優(yōu)衣庫經(jīng)營分析教材課件

優(yōu)衣庫經(jīng)營分析教材1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險!整個生命就是一場冒險。走得最遠(yuǎn)的人，常是愿意去做，并愿意去冒險的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠(yuǎn)。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當(dāng)愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。優(yōu)衣庫經(jīng)營分析教材優(yōu)衣庫經(jīng)營分析教材1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險!整個生命就是一場冒險。走得最遠(yuǎn)的人，常是愿意去做，并愿意去冒險的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠(yuǎn)。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當(dāng)愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。CorporateidentityBrandDige優(yōu)衣庫UNIQLOUNQLO品牌設(shè)計(jì)BrandDigestCorporateidentityandDigestUNIQLO目錄發(fā)展史優(yōu)劣勢■■Clothesforsmiles品牌人物推廣策略品牌形象運(yùn)營管理組織結(jié)構(gòu)建議經(jīng)營分析秒杭?xì)釻L葉BrandDigest前言體育教學(xué)要順應(yīng)時代的需求，在新課標(biāo)理念下進(jìn)行改革，并且還要因地制宜地對教學(xué)研究進(jìn)行創(chuàng)新，更好地服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于社會。新課程改革克服了以往體育課所存在的問題，更加注重提高學(xué)生的身體素質(zhì)和對體育的熱情，讓體育精神不僅存在于課堂，也要融入學(xué)生的生活。1新課標(biāo)理念下的體育課特點(diǎn)新課程理念與傳統(tǒng)教育模式不同，它倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式，如師生合作學(xué)習(xí)、自主探究式學(xué)習(xí)等，致力于讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的快樂與幸福，努力培養(yǎng)其終生學(xué)習(xí)的能力。懂得利用學(xué)生好奇心來引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。體育教師要學(xué)會循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生積極主動進(jìn)行體育練習(xí)。同時，新課標(biāo)還強(qiáng)調(diào)“健康為本”，它要求學(xué)校師生將“健康第一”作為整個學(xué)校教育的指導(dǎo)思想，也是體育與健康課程最基本的理念?！苯】怠耙辉~范圍廣泛，它不只是指身體無恙，更暗含生理、心理的健康和社會適應(yīng)能力的健康心態(tài)。與傳統(tǒng)體育教學(xué)“忽視心理健康和社會適應(yīng)”截然相反，現(xiàn)行新課程與時俱進(jìn)，直觀具體地反映新的課程理念：每一個階段為學(xué)生設(shè)立一個階段目標(biāo)，使學(xué)生感到自己“階梯性”的進(jìn)步，增強(qiáng)自信心，樂于進(jìn)行體育鍛煉。1.1了解體育鍛煉的目的，學(xué)會鍛煉的方法。在體育教學(xué)中，要讓學(xué)生了解體育鍛煉的作用、科學(xué)鍛煉身體的原理與方法、體育衛(wèi)生保健常識，使學(xué)生知道為什么要鍛煉、怎樣鍛煉、如何在鍛煉中進(jìn)行調(diào)控。1.2調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生主動參與教學(xué)。傳統(tǒng)的體育教學(xué)比較強(qiáng)調(diào)教師的教，學(xué)生只要跟著教師學(xué)就行，教學(xué)過程以教師為中心，學(xué)生處于被動消極的地位。體育新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位”，因此，教學(xué)中我們要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們積極主動地參與教學(xué)。