作文提綱范文議論文

作文提綱范文議論文第一篇作文提綱范文議論文第一篇一位畫家幼時興趣廣泛，極強的好勝心使他急于求成卻已無所獲;玉米數(shù)目極多，想要一次性收獲，其結(jié)果只能是相互擠壓，無一掉下，而一個一個放入?yún)s都可滑落。這則故事告訴我們：“欲速則不達”，只有踏踏實實地走好每一步，才會到達成功的彼岸。

每一成功事例的背后，都有著一次次的嘗試與一次次的失敗;成功，是醞釀了一次次的累積最后噴薄而出的朝陽，沒有夜的暗，何來日的明?十年磨劍，那個聽聞雞叫便起床舞劍的癡狂少年，最終成長為成熟內(nèi)斂的一代英雄;三十年寒窗，那個老當(dāng)益壯始發(fā)奮的老者，最終成為名列唐宋八大家之一的文壇奇才。舊時杜子美提出“安得廣廈千萬間”的愿望，不也是時至今日才實現(xiàn)的夢么?由此可見，只有經(jīng)過時間的累積，才能實現(xiàn)理想，叩開成功的大門。

還記得嗎，那個埃塞俄比亞的民族英雄，曾蟬聯(lián)馬拉松冠軍的赤腳小伙——貝基拉，在近十年殘酷的赤腳奔跑訓(xùn)練中，他始終堅定執(zhí)著，最終他收獲了成功。這說明，成功是需要毅力的。多少人因面對無止盡的征程而心懷畏怯?多少人在漫長的旅途中自己放棄前行?人人都懂得欲速則不達，而真正能十幾年如一日苦練書法的有幾個王羲之，真正能熬住寂寞痛苦，瀝盡心血著一曲紅樓的有幾個曹雪芹，真正能不辭勞苦一生講學(xué)只為實現(xiàn)自己思想的有幾個孔子?不要絞盡腦汁地去尋找成功的捷徑，這是不現(xiàn)實的，只有一步一個腳印，堅定前行，才能成功。

同樣的，好酒陳釀的時間越長越香醇，音樂譜寫得越久越唯美，成功醞釀的越久越輝煌。司馬遷為著《史記》，用近三十年遍訪古跡，廣交天下豪杰，終成“史家之絕唱，無韻之離騷”;李時珍一生游歷山水，走遍名山大川，閱盡奇花異草，終成一本《本草綱目》;xxx修行多年，終在菩提樹下修成正果，從此佛教道義傳遍天下;居里夫人十幾年尋找放射元素，含辛茹苦，終在幾十噸煤中找到幾克放射元素……如此事例，不勝枚舉。

騏驥千里，非一日之功;冰凍三尺，非一日之寒。朋友，請牢記——欲速則不達!請在泥濘的小路上留下你堅實的腳印，在歷史的書頁里留下你泛黃的足跡。堅定向前，成功就在不遠方。

作文提綱范文議論文第二篇《談意氣》（2006湖南卷優(yōu)秀作文）

一、引論（1）用雛鷹翱翔天宇、駿馬馳騁萬里引出中心論點：英雄創(chuàng)業(yè)靠的是舍我其誰勇戰(zhàn)萬方的勇氣。（類比）

二、本論（2—7）分三層論證中心論點。

第一層（2—3）分論點1：舍我其誰的意氣使人奮起。（例證、引證）

論據(jù)：李賀、陳勝、孟子豪言壯語（效果分析法）

第二層（4—5）分論點2：獻身理想的意氣使人勇敢。（例證、排比）

論據(jù)：布魯諾、哥倫布、紅軍的事例（因果分析法）

第三層（6—7）分論點3：勇于探索的.意氣使人發(fā)揮潛力。（例證）

論據(jù)：xxx寧、李政道、吳劍雄、王淦昌（因果分析法）

作文提綱范文議論文第三篇《談意氣》(2006湖南卷優(yōu)秀作文)

一、引論(1)用雛鷹翱翔天宇、駿馬馳騁萬里引出中心論點：英雄創(chuàng)業(yè)靠的是舍我其誰勇戰(zhàn)萬方的勇氣。(類比)

二、本論(2—7)分三層論證中心論點。

第一層(2-3)分論點1：舍我其誰的意氣使人奮起。(例證、引證)

論據(jù)：李賀、陳勝、孟子豪言壯語(效果分析法)

第二層(4-5)分論點2：獻身理想的意氣使人勇敢。(例證、排比)

論據(jù)：布魯諾、哥倫布、紅軍的事例(因果分析法)

第三層(6-7)分論點3：勇于探索的意氣使人發(fā)揮潛力。(例證)

論據(jù)：xxx寧、李政道、吳劍雄、王淦昌(因果分析法)

