土木工程檢測技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案-職業(yè)技術(shù)

附件1土木工程檢測技術(shù)專業(yè)2020級人才培養(yǎng)方案遼寧城市建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2020年5月前言遼寧城市建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院土木工程檢測技術(shù)專業(yè)開辦于2010年，至今已有10年的辦學(xué)歷史，現(xiàn)有專業(yè)教師10人，企業(yè)兼職教師4人，累計為社會培養(yǎng)合格畢業(yè)生近1000人。自2010年開辦高職專業(yè)以來，進(jìn)行了3次較大的專業(yè)教學(xué)改革，人才培養(yǎng)方案不斷完善。在學(xué)院校企合作委員會的領(lǐng)導(dǎo)下，“土木工程檢測技術(shù)專業(yè)指導(dǎo)委員會”全體委員落實《教育部關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定于實施工作的指導(dǎo)意見》（教職成[2019]13號）和和國家建筑工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等有關(guān)文件精神，結(jié)合遼寧省土木工程建筑業(yè)特點和建筑檢測企業(yè)崗位能力的需要，在2020年5月完成人才培養(yǎng)方案的重新修訂工作。人才培養(yǎng)方案突出實用性、針對性，著重體現(xiàn)了良好的節(jié)能與環(huán)保意識、愛崗敬業(yè)、工匠精神等課程思政要求。具體參與編制人員如下：專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會參與人員名單：董松員（高級工程師）王凱峰（高級工程師）孫傳東（高級工程師）王占輝（高級工程師）王艷偉（教授級高級工程師）羅超（高級工程師）張焱（高級工程師）吳佼佼（副教授/工程師）尹國英（高級工程師/副教授）張華（副教授）王波（副教授）白燕（教授）嚴(yán)峻（教授）褚俊英（講師）參與企業(yè)兼職專家名單：董松員（高級工程師）王凱峰（高級工程師）孫傳東（高級工程師）王占輝（高級工程師）王艷偉（教授級高級工程師）羅超（高級工程師）張焱（高級工程師）參與本人才培養(yǎng)方案修訂人員名單：方案執(zhí)筆人：尹國英（高級工程師/副教授）課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)筆人：尹國英（高級工程師/副教授）白燕（教授）張華（教授）王波（副教授）嚴(yán)峻（教授）褚俊英(講師)劉曉晨(講師/工程師)劉悅（副教授/工程師）方案審核人：劉麗（教授/高級工程師）

2020級土木工程檢測技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱及代碼專業(yè)名稱：土木工程檢測技術(shù)專業(yè)代碼：440306二、入學(xué)要求招生對象：普通高級中學(xué)畢業(yè)或具備同等學(xué)歷。三、修業(yè)年限三年四、職業(yè)面向（一）專業(yè)職業(yè)面向土木工程檢測技術(shù)專業(yè)面向土木建筑工程檢測、道路與橋梁工程檢測等崗位群。表1專業(yè)職業(yè)面向一覽表所屬專業(yè)大類/代碼所屬專業(yè)二級類/代碼對應(yīng)行業(yè)/代碼主要職業(yè)類別主要崗位類別（或技術(shù)領(lǐng)域）職業(yè)資格（職業(yè)技能等級證書）頒證單位取得學(xué)期土木建筑大類(44)土建施工類(4403)土木工程檢測(06)土木建筑工程檢測人員；道路與橋梁工程檢測檢測員施工員質(zhì)檢員材料員BIM建模員施工員證書質(zhì)檢員證書檢測員證書(主要證書)遼寧省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳第3、4學(xué)期建筑信息模型(BIM)職業(yè)技能等級證書（中級）(次要證書)廊坊市中科建筑產(chǎn)業(yè)化創(chuàng)新研究中心第3、4、5學(xué)期裝配式建筑構(gòu)件制作與安裝職業(yè)技能等級證書（中級）(次要證書)建筑工程識圖職業(yè)技能等級證書（中級）(次要證書)廣州中望龍騰軟件股份有限公司建筑工程施工工藝實施與管理職業(yè)技能等級證書（中級）(次要證書)中鐵二十局集團(tuán)有限公司（二）畢業(yè)后證書銜接學(xué)生畢業(yè)后可考取的證書包括二級建造師、一級建造師等國家注冊執(zhí)業(yè)資格。詳見表2。表2畢業(yè)后證書銜接情況表技能證書/職業(yè)能力證書頒證單位等級面向就業(yè)崗位取得時間建造師省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳二級施工管理崗位(初始)畢業(yè)后2-4年建造師人事部、建設(shè)部一級施工管理崗位(初始)畢業(yè)后6-10年造價工程師人事部、建設(shè)部—造價咨詢崗位(初始)畢業(yè)后6-10年注冊咨詢工程師(投資)人事部、國家發(fā)展計劃委員會—工程咨詢崗位(初始)畢業(yè)后6-10年建筑信息模型(BIM)職業(yè)技能等級證書中國建設(shè)教育協(xié)會高級BIM應(yīng)用相關(guān)崗位(拓展)畢業(yè)后3-5年（三）學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展路徑土木工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生通過專業(yè)技術(shù)崗位的鍛煉與培養(yǎng)后，晉升至專業(yè)技術(shù)主管崗位；在進(jìn)一步夯實與提升專業(yè)技術(shù)的基礎(chǔ)上，了解并熟悉本部門各項業(yè)務(wù)流程及日常管理方法后，晉升至部門主管崗位；在完成本部門業(yè)務(wù)指標(biāo)及日常管理的同時，需要了解學(xué)習(xí)項目其他部門的職責(zé)范圍、業(yè)務(wù)流程、日常管理流程等內(nèi)容，提升自身綜合管理能力及項目全局把控能力，為成為一名合格檢測經(jīng)理打好基礎(chǔ)。土木工程檢測技術(shù)專業(yè)職業(yè)生涯路徑項目經(jīng)理技術(shù)負(fù)責(zé)人項目經(jīng)理技術(shù)負(fù)責(zé)人專業(yè)工程師初始崗位1質(zhì)檢員總工程師實驗室主任領(lǐng)班初始崗位3試驗員總經(jīng)理裝配式工廠、實驗室主任技術(shù)負(fù)責(zé)人初始崗位2檢測員檢測崗位商混崗位遷移崗位鋼結(jié)構(gòu)檢測員安全員監(jiān)理員五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標(biāo)以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，面向土木工程檢測及建筑工工程質(zhì)量監(jiān)測要求，結(jié)合企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新需要，面對檢測行業(yè)技術(shù)轉(zhuǎn)型升級及技術(shù)創(chuàng)新需要，培養(yǎng)具有堅定社會主義理想信念、良好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、國際視野和可持續(xù)發(fā)展能力，了解和掌握建筑工程材料檢測、混凝土結(jié)構(gòu)檢測與驗收、建筑力學(xué)、構(gòu)造識圖、建筑施工、計量計價、施工組織、質(zhì)量驗收等基本原理，具備準(zhǔn)確識讀和繪制土建工程施工圖、編制施工方案、材料結(jié)構(gòu)檢測、質(zhì)量評定、混凝土生產(chǎn)、等專業(yè)核心能力，具有探索未知、追求真理、勇攀科學(xué)高峰的責(zé)任感和使命感，精益求精、工匠精神等專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)，能從事檢測員，施工員、質(zhì)量員、BIM建模員、裝配化施工員等一線崗位工作的德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)復(fù)合型技術(shù)技能人才和合格社會主義建設(shè)者、接班人。（二）培養(yǎng)規(guī)格1.通用知識要求0101理解毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系、當(dāng)代社會形勢與政策等方面知識；0102理解保持身體健康和心理健康的基本知識，陶冶情操，健全人格，為融入社會做好準(zhǔn)備；0103了解應(yīng)用文寫作、書法基礎(chǔ)、大學(xué)生心理素質(zhì)、通用職業(yè)素養(yǎng)、人際關(guān)系與溝通等方面知識；0104熟悉本專業(yè)對應(yīng)的建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)、建筑工程材料檢測等專業(yè)知識所必需的應(yīng)用數(shù)學(xué)計算方面的知識；0105熟悉本專業(yè)對應(yīng)的建筑制圖與CAD、建筑構(gòu)造與識圖等專業(yè)知識所必需幾何、三視圖識讀等方面的知識；0106熟悉本專業(yè)對應(yīng)的BIM應(yīng)用專業(yè)知識所必需應(yīng)用英語方面的知識；0107熟悉本專業(yè)對應(yīng)的建筑工程施工組織與管理實務(wù)、工程計量與計價等專業(yè)知識所必需計算機(jī)基礎(chǔ)方面的知識；0108了解一定的法律常識。2.專業(yè)知識要求0201了解本專業(yè)所必需的檢測標(biāo)準(zhǔn)和建設(shè)工程法律法規(guī)等方面知識；0202熟悉建筑工程施工過程與評價知識，掌握質(zhì)量評定與驗收方法；0203熟悉建筑工程中材料的選擇，熟悉常見建筑材料技術(shù)性能，建筑材料檢測與分析方法★0204熟悉建筑結(jié)構(gòu)檢測儀器的使用方法，能夠完成混凝土外觀質(zhì)量檢測、混凝土強(qiáng)度和鋼筋工程質(zhì)量結(jié)構(gòu)檢測方法和數(shù)據(jù)處理★0205了解室內(nèi)污染物種類、來源，熟悉室內(nèi)環(huán)境檢測方法與室內(nèi)綜合治理知識；0206了解建筑節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)與基本要求，熟悉建筑節(jié)能檢測方法★0207熟悉識圖的基本方法，熟悉房屋建筑的基本構(gòu)造形式；熟悉工程圖紙，能夠完成圖紙識讀；0208理解工程造價分析的基本原理及方法。0209了解建設(shè)工程中BIM技術(shù)在檢測工作中的應(yīng)用方法。3、實踐操作能力要求0301能夠?qū)z測的材料進(jìn)行取樣、檢測試驗、質(zhì)量評價★0302能獨立選用建筑工程常用建筑材料及制品、進(jìn)場驗收和保管，能正確操作常用的試驗設(shè)備、儀器；0303能編寫混凝土結(jié)構(gòu)檢測方案，進(jìn)行現(xiàn)場無損檢測，結(jié)構(gòu)加固★0304能進(jìn)行現(xiàn)場節(jié)能檢測，掌握節(jié)能檢測儀器試驗方法和數(shù)據(jù)處理★0305能進(jìn)行室內(nèi)環(huán)境檢測，掌握檢測儀器試驗方法和數(shù)據(jù)處理；0306能夠根據(jù)施工現(xiàn)場要求編制合同；0307能編制工程量清單報價，參與工程招投標(biāo)、施工成本控制及竣工結(jié)算；0308能對建筑工程進(jìn)行建筑工程分項分部工程質(zhì)量驗收、竣工驗收★0309能夠根據(jù)實驗室規(guī)模、要求管理質(zhì)量檢測實驗室；0310能準(zhǔn)確識讀與正確理解土建專業(yè)施工圖，能繪制土建工程竣工圖。