1.3培養(yǎng)學(xué)生自覺鍛煉的習(xí)慣.樹立終身體育的意識。終身體育是體育教育的最終目標(biāo)，學(xué)校體育是終身體育的基礎(chǔ)。學(xué)校體育的任務(wù)不僅僅是增進(jìn)身心健康，掌握體育知識、技術(shù)、技能，而且要培養(yǎng)體育能力，使學(xué)生學(xué)會鍛煉身體的方法，養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習(xí)慣，樹立終身體育的意識。2新課標(biāo)理念下初中體育教學(xué)的策略2.1構(gòu)建開放型的體育教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識。通過有組織、有目的和有計(jì)劃的方式來開展教學(xué)活動，為學(xué)生提供一個開放型的課堂。例如，當(dāng)學(xué)生進(jìn)行投擲訓(xùn)練時，教師可以改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不再是統(tǒng)一指揮、集中訓(xùn)練所有學(xué)生。這種傳統(tǒng)的教學(xué)方式使得學(xué)生處于被安排的狀態(tài)中，大大降低了學(xué)習(xí)積極性和熱情。相反，教師可以采取“自行分組，自行練習(xí)”的方法，讓學(xué)生自由組合成小組，相互學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。教師只在學(xué)生需要的時候及時點(diǎn)撥，對于表現(xiàn)較好的小組要立即做出表揚(yáng)和認(rèn)可。如此一來，學(xué)生樂于學(xué)，而教師也可以輕松地教。2.2教學(xué)內(nèi)容要符合初中學(xué)生的身體、心理特點(diǎn)，教師要了解學(xué)生的興趣愛好，學(xué)生喜歡才能全身心投入學(xué)習(xí)。2.3加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的過程，只研究教法不重視學(xué)法，不利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和提高教學(xué)質(zhì)量。因此，教學(xué)中要對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。2.4留給學(xué)生自學(xué)自練的時間和空間。在教學(xué)中教師要有意識地為學(xué)生提供自學(xué)自練的機(jī)會，如：體委根據(jù)課的內(nèi)容、學(xué)生興趣安排準(zhǔn)備活動，小組長組織游戲比賽等，以提高學(xué)生自學(xué)、自練的能力。同時，安排自由活動的時間，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇練習(xí)內(nèi)容，有利于提高該項(xiàng)目的運(yùn)動水平，養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。2.5正確引導(dǎo)學(xué)生積極參加課外體育鍛煉。要鼓勵學(xué)生將所學(xué)的體育知識、技能、科學(xué)鍛煉身體的方法運(yùn)用于體育實(shí)踐，堅(jiān)持鍛煉，持之以恒，養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣，樹立終身體育意識。2.6靈活運(yùn)用各種教法和學(xué)法。新課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。在教學(xué)過程中要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注意培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，在學(xué)習(xí)中提高培養(yǎng)解決問題能力，從而獲得進(jìn)步。3不斷改進(jìn)教學(xué)方法“體育教學(xué)方法是為了完成教學(xué)任務(wù)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，教師所采用的教法和在教師指導(dǎo)下學(xué)生學(xué)法相互作用的統(tǒng)一過程?！眰鹘y(tǒng)的教學(xué)方法重視教師的教，重視教師的主導(dǎo)地位，而課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)重視學(xué)生的主體地位，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)和教法的研究。