三、結(jié)論(8)用漿、巨輪、彼岸作比歸納全文，激勵人們。(比喻)

談意氣

如果說雛鷹騰飛蒼穹要經(jīng)歷風(fēng)雨的擊打，那么那搏擊長空的意氣就是它那犀利的雙眼;如果說駿馬奔馳于曠野要經(jīng)歷千萬里奔跑的錘煉，那么那奔騰萬里為夙愿的意氣就是助其翻越千山萬水的鐵蹄;人，欲傲立于世，成為一代雄杰，成就一世偉業(yè)，那舍我其誰，勇戰(zhàn)萬方的意氣就是其成功的基石。

舍我其誰的意氣，使人奮起。

看慣了凡人的庸庸碌碌，聽厭了庸人的自怨自艾，一句男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州使我們心中重燃建功立業(yè)的激情;聽厭了對命運的感傷，想破了身世的無濟，那句王侯將相寧有種乎的振臂一呼，使我們重生改變命運的豪氣。舍我其誰，使我們重新審視自己，重新找到自己身上的閃光點，重新樹立起一個全新的自我形象。舍我其誰的意氣，使我們充分認(rèn)識到自己的價值與能力，使我們?yōu)榱俗约荷砩纤鶕?dān)負的重任而勇猛作戰(zhàn)?！嵛移湔l的意氣，是人們騰飛的起點。

獻身理想的意氣，使人勇敢。

凡人欲成大事者，皆需受盡千磨萬礪。也許上天就是喜歡捉弄那矢志于成功的人們，他總是要為孜孜于輝煌的人們設(shè)置障礙。那障礙，

可能是羅馬宗教裁判所前的熊熊烈火，可能是哥倫布遠航新大陸中連天風(fēng)雷，可能是紅軍長征中的雪山草地。然而，幸運的人們呵，他們還有理想，在獻身理想的意氣的指引下，他們?nèi)绮剪斨Z一般投身于火海，為捍衛(wèi)真理而與烈火永生;他們在獻身理想的意氣指引下，如哥倫布一般義無反顧地踏上征途為探尋未知世界而披肝瀝膽;在獻身理想的意氣的指引下，他們?nèi)缂t軍戰(zhàn)士一般豪氣頓生征服千山萬水為拯救民族而抗?fàn)帲I身理想的意氣，是成功的精神動力。

勇于探索的意氣，是人們發(fā)揮潛能的金鑰匙。

科學(xué)，充滿了未知的美。好奇的人類站在自然與社會圣殿的門口，不時的規(guī)探其中的奧妙，而只有勇于探索的人勇敢地踏入了上帝設(shè)置的禁區(qū)，徜佯于科學(xué)的無盡美妙。于是我們看見xxx寧李政道勇于質(zhì)疑前人，看見吳劍雄勤于實驗解除謎云，看見一代大師王淦昌在極其惡劣的科研條件下為物理學(xué)發(fā)展獻計獻策?！掠谔剿鞯囊鈿?，是成功之眼。

望盡人類千載悠悠的歷史，凡成大事者，皆為意氣風(fēng)發(fā)，慷慨激越之人。讓我們以舍我其誰的意氣為帆，以獻身理想的意氣為指引，以勇于探索，勇于挑戰(zhàn)的意氣為漿，駕起人生的巨輪，向著成功的彼岸遠航!

作文提綱范文議論文第四篇（1）題目。要把題目（或補充完整的題目）寫在第一行正中間。

（2）主要內(nèi)容和中心。要在題目下面，簡要地寫出這篇作文的主要內(nèi)容及要表達的中心思想。

（3）結(jié)構(gòu)安排。這是作文提綱最主要的部分，設(shè)計時需要注意做到以下五點：

①安排好材料的組織順序。先寫什么、后寫什么，全文一共準(zhǔn)備分為幾大段，每段寫什么，要以小標(biāo)題的形式、按照一定的順序把材料組織起來。

②確定好重點寫的內(nèi)容。要依據(jù)表達中心的需要，確定出哪些內(nèi)容是主要的，哪些內(nèi)容是次要的，標(biāo)明“詳”、“次詳”、“略”的字樣；重點段又打算分幾層來寫，先寫哪層、后寫哪層，具體列出準(zhǔn)備重點寫的步驟、次序。

