廣西南寧市賓陽縣2023-2024學年八年級上學期期末化學試題

第頁，共頁八年級化學試卷(考試時間90分鐘，滿分100分)【注意事項】1.試卷分為試題卷和答題卡兩部分，在本試題卷上作答無效。2.考生答題前，請認真閱讀答題卡上的注意事項。3.考試結束，將答題卡交回?？赡苡玫降南鄬υ淤|(zhì)量：H-1C-12O-16S-32Cl-35.5Ca-40第Ⅰ卷(選擇題共40分)一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分。每小題有四個選項，其中只有一個選項符合題意，請用2B鉛筆在答題卡上將選定的選項標號涂黑)1.下列變化中，只發(fā)生物理變化的是A.面包發(fā)霉B.金桂飄香C.光合作用D.鐵生銹2、科學探究是學習化學的一個重要途徑，實驗是科學探究的重要手段.下列化學實驗操作錯誤的是A.液體的傾倒B.液體的量取C.點燃酒精燈D.固體的取用3.二百多年前，法國化學家拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的組成。如圖為空氣成分示意圖，其中b是指A.氮氣B.氧氣C.稀有氣體D.二氧化碳4.下列物質(zhì)的性質(zhì)中，屬于化學性質(zhì)的是A.顏色、氣味B.密度、硬度C.氧化性、可燃性D.熔點、沸點5.黨的二十大報告提出要促進人與自然和諧共生，下列做法不利于保護環(huán)境的是A.生活垃圾分類處理B.推廣使用電動汽車C.工業(yè)廢水直接排放D.加強大氣監(jiān)測治理6.下列方法能鑒別空氣、氧氣和二氧化碳這三瓶氣體的是A.聞氣味B.將集氣瓶倒扣在水C.觀察顏色D.將燃著的木條伸入集氣瓶中7.觀察、分析實驗現(xiàn)象，可以幫助我們理解科學的本質(zhì)，下列現(xiàn)象描述不正確的是A.氫氣在空氣中燃燒，可觀察到產(chǎn)生淡藍色火焰B.硫在氧氣中燃燒，可觀察到產(chǎn)生淡藍色的火焰C.鐵絲在氧氣中燃燒，可觀察到火星四射D.木炭在氧氣中燃燒，可觀察到發(fā)白光8.如圖為某個化學反應的微觀模擬示意圖，從圖中獲得的有關信息不正確的是A.分子由原子構成B.該化學反應屬于分解反應C.分子之間有間隔D.化學反應中分子可分為原子，原子不可再分9.下列物質(zhì)不屬于空氣污染物的是A.二氧化碳B.二氧化硫C.臭氧D.細顆粒物(PM2.5)10.分類研究是化學學習常用的方法。下列選項分類正確的是：A.氧化物：蒸餾水、高錳酸鉀B.混合物：海水、液態(tài)氧C.非金屬元素：硅、溴、氖D.能直接構成物質(zhì)的粒子：分子、原子、質(zhì)子11.成人體內(nèi)99%的鈣存在于骨骼和牙齒中，這里描述的“鈣”是指A.離子B.原子C.元素D.分子12.善于用化學的眼光看世界，能夠提高我們的科學素養(yǎng)。你認為下列事實和相應的解釋錯誤的是選項事實解釋A50mL水和50mL酒精混合后的體積小于100mL分子間有間隔B我們能聞到炒菜的香味分子在不斷運動CO2、CO2的化學性質(zhì)不同分子的構成不同D溫度計中的水銀(汞)熱脹冷縮原子本身的大小發(fā)生了改變13.下列化學反應既是氧化反應又是化合反應的是A.鐵＋氧氣四氧化三鐵B.高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣C.蠟燭+氧氣二氧化碳+水D.水氫氣+氧氣14.下列物質(zhì)對應的化學式書寫正確的是A.氧化鋁：AlOB.氫氧化鈉：NaOHC.氮氣：ND.氯化鈣：CaCl15.如圖海水中富含的鈉元素和氯元素在元素周期表中的部分信息，下列有關說法不正確的是A氯是一種非金屬元素B.鈉元素的相對原子質(zhì)量是22.99C.鈉原子的中子數(shù)為11D.氯元素的原子序數(shù)為1716.學校自來水中的漂白液主要成分是NaClO，NaClO中氯元素的化合價是A.-1B.0C.+1D.+517.下列化學用語中，關于數(shù)字“2”的說法正確的是①2H②2NH3③SO2④⑤Mg2+⑥2OH-⑦H2OA.表示每個分子中含有的原子個數(shù)的是③⑦B.表示分子個數(shù)的是①②C.表示離子個數(shù)的是⑤⑥D.