4、公民素養(yǎng)要求0401擁護(hù)中國共產(chǎn)黨和中國共青團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)，以積極行動參加校團(tuán)委組織各項活動，提高自身道德水平，從課堂和課外學(xué)習(xí)生存的基本技能，全身心地投身到生活和學(xué)習(xí)中；0402有法律意識、公德意識、環(huán)境保護(hù)意識，有社會責(zé)任感，遵紀(jì)守法，遵守社會公德，尊敬師長，禮貌待人，主動、積極、健康地實現(xiàn)生命的意義和價值，掌握生活常識，有正確的生活觀；0403養(yǎng)成自律、守信、誠實的品格；0404能夠約束自我的行為，與同學(xué)和睦相處，尊重他人的選擇，并多與他人合作；理解同伴的處境，能與同伴一起確立目標(biāo)并積極實現(xiàn)目標(biāo)；0405有良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，身體狀況良好，能正確面對挫折，不自卑，不氣餒。5、通用職業(yè)素養(yǎng)要求0501具備一定的語言表達(dá)、溝通協(xié)調(diào)及文字表達(dá)能力；0502愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實、吃苦耐勞，具有良好職業(yè)操守和執(zhí)行能力。0503養(yǎng)成努力實現(xiàn)自我的品格；0504養(yǎng)成逆境中努力調(diào)控自我的品質(zhì)；0505養(yǎng)成努力做好本職工作的品格。6、專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)要求0601熱愛檢測行業(yè)，嚴(yán)格按照檢測行業(yè)程序辦事；0602培養(yǎng)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)，能夠精益求精按照規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)工作的職業(yè)精神；0603培養(yǎng)學(xué)生具有自學(xué)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、獲取信息的能力；0604培養(yǎng)實事求是、勇于創(chuàng)新，探索新材料生產(chǎn)科學(xué)素養(yǎng)；0605培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約資源、低碳環(huán)保的意識；0606培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，對檢測領(lǐng)域新技術(shù)、新工藝追逐探索能力。六、人才培養(yǎng)模式土木工程檢測技術(shù)專業(yè)在學(xué)院“雙核心”育人模式下構(gòu)建“三對接，一貫穿”人才培養(yǎng)模式，以“融”的理念貫穿育人全過程人才培養(yǎng)模式。即校企融合，產(chǎn)教融合，“筑砼”專業(yè)育人理念與雙核心育人理念融合貫穿育人全過程。完成專業(yè)技能、專業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)綜合素養(yǎng)平行共進(jìn)培養(yǎng)，實現(xiàn)學(xué)生全方位，全過程培養(yǎng)。如圖1。圖1“三對接，一貫穿”人才培養(yǎng)模式框圖1、圍繞“校企融合”培養(yǎng)，完成專業(yè)技能、專業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)綜合素養(yǎng)平行共進(jìn)培養(yǎng)，實現(xiàn)學(xué)生全方位，全過程培養(yǎng)。2、課程體系與檢測崗位能力對接，教學(xué)過程與檢測生產(chǎn)過程對接，課程標(biāo)準(zhǔn)與檢測標(biāo)準(zhǔn)對接。實現(xiàn)學(xué)生培養(yǎng)能力與企業(yè)要求相適應(yīng)。3、通過專業(yè)社團(tuán)，企業(yè)工作室實踐，孵化基地、文化育人等途徑，把學(xué)生技能培養(yǎng)，素養(yǎng)培養(yǎng)，綜合培養(yǎng)融合到一起，建立職業(yè)技能，職業(yè)素養(yǎng)互融的人才培養(yǎng)平臺，實施雙核心育人體系。4、校企融合完成對學(xué)生職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)的“雙核心”綜合育人。企業(yè)參與職業(yè)教育人才培養(yǎng)全過程，聯(lián)合行業(yè)企業(yè)專家構(gòu)建模塊化課程體系。圍繞實際相關(guān)崗位進(jìn)行學(xué)習(xí)，解決相關(guān)問題，企業(yè)人員定期與學(xué)生交流講座，教學(xué)中融入企業(yè)文化。七、課程設(shè)置及要求（一）課程體系總體特點本專業(yè)課程按照“精準(zhǔn)檢測-科學(xué)方法-嚴(yán)格把關(guān)-精益求精”的建設(shè)思路，開展課程體系建設(shè)。課程體系充分考慮新技術(shù)、新工藝、新材料要求，有機(jī)融入課程思政，在強(qiáng)化學(xué)生實踐應(yīng)用能力的同時，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，滿足建筑業(yè)轉(zhuǎn)型升級對建筑工程檢測人才的需求。表3典型工作任務(wù)與專業(yè)課程對照分析表就業(yè)崗位群典型工作任務(wù)通用知識模塊專業(yè)知識模塊實踐操作技能模塊主要就業(yè)崗位崗位1：建筑工程檢測崗位2：工程質(zhì)量控制驗收崗位3：商品混凝土崗位1、材料見證取樣檢測(1)思想道德與法治(2)毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論(3)形勢與政策(4)大學(xué)生健康教育(5)大學(xué)生心理健康輔導(dǎo)(6)職業(yè)規(guī)劃(7)就業(yè)教育(8)勞動教育(9)國家安全與保密常識(10)中共黨史教育(11)公共選修課(12)體育與健康(13)高職英語(14)信息技術(shù)與應(yīng)用(15)高等數(shù)學(xué)(16)應(yīng)用數(shù)學(xué)(17)軍事理論《建筑工程材料檢測1》《建筑工程材料檢測2》《工程質(zhì)量檢測管理》《見證取樣檢測綜合實訓(xùn)》《崗位實習(xí)1》《崗位實習(xí)2》《崗位實習(xí)3》2、結(jié)構(gòu)檢測《混凝土結(jié)構(gòu)檢測與驗收》《建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)》《混凝土工程》《企業(yè)體驗實習(xí)》《崗位實習(xí)1》《崗位實習(xí)2》《崗位實習(xí)3》3、節(jié)能檢測《建筑功能材料》《建筑節(jié)能檢測》《崗位實習(xí)1》《崗位實習(xí)2》《崗位實習(xí)3》4、室內(nèi)環(huán)境檢測《室內(nèi)環(huán)境檢測》《崗位實習(xí)1》《崗位實習(xí)2》《崗位實習(xí)3》5、質(zhì)量計劃準(zhǔn)備《建筑工程計量與計價》《施工崗位綜合實訓(xùn)》《崗位實習(xí)1》《崗位實習(xí)2》《崗位實習(xí)3》6、裝配式材料質(zhì)量控制《建筑工程材料檢測1》《建筑工程材料檢測2》《建筑工程質(zhì)量評定與驗收》《混凝土工程》《企業(yè)體驗實習(xí)》《崗位實習(xí)1》《崗位實習(xí)2》《崗位實習(xí)3》7、工序質(zhì)量控制《混凝土結(jié)構(gòu)平法識圖》《建筑制圖與CAD》《建筑工程施工》《施工崗位綜合實訓(xùn)》《崗位實習(xí)1》《崗位實習(xí)2》《崗位實習(xí)3》8、質(zhì)量問題處置《建筑工程質(zhì)量評定與驗收》《崗位實習(xí)1《崗位實習(xí)2》《崗位實習(xí)3》9、質(zhì)量資料管理《建筑工程資料管理》《崗位實習(xí)1》《崗位實習(xí)2》《崗位實習(xí)3》10、商品混凝土配制《建筑工程材料檢測1》《建筑工程材料檢測2》《混凝土工程》《崗位實習(xí)1》《崗位實習(xí)2》《崗位實習(xí)3》11、商品混凝土實驗室管理《混凝土工程》《建筑工程資料管理》《崗位實習(xí)1》《崗位實習(xí)2》《崗位實習(xí)3》12、商品混凝土施工現(xiàn)場管理《建筑工程施工》《混凝土工程》《崗位實習(xí)1》《崗位實習(xí)2》《崗位實習(xí)3》拓展就業(yè)崗位崗位1：鋼結(jié)構(gòu)檢測崗位崗位2：安全崗位1、鋼結(jié)構(gòu)檢測及驗收《鋼結(jié)構(gòu)質(zhì)量控制與檢測》《崗位實習(xí)1》《崗位實習(xí)2》《崗位實習(xí)3》2、鋼結(jié)構(gòu)加工技術(shù)質(zhì)量管理工作《鋼結(jié)構(gòu)應(yīng)用與設(shè)計》、建筑工程質(zhì)量評定與驗收、講座鋼結(jié)構(gòu)崗位、綜合實訓(xùn)、綜合實訓(xùn)、社會實踐（專業(yè)）、企業(yè)校園活動3、建筑工程安全管理《建筑工程安全管理》《建筑施工安全實務(wù)》《崗位實習(xí)1》《崗位實習(xí)2》《崗位實習(xí)3》4、建筑文明施工、事故處理入學(xué)教育、企業(yè)認(rèn)識實習(xí)、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、建筑工程安全管理施工崗位綜合實訓(xùn)頂崗實習(xí)畢業(yè)論文設(shè)計；行業(yè)假期兼職鍛煉企業(yè)校園活動建筑施工安全實務(wù)（二）通用知識模塊課程根據(jù)《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》對高職院校學(xué)生文化素養(yǎng)的要求，全面落實立德樹人的根本任務(wù)，使學(xué)生通過對通用知識的學(xué)習(xí)，理解毛澤東思想與中國特色社會主義，實現(xiàn)社會主義價值觀，提高通用職業(yè)素養(yǎng)，保持身體健康和心理健康，以全面的素質(zhì)教育為主，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。本專業(yè)通用知識按模塊課程進(jìn)行劃分，如表4所示。