③依據(jù)文章選用的材料及要表達的中心思想，確定好開頭、結(jié)尾的方法，并在提綱中簡單注明。

④設(shè)計好點題的時機及具體的方式、方法。

⑤考慮好層次之間、段落之間該如何銜接過渡，哪些內(nèi)容需要照應(yīng)，如何照應(yīng)，也簡單標(biāo)注一下。

同學(xué)們看一看，下面就是一則比較優(yōu)秀、實用的作文提綱：

題目：難忘的一件事

主要內(nèi)容：我的'腳扭傷，周麗照顧我。

中心思想：關(guān)心同學(xué)、急人所急。

結(jié)構(gòu)安排：

一、在練習(xí)跳繩時，我扭傷了腳。（略）

二、周麗同學(xué)熱心照顧我。（重點段）

1、周麗把我扶到她的家。（次詳）

2、周麗給我洗腳，噴“好得快”。（詳）

3、我好了一些，周麗又小心地攙我回家。（次詳）

三、我十分感動，至今記憶猶新。（略，點題）

制定作文提綱時，要注意哪些問題呢？

第一，形式可以靈活?？偟膩碚f，作文提綱沒有固定的格式和統(tǒng)一的要求，項目和詳略的程度可依材料的特點、表達的需要和自己的水平而定。一般地講：初學(xué)作文時，作文提綱宜細不宜粗；隨著構(gòu)思、布局水平的不斷提高，作文提綱就可以寫得簡單些。

第二，要認(rèn)真推敲、修改。列出提綱后，要對整個構(gòu)思做全面的推敲：選材是否切題？立意是否明確、深刻？對選擇的材料還需要進一步做哪些取舍？材料的組織安排是否嚴(yán)密、合理，能否突出中心？推敲后，做出必要的修改。自己滿意了，才可以動筆行文。

第三，一定要先列提綱后作文。制定作文提綱完全是寫給自己看的，是為自己寫好這篇文章服務(wù)的。它具有很強的實用性。有的同學(xué)對列提綱的目的認(rèn)識不清，認(rèn)為提綱可有可無，甚至覺得老師要求列提綱是“多事”，于是，為了應(yīng)付老師，竟然先寫作文后“補寫”作文提綱。這實在是本末倒置、自欺欺人之舉。

第四，務(wù)必要養(yǎng)成“不列提綱不作文”的習(xí)慣。常見一些同學(xué)作文之前不列提綱，見到題目思考片刻便提筆行文，寫寫想想，想想寫寫，腳踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已寫了一半又撕掉重寫。結(jié)果，既浪費了寶貴的時間，又嚴(yán)重影響了作文的質(zhì)量。這其中的主要緣故就是沒有養(yǎng)成認(rèn)真構(gòu)思、布局的習(xí)慣，尤其沒有養(yǎng)成“不列提綱不作文”的習(xí)慣。

作文時，有了提綱的約束，按“計劃”行事，寫起文章就容易做到一氣呵成，寫出的文章就容易達到“有中心、有條理、有重點”等要求；反之就會層次不清，詳略不當(dāng)，丟三落四。因此，列提綱是提高作文效率和質(zhì)量的一種重要方法。

這就提示同學(xué)們：要作文，先列提綱；不列提綱不作文。平時要這樣，考試或參加作文競賽更要這樣。要重視從五年級第二學(xué)期開始，練習(xí)不打草稿、依照作文提綱直接成文。

作文提綱范文議論文第五篇議論文是議論文的綜合體，是論述文的總結(jié)。要想有效地運用議論文，就必須注意議論文的寫作。

一、議論文的寫作要領(lǐng)

1、要注意議論文語言的表達方式，語言要通俗易懂、生動活潑。

2、要注意議論文語言的生動性、形象性，使議論文語言的表達方式更為活潑、有趣。

3、要注意議論文中的論證要嚴(yán)密、充分，語言要準(zhǔn)確，表達方式要恰當(dāng)。

4、要注意議論文表達方式的運用。

5、在議論文作文中要注意對論證方式的運用。

二、議論文的評價方式

一)作文評卷評講方式

6、評卷

一般采用的評卷方式是按作文題目要求進行的。

二)作文評卷方式

7.評卷

評卷主要分為三個階段進行：第一階段：評卷，評分標(biāo)準(zhǔn);第二階段是評卷，評分要求是有選擇性的。

三)作文評卷方式

8.評卷時間：每周一次。

五、作文評分標(biāo)準(zhǔn)

9.評卷時間：評卷人可按要求選擇一篇較好的論文作文，可以根據(jù)作文內(nèi)容、考題目的要求，進行選擇、選擇、選擇，也可以按照要求的內(nèi)容進行選擇。

10.作文評分標(biāo)準(zhǔn)：按照要求的內(nèi)容，作答文章要求，作文要求。作文內(nèi)容的選擇要準(zhǔn)確、簡單、規(guī)范，文章要求一般不限，不少于500字。

