幼兒園老師《家庭教育促進(jìn)法》心得體會九篇

幼兒園老師《家庭教育促進(jìn)法》心得體會近期，我園開展了《家庭教育促進(jìn)法》學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》，我進(jìn)一步感受到家庭教育的神圣使命，身為家長的責(zé)任重大。我深深地感受到了教育好孩子是一件非常不容易的事情，作為現(xiàn)在的我們，做得真是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。此次《家庭教育促進(jìn)法》的宣傳，使我受益匪淺。通過此次宣傳，我了解了法律出臺的背景、家庭教育的內(nèi)容、實(shí)施要求、九大方法為我以后教育孩子提供了切實(shí)的幫助和方向指引?，F(xiàn)在，我就和大家談一談自己平時(shí)的想法和做法，和大家一起共勉。XXXX年X月，我滿心歡喜的迎來了我的寶貝女兒，這是我人生第一次做媽媽。在沒做媽媽之前，我就想，等以后我有了孩子，我一定要好好教育她！然而一句“好好教育”真不是一件容易的事。但我一直在努力的學(xué)習(xí)，看了好多育兒方面的書籍和專家講座，再通過本次的學(xué)習(xí)，我意識到真正到了實(shí)處卻不好落實(shí)。我對孩子習(xí)慣的培養(yǎng)非常重視，對此我總結(jié)了以下幾點(diǎn)與大家共勉。一、培養(yǎng)孩子早睡早起的習(xí)慣。孩子每天早上七點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床，晚上九點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)睡覺。孩子正是長身體的時(shí)候，早睡早起不但有益身體健康，對孩子以后的學(xué)習(xí)和工作都有好處。二、培養(yǎng)孩子遵守秩序的習(xí)慣。家長教會孩子從小遵守秩序很重要，比如排隊(duì)啊之類的秩序，懂得什么是先來后到,孩子從小學(xué)會遵守，做懂文明的好孩子。三、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生的習(xí)慣。飯前便后洗手、睡前刷牙、飯后漱口、勤洗澡，這樣的衛(wèi)生習(xí)慣要養(yǎng)成，對健康生活才會有幫助。四、培養(yǎng)孩子愛分享的習(xí)慣。愛分享的孩子更懂得別人的感受，才能交到更多好朋友，讓以后的人際關(guān)系更加順暢。每次給孩子吃東西之前，我都會讓孩子去給爺爺奶奶，爸爸媽媽分一分，讓她懂得感恩，懂得孝敬父母，孝敬長輩。這樣的孩子長大后會更有出息。每個(gè)父母都是愛孩子的，但是過度溺愛會害了孩子。五、培養(yǎng)孩子做簡單家務(wù)的習(xí)慣。根據(jù)孩子的年齡，讓孩子做簡單的家務(wù)。很多人以為孩子只要好好讀書就行，家務(wù)事情一律不讓孩子管。這樣也許培養(yǎng)出一個(gè)高學(xué)歷的低能兒，也許培養(yǎng)出一個(gè)學(xué)習(xí)并不好的媽寶男、媽寶女等，對孩子一生的影響很不好。所以我很注重這一點(diǎn)，如我會讓孩子自己洗衣服，幫媽媽掃掃地，墩墩地，刷刷碗，捏餃子的時(shí)候幫忙搟皮等。這樣的果活動(dòng)，既提高了孩子的自身生活自理能力，也讓孩子體會到了媽媽的辛苦，讓她懂得了感恩。適時(shí)的夸獎(jiǎng)，鼓勵(lì)，讓孩子信心滿滿。家長要根據(jù)不同年齡段孩子的具體情況，培養(yǎng)孩子做家務(wù)的習(xí)慣，這對孩子學(xué)會獨(dú)立自主很有好處。我還教育我的女兒要懂得并努力去做到以下幾點(diǎn)：一、自己的事情自己做。我主要從孩子自己吃飯，自己穿衣穿鞋，自己入廁，自己刷牙洗臉，洗屁屁，洗腳，自己疊衣服，疊被子等方面進(jìn)行教育。自己的事情自己做這件事聽起來簡單，做起來很難,尤其需要每位家長的配合，團(tuán)結(jié)一致，有共同的教育方針。一般孩子3歲就上幼兒園了，有些孩子3歲就能夠自己如廁了，有的孩子到了5歲還不會。早點(diǎn)把孩子如廁這件事情訓(xùn)練好，孩子會更受老師的喜歡和小朋友的尊敬和歡迎。因?yàn)橛變簣@的孩子那么多，老師很難都照顧到。孩子早點(diǎn)學(xué)會如廁，也相應(yīng)地減少了老師的負(fù)擔(dān)，老師當(dāng)然會更開心、更喜歡這個(gè)孩子，會經(jīng)常表揚(yáng)孩子，這又會增強(qiáng)孩子的自信心。