表4通用知識模塊課程設(shè)置序號課程名稱對應(yīng)培養(yǎng)目標(biāo)學(xué)時學(xué)分相關(guān)證書或引入的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)/規(guī)范理論實踐總學(xué)時1軍事理論0107360362普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱2大學(xué)生健康教育0105160161《普通高等學(xué)校健康教育指導(dǎo)綱要》教體藝〔2017〕5號3大學(xué)生心理健康教育1/201053203224國家安全與保密常識0108160161《大中小學(xué)國家安全教育指導(dǎo)綱要》教材〔2020〕5號)5思想道德與法治0106320323《新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新實施方案》〔2020〕6號6思政課實踐教學(xué)01060262617毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論101072843228毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論201072843229職業(yè)規(guī)劃010801616110就業(yè)教育010816016111形勢與政策1/2/3/4010728432112中共黨史教育010116016113公共選修課1/2/3/40101640644教育部關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實施工作的指導(dǎo)意見（教職成[2019]13號）14高職英語10104546604高等職業(yè)教育?？朴⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)15高職英語2010428432216高等數(shù)學(xué)0102264302各專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)17應(yīng)用數(shù)學(xué)010228432218信息技術(shù)與應(yīng)用101031416302高等職業(yè)教育?？菩畔⒓夹g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)19信息技術(shù)與應(yīng)用2010328432220體育與健康10105432362關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校體育工作的意見(2020)21體育與健康2010543236222體育與健康3010521618123體育與健康40105216181合計502188690421.思想道德修養(yǎng)與法治（1）課程定位：本課程是面向?qū)W院各專業(yè)一年級學(xué)生開設(shè)的公共必修課，課程先修課程為高中《思想政治》課，后續(xù)課程為《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》，與《形勢與政策》課程相配合，對學(xué)生思想道德法律素質(zhì)和能力的提高與職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成起主要支撐和促進(jìn)作用。（2）學(xué)分、學(xué)時：3學(xué)分，32學(xué)時（3）主要教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生了解和掌握社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容，熟悉基本的法律常識，明確新時期愛國主義的科學(xué)內(nèi)涵，了解個人道德、社會公德、職業(yè)道德和家庭美德的基本規(guī)范、掌握踐行社會主義核心價值觀的基本途徑與方法，熟悉基本的法律常識，能運用法律知識，維護(hù)法律權(quán)益，遵紀(jì)守法、嚴(yán)以律己，能構(gòu)建和諧人際關(guān)系，形成良好的人際交往、溝通和變通能力，樹立崇高的理想信念，弘揚偉大的愛國精神，確立正確的人生觀和價值觀，加強(qiáng)思想品德修養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)法、用法的自覺性，全面提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)、行為修養(yǎng)和法律素養(yǎng)。（4）主要內(nèi)容:課程以馬克思主義理論為指導(dǎo)，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為價值取向，以正確的世界觀、人生觀、價值觀和道德觀、法制觀教育為主要內(nèi)容，把社會主義核心價值觀貫穿教學(xué)的全過程，精心設(shè)計四大模塊（適應(yīng)大學(xué)生活、提高思想認(rèn)識、加強(qiáng)道德實踐、遵循法治要求），使學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀和法制觀，具備認(rèn)識自我、發(fā)展自我和適應(yīng)社會的能力，服務(wù)各專業(yè)人才培養(yǎng)。（5）教學(xué)要求。課程通過案例教學(xué)、情境教學(xué)，依托思政一體教室、思政在線課程平臺等載體，使用智慧黑板、張貼板、任務(wù)書等教學(xué)設(shè)備和工具，讓學(xué)生通過小組討論等方式開展集體和個人結(jié)合的學(xué)習(xí)，豐富課程理論學(xué)習(xí)和實踐體驗；課程為考試課，采用過程性考核和終結(jié)性考試相結(jié)合的成績評定方式，突出過程性考核和能力考核設(shè)定過程性評價占60%，終結(jié)性評價為期末考試，占40%。2.毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論（1）課程定位：本課程是面向?qū)W院各專業(yè)一年級和二年級學(xué)生開設(shè)的公共必修課，課程先修課程為高中《思想道德與法治》課，后續(xù)課程為《形勢與政策》課程相配合，對學(xué)生思想道德法律素質(zhì)和能力的提高與職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成起主要支撐和促進(jìn)作用。（2）學(xué)分、學(xué)時：4學(xué)分，64學(xué)時（3）主要教學(xué)目標(biāo)：本課程在科學(xué)回顧和精要分析馬克思主義基本原理與中國實際相結(jié)合的歷史進(jìn)程的基礎(chǔ)上，全面闡述了馬克思主義中國化理論成果的科學(xué)內(nèi)涵、思想體系、歷史地位、指導(dǎo)意義等問題，重點是中國特色社會主義理論體系，突出了在和平與發(fā)展時代主題下執(zhí)政的中國共產(chǎn)黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和重大戰(zhàn)略決策，其教學(xué)目標(biāo)主要是通過教學(xué)，使學(xué)生了解當(dāng)代中國社會主義建設(shè)和改革的一系列重大基本問題，掌握中國化馬克思主義觀察世界、分析國情的思維方法，提高政治理論素養(yǎng)，通過本課程的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生堅定馬克思主義信念，進(jìn)一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強(qiáng)掌握和執(zhí)行黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗的自覺性，承擔(dān)起歷史使命，把學(xué)生培養(yǎng)成為中國特色社會主義的建設(shè)者和接班人。（4）主要內(nèi)容:課程以馬克思主義中國化為主線，以堅持和發(fā)展中國特色社會主義為主題，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為重點。教材分為三編，突出了中國站起來、富起來、強(qiáng)起來的歷史邏輯。毛澤東思想締造了新中國，鄧小平理論開啟了中華民族“富起來”的新征程，“三個代表”重要思想成功把中國特色社會主義推向21世紀(jì)，科學(xué)發(fā)展觀在新的歷史起點上堅持和發(fā)展了中國特色社會主義，習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想推動中華民族迎來了從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍。（5）教學(xué)要求。課程通過案例教學(xué)、情境教學(xué)，依托思政一體教室、思政在線課程平臺等載體，使用智慧黑板、張貼板、任務(wù)書等教學(xué)設(shè)備和工具，讓學(xué)生通過小組討論等方式開展集體和個人結(jié)合的學(xué)習(xí)，豐富課程理論學(xué)習(xí)和實踐體驗；課程為考試課，采用過程性考核和終結(jié)性考試相結(jié)合的成績評定方式，其中過程性評價占70%，終結(jié)性考試為占30%。3.高職英語（1）課程定位：本課程是面向?qū)W院各專業(yè)一年級學(xué)生開設(shè)的公共基礎(chǔ)必修課。課程先修課程為中等職業(yè)學(xué)校或普通高中的英語課程，后繼課程為行業(yè)英語或本科教育階段的英語課。本課程著重培養(yǎng)學(xué)生在真實工作情境下英語語言應(yīng)用能力，兼具工具性與人文性。（2）學(xué)分、學(xué)時：6學(xué)分，84學(xué)時（3）主要教學(xué)目標(biāo)：通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握必要的英語語音、詞匯、語法知識，具備必要的英語聽、說、讀、看、寫、譯技能，能夠查閱、翻譯簡單的說明書、套寫英語商務(wù)信函，有效完成職場涉外溝通任務(wù)；通過英語學(xué)習(xí)獲得多元文化知識，理解文化內(nèi)涵，汲取文化精華，樹立中華民族共同體意識和人類命運共同體意識，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；通過文化比較加深對中華文化的理解，繼承中華優(yōu)秀文化，增強(qiáng)文化自信；堅持中國立場，具有國際視野，能叫英語講述中國故事、傳播中華文化。（4）主要內(nèi)容:課程與專業(yè)人才培養(yǎng)方案相融合，圍繞建筑行業(yè)，科學(xué)覆蓋校園生活七大模塊和職場生活四大模塊，以“情境”為載體訓(xùn)練學(xué)生語言應(yīng)用能力；通過各類語篇學(xué)習(xí)，掌握英語閱讀技巧，提升查閱英語資料的能力；了解簡單的英語應(yīng)用文格式并學(xué)會套寫英語商務(wù)信函。（5）教學(xué)要求：課程通過情境教學(xué)、案例教學(xué)等，依托多媒體語音教室、高職英語課程在線平臺等載體，使用智慧黑板、思維導(dǎo)圖、工作頁等教學(xué)設(shè)備和工具，讓學(xué)生通過小組合作等方式開展情境式學(xué)習(xí)，全面提升學(xué)生的語言應(yīng)用能力。課程第一學(xué)期為考試課，第二學(xué)期為考查課。課程采用過程性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合的成績評定方式，其中過程性考核占50%，終結(jié)性考核為學(xué)期口語測評占50%。4.體育與健康（1）課程定位：《體育與健康》是我院所有專業(yè)必須完成的公共基礎(chǔ)課程，我院貫徹“健康第一”思想，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生“終身體育”意識和科學(xué)健身的能力，增強(qiáng)學(xué)生身心健康，激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動的興趣，提高學(xué)生體育文化素養(yǎng)，為實現(xiàn)我院教育的整體目標(biāo)，培養(yǎng)全面發(fā)展的創(chuàng)新型高素質(zhì)人才而發(fā)揮體育過程中的重要組成部分。（2）學(xué)分、學(xué)時：6學(xué)分，108學(xué)時（3）主要教學(xué)目標(biāo)：本課程要求學(xué)生在掌握1-2項運動基本技能的同時，還要求學(xué)生掌握運動競賽的規(guī)則與裁判法，了解一些基本運動技戰(zhàn)術(shù)及實際運用的方法，掌握運動損傷相關(guān)知識、產(chǎn)生原因及康復(fù)知識，除此以外還需要學(xué)生掌握運動的基本知識與特點，并樹立正確的健康觀。本課程還需要學(xué)生具備組織競賽、指定健康鍛煉計劃、和一定的體育欣賞能力。本課程針對職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)“必需，夠用”的原則，利用體育的手段，來提升學(xué)生的身體素質(zhì)與體能水平，提升職業(yè)素養(yǎng)，達(dá)到發(fā)展學(xué)生職業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)的目的。