11.評分標(biāo)準(zhǔn)：每次作文評出的作文，要求作文內(nèi)容要簡單，內(nèi)容要新穎，內(nèi)容要新，語言要通順，句子要通順。作文評分標(biāo)準(zhǔn)是作文的核心內(nèi)容，作文評分標(biāo)準(zhǔn)為：語言要通順、表達要恰當(dāng)、句子要通順、篇幅要完整、篇幅要充實、段落要通順、段落要通順等六項內(nèi)容。

一)作文評分標(biāo)準(zhǔn)

12.作文題目要準(zhǔn)確。

要求寫得好，可以使作文內(nèi)容更具體，內(nèi)容更完整，內(nèi)容更加充實，內(nèi)容更豐富充實，作文評分標(biāo)準(zhǔn)要適宜于考生的作文，作文的題目是：文明，文能言，能證實你是一個文明的人。

13.作文內(nèi)容要具體。

14.作文要有針對性、針對性，要有層次、分類、有重點，不要一個題目兩個字就能完成。

二)作文評分標(biāo)準(zhǔn)

15.作文的語言要準(zhǔn)確、通順，語言表達要準(zhǔn)確，句子要通順、流暢、通順。

16.作文的語言要通順。

三)作文評分標(biāo)準(zhǔn)

17.作文評分方式

每個學(xué)生作文的語言是不一樣的，語言的表達方式也是不一樣的。

18.作文評分方式

每個學(xué)生都有作文評分標(biāo)準(zhǔn)，每個學(xué)生的作文是不同，作文的語言也是不同的。

19.作文評分方式

每個學(xué)生都有作文評分標(biāo)準(zhǔn)，每個學(xué)生作文的語言是不一樣的，所以作文評分標(biāo)準(zhǔn)要適宜于學(xué)生作文。

四)作文評分標(biāo)準(zhǔn)

21.作文評分標(biāo)準(zhǔn)

一般來說，每個學(xué)生在作文評分標(biāo)準(zhǔn)中都有兩種評分標(biāo)準(zhǔn)，一種是作文內(nèi)容，另一種是作文能證明你的文

作文提綱范文議論文第六篇沒有藍天的曠遠，可以有白云的飄逸;沒有江海的奔騰，可以有溪流的秀美;沒有紅花的耀眼，可以有綠葉的悠然。

選擇壯闊?選擇顯貴?選擇平靜?或是選擇隱退?不如選擇詩意地生活。

詩意地生活，是李白“仰天大笑出門去，我輩豈是篷蒿人”的桀驁，是王維既知“都護來燕然”，還有心品玩“大漠孤煙直，長河落日圓”的曠達，還是聽?wèi){“云卷云舒”的閑適?不是每個人都可以像詩人一樣記錄美好的生活，但每個人都有權(quán)詩意地生活。

黑暗選擇了她，她卻選擇詩意地生活，她用心體驗大自然賦予她的一切，她用情為自己黑暗的世界畫上太陽，畫上彩虹，更用毅力充實著自己的智慧，完善著自己的人生，她甚至還可以笑著寫出《假如給我三天光明》，她詩意地生活著，享受著，更收獲著，她的名字叫海倫?凱勒。

財富選擇了他，他卻選擇詩意地生活，他總是穿著古補的中山裝，提著文具袋徜徉于燕園，他所追求的只是學(xué)術(shù)，功名利祿與他無關(guān)，富貴榮華也不能吸引他，他只愛看看北大的花花草草，愛看看朝氣蓬勃的莘莘學(xué)子，他是文學(xué)界的“常青樹”，他的名字叫季羨林。

“丑陋”選擇了她，她卻選擇了詩意地生活，她的臉是一張“奇怪”的臉，眼睛小得只是道縫，鼻子塌得仿佛容不下空氣，而且是張“倒瓜子”，她樂觀對自己說，“天生我材必有用”，她樂觀地欣賞著自己的獨特，用內(nèi)涵完美自己的人生，活在當(dāng)下，她的名字叫呂燕。