3.1改進(jìn)傳統(tǒng)的評價方法，科學(xué)全面地評價學(xué)生。在傳統(tǒng)體育課堂教學(xué)中，評價是教師的專利，教師僅對學(xué)生的運(yùn)動成績和課堂表現(xiàn)進(jìn)行評價，這種評價是不科學(xué)、不全面的。通過這種評價，只有少數(shù)人獲得了鼓勵，體驗(yàn)到成功，而大多數(shù)學(xué)生都成了體育學(xué)習(xí)的失敗者。所以要發(fā)展學(xué)生各方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我、建立自信，教師要科學(xué)地評價學(xué)生。3.2教師要掌握幾種激勵法，激勵學(xué)生的自信心。作為體育教師，鼓勵學(xué)生的方法多種多樣。最為常見的就是語言激勵的方法。教師可以用各種各樣的美的語言來表示對學(xué)生的贊許和表揚(yáng)，這樣做不但可以增強(qiáng)師生間的交流，鞏固師生間的感情，更有利于激勵學(xué)生的自信心和活動的積極性。當(dāng)學(xué)生在活動中出色的完成任務(wù)時，教師一定不要吝嗇于表揚(yáng)學(xué)生。來自于教師的贊同和認(rèn)可，將會給學(xué)生莫大的鼓舞，會讓他們更有自信心，也更愛于學(xué)習(xí)體育。4結(jié)語總之，體育教學(xué)作為初中的基礎(chǔ)課，對學(xué)生成長有著至關(guān)重要的作用。教師要通過對初中體育教學(xué)在新課標(biāo)理念下的探索，來培養(yǎng)學(xué)生自覺鍛煉的習(xí)慣，樹立終身體育的意識，構(gòu)建開放型的體育教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識。素質(zhì)教育將學(xué)生定位為課堂教學(xué)的主人，而教學(xué)活動是教師與學(xué)生互動交流的過程，只有使得教學(xué)新知識在師生之間雙向傳遞，才能使得學(xué)生更加深刻與精準(zhǔn)地掌握教學(xué)內(nèi)容，才能真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。那么，在初中道德與法治課教學(xué)中如何提高互動教學(xué)效果，是教師需要研究的關(guān)鍵問題。一、創(chuàng)新傳統(tǒng)的課程教學(xué)觀念教學(xué)觀念是開展一切教學(xué)活動的指導(dǎo)思想，而互動教育與傳統(tǒng)的被動、單向的教學(xué)模式有本質(zhì)上的區(qū)別。因此，要想在初中道德與法治課教學(xué)中高效應(yīng)用互動教學(xué)法組織教學(xué)活動，就需要教師大膽創(chuàng)新傳統(tǒng)的課程教育觀念，積極用素質(zhì)教育理念武裝自己的頭腦，將其當(dāng)成新時期開展教學(xué)活動的指導(dǎo)思想。在日常教學(xué)中，教師不僅應(yīng)重視對教學(xué)結(jié)果的提升，而且還應(yīng)充分關(guān)注教學(xué)過程，將培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、有效的學(xué)習(xí)方法等當(dāng)成主要教學(xué)目標(biāo)，從而幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成積極參與、樂于思考、大膽創(chuàng)新的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在新的互動教學(xué)觀念引導(dǎo)下，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)及課程內(nèi)容，有針對性地采取措施引導(dǎo)學(xué)生主動向教師提問、自覺提出有價值的問題，并努力探究問題的答案，使得他們可在長期的思考與質(zhì)疑中快速成長，最終成為一個富有個性、聰明智慧的中學(xué)生。比如，在學(xué)習(xí)蘇人版初中道德與法治課教材中《己所不欲，勿施于人》這一課的時候，教師就可用互動教學(xué)法組織教學(xué)活動。在實(shí)際教學(xué)中，教師可提問學(xué)生“‘己所不欲，勿施于人’的意思是什么？”當(dāng)學(xué)生能較為正確地回答出來之后，教師就可提問學(xué)生“大家在生活中有沒有遇到被人要求做自己不喜歡做的事情的經(jīng)歷？雖然這個人是出于好心?！睂W(xué)生們應(yīng)該都有關(guān)類似經(jīng)歷，因此他們都急于將自己的經(jīng)歷告訴教師，并能將自己當(dāng)初的所思所想一同闡述出來。此時，教師可趁機(jī)啟發(fā)學(xué)生“當(dāng)時，大家是不是特別想讓對方能站在自己的立場看待問題，從而體會我們的感受？這就是換位思考……”借助師生之間廣泛而深入的互動，可讓學(xué)生更加真切地體會到“己所不欲，勿施于人”的作用與意義，并將其當(dāng)成與人相處的基本原則。