（4）主要內(nèi)容:以“健康第一”為指導(dǎo)思想，通過較系統(tǒng)的課堂教學(xué)和有組織的課外體育活動，傳授體育的基本知識、技能和方法，增進(jìn)學(xué)生身心健康、增強(qiáng)體質(zhì)、發(fā)展素質(zhì)、提升綜合職業(yè)能力，養(yǎng)成終身從事體育鍛煉的意識、能力與習(xí)慣，為完善學(xué)生人格、提升應(yīng)職應(yīng)崗能力和今后生活質(zhì)量打下堅實基礎(chǔ)。（5）教學(xué)要求：根據(jù)學(xué)生的綜合情況，將學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行教學(xué)，課程教學(xué)中提倡“精講多練”和“邊講邊練”的教學(xué)形式，突出學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性，利于創(chuàng)建積極向上、團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的學(xué)習(xí)氛圍；課程為考察課，采用認(rèn)知能力（10%）+運動技能（50%）+身體素質(zhì)考核（10%）+職業(yè)體質(zhì)（20%）+鍛煉習(xí)慣(10%)=100分（附加分5分）5.信息技術(shù)與應(yīng)用（1）課程定位：本課程是面向全院各專業(yè)一年級學(xué)生開設(shè)的公共必修課。學(xué)生通過學(xué)習(xí)本課程，能夠增強(qiáng)信息意識、提升計算思維、促進(jìn)數(shù)字化創(chuàng)新與發(fā)展能力、樹立正確的信息社會價值觀和責(zé)任感，為其職業(yè)發(fā)展、終身學(xué)習(xí)和服務(wù)社會奠定基礎(chǔ)。（2）學(xué)分、學(xué)時：4學(xué)分，62學(xué)時。（3）主要教學(xué)目標(biāo)：通過對本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解云計算、物聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用，掌握計算機(jī)應(yīng)用的軟硬件基本理論和基本裝配操作技能，熟悉辦公軟件的操作，具備使用計算機(jī)常用工具處理日常事務(wù)的能力；具備通過網(wǎng)絡(luò)獲取信息、分析信息、利用信息，以及進(jìn)行信息交流的能力。在學(xué)習(xí)中能尊重他人、善于溝通和協(xié)作，具有遵紀(jì)守時、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、負(fù)責(zé)敬業(yè)的職業(yè)精神和勞動態(tài)度。（4）主要內(nèi)容：信息技術(shù)與應(yīng)用課程由基礎(chǔ)模塊和拓展模塊兩部分構(gòu)成。基礎(chǔ)模塊是必修內(nèi)容，包含計算機(jī)軟硬件裝配、文檔處理、電子表格處理、演示文稿制作、信息檢索、新一代信息技術(shù)概述、信息素養(yǎng)與社會責(zé)任六部分內(nèi)容。拓展模塊是選修內(nèi)容，包含信息安全、項目管理、機(jī)器人流程自動化、程序設(shè)計基礎(chǔ)、大數(shù)據(jù)、人工智能、云計算、現(xiàn)代通信技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字媒體、虛擬現(xiàn)實、區(qū)塊鏈等內(nèi)容。根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定，結(jié)合地方資源、學(xué)院特色、專業(yè)需要和學(xué)生實際情況選學(xué)拓展模塊。（5）教學(xué)要求：課程通過基于工作過程導(dǎo)向的項目式教學(xué)法，依托多媒體和一體化教室、在線課程教學(xué)平臺等載體，使用智慧黑板、智慧教室管理軟件、工作頁等教學(xué)設(shè)備和工具，讓學(xué)生通過小組討論等方式開展集體和個人結(jié)合的學(xué)習(xí)，豐富課程理論學(xué)習(xí)和實踐體驗；課程為考試課，采用過程性考核和終結(jié)性考試相結(jié)合的成績評定方式，突出過程性考核和能力考核設(shè)定過程性評價占50%，終結(jié)性評價為期末考試，占50%。6.高等數(shù)學(xué)（1）課程定位：本課程是面向有關(guān)專業(yè)一年級學(xué)生開設(shè)的公共必修課，課程先修課程為高中的《初等數(shù)學(xué)》課，后續(xù)課程為《應(yīng)用數(shù)學(xué)》。主要培養(yǎng)學(xué)生靈活、抽象、猜想、活躍的數(shù)學(xué)思維和嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)精神，服務(wù)各建筑類專業(yè)課教學(xué)。（2）學(xué)分、學(xué)時：2學(xué)分，30學(xué)時（3）主要教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生了解和掌握初等函數(shù)、導(dǎo)數(shù)與微分、不定積分與定積分、以及二重積分等相關(guān)知識，掌握從事崗位工作所必需的數(shù)學(xué)知識，具有一定的數(shù)學(xué)運算求解能力、數(shù)字應(yīng)用能力、自我學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力，養(yǎng)成精益求精、科學(xué)求實的工作態(tài)度。（4）主要內(nèi)容：函數(shù)極限、導(dǎo)數(shù)與微分、積分及不定積分、二元函數(shù)微積分。（5）教學(xué)要求：通過任務(wù)導(dǎo)向、案例教學(xué)、討論教學(xué)法、問題教學(xué)法、翻轉(zhuǎn)課堂等。依托超星應(yīng)用數(shù)學(xué)教學(xué)平臺、藍(lán)墨云班課等載體，使用智慧黑板、任務(wù)書等教學(xué)設(shè)備和工具，讓學(xué)生通過小組討論等方式開展集體和個人結(jié)合的學(xué)習(xí)，豐富課程理論學(xué)習(xí)；根據(jù)各專業(yè)人才培養(yǎng)方案需要確定考查、考試，采用過程性考核和終結(jié)性考試相結(jié)合的成績評定方式，突出過程性考核和能力考核設(shè)定過程性評價占40%，終結(jié)性評價為期末考試，占60%。7.應(yīng)用數(shù)學(xué)（1）課程定位：本課程是面向?qū)W院除設(shè)計和房產(chǎn)類其他專業(yè)一年級學(xué)生開設(shè)的公共必修課，課程先修課程為《高等數(shù)學(xué)》課，無后續(xù)課程。主要培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)檢測、邏輯推理、數(shù)字應(yīng)用、線性規(guī)劃能力，為學(xué)生更好地進(jìn)行后續(xù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。（2）學(xué)分、學(xué)時：2學(xué)分，32學(xué)時（3）主要教學(xué)目標(biāo)：以實用為準(zhǔn)則，通過工程案例和情景教學(xué)，讓學(xué)生了解和掌握概率論、統(tǒng)計以及線性代數(shù)等相關(guān)知識，能夠利用數(shù)學(xué)方法解決實際問題，形成良好的邏輯思維方法和數(shù)據(jù)判斷能力，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、精益求精的工作態(tài)度。（4）主要內(nèi)容：概率基礎(chǔ)、數(shù)理統(tǒng)計、線性初步等。（5）教學(xué)要求。通過任務(wù)導(dǎo)向、案例教學(xué)、討論教學(xué)法、問題教學(xué)法、翻轉(zhuǎn)課堂等。依托超星教學(xué)平臺、云班課等載體，使用智慧黑板、任務(wù)書等教學(xué)設(shè)備和工具，通過小組討論等方式，開展集體和個人結(jié)合的學(xué)習(xí)；注重與專業(yè)課程的銜接，讓學(xué)生感受人文關(guān)懷和情感體驗，有效增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣；根據(jù)各專業(yè)人才培養(yǎng)方案需要制訂考查、考試要求，采用過程性考核和終結(jié)性考試相結(jié)合的成績評定方式，突出過程性考核和能力考核設(shè)定過程性評價占40%，終結(jié)性評價為期末考試，占60%。（三）專業(yè)知識模塊課程本專業(yè)根據(jù)《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育（?？疲I(yè)目錄》（2016年增補(bǔ)專業(yè)）；建筑工程檢測技術(shù)及相關(guān)方向崗位職責(zé)；土木工程檢測技術(shù)及相關(guān)方向行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范等將專業(yè)知識分成若干課程，通過對專業(yè)知識的理解與學(xué)習(xí)，能夠完成教學(xué)過程與檢測過程對接，課程內(nèi)容與崗位標(biāo)準(zhǔn)對接的要求。表5專業(yè)知識模塊課程設(shè)置序號課程名稱對應(yīng)培養(yǎng)目標(biāo)學(xué)時學(xué)分相關(guān)證書或引入的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)/規(guī)范理論實踐總學(xué)時1建筑工程材料檢測1★☆02024020604《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育（專科）專業(yè)目錄（2015年）》；《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育（?？疲I(yè)目錄》（2016年增補(bǔ)專業(yè)）；土木工程檢測技術(shù)及相關(guān)方向崗位職責(zé)。2建筑制圖與CAD☆020140206043混凝土結(jié)構(gòu)平法識圖○☆020144206444建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)○020350106045裝配式混凝土工程☆020354106446建筑工程材料檢測2★☆010554106447建筑工程施工技術(shù)★○020454106468建筑功能材料0202020754106449工程質(zhì)量檢測管理★☆02080303541064410建筑工程資料管理02080303221032211建筑工程質(zhì)量評定與驗收★0303381048312建筑工程計量與計價02050314221032313鋼結(jié)構(gòu)深化設(shè)計※（選）03052610362建筑施工安全實務(wù)※14鋼結(jié)構(gòu)質(zhì)量控制與檢測※03114014544裝配式混凝土預(yù)制構(gòu)件制作與安裝※（選）15建筑工程資料管理203032610362合計728230958631.建筑工程材料檢測（1）課程定位：專業(yè)核心課，后續(xù)課程包括《混凝土結(jié)構(gòu)平法識圖》、《建筑工程質(zhì)量評定與驗收》等課程。（2）學(xué)分、學(xué)時：8學(xué)分，124學(xué)時（3）主要教學(xué)目標(biāo)：本課程是學(xué)習(xí)建筑工程用各種材料的性能、檢測方法、質(zhì)量控制和應(yīng)用的一門專業(yè)技術(shù)課程。是與畢業(yè)生就業(yè)崗位（試驗檢測員）對接，為獲得檢測員職業(yè)資格證書和今后從事建材檢測工作奠定基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生精益求精、吃苦耐勞的檢測精神。