詩意地生活，讓人們體驗自由，無拘無束地遨游于紛繁的世界。

詩意地生活，是對自己的肯定，是看遍人生的大起大落，處變不驚的淡定與從容。

詩意地生活，是對自己精神的負責(zé)，是在紛繁的物質(zhì)生活的刺激下，堅持心靈的準(zhǔn)則，是“舉世皆濁我獨清”的清醒。

詩意地生活，是對自己的褒獎，是在疲勞的奔波后，選擇悠閑的方式體驗輕松與自在。

詩意地生活，更是勇敢的體現(xiàn)，不為利祿所羈絆，只為尋得心靈的享受，超然世外。

選擇詩意地生活，選擇精彩的人生。

作文提綱范文議論文第七篇標(biāo)題：…………

中心論點：……

結(jié)構(gòu)：（整體為xx式，主體為xx式）

分論點1：…………（事例1、2、3）

分論點2：…………（事例1、2、3）

分論點3：…………（事例1、2、3）

論證方法：………（方法1、2、3）

分論點之間的邏輯關(guān)系：……

第一層（引論）：用什么方法引出什么中心論點。

第二層（本論）：分幾個方面論證。各方面都分別寫清楚：主要論證什么，用什么論證方法、什么事例、用什么方法分析事例、引用什么詩文語句等。

第三層（結(jié)論）：用什么方法歸納全文，如何點題。

作文提綱范文議論文第八篇“義”與“生”是兩個截然不同的字，確切說，是兩個不同的概念。

在五彩繽紛的社會萬花筒中，每個人的思想、性格各有其異，這也就使得人們在“義”與“生”之間有不同的選擇：有些人選擇了“義”，有的人選擇了“生”。然而，前一種選擇，才是我們所應(yīng)該提倡的。

在奔騰著的歷史長河中，我們隨意掬一捧水，都可以找到“舍生取義”的例子。

民族英雄文天祥，為了不使民族利益受到侵犯，在異族入侵時，挺身而出，雖受盡折磨卻不變節(jié)，在“義”與“生”之間，他毫不猶豫地選擇了“義”，譜寫出一曲悲壯的正氣之歌。老一輩無產(chǎn)階級革命家xxx同志，被圍梅嶺，寫下了“取義成仁今日事，人間遍種自由花”的壯麗詩篇。為了正義，他以革命者的樂觀主義精神迎接死亡;為了正義，劉胡蘭豪無懼色地躺在敵人的鍘刀之下;為了正義，布魯諾被火焚身，伽利略被秘密流放在黑森林中，直至心臟停止跳動。這些，都是歷史長河中美麗的浪花，都永遠閃爍著異樣的光彩。

然而，極純凈的水是很少的，所以在歷史的河水中，也飄浮著污穢，避免不了渣滓的存在。奸臣秦檜，xxx求榮，為茍全性命而喪失了人的本性，終于受到萬人的唾罵;太平天國將領(lǐng)李秀成被俘變節(jié)，但最終還是沒能使偷生得逞，他的下場是可悲的，而喪失義節(jié)，茍且偷生，他的下場更是可恥的。

朋友，在“義”與“生”之間，相信會毫不猶豫地選擇“義”吧，雖然我們不一定成名，也不定能成為歷史長河中一朵美麗的浪花，但為正義而奮斗，不是也可以為自己有限的生命增添一些絢爛的色彩嗎?

作文提綱范文議論文第九篇時間或快或慢，生活或苦活甜，學(xué)習(xí)或好或次，為造就一個美好的明天，我想，我們一直奮斗著。

生活，我們每天都渴望過得更好，上至xxx，下到貧民百姓，都渴望日子越來越好，狀態(tài)一直是“發(fā)展”著的，但由于每天的生活近似相同，有些人日日果實累累，樂享其成，有些人身心疲憊，一無所獲。現(xiàn)在的我們?nèi)杖胀硭缙?，一些人有抱怨，其實我們都一樣。夢想堅定者，我像你看齊，還在徘徊者，祝我們成功。生活中很多小事累積成習(xí)慣，好的不見發(fā)展，壞的趁機產(chǎn)生。然而習(xí)慣決定未來。戲謔青春那點事兒，弄會兒可以，不能太當(dāng)真。我們正年輕，我們正奮斗。

學(xué)習(xí)，這依舊是一個不斷學(xué)習(xí)的時代，書面知識、生活知識或是社會知識，在這苦樂交加的求學(xué)時代，我們學(xué)到的“逸少游出《蘭亭序》，東坡被貶賦赤壁;王安石游山揭弊端，太白深感蜀道難;杜少陵南游吳越，北游齊趙，《秋興八首》帶《登高》，詠懷古跡敘昭君。”玩轉(zhuǎn)歷史，暢聊時事。最好的狀態(tài)莫過于此，帶著興趣走了下去?？荚嚳汲鲎畈畛煽儯那閰s比往常好。努力程度沒到那，成績自然下降。這些，一般人都會經(jīng)歷。成績單發(fā)下的那一刻，過去就是過去了。明天東方破曉之時，我們依舊站在晨風(fēng)中，與學(xué)霸級人物來個刺激。我們還將一直奮斗著，一兩次小考，那都不是事兒。