孩子兩歲半的時(shí)候，我就鍛煉孩子自己入廁了，給她買了一個(gè)小馬桶，半夜上廁所自己坐到馬桶上，還鍛煉孩子自己穿脫衣服，自己提褲子等，與此同時(shí)讓她知道自己的事情自己做的道理。再比如自己吃飯，專心吃飯。在孩子第一次坐上餐桌吃飯的時(shí)候，我就有意識的告訴她，自己的事情自己做，要自己吃飯，而不是讓家長喂坂。最開始孩子吃的不是很好，她可能會把版弄得到處都是，衣服很快就臟了，但我一直認(rèn)為衣服臟了可以洗，但對孩子能力的培養(yǎng)一刻也不能忽視。從孩子能自主吃飯開始，我就教育孩子吃飯的時(shí)候就專心吃飯,不能一邊吃飯一邊看電視、玩玩具等，我們家長也要為孩子做榜樣，在吃飯的時(shí)候自己也要放下手機(jī)，陪孩子專心吃飯。孩子專心吃飯的習(xí)慣，有助于提高孩子專注力，專注力強(qiáng)不強(qiáng)，對以后的學(xué)習(xí)和工作影響很大。直到今天，孩子已經(jīng)掌握了以上這些基本的生活技能，基本能做到自己的事情自己做，在我看來還是非常棒的。二、哭鬧解決不了任何問題。從三歲開始，就得讓孩子明白，哭鬧不能解決問題的辦法。很多孩子在自己想做的事情被拒絕的時(shí)候就開始大哭大鬧，很多家長一聽哭聲，就立刻滿足孩子的一切要求。這是非常錯(cuò)誤的做法。家長要有原則，什么事情該做什么事情不該做，不該做的事情，即使是哭，家長也絕對不能妥協(xié)。三、做一個(gè)懂禮貌，有教養(yǎng)的好孩子。每個(gè)人都喜歡有教養(yǎng)懂禮貌的孩子。如果一個(gè)小孩兒見了老師長輩問好，跟大人說話有問有答很有禮貌、能在飯桌前安安靜靜坐著把飯吃好再自己把盤子收了、不爭不搶，還給別人夾菜，照顧別人，坐電梯會在一側(cè)等里面的人出來再進(jìn)去，大人之間說話不插嘴，去別人家不能帶走別人家的東西，不和別人要東西????,大人就會有點(diǎn)兒驚喜地覺得這個(gè)小孩兒很成熟很有禮貌很招人喜歡。然而，作為家長，我們需要做的有很多。一、以身作則，樹立榜樣。當(dāng)你吃飯看手機(jī)時(shí)，孩子也想看；當(dāng)你開的電視吃飯時(shí),孩子也跟著看；當(dāng)你見了熟人問好時(shí)，孩子也會主動(dòng)問好……俗話說：家長就是孩子的一面鏡子。我們當(dāng)家長的一定要以身作則，為孩子樹立好的榜樣。二、手放開一些，大膽些。在孩子想自己動(dòng)手的時(shí)候，一定要給她動(dòng)手的機(jī)會，只有嘗試過失敗過，才能成長。記女兒一歲的時(shí)候，很想自己拿筷子，奶奶說：不要讓她拿快筷子，危險(xiǎn)，別扎了眼睛。但是我認(rèn)為這樣的做法不是很好，的確筷子對于孩子來說的卻危險(xiǎn)，我們可以給她講明白用筷子時(shí)需要注意的事項(xiàng)，比如拿筷子時(shí)不能瞎跑，容易受傷等。而不能限制她學(xué)習(xí)的欲望，所以每次吃假，我都會讓她自己用筷子。然而女兒一歲半的時(shí)候就已經(jīng)把筷子用的很好了。三、不斷學(xué)習(xí)，和孩子共同進(jìn)步。時(shí)代在發(fā)展，教育在進(jìn)步，作為家長的我們，要不斷的學(xué)習(xí)，提高自己，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，做一個(gè)新型家長。3-6歲是孩子性格習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，家長們不要把所有希望都寄托在幼兒園，真正培養(yǎng)孩子行為習(xí)慣的好地方是家庭，家長一定要以身作則，發(fā)揮父母榜樣的力量。希望我們的孩子都能成為有用之才！幼兒園開展《家庭教育促進(jìn)法》宣傳工作

總結(jié)為深入貫徹落實(shí)關(guān)于注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)的重要指示，充分發(fā)揮幼兒園在推動(dòng)家庭教育建設(shè)中的關(guān)鍵作用，幫助家長做好家庭教育工作、更新教育理念，東光一幼分園開展《家庭教育促進(jìn)法》（以下簡稱《家庭教育促進(jìn)法》）學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)。首先，一幼分園教師召開專題普法學(xué)習(xí)宣傳研討會，業(yè)務(wù)園長XXX宣講并解讀《家庭教育促進(jìn)法》。老師們在學(xué)習(xí)后收獲頗多，深刻認(rèn)識到要以《家庭教育促進(jìn)法》為指導(dǎo)和方向，形成幼兒園與家庭的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，共同做好家庭教育指導(dǎo)工作。