（4）主要內(nèi)容：建筑材料的基本性質(zhì)；水泥的分類、性質(zhì)及試驗方法；混凝土的性質(zhì)、配合比設(shè)計及性能試驗；砂漿的種類及試驗；磚和砌塊的性能及試驗方法；建筑鋼材的性能；防水材料的種類、性能及試驗方法。（5）教學(xué)要求：結(jié)合見證取樣實訓(xùn)，實施案例教學(xué)法，在見證取樣實訓(xùn)基地進(jìn)行課內(nèi)實操，利用材料檢測器械，深入了解建筑材料與檢測。2.建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)（1）課程定位：專業(yè)基礎(chǔ)課，先修課程為《建筑材料與檢測》、《混凝土結(jié)構(gòu)平法識圖》，為后續(xù)課程《建筑工程施工》、《建筑工程質(zhì)量評定與驗收》、《建筑工程綜合實務(wù)》等課程打好基礎(chǔ)。（2）學(xué)分、學(xué)時：4學(xué)分，60學(xué)時（3）主要教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生牢固掌握力學(xué)基本知識；熟練掌握鋼筋、混凝土主要力學(xué)性能；了解鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)構(gòu)件受彎、受壓特點；能夠?qū)唵谓Y(jié)構(gòu)構(gòu)件進(jìn)行受力分析，根據(jù)計算簡圖進(jìn)行力學(xué)計算，準(zhǔn)確畫出受力圖、彎矩圖。對鋼筋混凝土受彎構(gòu)件、鋼筋混凝土受壓構(gòu)件進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析，根據(jù)構(gòu)件受力特征，材料特性進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計。（4）主要內(nèi)容：靜力學(xué)基本知識、平面力系、結(jié)構(gòu)的計算簡圖及體系的幾何組成分析、靜定結(jié)構(gòu)內(nèi)力分析、桿件的強(qiáng)度、剛度和穩(wěn)定性計算、圖乘法、超靜定結(jié)構(gòu)內(nèi)力計算、鋼筋混凝土材料的主要力學(xué)性質(zhì)、鋼筋混凝土受彎構(gòu)件、鋼筋混凝土受壓構(gòu)件、預(yù)應(yīng)力混凝土結(jié)構(gòu)基本知識、鋼筋混凝土樓蓋的構(gòu)造、樓梯的構(gòu)造、砌體結(jié)構(gòu)、地基與基礎(chǔ)、鋼結(jié)構(gòu)與木結(jié)構(gòu)。（5）教學(xué)要求：利用案例教學(xué)法進(jìn)行授課。3.混凝土結(jié)構(gòu)平法識圖（1+X書證融通課程）（1）課程定位：專業(yè)核心課，后續(xù)課程包括《建筑工程施工》、《建筑工程質(zhì)量評定與驗收》、《建筑工程綜合實務(wù)》課程。（2）學(xué)分、學(xué)時：6學(xué)分，64學(xué)時（3）主要教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生綜合運用國家制圖標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范和圖集等識讀結(jié)構(gòu)施工圖的能力。通過理實一體化課程改革實施實現(xiàn)“鋼筋構(gòu)造節(jié)點直觀認(rèn)知學(xué)習(xí)、鋼筋平法知識精準(zhǔn)理解、鋼筋節(jié)點綁扎實操訓(xùn)練、1+X結(jié)構(gòu)繪圖實操演練”，使學(xué)生能夠被動化主動學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動項目化教學(xué)才能使學(xué)生真正具備工程識圖能力用過實操CAD繪圖和鋼筋節(jié)點綁扎學(xué)生增強(qiáng)了動手能力和工程應(yīng)用能力。通過對本門課程的學(xué)習(xí)，能夠參加相關(guān)國家技能大賽，并與1+X工程識圖職業(yè)技能等級證書考試內(nèi)容相融合，提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力及專業(yè)素養(yǎng)。（4）主要內(nèi)容：通過學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)施工圖的識圖方法，使學(xué)生能夠運用簡單的繪圖軟件繪制工程圖樣。（5）教學(xué)要求：結(jié)合1+X建筑工程識圖技能等級證書考核要求，采用項目教學(xué)法與課后開展相關(guān)技能大賽相結(jié)合，深化結(jié)構(gòu)識圖的能力。4.建筑制圖與CAD（1）課程定位：專業(yè)基礎(chǔ)課，為后期《建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)》、《混凝土結(jié)構(gòu)平法識圖》、《建筑工程施工》和《建筑工程計量與計價》等專業(yè)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。（2）學(xué)分、學(xué)時：4學(xué)分，60學(xué)時（3）主要教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的看圖能力、空間想象能力、空間構(gòu)思能力和徒手繪圖、尺規(guī)繪圖、計算機(jī)繪圖的能力，與1+X工程識圖職業(yè)技能等級證書考試內(nèi)容相融合，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)認(rèn)知，提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。（4）主要內(nèi)容：包括制圖的基本知識，投影作圖，專業(yè)制圖和計算機(jī)繪圖等。（5）教學(xué)要求：利用實踐教學(xué)法，運用AutoCAD軟件，在機(jī)房進(jìn)行授課。5.建筑工程計量與計價（1）課程定位：專業(yè)課，先修課程有《建筑制圖與CAD》、《混凝土結(jié)構(gòu)平法識圖》、《建筑工程施工》、《建筑材料與檢測》等，同時與國家的建筑經(jīng)濟(jì)技術(shù)政策和精神密切相關(guān)，后續(xù)可以開展《建筑工程施工組織與進(jìn)度控制》、《建筑工程綜合實務(wù)》。（2）學(xué)分、學(xué)時：3學(xué)分，36學(xué)時（3）主要教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能夠依據(jù)施工圖紙和計算規(guī)則編制建設(shè)項目土建工程造價文件，并合理控制施工成本。通過課程教學(xué)使學(xué)生能夠具備建筑工程計價與投資控制的基本理論，具有編制工程造價的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，具有較強(qiáng)的職業(yè)認(rèn)同感。（4）主要內(nèi)容：課程主要劃分為四個教學(xué)項目，分別為：項目一：編制城建大廈土建工程量清單（圖形部分）、項目二：編制城建大廈土建工程量清單（鋼筋部分）、項目三：編制城建大廈土建工程量清單計價、項目四：城建大廈全過程造價控制。（5）教學(xué)要求：按照造價崗位能力要求，采用項目教學(xué)法，培養(yǎng)能夠依據(jù)施工圖紙和計算規(guī)則編制建設(shè)項目土建工程造價文件，并合理控制施工成本。通過課程教學(xué)，在機(jī)房使用廣聯(lián)達(dá)軟件操作，讓學(xué)生能夠具備建筑工程計量與計價的基本理論，具有編制工程造價和使用造價軟件基本技能的技術(shù)技能人才。6.建筑工程施工（1+X書證融通課程）（1）課程定位：專業(yè)核心課，在學(xué)習(xí)之前應(yīng)具備《建筑材料與檢測》、《混凝土結(jié)構(gòu)平法識圖》、《建筑工程測量》等專業(yè)知識，為后續(xù)《建筑工程質(zhì)量評定與驗收》、《建筑工程綜合實務(wù)》課程打好基礎(chǔ)。（2）學(xué)分、學(xué)時：4學(xué)分，60學(xué)時（3）主要教學(xué)目標(biāo)：主要培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力，以使學(xué)生能夠適應(yīng)職業(yè)崗位的要求。通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，使學(xué)生了解掌握建筑工程中各主要工種工程的施工技術(shù)及工藝原理，突出施工員職業(yè)崗位能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生獨立分析和解決建筑工程施工中有關(guān)施工技術(shù)問題的基本能力。通過對本門課程的學(xué)習(xí)，能夠參加相關(guān)國家技能大賽，培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神，精益求精的工作態(tài)度，團(tuán)隊協(xié)作的能力，以“施工流程”為主線，緊緊圍繞完成工作任務(wù)的需要和1+X技能等級證書考試要求，以課程內(nèi)容與學(xué)生特點選取恰當(dāng)教學(xué)方法，以工學(xué)結(jié)合為切入點，按照真實工作任務(wù)及其工作過程對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)整合和重構(gòu)，授課實施教學(xué)做一體化流程。（4）主要內(nèi)容：建筑工程施工技術(shù)主要由土石方工程、地基基礎(chǔ)與樁基礎(chǔ)工程、砌筑工程、鋼筋混凝土工程等內(nèi)容組成，要求學(xué)生們能夠掌握施工工藝并能對施工中出現(xiàn)的各種問題進(jìn)行處理的能力，本課程是施工員考試的核心課程。（5）教學(xué)要求：依據(jù)現(xiàn)場施工崗位能力要求，采用實踐教學(xué)法，培養(yǎng)能夠根據(jù)施工圖紙和施工條件，選擇和制定合理的施工方案，編寫施工技術(shù)交底并落實，會按計劃合理地組織施工，能夠控制施工質(zhì)量，能根據(jù)建筑工程質(zhì)量驗收方法驗收規(guī)范進(jìn)行常規(guī)工程的質(zhì)量檢驗的技術(shù)技能人才。7.建筑工程質(zhì)量評定與驗收（1）課程定位：專業(yè)核心課，在學(xué)習(xí)之前應(yīng)具備《建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)》、《混凝土結(jié)構(gòu)平法識圖》、《建筑工程施工》等專業(yè)知識，后續(xù)課程為《建筑工程綜合實務(wù)》。（2）學(xué)分、學(xué)時：3學(xué)分，54學(xué)時（3）主要教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生熟悉工程質(zhì)量驗收的程序和組織，掌握檢驗批的驗收方法，準(zhǔn)確使用驗收規(guī)范進(jìn)行工程驗收。為后續(xù)頂崗實習(xí)掌握必備的知識；使學(xué)生獲得工程質(zhì)量驗收相關(guān)技術(shù)、技能，并為考取國家執(zhí)業(yè)資格做好準(zhǔn)備，提高學(xué)生精益求精的能力。（4）主要內(nèi)容：使學(xué)生熟知工程質(zhì)量驗收層次和驗收流程；掌握檢驗批的驗收標(biāo)準(zhǔn)和驗收方法；能夠正確使用驗收工具，根據(jù)相關(guān)驗收規(guī)范、驗收標(biāo)準(zhǔn)的要求進(jìn)行工程質(zhì)量驗收，并準(zhǔn)確填寫檢驗批驗收記錄表。