未來，不是想的太遠，是一直注視著前方。所有人都想有一個好的未來，然大多數(shù)人又都經(jīng)不起坎坷，所以少部分人做了成功的例子，一部分人做了陪襯，一部分人做了反面教材，致使好的未來永遠不會屬于大多數(shù)人。因為我們都是普通人，所以只能以普通人的眼光看問題，很多人希望不平凡，然而不平凡后，又想圖個清靜。馮導(dǎo)的好夢一日游可以看出。身邊的人說過，不要總想過去，過去想多了，將會很難向前;不要總想未來，未來想多了，也會失去今天。我們能做的還是把握今天，我們一直在奮斗，為了明天的美好，奮斗著不緊不慢的今天。

行了，就說這么多吧，正想著怎樣結(jié)束這點東西的時候，身邊的人說：“我們來聽首歌”“什么歌?”“莫文蔚的陰天?！备璧膬?nèi)容完全沒有悲涼的感覺，可能是符合現(xiàn)在的心情。

無論生活進行到何時，我們一直奮斗著。

作文提綱范文議論文第十篇天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚?？辗ζ渖?，行拂亂其所為。所以動心忍性，增益其所不能。

語出《孟子·告子》。意為：上天要把重大的責(zé)任委托給某個人，一定要先讓他經(jīng)受各種各樣的磨難和挫折，來增長他的見識和能力，只有這樣，他最后才能夠成功。

[事實論據(jù)]

逆境出成果。漢代史學(xué)家司馬遷分析一些人的創(chuàng)作情況時說：古者富貴而名磨滅不可勝記，惟倜儻非常之人稱焉。蓋文王拘而演<周易)，仲尼厄而作(春秋)，屈原放逐，乃賦《離騷》，左丘失明厥有《國語》，孫子臏腳，《兵法》修列，不韋遷蜀，世傳(《呂覽)，韓非囚秦《說難》〈〈孤憤》，詩三百篇大抵賢圣發(fā)憤之所為作也。

1、挫折擋不住強者(張海迪立志成才)

張海迪自幼就嚴(yán)重高位截癱，幾次瀕臨死亡邊緣，身體可算弱的了?？墒?0多年來，她學(xué)會了4門外語，翻譯了16萬多字的外文著作，獲得了哲學(xué)碩士學(xué)位，并自學(xué)了針炙技術(shù)，為群眾治病1萬多人次，作出了巨大的貢獻。與張海迪相比，我們這些身體健壯的人又當(dāng)做些什么呢？

2、勇把挫折當(dāng)動力(凡爾納的16次投稿)

19世紀(jì)法國著名的科幻小說家儒勒。凡爾納第一部作品《氣球上的五星期》一連投了15家出版社，均不被賞識，第16次投稿才被接受。美國作家杰克。倫敦最初投稿，也沒有一家出版社愿意發(fā)表，以致他不得不去干苦力。后來他的《北方故事》才由一家有眼力的《西洋月刊》看中，一舉成名。丹麥著名童話家安徒生處女作問世，有人知道他是一個鞋匠的兒子，即攻擊他的作品“別字連篇”、“不懂文法”、

“不懂修辭”。但他毫不氣餒，筆耕不輟，終于成名。英國詩人拜倫19歲時寫作的《閑散的時光》出版后，即有人把他罵得“狗血淋頭”，說他“把感情抒發(fā)在一片死氣沉沉的沼澤上”。然而拜倫并未退卻，而是以更為優(yōu)秀的詩作來回敬那個誹謗者。

3、逆境奮爭，苦中尋樂(高士其苦斗病魔)

高士其是我國科普作家。在外國留學(xué)時，有一次做實驗，一個裝有培養(yǎng)腦炎過濾性病毒的玻璃瓶子破裂了，病毒侵入了他的小腦。從此留下了身體致殘的禍根。他忍受著病毒的折磨，學(xué)完了芝加哥大學(xué)細菌學(xué)的全部博士課程?；貒院螅现氚c的身子，到達延安工作。解放后病情惡化，說話和行動都十分困難，連睜、合眼都需要別人幫助。但他仍以驚人的吃苦精神進行創(chuàng)作，先后寫成100多萬字的作品。有人問他苦不苦，他笑著說：“不苦！因為我每天都在斗爭，斗爭是有無窮樂趣的?！?/p>

4、苦難也是一筆財富(“西部民歌之父”王洛賓)

王洛賓，這位被譽為中國“西部民歌之父”的音樂大師，一生歷經(jīng)飲坷，身陷囹圄，妻離子散，長期處于心理壓力極大的逆境中。然而他卻以“勝似閑庭信步”的態(tài)度，投身于大西北的沙漠孤煙之中，創(chuàng)作了《在那遙遠的地方》等多首西部民歌。

5、經(jīng)歷挫折，更能發(fā)憤(貝利與記者)

