗。說(shuō)說(shuō)你嘗到的是什么餡兒。

生：老師，我的是豆沙餡。

生：我的是水果餡。

生：我的是五仁月餅，哈哈。

生：老師，我的好像是玉米餡兒的。

師：這么多種餡啊，好像什么都有諛。

生：秋天是收獲的季節(jié)。果子都成熟了，糧食也都豐收了。

師：看來(lái)秋天真是個(gè)好季節(jié)啊，有這么有意思的節(jié)日，還各種糧食啊，水果啊，

什么都豐收了，想吃什么餡兒的月餅就有什么餡兒的原料，真好。

四、課堂小結(jié)

1.這節(jié)課有什么收獲？分享一下。

師：秋天是收獲的季節(jié)，課上到這里，同學(xué)們，你們有什么收獲呢？說(shuō)說(shuō)看，和

我們大家分享一下。

生：我知道了中秋節(jié)是農(nóng)歷八月十五。

生：我知道了中秋節(jié)有許多有趣的活動(dòng)，比如吃月餅，賞月，看花燈，飲桂花酒。

生：我知道了不同地區(qū)、不同家庭過(guò)中秋節(jié)的方式不同。

生：我知道了很多和月亮有關(guān)的詩(shī)句。

師：同學(xué)們真是收獲滿滿啊，老師真開(kāi)心！

2.結(jié)束語(yǔ)。

師：好啦，這節(jié)課我們就上到這里。同學(xué)們下次課再見(jiàn)！

生：老師再見(jiàn)！

五'板書(shū)設(shè)計(jì)：

4、團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋

過(guò)中秋團(tuán)圓夜

六、設(shè)計(jì)意圖：

《課程標(biāo)準(zhǔn)》“動(dòng)手動(dòng)腦、有創(chuàng)意地生活”中的第9條規(guī)定：“學(xué)習(xí)利用圖書(shū)、

電視、網(wǎng)絡(luò)等多種方式收集需要的資料?！薄秷F(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋》是本單元最后一課,

以中秋節(jié)為例，談傳統(tǒng)節(jié)日。教材的使用時(shí)間剛好是秋天，在秋天的節(jié)日中，中

秋節(jié)是我國(guó)法定的重大節(jié)日之一。

說(shuō)到這個(gè)節(jié)日，學(xué)生一般對(duì)《嫦娥奔月》等中秋傳說(shuō)故事有所了解，對(duì)中秋

節(jié)習(xí)俗，如賞月、吃月餅，也都有過(guò)生活體驗(yàn)。但是對(duì)中秋節(jié)有別于其他傳統(tǒng)節(jié)

日的文化內(nèi)涵，卻缺乏更深入的了解。中秋節(jié)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化