教師通過微信平臺、智慧樹等方式向家長們宣傳《家庭教育促進(jìn)法》，并組織家長觀看《家庭教育促進(jìn)法》系列解讀。通過學(xué)習(xí)，家長們提高了對家庭教育重要性的認(rèn)識，明確了自己在家庭教育中的責(zé)任和義務(wù)，紛紛表述了自己的心得體會。學(xué)習(xí)完《家庭教育促進(jìn)法》，老師們還組織家長進(jìn)行了家庭教育座談會，共同分享自己在育兒過程中的困惑以及良好的育兒經(jīng)驗(yàn)。通過本次活動(dòng)，家長們更加明確了在家庭教育方面的教育責(zé)任，紛紛表示要做“智慧型家長”。家庭教育是教育的開端，關(guān)乎幼兒的健康成長和家庭的幸福安寧。東光一幼分園會繼續(xù)宣傳《家庭教育促進(jìn)法》，讓每一位家長熟知法律內(nèi)容，和廣大父母一道“合法”育兒，科學(xué)育子，依法帶娃，致力于每一個(gè)幼兒的健康成長。學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》心得體會這是我國首次就家庭教育進(jìn)行專門立法。法律明確，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)實(shí)施家庭教育。社會為家庭教育提供指導(dǎo)、支持和服務(wù)。“家庭是人生的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師,要給孩子講好'人生第一課'，幫助扣好人生第一?？圩印！睂彝ソ逃闹匾撌?，深刻詮釋了家庭教育的重要意義。無論是道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)的培育，還是生活技能、行為習(xí)慣的養(yǎng)成，家庭教育無疑提供了最初的精神土壤。好的土壤能培育參天大樹，好的家庭教育可以塑造健全的人格。“一家仁，一國興仁；一家讓，一國興讓?！凹彝ナ巧鐣募?xì)胞，辦好家庭教育，不僅事關(guān)孩子健康成長，更事關(guān)公共福祉。曾有一些人認(rèn)為，教育子女是自己的事情，別人管不著。而事實(shí)上，家庭教育涉及心理、教育、衛(wèi)生等眾多領(lǐng)域，是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。只有將其納入教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和法治化管理軌道，才能保障未成年人的全面發(fā)展，才能保證社會教育生態(tài)的健康有序。特別是當(dāng)下，一些教育問題的出現(xiàn)，更突顯了家庭教育更新理念與提升水平的重要性。比如，有的家長長期外出、對孩子疏于看護(hù)；有的家長信奉“不打不成才”，對未成年人實(shí)施家庭暴力；有的家長不尊重孩子身心發(fā)展規(guī)律，急功近利、摑苗助長……因此，指導(dǎo)家長落實(shí)家庭教育的主體責(zé)任，對于解決當(dāng)下許多教育問題，至關(guān)重要。值得注意的是，此次家庭教育促進(jìn)法的頒布，也擔(dān)負(fù)著推進(jìn)“雙減”的重任。針對一些家長跟風(fēng)搶跑、盲目攀比、過度焦慮，為學(xué)生安排過多過重課業(yè)負(fù)擔(dān)和課外培訓(xùn)等情況,家庭教育促進(jìn)法明確要求，合理安排未成年人學(xué)習(xí)、休息、娛樂和體育鍛煉的時(shí)間，避免加重未成年人學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。這為緩解教育焦慮、回歸理性教育提供了法律依據(jù)。當(dāng)然，實(shí)施良好的家庭教育，“施教者”需要先受教育。如何讓家庭教育指導(dǎo)更有針對性、更有實(shí)際效果，是家庭教育促進(jìn)法順利實(shí)施的關(guān)鍵問題。目前，一些地方和部門做出不少積極探索。比如，XX省要求中小學(xué)校開設(shè)家長課堂、家長學(xué)校，每學(xué)期組織一至兩次家庭教育指導(dǎo)和實(shí)踐活動(dòng)；XXXX發(fā)動(dòng)家庭教育專家團(tuán)、心理健康教師等專業(yè)力量，錄制系列微課程，為學(xué)生和家長提供網(wǎng)上指導(dǎo)；一些高校開設(shè)了家庭教育相關(guān)課程，部分師范類院校設(shè)置家庭教育方向，上海市還推出了“萬名家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)計(jì)劃”等。