貝利成名后，有個記者采訪他?！澳愕膬鹤右院笫欠褚矔阋粯?，成為一代球王呢？”貝利回答：“不會。因為他與我的生活環(huán)境不同。我童年時的生活環(huán)境十分差，但我卻正是在這種惡劣的環(huán)

境中磨練我堅強斗志，使我有條件成為球王，而他生活安逸，沒有經(jīng)受困難的磨練，他不可能成為球王?！?/p>

6、面對挫折決不氣餒(愛迪生不被火災(zāi)嚇倒)

一場大火，把實驗室燒成一片瓦礫。愛迪生研究有聲電影的所有資料和樣板被燒成灰燼。他的老伴難過得哭了出來：“多少年的心血，叫一場火燒了個精光。而今你已年邁力衰，這可怎么辦??！”愛迪生也很傷心，但他決不會由此趴下。發(fā)明電燈時，他就先后試驗了7600多種材料，失敗了8000多次，仍不氣餒，終于獲得成功。眼下這場火災(zāi)也同樣不能使他后退。愛迪生對老伴說：“不要緊，別看我67歲了，可是我并不老。從明天早晨起，一切都將重新開始。”

7、能屈能伸是俊杰(臥薪嘗膽的.勾踐)

越國兵敗吳國于公元前494年。越王勾踐只好“審辭厚禮”向吳求和，等待東山再起。勾踐先用美女、金銀珠寶賄賂吳王和眾臣，還用妻子作人質(zhì)，自己為吳王當(dāng)馬夫。勾踐還為吳王送茶送飯，端屎端尿，終于贏得了吳王信任，得以被釋放。勾踐死里逃生回國后，臥薪嘗膽，一面繼續(xù)進貢吳國，一面聚兵訓(xùn)練。最后他率精兵數(shù)萬，徹底打敗了吳國，實現(xiàn)了洗辱復(fù)國的志愿。

8、以樂觀打敗挫折(牛頓等人面對挫折)

古今中外，因為有極強烈而有效的樂觀主義，戰(zhàn)勝各種艱難險阻取得勝利的大有人在。牛頓發(fā)明地心吸力學(xué)說的時候，全世界人反對他；哈維(Harvey)發(fā)明血液循環(huán)學(xué)說的時候，全世界人反對他；達爾文宣布進化論的時候，全世界人反對他；貝爾(Bell)第一次造電

話的時候，全世界人譏笑他；萊特(Wrigt)初用苦工于制造飛機的時候，全世界人譏笑他。講到xxx先生，最初在南洋演講革命救國的時候，有一次聽的人只有三個。這許多人都因抱著樂觀主義的精神，而為世人所稱道。

極強烈而有效的樂觀主義，能使人們戰(zhàn)勝全世界的糊涂、盲從、冷酷、恐怖、怨恨和反抗。而且工作愈偉大，所受的反抗也愈厲害，簡直成為一種律令，對付這種厲害的反抗，最重要的武器就是樂觀主義。一個人，缺少了樂觀主義精神，難免在各種惡魔面前敗下陣來。

作文提綱范文議論文第十一篇如何制定作文提綱呢?作文提綱一般包含三部分內(nèi)容：

(1)題目。要把題目(或補充完整的題目)寫在第一行正中間。

(2)主要內(nèi)容和中心。要在題目下面，簡要地寫出這篇作文的主要內(nèi)容及要表達的中心思想。

(3)結(jié)構(gòu)安排。這是作文提綱最主要的部分，設(shè)計時需要注意做到以下五點：

①安排好材料的組織順序。先寫什么、后寫什么，全文一共準(zhǔn)備分為幾大段，每段寫什么，要以小標(biāo)題的形式、按照一定的順序把材料組織起來。

②確定好重點寫的內(nèi)容。要依據(jù)表達中心的需要，確定出哪些內(nèi)容是主要的，哪些內(nèi)容是次要的，標(biāo)明“詳”、“次詳”、“略”的字樣;重點段又打算分幾層來寫，先寫哪層、后寫哪層，具體列出準(zhǔn)備重點寫的步驟、次序。

③依據(jù)文章選用的材料及要表達的中心思想，確定好開頭、結(jié)尾的方法，并在提綱中簡單注明。

④設(shè)計好點題的時機及具體的方式、方法。

⑤考慮好層次之間、段落之間該如何銜接過渡，哪些內(nèi)容需要照應(yīng)，如何照應(yīng)，也簡單標(biāo)注一下。

同學(xué)們看一看，下面就是一則比較優(yōu)秀、實用的作文提綱：

題目：美好一瞬間

主要內(nèi)容：體育課時，同學(xué)小時在跑步過程中暈倒了，同學(xué)紛紛上前探看。

中心思想：關(guān)心同學(xué)、急人所急。

結(jié)構(gòu)安排：

一、同學(xué)小時在體育課上，跑步時暈倒。(略)

二、同學(xué)熱心上前探看。(重點段)

1.同學(xué)把我扶到小時扶到樹蔭下。(次詳)

2.幾位同學(xué)幫她倒水。(詳)

3.同學(xué)們小老師報告情況，情緒焦急。(次詳)

三、對同學(xué)們的行為我十分感動，至今記憶猶新。(略，點題)

制定作文提綱時，要注意哪些問題呢?

