人教版數(shù)學二單元導學案第3課時

9的乘法口訣

學法指導：

1、認真觀察主題圖，了解圖意并列出算式。

2、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。

學習目標：

1、進一步鞏固表內乘法口訣，并能熟練的計算。

2、進一步強化學生解決問題的能力。

學習重點：進一步鞏固表內乘法口訣，并能熟練的計算。

學習難點：用乘法口訣解決簡單的實際問題，發(fā)展學生解決問題的

能力。

一、談話進入。

前面我們已經學習了有關9的乘法口訣，今天我們一起來復習有

關的知識。

二、強化練習。

1、完成81頁第5題，并選擇一個算式上午說一說是用哪一句口

訣進行計算的。

9X5=9X6=9X4=

9X3=9X2=9X1=

9X9=9X7=9X8=

2、第6題對號停車。（獨立完成，小組內匯報）

3、獨立完成第7題。

將書上所缺文字、口訣補充完整。選擇一句口訣說出可以列出什

么乘法算式。（每句口訣要求列出兩個乘法算式）

口訣：口訣

算式：算式：

4、獨立完成82頁第8題。

在第8題里，我知道：共有（）棵樹，每棵樹間隔（）米，

從第一棵樹到最后一棵樹之間共有多少米？我知道，共有（）個

（）,因此，列式為：o

三、鞏固測評。

我們獨立完成第83頁第10—14題，小組內集體訂正。

四、闖關我能行。

9X1=10-8X1=10-

9X2=20-8X2=20-

9X3=30-8X3=30-

9X4=40-8X4=40-

9X5=50-8X5=50-

9X6=60-8X6=60-

9X7=70-8X7=70-

9X8=—8X8=—

9X9=8X9=

總結、評價：今天的學習，我學會了：。

我在方面的表現(xiàn)很好，在方

面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是:O

總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）

不退位減

學法指導：

1、結合問題自學課本第18頁，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考并總

結規(guī)律方法。

2、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。

學習目標：

1、掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法的筆算方法。

2、會列式計算，并會自己檢驗對錯。

3、體驗自主探究、合作學習帶來的學習樂趣。

學習重點：

正確進行兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法的計算。

學習難點：

理解計算方法，養(yǎng)成良好的計算習慣。

學習過程：

一、自主學習

1、計算并說說是怎么計算的。

27+3334+36

2、看教材主題圖，讀懂圖意，并列式計算。

3、例1中，用加法解決的問題：

（1）、?列式：

（2）、?列式：

北京比多倫多多得多少票？

列式：豎式：

多倫多比北京少得多少票？

列式：豎式：

你還能題什么問題：

4、我發(fā)現(xiàn)就今天的算式也要注意列式時對

齊，然后從（）位開始計算。也就是（）位加完后又加（）o

5、學完教材第18頁后，理解不同的列式方法。完成教材“做一做”。

二、邊練邊算，并說說兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法：

43-1388-6289-592-71

計算方法：

O

三、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余

補充、評價）

你的收獲是：

你解決不了的問題是：

四、過關檢測：

1、87364596

—76—36—25—75

2、完成教材練習三第1、2題。

總結、評價：今天的學習，我總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高

興、一般、痛苦）

米的認識

學法指導：

1、結合問題自學課本第5頁，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考完成

自主學習和合作探究任務，并總結規(guī)律方法。

2、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。

學習目標：

1、認識長度單位“米”，實際感知1米。

2、感受用米尺或卷尺測量物體的長度。

3、鍛煉觀察能力、操作能力和合作意識，體驗學習帶來的樂趣。

學習過程：

一、自主學習

1、自學課本第4頁，認識1米。

1米=()厘米

2、制作1米長的繩子。

3、親身感知1米。用1米長的繩子與自己身高、雙臂展開等相比較。

()大約是1米。

()大約是1米。

()大約是1米。

4、看我的，我會量。（先估計再測量）

（以上各題第二天給全班同學展示展示你的杰作，可請你家長幫忙,

表演給你家長看一看）

二、合作探究

（根據(jù)學生完成的情況小組與小組之間進行互評交流，展示。）

三、過關檢測：

用卷尺量累版的米度，大約有多卡Q

認識時間練習課

學習目標

1、通過復習，結合生活實際進一步認識時、分，知道“1時=60分”,

準確讀寫時間。

2、在復習中，通過具體情境來推斷時間，增強數(shù)學應用意識。

重、難點認讀幾時幾分。

導學過程

任務一：看鐘面填時間。

???

（）時（）時大約（）時

任務二：把相同的時間連一連。

9點33分3點整7點22分5點45分

?0（

任務三:

小動物們說得對嗎？對的在括號里打“J”，錯的在括號里打“X”。

任務四：小朋友們在堆雪人，可是圖片的順序不對，你能排一排嗎。

有個小問題：認真看一看，小朋友們是（）時開始堆雪人的,

雪人堆成的時間是（）。

任務五：算一算，填一填。

再過10分是再過20分是再過25分是

（）時（）分（）時（）分（）時（）分

任務六：寫出下面各鐘面上的時刻（20分）

一時一分

時一分

作業(yè)布置:

總結反思:

2、3、4的乘法口訣

學法指導：

1、結合問題自學課本第54-55頁，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考

完成自主學習和合作探究任務，并總結規(guī)律方法。

2、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。

學習目標：

1、能熟悉2、3、4的乘法口訣，記住2、3、4的乘法口訣。

2、學會用口訣進行計算。

3、體驗自主探究、合作學習帶來的學習樂趣。

學習重點：熟記2、3、4的乘法口訣，能熟練的進行乘法計算。

學習難點：明確乘法口訣的含義，溝通乘法與加法的聯(lián)系。

一、自主學習：乘法的意義。

1、閱讀教材54頁主題圖的例2,理解圖意。

(1)、1棵幼苗上張開2片葉子，可以寫成乘法算式()X()=()或()

X()=();2棵幼苗上張開()片葉子，可以寫成乘法算式()義

()=()°

2、閱讀教材54頁主題圖的例3,理解圖意。

(1)、1行有3棵，可以寫成乘法算式()X()=()或()X

(尸()；2行有()棵；可以寫成乘法算式()X()=()或()X

()=()；3行有()棵，可以寫成乘法算式()X()=()。

3、閱讀教材55頁主題圖的例4,理解圖意，并填空。

4()X()=()()X()=()

4+4=()()X()=()()X()=()

4+4+4=()()X()=()()X()=()

4+4+4+4=()()X()=()

編寫乘法口訣：

1、閱讀教材第54-55頁。補充口訣:一二()，二二()，一三(),

二三()，三三()，一四(),二四()，三四()，四四

()。

2、完成教材第55頁做一做。

過關檢測：

1、根據(jù)口訣寫出乘法算式。

二三得六()X()=()三四十二()義()=()

一二得二（）X（）=（）二四得八（）*（）=（）

2、看誰算得又對又快。

2X3=2X1=4X1=3X3=

3X2=2X2=1X3=2X4=

1X1=2X3=2X1=4X3=

4X2=4X4=5X3=1X4=

3、寫出乘法算式。

3個4相加。（）X（）=（)()X()=()

2個3相加。（）X（）二（)()X()=()

1和3相乘。（）X（）=（)()X()=()

4、括號里可以填多少？

2X()