（5）教學(xué)要求：結(jié)合施工現(xiàn)場質(zhì)檢員工作內(nèi)容，設(shè)置典型工作任務(wù)，結(jié)合相關(guān)建筑驗收規(guī)范，行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)置引導(dǎo)問題，指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確使用檢測設(shè)備在實訓(xùn)場進(jìn)行實測實量，并對測量結(jié)果進(jìn)行分析判定，找出質(zhì)量問題原因，給出解決方案。堅持質(zhì)檢員使命從工程開始到結(jié)束全程進(jìn)行技術(shù)把關(guān)。8.裝配式混凝土預(yù)制構(gòu)件制作與安裝（1+X書證融通課程）（1）課程定位：專業(yè)拓展課，學(xué)生在學(xué)習(xí)之前應(yīng)具備《建筑材料與檢測》、《混凝土結(jié)構(gòu)平法識圖》、《建筑工程施工》等專業(yè)知識。（2）學(xué)分、學(xué)時：3學(xué)分，54學(xué)時（3）主要教學(xué)目標(biāo)：普及學(xué)生對裝配式建筑內(nèi)涵的理解，以及構(gòu)件生產(chǎn)與安裝的操作方法、質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)和注意事項。課程內(nèi)容與1+X裝配式建筑構(gòu)件制作與安裝職業(yè)技能等級證書考試內(nèi)容緊密結(jié)合，并面向裝配式建筑就業(yè)崗位的從業(yè)技能。通過對本門課程的學(xué)習(xí)，能夠參加相關(guān)國家技能大賽，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。（4）主要內(nèi)容：裝配式建筑發(fā)展理念，裝配式建筑構(gòu)件制作與檢驗技術(shù)，裝配式建筑安裝施工技術(shù)。（5）教學(xué)要求：設(shè)置結(jié)構(gòu)構(gòu)件制作，疊合板，疊合梁，預(yù)制外墻板等構(gòu)件安裝為工作任務(wù)，項目化教學(xué)，通過虛擬仿真手段了解構(gòu)件生產(chǎn)工藝流程與構(gòu)件安裝工法，實訓(xùn)場地模擬實際操作細(xì)化每一個構(gòu)件制作的要點，精確安裝工法中的安裝要求，學(xué)生在完成每個項目任務(wù)的同時還能加強(qiáng)安全意識。9.裝配式混凝土工程（1）課程定位：專業(yè)課，先修課程有《建筑制圖與CAD》、《混凝土結(jié)構(gòu)平法識圖》、《建筑工程施工》、《建筑材料與檢測》等，同時與國家的建筑經(jīng)濟(jì)技術(shù)政策和精神密切相關(guān)，后續(xù)可以開展《建筑工程施工組織與進(jìn)度控制》、《建筑工程質(zhì)量驗收》。（2）學(xué)分、學(xué)時：4學(xué)分，64學(xué)時（3）主要教學(xué)目標(biāo)：混凝土材料的性能、生產(chǎn)方法、混凝土制品生產(chǎn)和應(yīng)用與試驗檢測員對接，為獲得檢測員職業(yè)資格證書和今后從事構(gòu)件預(yù)制工作奠定基礎(chǔ)。（4）主要內(nèi)容：①能夠設(shè)計預(yù)應(yīng)力混凝土；②熟練運用混凝土知識進(jìn)行產(chǎn)品預(yù)制；③完成混凝土產(chǎn)品質(zhì)量驗收；④運用力學(xué)原理合理設(shè)計混凝土。=5\*GB3⑤裝配式混凝土質(zhì)量控制。（5）教學(xué)要求：設(shè)置結(jié)構(gòu)構(gòu)件制作，成混凝土產(chǎn)品質(zhì)量驗收為工作任務(wù)，項目化教學(xué)，通過虛擬仿真手段了解裝配式混凝土生產(chǎn)工藝流程與構(gòu)件安裝工法，進(jìn)行質(zhì)量控制。10.建筑功能材料（1）課程定位：專業(yè)課，先修課程有《建筑制圖與CAD》、《混凝土結(jié)構(gòu)平法識圖》、《建筑工程施工》、《建筑材料與檢測》等，同時與國家的建筑經(jīng)濟(jì)技術(shù)政策和精神密切相關(guān)，后續(xù)可以開展《建筑工程施工組織與進(jìn)度控制》、《建筑工程質(zhì)量驗收》。（2）學(xué)分、學(xué)時：4學(xué)分，64學(xué)時（3）主要教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)建筑工程用功能材料的性能、環(huán)保節(jié)能材料、裝飾質(zhì)量控制和應(yīng)用為獲得檢測員職業(yè)資格證書和今后從事建筑裝修工作奠定基礎(chǔ)。（4）主要內(nèi)容：①能根據(jù)建筑功能材料的性能特點選用材料。②運用屋面防水、墻體防水、地下室防水、裂縫和滲漏修復(fù)知識解決實際問題。③有綠色材料和材料可持續(xù)發(fā)展的意識，積極正確選用新材料。（5）教學(xué)要求：結(jié)合施工現(xiàn)場檢測工作內(nèi)容，設(shè)置典型工作任務(wù)，結(jié)合相關(guān)建筑檢測標(biāo)準(zhǔn)，行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)置引導(dǎo)問題，指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確使用檢測設(shè)備在實訓(xùn)場進(jìn)行實測實量，并對測量結(jié)果進(jìn)行分析判定，找出質(zhì)量問題原因，給出解決方案。堅持檢測員使命從工程開始到結(jié)束全程進(jìn)行技術(shù)把關(guān)。（四）實踐操作模塊課程根據(jù)《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》、《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育（?？疲I(yè)目錄》（2016年增補(bǔ)專業(yè)）；相關(guān)方向崗位職責(zé)及相關(guān)方向行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范等將加大對學(xué)生動手實操能力的培養(yǎng)，突出工程技術(shù)類職業(yè)教育特點，培養(yǎng)適應(yīng)建筑行業(yè)和企業(yè)生產(chǎn)一線需要，將實踐教學(xué)作為深化教學(xué)改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，豐富實踐育人有效載體。本專業(yè)實踐課程安排如表6所示：表6實踐操作模塊課程設(shè)置序號課程名稱對應(yīng)培養(yǎng)目標(biāo)學(xué)時學(xué)分相關(guān)證書或引入的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)/規(guī)范理論實踐總學(xué)時1軍訓(xùn)、入學(xué)教育020552522《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育（?？疲I(yè)目錄（2015年）》；《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育（?？疲I(yè)目錄》（2016年增補(bǔ)專業(yè)）2企業(yè)體驗實習(xí)01070309262613見證取樣檢測綜合實訓(xùn)0315262614結(jié)構(gòu)識圖實訓(xùn)01070309262615勞動周02090301262616建筑工程實體檢測實訓(xùn)01070607262617崗位實習(xí)1031223423458崗位實習(xí)20102020123423459崗位實習(xí)30202260260510畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯02040303130130311混凝土結(jié)構(gòu)檢測與驗收★☆0102603696612建筑節(jié)能檢測0303381048313室內(nèi)環(huán)境檢測技術(shù)0303261036314建筑工程施工組織與進(jìn)度控制02080303541064415BIM實務(wù)03033024543合計9410841178341.建筑工程施工組織與進(jìn)度控制（1+X書證融通課程）（1）課程定位：專業(yè)核心課，學(xué)生應(yīng)在學(xué)習(xí)之前應(yīng)具備《建筑材料與檢測》《建筑制圖與CAD》《混凝土結(jié)構(gòu)平法識圖》《建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)》《建筑工程施工》《建筑工程監(jiān)理》《建筑工程質(zhì)量控制與驗收》等專業(yè)知識。（2）學(xué)分、學(xué)時：4學(xué)分，64學(xué)時（3）主要教學(xué)目標(biāo)：建筑施工組織與進(jìn)度控制主要研究建筑工程施工組織的一般規(guī)律和基本方法，是將流水施工原理、網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)和施工組織設(shè)計融為一體的綜合性學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生工匠精神，提高學(xué)生的職業(yè)管理能力，與1+X建筑工程施工工藝實施與管理證書考試內(nèi)容相融合。（4）主要內(nèi)容：本課程采用基于工作過程系統(tǒng)化建設(shè)該課程，選取3個由易到難的項目為貫穿,結(jié)合工程實際情況和崗位能力的需要來完成項目一遼寧城市建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院土建實訓(xùn)場辦公樓流水施工進(jìn)度計劃編制、項目二城建大廈網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計劃編制、項目三遼寧城市建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院生態(tài)節(jié)能實驗樓施工組織設(shè)計編制，并把原來的知識體系進(jìn)行重組，流水施工原理、網(wǎng)絡(luò)圖的繪制、施工組織設(shè)計的編制等重點學(xué)習(xí)內(nèi)容穿插到各個項目完成過程中，以帶著任務(wù)學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行。（5）教學(xué)要求：結(jié)合1+x建筑工程施工工藝實施與管理職業(yè)技能等級證書,一級、二級建造師考試內(nèi)容，實施案例教學(xué)法，在一體化教室進(jìn)行授課和實操，利用廣聯(lián)達(dá)相關(guān)軟件，深入了解建筑施工組織與進(jìn)度控制課程相關(guān)內(nèi)容。2.BIM實務(wù)（1）課程定位：專業(yè)拓展課，先修課程有《建筑制圖與CAD》《混凝土結(jié)構(gòu)平法識圖》《建筑工程施工》《結(jié)構(gòu)識圖》等后修課程為《建筑工程綜合實務(wù)》。（2）學(xué)分、學(xué)時：3學(xué)分，54學(xué)時（3）主要教學(xué)目標(biāo)：本課程是使學(xué)生通過課堂講授與上機(jī)實訓(xùn)，了解BIM技術(shù)在國內(nèi)外的應(yīng)用狀況以及BIM在建筑業(yè)中的地位和作用；了解BIM系統(tǒng)的硬件要求及相關(guān)軟件的類別、特點、內(nèi)容；掌握BIM典型軟件Revit的基礎(chǔ)命令操作；掌握運用Revit軟件建立建筑模型、結(jié)構(gòu)模型以及繪制水、電、暖通專業(yè)模型；掌握BIM在工程項目建設(shè)全生命周期中的應(yīng)用技術(shù)；具備運用Revit軟件初步進(jìn)行建筑工程設(shè)計、施工控制、運營維護(hù)的能力。課程內(nèi)容與1+X裝配式建筑構(gòu)件制作與安裝職業(yè)技能等級證書考試內(nèi)容緊密結(jié)合，為今后學(xué)生運用BIM技術(shù)從事建筑工程相關(guān)工作打下較堅實的基礎(chǔ)。