這些做法為家庭教育的科學(xué)實(shí)施提供了良好借鑒。同時(shí)，實(shí)現(xiàn)良好的家庭教育，不僅需要家長加強(qiáng)學(xué)習(xí)，形成科學(xué)理性的教育觀念，還需要政府及社會履行相應(yīng)責(zé)任,在暢通家校溝通渠道、改進(jìn)家庭教育工作機(jī)制、完善家庭教育服務(wù)等方面下功夫。只有家庭、學(xué)校、社會教育協(xié)調(diào)一致、同向而行，才能最大限度地激發(fā)教育的合力，促進(jìn)未成年人德智體美勞全面發(fā)展。家庭教育開展得如何，不僅關(guān)系孩子的終身發(fā)展，也關(guān)系民族的未來。因此，家庭教育立法對提升家庭教育質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、構(gòu)建良好教育生態(tài)具有關(guān)鍵作用。家長是孩子第一任老師，相信隨著法律的制定出臺，家庭、學(xué)校、社會能夠更好地實(shí)現(xiàn)相互協(xié)同、相互融合、相互促進(jìn)，從而形成強(qiáng)大的教育合力，助力學(xué)生健康成長。學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》心得體會2021年10月23日，會議表決通過了《家庭教育促進(jìn)法》，這是我國首次就家庭教育進(jìn)行專門立法。革新和重建教育生態(tài)，家庭一學(xué)校一社會三位一體、協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)的鮮明導(dǎo)向,在社會各界引起強(qiáng)烈反響?！都彝ソ逃龠M(jìn)法》的出臺有其獨(dú)特的時(shí)代背景。值此全國人民邁向全面建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的新征程之際，站在“兩個(gè)一百年”的時(shí)間交匯點(diǎn)和戰(zhàn)略新起點(diǎn)上，統(tǒng)籌全局、強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，把教育事業(yè)放在了新的、更重要的歷史定位。從這個(gè)意義上講，《家庭教育促進(jìn)法》的出臺，與此前對互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的重拳整頓、調(diào)整計(jì)劃生育放開三胎政策、對娛樂傳媒行業(yè)的加強(qiáng)監(jiān)管、強(qiáng)力推出“雙減”政策等一系列重大舉措，是一以貫之、通盤考慮的，總體目標(biāo)就是以人為本、育人強(qiáng)國。通過學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》，我進(jìn)一步感受到家庭教育的神圣使命，身為家長的責(zé)任重大、新時(shí)代育兒須理念革新。重任在肩，感慨良深：第一，“家事”就是“國事”。傳統(tǒng)的觀念認(rèn)為家庭教育是家事，但《家庭教育促進(jìn)法》的審議通過，讓這件“家事”上升為重要的“國事”。家長們首先要革新理念，明確家庭教育需要指導(dǎo)、學(xué)校引領(lǐng)。其次要努力營造良好的家庭教育氛圍，身教重于言教，將教育滲透到日常生活的細(xì)節(jié)。法律法規(guī)的指導(dǎo)，意味著家長對子女的教育必須受到引領(lǐng)和約束，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)、配合上級政策（例如升學(xué)政策、分班政策、就業(yè)政策）和學(xué)校管理，才能做好一名合格的家長。第二，“家長”也是“老師”。傳統(tǒng)的觀點(diǎn)認(rèn)為，教育，純粹是學(xué)校和老師的事。家長把孩子送到學(xué)校交給老師，就可以甩一甩衣袖萬事大吉了。多年來，這種觀念，在寄宿制學(xué)校家長、幼兒園家長群體中尤其突出。事實(shí)上，家長是孩子的第一任老師，某種意義上講，也是最重要的老師?！都彝ソ逃龠M(jìn)法》的頒布，更加凸顯了這一點(diǎn)。不要只想著“學(xué)校給了孩子什么"，還要首先想一想“我影響了孩子什么”。