第一，形式可以靈活?？偟膩碚f，作文提綱沒有固定的格式和統(tǒng)一的要求，項目和詳略的程度可依材料的特點、表達的需要和自己的水平而定。一般地講：初學(xué)作文時，作文提綱宜細不宜粗;隨著構(gòu)思、布局水平的不斷提高，作文提綱就可以寫得簡單些。

第二，要認(rèn)真推敲、修改。列出提綱后，要對整個構(gòu)思做全面的推敲：選材是否切題?立意是否明確、深刻?對選擇的材料還需要進一步做哪些取舍?材料的組織安排是否嚴(yán)密、合理，能否突出中心?推敲后，做出必要的修改。自己滿意了，才可以動筆行文。

第三，一定要先列提綱后作文。制定作文提綱完全是寫給自己看的，是為自己寫好這篇文章服務(wù)的。它具有很強的實用性。有的同學(xué)對列提綱的目的認(rèn)識不清，認(rèn)為提綱可有可無，甚至覺得老師要求列提綱是“多事”，于是，為了應(yīng)付老師，竟然先寫作文后“補寫”作文提綱。這實在是本末倒置、自欺欺人之舉。

第四，務(wù)必要養(yǎng)成“不列提綱不作文”的習(xí)慣。常見一些同學(xué)作文之前不列提綱，見到題目思考片刻便提筆行文，寫寫想想，想想寫寫，腳踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已寫了一半又撕掉重寫。結(jié)果，既浪費了寶貴的時間，又嚴(yán)重影響了作文的質(zhì)量。這其中的主要緣故就是沒有養(yǎng)成認(rèn)真構(gòu)思、布局的習(xí)慣，尤其沒有養(yǎng)成“不列提綱不作文”的習(xí)慣。

作文時，有了提綱的約束，按“計劃”行事，寫起文章就容易做到一氣呵成，寫出的文章就容易達到“有中心、有條理、有重點”等要求;反之就會層次不清，詳略不當(dāng)，丟三落四。因此，列提綱是提高作文效率和質(zhì)量的一種重要方法。

作文提綱范文議論文第十二篇如何把議論文的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、表達方式等提煉得更為完善呢？首先就是把議論文的結(jié)構(gòu)要精心設(shè)計，使議論文的結(jié)構(gòu)更加完整、符合規(guī)范。例如在《議論文的開頭》中這樣的一則材料：《論文評析》中，一個叫張國榮的學(xué)生，他有著一張“大大的、潔白的、美麗的臉”。在老師的引導(dǎo)下，他認(rèn)真聽課，仔細觀察，仔細思考，不僅學(xué)習(xí)了論文的評分標(biāo)準(zhǔn)，還學(xué)會了怎樣寫評語。在評語中，他的語言表達流暢自如，言之有理，表達了他對學(xué)生的期望與祝福。同時在評語的后面，他的表示自信的話語也比比皆是：“這個學(xué)生的語言表達很通暢，文采也非常好，這個學(xué)生的思考能力也很高，這個學(xué)生的文采很好，這個學(xué)生的語言表達也不錯?！?/p>

這就是我們平時要努力學(xué)習(xí)的地方，我們要努力學(xué)習(xí)，把這樣的文章提升到一個層次。

作文提綱范文議論文第十三篇標(biāo)題：…………

中心論點：……

結(jié)構(gòu)：（整體為xx式，主體為xx式）

分論點1：…………（事例1、2、3）

分論點2：…………（事例1、2、3）

分論點3：…………（事例1、2、3）

論證方法：………（方法1、2、3）

分論點之間的邏輯關(guān)系：……

第一層（引論）：用什么方法引出什么中心論點。

第二層（本論）：分幾個方面論證。各方面都分別寫清楚：主要論證什么，用什么論證方法、什么事例、用什么方法分析事例、引用什么詩文語句等。

第三層（結(jié)論）：用什么方法歸納全文，如何點題。

議論文寫作提綱范本2（以寬容為話題）

論點：生活需要寬容

分論點1、寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中華文明發(fā)展的重要構(gòu)件

論據(jù)：六尺巷的故事。千里修書只為墻，讓他三尺又何妨。

分論點2、寬容是人與人友好交往的橋梁，是人