通過對本門課程的學(xué)習(xí)，能夠參加相關(guān)國家技能大賽，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。（4）主要內(nèi)容：①能掌握BIM結(jié)構(gòu)軟件平臺使用方法；②能掌握BIM結(jié)構(gòu)軟件結(jié)構(gòu)建模方法；③能掌握BIM結(jié)構(gòu)軟件進(jìn)行結(jié)構(gòu)內(nèi)力配筋設(shè)計的能力；④能掌握BIM結(jié)構(gòu)軟件平臺進(jìn)行模板設(shè)計的能力；⑤能掌握BIM結(jié)構(gòu)軟件平臺進(jìn)行腳手架工程設(shè)計的能力。（5）教學(xué)要求：基于BIM結(jié)構(gòu)軟件平臺，采用一體化項目教學(xué)法，培養(yǎng)能夠建立數(shù)據(jù)信息化參數(shù)構(gòu)件，進(jìn)行模板與腳手架設(shè)計，交互處理建筑與結(jié)構(gòu)方面的各種信息資源的能力，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)建控制能力、精確性和靈活性、實踐動手能力，以使學(xué)生能夠適應(yīng)職業(yè)崗位的要求。3.建筑節(jié)能檢測技術(shù)（1）課程定位：專業(yè)核心課，先修課程有《建筑制圖與CAD》《混凝土結(jié)構(gòu)平法識圖》《建筑工程施工》《建筑材料與檢測》等，同時與國家的建筑經(jīng)濟(jì)技術(shù)政策和精神密切相關(guān)，后續(xù)可以開展《建筑工程施工組織與進(jìn)度控制》《建筑工程質(zhì)量驗收》。（2）學(xué)分、學(xué)時：3學(xué)分，54學(xué)時（3）主要教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)建筑工程用節(jié)能材料的性能、檢測方法、質(zhì)量控制和應(yīng)用，為獲得檢測員職業(yè)資格證書和今后從事建材檢測工作奠定基礎(chǔ)。（4）主要內(nèi)容：①能進(jìn)行建筑節(jié)能材料、建筑墻體節(jié)能、門窗節(jié)能等檢測。②能合理選擇建筑節(jié)能材料和評定材料。③能正確操作檢測設(shè)備。（5）教學(xué)要求：結(jié)合施工現(xiàn)場檢測工作內(nèi)容，設(shè)置典型工作任務(wù)，結(jié)合相關(guān)建筑檢測標(biāo)準(zhǔn)，行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)置引導(dǎo)問題，指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確使用檢測設(shè)備在實訓(xùn)場進(jìn)行實測實量，并對測量結(jié)果進(jìn)行分析判定，找出質(zhì)量問題原因，給出解決方案。堅持檢測員使命從工程開始到結(jié)束全程進(jìn)行技術(shù)把關(guān)。4.混凝土結(jié)構(gòu)檢測與驗收（1）課程定位：專業(yè)核心課，先修課程有《建筑制圖與CAD》《混凝土結(jié)構(gòu)平法識圖》《建筑工程施工》《建筑材料與檢測》等，同時與國家的建筑經(jīng)濟(jì)技術(shù)政策和精神密切相關(guān)，后續(xù)可以開展《建筑工程施工組織與進(jìn)度控制》、《建筑工程質(zhì)量驗收》。（2）學(xué)分、學(xué)時：6學(xué)分，96學(xué)時（3）主要教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)建筑工程混凝土結(jié)構(gòu)鑒定、檢測方法、加固方法和應(yīng)用。與畢業(yè)生就業(yè)崗位（試驗檢測員）對接，為獲得檢測員職業(yè)資格證書和今后從事結(jié)構(gòu)檢測與加固工作奠定基礎(chǔ)。（4）主要內(nèi)容：①能根據(jù)回彈技術(shù)分析回彈曲線計算測試構(gòu)件的強(qiáng)度。②能運用超聲法測試混凝土構(gòu)件的強(qiáng)度。③能根據(jù)綜合法測強(qiáng)曲線推定構(gòu)件混凝土的強(qiáng)度。④能用鉆芯法推定構(gòu)件混凝土的強(qiáng)度。（5）教學(xué)要求：結(jié)合施工現(xiàn)場檢測工作內(nèi)容，設(shè)置典型工作任務(wù)，結(jié)合相關(guān)建筑檢測標(biāo)準(zhǔn)，行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)置引導(dǎo)問題，指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確使用檢測設(shè)備在實訓(xùn)場進(jìn)行實測實量，并對測量結(jié)果進(jìn)行分析判定，找出質(zhì)量問題原因，給出解決方案。堅持檢測員使命從工程開始到結(jié)束全程進(jìn)行技術(shù)把關(guān)。5.室內(nèi)環(huán)境檢測（1）課程定位：專業(yè)課，先修課程有《建筑制圖與CAD》《混凝土結(jié)構(gòu)平法識圖》《建筑工程施工》《建筑材料與檢測》等，同時與國家的建筑經(jīng)濟(jì)技術(shù)政策和精神密切相關(guān)，后續(xù)可以開展《建筑工程施工組織與進(jìn)度控制》、《建筑工程質(zhì)量驗收》。（2）學(xué)分、學(xué)時：3學(xué)分，54學(xué)時（3）主要教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)室內(nèi)污染物來源、檢測技術(shù)、質(zhì)量評價和應(yīng)用的一門專業(yè)技術(shù)課程。是與畢業(yè)生就業(yè)崗位（試驗檢測員）對接，為獲得檢測員職業(yè)資格證書和今后從事室內(nèi)環(huán)境檢測工作奠定基礎(chǔ)（4）主要內(nèi)容：能夠熟練的操作各種檢測設(shè)備。熟練使用檢測設(shè)備進(jìn)行室內(nèi)空氣質(zhì)量的檢測試驗。能夠具有室內(nèi)空氣質(zhì)量判定、發(fā)出報告的能力。能夠熟練操作甲醛測定儀，正確計算檢測結(jié)果。能夠熟練操作分光光度計進(jìn)行氨的測定，正確計算檢測結(jié)果。（5）教學(xué)要求：結(jié)合施工現(xiàn)場檢測工作內(nèi)容，設(shè)置典型工作任務(wù)，結(jié)合相關(guān)建筑檢測標(biāo)準(zhǔn)，行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)置引導(dǎo)問題，指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確使用檢測設(shè)備在實訓(xùn)場進(jìn)行實測實量，并對測量結(jié)果進(jìn)行分析判定，找出質(zhì)量問題原因，給出解決方案。堅持檢測員使命從工程開始到結(jié)束全程進(jìn)行技術(shù)把關(guān)。表7公民素養(yǎng)模塊活動設(shè)置序號活動名稱對應(yīng)培養(yǎng)目標(biāo)學(xué)分開設(shè)學(xué)期學(xué)期周數(shù)主要場所承擔(dān)單位1主題班會（誠實守信、團(tuán)隊協(xié)作、金融安全、有效溝通類）0402040311-418校內(nèi)外學(xué)生處、本系2主題團(tuán)會（愛國類、誠信類、尊老愛幼類、敬業(yè)愛崗類）0401040211-418校內(nèi)外團(tuán)委+本系3主題征文（黨建類、家鄉(xiāng)類、校園類）0401040311-418校內(nèi)外學(xué)生處+本系4職業(yè)心理健康素養(yǎng)類活動、身心健康類活動0405040411-418教室學(xué)生處+本系5文體類活動（體育比賽、文藝演出、演講比賽、晨操夕練、文體社團(tuán)活動等）0402040511-618校內(nèi)外團(tuán)委+本系6先進(jìn)榜樣評選（“勵志成才”表彰，文明寢室、先進(jìn)集體評選活動）04020403040511-418校內(nèi)學(xué)生處+本系表8通用職業(yè)素養(yǎng)活動設(shè)置序號活動名稱對應(yīng)培養(yǎng)目標(biāo)學(xué)分開設(shè)學(xué)期學(xué)期周數(shù)主要場所承擔(dān)單位1人文類講座（創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類、地理類、美學(xué)類、音樂類、倫理道德類、社交禮儀類）05021-618階梯教室本系2創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社會實踐活動（勤工儉學(xué)、家教、社會調(diào)研等）05011-418校外團(tuán)委+本系3學(xué)習(xí)能力提升活動（專升本、成人高考、自考本科等）05021-618校內(nèi)外學(xué)生處+繼教學(xué)院+本系4素質(zhì)拓展訓(xùn)練05031-418操場學(xué)生處+本系5應(yīng)用能力證書類（英語等級證書、計算機(jī)等級證書、CAD繪圖證書、機(jī)動車駕駛證書）05021-618校內(nèi)外本系6志愿者活動（公益類活動、無償獻(xiàn)血、社會服務(wù)類）05041-618校內(nèi)外團(tuán)委+本系7學(xué)生工作類活動（學(xué)生干部，活動組織人員）05031-418校內(nèi)外團(tuán)委+學(xué)生處+本系8文化類活動（創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動、社團(tuán)活動、知識競猜等）05021-418校內(nèi)外團(tuán)委+本系表9專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)活動設(shè)置序號活動名稱對應(yīng)培養(yǎng)目標(biāo)學(xué)分開設(shè)學(xué)期學(xué)期周數(shù)主要場所承擔(dān)單位1土木工程檢測行業(yè)最新技術(shù)發(fā)展趨勢講座，“筑砼”專業(yè)文化講座060106020603060406051-418階梯教室、報告廳本系2在線課程學(xué)習(xí)（建筑工程材料檢測、建筑工程質(zhì)量控制與驗收在線課程、建筑工程施工組織與進(jìn)度控制在線課程）3-418網(wǎng)絡(luò)本系3創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專業(yè)社會實踐、專業(yè)社會調(diào)研、企業(yè)服務(wù)、專業(yè)咨詢、橫向課題等1-618校外團(tuán)委+本系4就業(yè)雙選會活動、校園宣講活動等2、418報告廳、文體館或企業(yè)本系5專業(yè)技能競賽活動（BIM應(yīng)用競賽、結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽等）1-618校內(nèi)外本系6專業(yè)類社團(tuán)活動（檔案社團(tuán)、節(jié)能社團(tuán)、BIM社團(tuán)、識圖社團(tuán)等）1-518校內(nèi)外本系7職業(yè)資格證書（施工員、安全員、質(zhì)檢員、材檢員等）1-618教室教務(wù)處、本系8專業(yè)類活動（建筑安全體驗活動、節(jié)能實驗樓講解活動等）1-418實訓(xùn)場、節(jié)能實驗樓本系9參與工作室創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目（建筑工程檔案工作室、BIM工作室、建筑檢測工作室、制圖識圖工作室、建藝工作室等）1-618校內(nèi)外本系10中國建筑之路1-618網(wǎng)絡(luò)本系中國建筑之路（1）學(xué)分：4分（2）對應(yīng)素養(yǎng)目標(biāo)：了解建筑發(fā)展，提高對建筑檢測行業(yè)的自豪感和責(zé)任心。