第三，也是極易被忽視的一點(diǎn)是：“雙減”絕不意味著“躺平”O(jiān)2021年是“雙減”元年，“減負(fù)”“加強(qiáng)五項(xiàng)管理”“開展課后服務(wù)”“強(qiáng)化考試管理”……一系列新政策的出臺，勢必對教育體制改革產(chǎn)生歷史性的影響。然而不少家長把“減負(fù)”理解為了“躺平”，在家庭教育環(huán)節(jié)，面對大把的時(shí)間而無所適從，對孩子的管理有所放任。事實(shí)上，“減負(fù)”的目的是“提質(zhì)”，這是一枚硬幣的雙面。“雙減”政策對家庭教育和學(xué)校教育都提出了更高的要求，其實(shí)質(zhì)，一是遏止“內(nèi)卷”、二是因材施教。作為家長和孩子，將面臨較為充裕的家庭時(shí)間、較多的業(yè)余生活選項(xiàng)。事實(shí)上，這是一片虛偽的“舒適區(qū)”家長應(yīng)該怎么做呢?首先是陪伴，陪伴并尊重每一個(gè)孩子的獨(dú)立人格。其次是規(guī)劃，科學(xué)合理地規(guī)劃貌似更充裕的居家時(shí)間，在這一點(diǎn)上要認(rèn)真學(xué)習(xí)上級教育部門的《五項(xiàng)管理》（作業(yè)管理、睡眠管理、手機(jī)管理、閱讀管理、體質(zhì)管理）。然后是發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛好和特長、引導(dǎo)并扶植孩子建立正確的學(xué)習(xí)導(dǎo)向，在春風(fēng)化雨般的影響中，真正認(rèn)識并針對孩子的自身特點(diǎn)（當(dāng)然，孩子有其一定意義上的可塑性），量身定做、一人一案，一步一步做好人生的規(guī)劃、走出一條獨(dú)特的幸福成長之路?？傊?，《家庭教育促進(jìn)法》的出臺恰逢其時(shí)，對新時(shí)代的家庭教育和學(xué)校教育都提出了更高的要求。家長是“雙減”路上孩子學(xué)業(yè)減負(fù)最大的底氣，或者說是最后的底線。要想減學(xué)生之負(fù)，家長必須內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外結(jié)盟友，從這個(gè)角度看，家長和教師的使命是一致的?！都彝ソ逃龠M(jìn)法》學(xué)習(xí)有感《家庭教育促進(jìn)法》已于2021年10月23日會議通過，并于2022年1月I日起正式實(shí)行。在本法中明確了父母責(zé)任、社會協(xié)同和法律責(zé)任；尤其是家庭教育的九種方法和六項(xiàng)內(nèi)容更是直觀具體，可供渴望成為合格家長的父母學(xué)習(xí)品味。其實(shí)，每一個(gè)家長都渴望成為合格、成功的家長，每一個(gè)成功人的背后都有一個(gè)成功家長、合格的家長。隨著孩子一天天長大、每一個(gè)家長都應(yīng)該和孩子一起學(xué)習(xí)，共同成長;學(xué)習(xí)家庭教育的新理念、新知識、新方法。家庭教育是一門科學(xué)，不是無師自通的。家庭教育的成功與失敗和家長個(gè)人的社會地位，經(jīng)濟(jì)水平、文化修養(yǎng)雖有關(guān)系，但是并不是說自身成功的家長就一定能培養(yǎng)出成功的孩子。做一個(gè)家長并不難，當(dāng)他（她）有了孩子后，就很自然地成了爸爸、媽媽，他（她）就變成了家長?，F(xiàn)在由于生活水平的提高，我們都會在孩子身體、生理方面投入大量的精力，讓孩子出生更順利一點(diǎn)，營養(yǎng)更豐富一點(diǎn)，長得更健康一點(diǎn)。但是除了這種生理、身體方面的養(yǎng)育之外，在道德品質(zhì)、心理素質(zhì)、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣等方面的培育也同樣重要。我們知道，孩子從一出生，首先面臨的教育者是家長，上了學(xué)校才是老師。從孩子成長的過程來看，家庭的教育是基礎(chǔ)性的，因?yàn)楹⒆觽€(gè)性的形成在更大程度上受著家庭方面的影響。在對部分問題孩子的考查中發(fā)現(xiàn)，有問題的孩子往往存在某種個(gè)性缺陷。個(gè)性缺陷的形成往往是在上學(xué)之前，是在家中形成的。也就是說家長的行為、家長教育的態(tài)度直接影響著孩子個(gè)性的形成，而個(gè)性是每個(gè)人在社會立足中的基礎(chǔ),從這個(gè)角度來講，家庭教育的重要性是顯而易見的。父母們，我們問個(gè)簡單的問題，當(dāng)你們當(dāng)上父母，匆忙上崗的時(shí)候，你們憑什么來教育孩子，你們合格嗎？