二、構(gòu)建平等和諧的師生關(guān)系教師與學(xué)生是初中道德與法治課教學(xué)中的兩大主體，是也最為活躍的兩個元素，他們之間是否具有友好、和諧、平等的關(guān)系，直接決定了教學(xué)氛圍的積極性與否。有實(shí)踐研究表明，初中生在積極而愉悅的氛圍中，思維更為活躍、學(xué)習(xí)效果更為理想，有助于學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣及健全人格的培養(yǎng)。因此，在初中道德與法治課教學(xué)中，要想顯著提高互動教學(xué)法的應(yīng)用效果，就需要教師明確師生關(guān)系對互動教學(xué)有效性的巨大影響作用，并積極構(gòu)建和諧、平等的新型師生關(guān)系。在實(shí)際的創(chuàng)新傳統(tǒng)師生關(guān)系的過程中，教師應(yīng)主動放下以前的權(quán)威身份，努力與學(xué)生打成一片，借助溫柔的動作、親切的語言、生動的表情和學(xué)生交流與溝通，使得學(xué)生能真切感覺到與教師相處是一件輕松、愉快的事情。這就需要教師在日常的初中道德與法治課教學(xué)中，熱情關(guān)注學(xué)生，能善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的進(jìn)步與優(yōu)點(diǎn)，可利用恰當(dāng)?shù)恼Z言肯定與贊賞學(xué)生，使得他們能體會到教師對自己的欣賞與在乎，從而主動拉近與教師的距離。即便學(xué)生在課堂上表現(xiàn)不夠好，教師也不應(yīng)當(dāng)前嚴(yán)厲批評或諷刺，而應(yīng)該耐心引導(dǎo)他們讓他們主動認(rèn)識到錯誤。只有這樣他們才樂于接近教師，才敢于將自己想到的、聽到的、看到的事物毫不保留地告訴教師，從而為教師調(diào)整與優(yōu)化教學(xué)方案提供更可靠依據(jù)。比如，在學(xué)習(xí)蘇人版初中道德與法治教材中《家庭禮儀》這一課的時候，如果師生關(guān)系友好平等的話，學(xué)生就會很樂意將自己對自己的家庭情況告訴教師，教師也會很樂意將自己家中地位情況分析給學(xué)生聽，從而使得學(xué)生在頻繁互動中更加精準(zhǔn)地掌握家庭禮儀的重要性。三、制定明?_的教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容將互動教學(xué)法應(yīng)用到初中道德與法治課教學(xué)中的最終目的，是為了提高教學(xué)效率及培養(yǎng)學(xué)生的探究、思考能力，而教學(xué)目標(biāo)是教師組織教學(xué)活動的依據(jù)。因此，要想提高互動教學(xué)法的應(yīng)用效果，就需要教師結(jié)合教材內(nèi)容制定明確而恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，為各個教學(xué)環(huán)節(jié)的順利開展提供更有價值的指導(dǎo)與依據(jù)。初中道德與法治是高中政治學(xué)科開展的基礎(chǔ)，教材中涵蓋有豐富的內(nèi)容，比如文化、經(jīng)濟(jì)、政治等，在培養(yǎng)初中生健全人格及正確價值觀念方法發(fā)揮著重大積極作用。所以，教師應(yīng)深度解析道德與法治課教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)，恰當(dāng)制定教學(xué)方案，并做足課前準(zhǔn)備，只有這樣才能提高互動教學(xué)的生動性與有效性，才能推動學(xué)生以更加積極的態(tài)度參與到課堂教學(xué)中。比如，在學(xué)習(xí)蘇人版初中道德與法治教材中《合作有智慧》這一節(jié)課的時候，教師應(yīng)全面掌握本課的教學(xué)目標(biāo)“合作的方法與技巧”、“培養(yǎng)學(xué)生合作中溝通與交往能力”、“培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力”。在此基礎(chǔ)上以教學(xué)目標(biāo)為核心，結(jié)合學(xué)生的個性特點(diǎn)，有針對性地設(shè)計(jì)互動教學(xué)方法與措施，從而盡可能多地搜集有助于教?W目標(biāo)順利踐行的教學(xué)案例與素材，最終推動互動教學(xué)活動有序、高效開展。總之，將互動教學(xué)法應(yīng)用到初中道德與法治課教學(xué)中，是踐行素質(zhì)教學(xué)理念的有效形式，也是實(shí)現(xiàn)新課改教學(xué)目標(biāo)的核心途徑，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，有助于教學(xué)質(zhì)量的提升。