（3）主要內(nèi)容：圍繞智能建造、綠色建筑、中國建筑史、工匠精神等為主題，邀請行業(yè)企業(yè)專家，開展線下講座+線上自主學(xué)習(xí)的混合式教學(xué)，由系部對學(xué)習(xí)結(jié)果組織認(rèn)定。（4）學(xué)分認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)：線上自主學(xué)習(xí)30%+線下講座考勤30%+總結(jié)報告（不少于2000字）40%八、教學(xué)進(jìn)程總體安排（一）土木工程檢測技術(shù)專業(yè)教學(xué)進(jìn)程安排表（二）土木工程檢測技術(shù)專業(yè)素質(zhì)活動安排表（三）各類課程學(xué)時比例序號課程類型總學(xué)分學(xué)時數(shù)學(xué)時比例1公共基礎(chǔ)課程4174825.7%2選修課程2847616.02%（四）考核評價要求1.通用知識模塊根據(jù)學(xué)院《課程考核管理規(guī)定》等規(guī)定，對評價模式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母淖?，多樣化的進(jìn)行評價，適當(dāng)通過書面加實操的結(jié)合，理論與實踐的綜合評價，完成對通用知識的要求。2.專業(yè)知識模塊根據(jù)學(xué)院《課程考核管理規(guī)定》等規(guī)定，應(yīng)轉(zhuǎn)變單一評價模式，采用多元評價方式，使終結(jié)性評價與過程評價相結(jié)合；理論學(xué)習(xí)評價與實踐技能評價相結(jié)合?？己艘M(jìn)行多樣化的評價方式。除書面考試外，還可采用觀察、口試、現(xiàn)場操作等方式，進(jìn)行整體性、過程性和情境性評價。有條件的課程，可與社會評價相結(jié)合，如參加考工、考級、資格認(rèn)證等。3.實踐操作模塊根據(jù)學(xué)《院實踐教學(xué)管理辦法》《實習(xí)管理辦法》等規(guī)定，以突出職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，除常規(guī)評價體系外，應(yīng)鼓勵本專業(yè)學(xué)生取得相應(yīng)職業(yè)資格和技能證書。本專業(yè)學(xué)生除完成學(xué)校規(guī)定的總學(xué)分外，還需獲取至少一張本專業(yè)相銜接的國家職業(yè)資格證書（施工員、質(zhì)量員、安全員、見證取樣檢測員等）或職業(yè)技術(shù)等級證書（裝配式建筑構(gòu)件制作與安裝、建筑信息模型（BIM）、建筑工程識圖等）。4.公民素養(yǎng)、通用職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)模塊根據(jù)學(xué)院《人才培養(yǎng)方案管理辦法》、《學(xué)生素質(zhì)教育學(xué)分實施辦法》等制度，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，使學(xué)生養(yǎng)成自律、守信、誠實、自信的品格，吃苦耐勞，認(rèn)真負(fù)責(zé)熱愛勞動，弘揚勞模精神，具有較強(qiáng)的服務(wù)意識及法律意識，達(dá)到公民素養(yǎng)、通用職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)的要求。九、實施保障（一）師資隊伍建筑工程技術(shù)專業(yè)專職教師共有10人，企業(yè)兼職教師4人，學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)符合教學(xué)要求，全部為雙師型教師，并積極聘用行業(yè)企業(yè)專家和能工巧匠擔(dān)任兼職教師，使學(xué)生零距離上崗，詳見表11。表11專業(yè)任課教師一覽表模塊課程名稱可承擔(dān)課程的教師課程負(fù)責(zé)人專業(yè)知識模塊建筑工程材料檢測1★☆張華，白燕張華建筑制圖與CAD☆王波，白燕王波混凝土結(jié)構(gòu)平法識圖○☆張華，白燕張華建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)○嚴(yán)峻，白燕嚴(yán)峻裝配式混凝土工程☆王萃萃，褚俊英王萃萃建筑工程材料檢測2★☆尹國英，王波尹國英建筑工程施工★○王萃萃，褚俊英王萃萃建筑功能材料尹國英，王波尹國英工程質(zhì)量檢測管理★☆褚俊英，王萃萃褚俊英建筑工程資料管理褚俊英，王萃萃褚俊英建筑工程質(zhì)量評定與驗收★尹國英，王波尹國英建筑工程計量與計價褚俊英，王波褚俊英鋼結(jié)構(gòu)深化設(shè)計※（選）嚴(yán)峻，白燕嚴(yán)峻建筑施工安全實務(wù)※張華，楊雪梅張華鋼結(jié)構(gòu)質(zhì)量控制與檢測※劉悅，陳錚劉悅裝配式混凝土預(yù)制構(gòu)件制作與安裝※（選）米雅妹，劉曉晨米雅妹建筑工程資料管理2褚俊英，王波褚俊英實踐操作模塊混凝土結(jié)構(gòu)檢測與驗收★☆王波，陳錚王波建筑節(jié)能檢測王波，白燕王波室內(nèi)環(huán)境檢測技術(shù)劉麗，陳錚劉麗建筑工程施工組織與進(jìn)度控制褚俊英，王波褚俊英BIM實務(wù)劉曉晨，劉長華劉曉晨企業(yè)體驗實習(xí)尹國英，王波尹國英見證取樣檢測綜合實訓(xùn)尹國英，王波尹國英建筑工程實體檢測實訓(xùn)王波，劉長華王波施工崗位綜合實訓(xùn)劉長華劉長華識圖綜合實訓(xùn)褚俊英，王波褚俊英（二）教學(xué)設(shè)施1.校內(nèi)實踐教學(xué)條件表12校內(nèi)實訓(xùn)基地一覽表實訓(xùn)項目/課程實踐教學(xué)學(xué)時所需工位數(shù)對應(yīng)校內(nèi)實訓(xùn)基地（含機(jī)房）現(xiàn)有主要儀器設(shè)備負(fù)責(zé)人備注教學(xué)儀器設(shè)備/臺套數(shù)其中:機(jī)房用計算機(jī)專業(yè)機(jī)房計算機(jī)數(shù)公用機(jī)房計算機(jī)數(shù)建筑制圖與CAD1050機(jī)房高配電腦/50856488王波建筑工程計量與計價3050機(jī)房王萃萃建筑施工組織與進(jìn)度控制1650機(jī)房褚俊英BIM實務(wù)5450機(jī)房劉曉晨識圖綜合實訓(xùn)2650機(jī)房褚俊英裝配式混凝土預(yù)制構(gòu)件制作與安裝1450綠色建筑施工實訓(xùn)基地高配電腦/45450劉曉晨見證取樣檢測綜合實訓(xùn)266實訓(xùn)樓水泥，力學(xué)實驗室00劉長華建筑工程實體檢測實訓(xùn)266實訓(xùn)場回彈儀，動測儀00王波2.校外實訓(xùn)基地表13企業(yè)實踐教學(xué)資源一覽表實踐崗位功能（打“√”）主要單位主要設(shè)備配置可承擔(dān)的實踐規(guī)模備注認(rèn)識實習(xí)崗位實習(xí)教師實踐橋隧檢測√√√中鐵九局集團(tuán)試驗有限公司超聲波測厚儀50人/次節(jié)能檢測√√√北方測盟有限公司導(dǎo)熱系數(shù)測定儀30人/次見證取樣檢測√√√遼寧鑫眾誠檢測中心壓力機(jī)20人/次環(huán)境檢測√√√遼寧省建設(shè)科學(xué)研究院工程分院氣相色譜儀20人/次建筑工程質(zhì)量驗收√√√沈陽北方建設(shè)股份有限公司測量儀器，測量尺20人/次施工管理√√√遼寧中建盛澤建筑公司檔案管理軟件20人/次（三）教學(xué)資源1.教材和圖書資源建設(shè)根據(jù)《遼寧城市建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教材管理辦法》，對教材的建設(shè)和選用要符合高等職業(yè)教育專業(yè)的條件和要求，優(yōu)先選用國家級、省部級“十三五”規(guī)劃教材，具體教材建設(shè)情況如下表14所示：表14教材建設(shè)情況一覽表課程推薦教材出版社出版時間是否為教育部規(guī)劃教材是否為自編教材建筑工程計量與計價建筑工程計量與計價北京郵電大學(xué)出版社2019.08是否建筑節(jié)能檢測建筑節(jié)能檢測技術(shù)中國建筑工業(yè)出版社2019.06是否建筑工程質(zhì)量評定與驗收建筑工程質(zhì)量評定與驗收建工出版社2018.10是是建筑工程資料管理建筑工程技術(shù)資料管理上海交通大學(xué)出版社2020.01是是建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)工程力學(xué)與建筑結(jié)構(gòu)科學(xué)出版社2020.01是否混凝土工程混凝土工程技術(shù)武漢理工大學(xué)出版社2020.01是是建筑工程施工組織與管理建筑工程施工組織與管理哈爾濱工程大學(xué)出版社2019.12是否建筑功能材料建筑功能材料化學(xué)工業(yè)出版社2017否否建筑工程施工建筑與裝飾工程施工工藝機(jī)械工業(yè)出版社2016-08是是混凝土結(jié)構(gòu)檢測與驗收建筑結(jié)構(gòu)檢測、鑒定與加固冶金工業(yè)出版社2018-08否否建筑工程材料檢測建筑材料與檢測（第二版）北京大學(xué)出版社2016否否建筑CAD與BIM應(yīng)用建筑制圖與CAD中國建筑工業(yè)出版社2019-06否是建筑構(gòu)造與識圖建筑識圖與構(gòu)造高等教育出版社2012否否高等數(shù)學(xué)實用工程數(shù)學(xué)項目一體化教程吉林大學(xué)出版社2017-08否是英語1知行高職英語綜合教程1吉林大學(xué)出版社2015-07否否信息技術(shù)與應(yīng)用1計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)項目化教程（windows10+office2016）清華大學(xué)出版社2019-08否是體育與健康1體育與健康國防科技大學(xué)出版社2018-09否否思想道德與法治思想道德與法治（2020年版）高等教育出版社否否形勢與政策1時事報告大學(xué)生版（含增刊）中宣部時事報告雜志社否否毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論（二）《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論（2020年版）》高等教育出版社否否毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論（二）《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論實踐教程》東北大學(xué)出版社否是形勢與政策3《形勢與政策》2019秋版遼寧教育出版社否否英語2建筑英語吉林大學(xué)出版社2019-12否是毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論1毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論（2019年版）高等教育出版社否是大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)1職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)機(jī)械工業(yè)出版社2020-01否是大學(xué)生心理健康教育2大學(xué)生心理健康教育（雙色）（含微課）江蘇大學(xué)出版社否是形勢與政策時事報告大學(xué)生版（含增刊）中宣部時事報告雜志社否是鋼結(jié)構(gòu)應(yīng)用與設(shè)計TeklaStructures鋼結(jié)構(gòu)BIM應(yīng)用化學(xué)工業(yè)出版社否是表15館藏圖書資料一覽表紙質(zhì)圖書（萬冊）專業(yè)期刊（種）總冊數(shù)本學(xué)年新增數(shù)中文紙質(zhì)專業(yè)期刊外文紙質(zhì)專業(yè)期刊電子專業(yè)期刊31.56530.63