就像駕駛員有駕駛證一樣,你們?nèi)∽C了嗎？只有當(dāng)孩子出現(xiàn)問題的時(shí)候，過頭來看，才會發(fā)現(xiàn)作為家長自己是不合格的。想想看，家長平時(shí)的工作重心是培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，還是糾正不良習(xí)慣呢？現(xiàn)在有很多家長的主要精力是用在與孩子的不良習(xí)慣做斗爭上。因?yàn)樵诤⒆映砷L的過程中，家長給了孩子許多不良的影響，使得孩子走了許許多多的彎路，而任何彎路都會影響孩子的順利成長，都會在孩子的心靈中留下一些痕跡。如果家長提前學(xué)習(xí)，孩子的成長就會少走一些彎路。從這個(gè)角度來講，并不是每個(gè)家長天生就是合格的。我們認(rèn)為不合格的家長不是沒有文化的人，而是不懂家庭教育的人。所以每一位家長都應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，細(xì)細(xì)品味。學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》心得體會今晚對2021年10月23日審議通過的《家庭教育促進(jìn)法》進(jìn)行了學(xué)習(xí)。六個(gè)章節(jié)總則、家庭責(zé)任、國家支持、社會協(xié)同、法律責(zé)任、附則中，感觸最深的是第二章《家庭教育》。家庭既是人生的第一所學(xué)校，也是人生的終身學(xué)習(xí)之地,父母不僅是家庭的重要角色，而且應(yīng)是具備家庭教育專業(yè)素養(yǎng)的一種教育職業(yè)，必須履行家庭教育的法定義務(wù)。我認(rèn)為，作為父母，在促進(jìn)孩子的全面健康成長中，我們應(yīng)加強(qiáng)在道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣等方面的培育、引導(dǎo)和影響，做孩子的榜樣和表率,具體體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面:（一）親自養(yǎng)育，努力加強(qiáng)親子陪伴時(shí)間;（二）共同參與，發(fā)揮父母雙方的各自作用;（三）相機(jī)而教，寓教于日常生活之中，無處不學(xué)習(xí)，無處不生活；（四）潛移默化，言傳與身教相結(jié)合，引領(lǐng)孩子正確的三觀；（五）嚴(yán)慈相濟(jì)，關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求并重，不放縱、不溺愛；（六）根據(jù)孩子年齡和個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)，尊重差異，不無端和其他孩子比較，損傷孩子自尊心；（七）家里民主管理，平等交流，對孩子予以尊重、理解和鼓勵(lì)；（八）努力營造和諧家庭氛圍，相互促進(jìn)，與孩子共同成長。總之，我們在努力履行以上職責(zé)的過程中，加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)自我提升，與孩子共同進(jìn)步，努力讓自己成為合格的家庭教育終身學(xué)習(xí)者和實(shí)踐者。學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》心得體會《家庭教育促進(jìn)法》于2021年10月23日通過審議，將于2022年1月1日起正式實(shí)施。學(xué)習(xí)了《家庭教育促進(jìn)法》，使我感受良多。頒布家庭教育促進(jìn)法，可見我們國家對未來、對家庭、對未成年人的關(guān)心已經(jīng)上升到一個(gè)法律層面，家庭教育也不單純的只是家庭的責(zé)任或者父母的責(zé)任，這是全社會的責(zé)任，關(guān)系到民族的發(fā)展問題以及培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的問題。制定家庭教育促進(jìn)法，就是重視家庭、家長在未成年人成長中的獨(dú)特作用，積極回應(yīng)這些社會普遍關(guān)切的問題，著力完善相關(guān)制度措施，推進(jìn)家庭教育工作，為促進(jìn)未成年人健康成長和全面發(fā)展提供更加充足、有力的法治保障。對孩子來說，家庭教育跟學(xué)校教育一樣重要，甚至決定著他們的成長，影響終生。