因此，教師應(yīng)大膽創(chuàng)新傳統(tǒng)教學(xué)觀念、積極構(gòu)建和諧師生關(guān)系、恰當(dāng)制定教學(xué)目標(biāo)，從而為學(xué)生營造出積極而充滿活力的教學(xué)氛圍，使得他們都能主動與教師及同學(xué)互動，最終推動初中道德與法治課教學(xué)有效性的明顯優(yōu)化。CorporateidentityBrandDige優(yōu)衣庫UNIQLOUNQLO品牌設(shè)計(jì)BrandDigestCorporateidentityandDigestUNIQLO目錄發(fā)展史優(yōu)劣勢■■Clothesforsmiles品牌人物推廣策略品牌形象運(yùn)營管理組織結(jié)構(gòu)建議經(jīng)營分析秒杭?xì)釻L葉BrandDigestCorporateidentityBrandDiges中文名:優(yōu)衣庫UN外文名:uniqloQLO主營產(chǎn)品:衣服,褲子等服飾公司總部:日本成立時間:1963年品牌設(shè)計(jì)BrandDigestCorporateidentityBrandDigest優(yōu)衣庫發(fā)展史—從貧民窟里走出的富翁優(yōu)衣庫(UNIQL0)在日本一直經(jīng)營的是低端品牌。一談到優(yōu)衣庫,所有的日本人的第一感覺就是“便宜貨”就像我們中國的班尼路之類的牌子。即使穿上了也不好意思將優(yōu)衣庫的10go現(xiàn)出來。優(yōu)衣庫就是貧民的代名詞后來,柳井正他覺得優(yōu)衣庫并不缺質(zhì)量,不缺物流,也不缺市場,缺的是BRANDING,于是找了佐藤可士和進(jìn)行交流,優(yōu)衣庫(UNIQL0)就是想要擠進(jìn)Thefirstfashion的行列。所以就和佐藤可士和談了一下BRANDING做了一次重新的定位,首先就是改變了10go2006年11月,把旗艦店開到了美國紐約第五大街,這是一個時尚的發(fā)延地,所有的美國人到優(yōu)衣庫的店鋪去都會覺得,這里的衣服又便宜質(zhì)量又好又時尚,一下子就轟動了。所有來東京旅游的外國人、歐美人都會拎著優(yōu)衣庫的袋子二日本的衣服特別貴,很多外國人來東京買不起的設(shè)計(jì)BrandDigestCorporateidentity時間事件84年優(yōu)衣庫一號店在廣島縣廣島市開業(yè)1991年開始展開連鎖行業(yè),提出建立1000家分店,實(shí)現(xiàn)連鎖化994年優(yōu)衣庫在廣島證券交易所上市,隨后又在東京證券交易所掛牌上優(yōu)衣庫原宿店開業(yè),開始了“休閑服直接面對消費(fèi)者”的時代10年10月開始實(shí)習(xí)網(wǎng)上直銷2002年開始中國市場,建立上海為中心的銷售網(wǎng)絡(luò)2006年旗艦店開到了美國紐約第五大街209年10月31日優(yōu)衣庫北京前門步行街的新店正式開業(yè)2010年5月15日優(yōu)衣庫上海旗艦店于南京西路盛大開業(yè)011年6月3日優(yōu)衣庫在青島新業(yè)廣場盛大開業(yè)2011年優(yōu)衣庫總店鋪突破1000家13年優(yōu)衣庫在50多個城市擁有200家店鋪BrandDigestCorporateidentityBrandDige1984年6月,首家UNIQL0倉儲型服飾專賣店在日本廣島正式開業(yè)。當(dāng)時正值日本經(jīng)濟(jì)處于蕭條時期,UNIQLO的經(jīng)營策略是,以低廉的價格向所有的消費(fèi)者提供時尚的休閑服裝。為聚集人氣,吸引顧客,剛開業(yè)時,UNIQL0還對前來購物的顧客免費(fèi)提供一份早餐:面包加牛奶,這一招還真吸引了大批顧客。每天早晨,總有不少人聚集在UNIQL0的店門前,排著隊(duì),領(lǐng)早餐,然后進(jìn)店選購。牌/計(jì)CorporateidentityBrandDiges品牌人物公司現(xiàn)任董事長兼總經(jīng)理柳井正早年畢業(yè)于早稻田大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè),1972年8月進(jìn)入迅銷公司1984年9月就任公司董事長兼總經(jīng)理。1982年,已是公司專務(wù)董事的柳井正在美國考察時,受到美國大學(xué)校園內(nèi)的倉儲式銷售方式的啟發(fā),回國后便提出在服裝店嘗試以倉儲型自助購物的方式出售服裝并在日本首次引進(jìn)了大賣場式的服裝銷售方式,通過獨(dú)特的商品策劃開發(fā)和銷售體系來實(shí)現(xiàn)店鋪運(yùn)作的低成本化設(shè)計(jì)BrandDigestCorporateidentityBrandDigest優(yōu)衣庫品牌介紹1全名是UNIQUECLOTHINGWAREHOUSE它的內(nèi)在涵義是指通過摒棄了不必要裝潢裝飾的倉庫型店鋪,采用超市型的自助購物