孩子有正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀,這是孩子將來的立身之本，是孩子將來一切發(fā)展的根本，更是決定著孩子將來的發(fā)展高度。而要做好這一切，就一定要把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的人，充分尊重孩子、理解孩子。家庭教育促進(jìn)法明確，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)實(shí)施家庭教育。國家個(gè)社會為家庭教育提供指導(dǎo)、支持和服務(wù)。同時(shí)，該法律還呼應(yīng)了“雙減”要求，對加強(qiáng)監(jiān)督管理方面作出規(guī)定。再將孩子從課后課外繁重的學(xué)業(yè)壓力中帶離之后，如何促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育的歸位將成為未來多方關(guān)注的重點(diǎn)?！都彝ソ逃龠M(jìn)法》心得體會《家庭教育促進(jìn)法》于2021年10月23日通過，自2022年1月I日起施行。家庭教育是教育的開端，關(guān)乎未成年人的健康成長和家庭的幸福安寧，也關(guān)乎發(fā)展、民族進(jìn)步、社會穩(wěn)定。家庭教育促進(jìn)法的制定實(shí)施，是大力弘揚(yáng)中華民族家庭美德的法治體現(xiàn)，也是促進(jìn)未成年人健康成長和全面發(fā)展的法治保障。這部法律通過制度設(shè)計(jì)采取一系列措施，實(shí)現(xiàn)家庭教育由以家規(guī)、家訓(xùn)、家書為載體的傳統(tǒng)模式，向以法治為引領(lǐng)和驅(qū)動(dòng)、以社會主義核心價(jià)值觀為主要內(nèi)容、以立德樹人為根本任務(wù)的新模式迭代升級，將家庭教育由傳統(tǒng)“家事”上升為新時(shí)代的重要“國事”。法律明確了家庭教育的概念，規(guī)定未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)實(shí)施家庭教育。同時(shí)規(guī)定了家庭教育工作機(jī)制、支持家庭教育的舉措、學(xué)校等社會力量對家庭教育的協(xié)同任務(wù)等。為貫徹落實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的“雙減”要求，法律也作出規(guī)范。要改變家庭只是學(xué)生課堂的延伸、家長只是學(xué)校老師助理的狀況，彰顯家庭教育的重要地位和作用，將家庭教育從學(xué)校教育的附庸地位解放出來，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合。根據(jù)這部法律，父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)樹立家庭是第一個(gè)課堂、家長是第一任老師的責(zé)任意識，承擔(dān)對未成年人實(shí)施家庭教育的主體責(zé)任，用正確思想、方法和行為教育未成年人養(yǎng)成良好思想、品行和習(xí)慣；應(yīng)當(dāng)與中小學(xué)校、幼兒園、嬰幼兒照護(hù)服務(wù)機(jī)構(gòu)、社區(qū)密切配合，積極參加其提供的公益性家庭教育指導(dǎo)和實(shí)踐活動(dòng)，共同促進(jìn)未成年人健康成長；應(yīng)當(dāng)合理安排未成年人學(xué)習(xí)、休息、娛樂和體育鍛煉的時(shí)間，避免加重未成年人學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)。法律規(guī)定，各級人民政府指導(dǎo)家庭教育工作，建立健全家庭學(xué)校社會協(xié)同育人機(jī)制?？h級以上人民政府負(fù)責(zé)婦女兒童工作的機(jī)構(gòu)，組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、督促有關(guān)部門做好家庭教育工作。家庭教育促進(jìn)法明確，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)實(shí)施家庭教育。國家和社會為家庭教育提供指導(dǎo)、支持和服務(wù)。同時(shí)，該法律還呼應(yīng)了“雙減”要求，對加強(qiáng)監(jiān)督管理方面作出規(guī)定。在將