表示離子所帶電荷數(shù)的是④⑤18.推理是學習化學的一種重要方法，下列推理得出的相關結論合理的是A.離子是帶電的粒子，則帶電的粒子一定是離子B.單質(zhì)中只含一種元素，所以由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)C.氧化物中一定含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物D.化合物是由不同種元素組成的純凈物，所以只含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物19.乙硫醇(化學式為C2H6S)易揮發(fā)，有蒜臭味，人對該氣味極其敏感，下列有關乙硫醇的說法正確的是A.硫元素的質(zhì)量分數(shù)是51.6%B.乙硫醇是由2個碳原子、6個氫原子、1個硫原子構成C.乙硫醇中C、H、S三種元素的質(zhì)量比是2：6：1D.每個乙硫醇分子由2個碳原子和6個氫分子與1個硫原子構成20.同時加熱等質(zhì)量的兩份氯酸鉀，向其中一份加入少量的二氧化錳(b曲線)，放出氧氣的質(zhì)量(m)與加熱時間t)的關系圖象正確的是A.B.C.D.第Ⅱ卷(非選擇題共60分)二、填空題(本大題有5小題，每個文字表達式2分，其余每空1分，共26分)21.(5分)根據(jù)題目信息，用化學符號或名稱填空。(1)3個氧原子________；(2)Fe3O4________；(3)磷元素________﹔(4)硫酸根離子________；(5)高錳酸鉀________。22.(4分)物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，用途又可以反映性質(zhì)，根據(jù)所學，請按要求將序號填入空格中。①氮氣②氧氣③氦氣④二氧化碳(1)潛水需要攜帶的是________。(2)用來做電光的氣體是________。(3)植物光合作用需要的氣體________。(4)常用作食品保鮮的氣體是________。23.(5分)(1)下圖中“O”和“●”分別表示不同的原子，其中表示化合物的是由原子直接構成的是________。(均填字母)A.B.C.D.(2)下圖為某化學反應在催化劑作用下反應的微觀模擬示意圖，其中“●”表示氫原子，“O”表示氧原子。①虛線框內(nèi)應填的微觀圖示是______(填字母)A.B.C.D.②上圖中，B粒子和D粒子反應的文字表達式是_____________。24.(6分)建立宏觀、微觀和符號之間的相互聯(lián)系是化學學科的特點。(1)圖1為粒子之間的轉化關系圖，其中①表示的是_________。(2)圖2中D為某粒子的結構示意圖，當x為__________時，該粒子是原子。B，C屬于同種元素，因為它們的__________相同。(3)A粒子容易_________(填“得到”或“失去”)電子變成離子，該離子符號是_________。(4)圖3表示水、二氧化碳和氧氣的循環(huán)圖。從宏觀角度看，圖中三種物質(zhì)的組成中都含有氧元素，從微觀角度看，圖中三種物質(zhì)都是由__________(填“分子”“原子”“離子”)構成的；25.(6分)圖1是小明同學用紅磷測定空氣中氧氣的含量的裝置，圖2小明同學構建的有關氧氣的知識結構圖(部分反應條件省略，“△”符號為加熱符號)請回答下列問題：(1)如圖1，點燃紅磷后，觀察到的現(xiàn)象是：__________，寫出紅磷燃燒的文字表達式：__________。冷卻后打開止水夾觀察到水進入集氣瓶的體積少于，你認為可能的原因是：__________(寫出1點)。(2)如圖2，實驗室中進行實驗⑥時，待火柴快燃盡時，需要__________(填“緩慢”或“快速”)伸進鐵絲，原因是___________。三、簡答題(本大題有2小題，每個文字表達式2分，其余每空1分，共12分)26.(4分)閱讀下面科普短文。每年的正月十一，是賓陽縣傳統(tǒng)的炮龍節(jié)。炮龍節(jié)當天會燃放大量的煙花和爆竹，煙花和爆竹的組成類似，其中都包含黑火藥。黑火藥由硝酸鉀、木炭和硫粉混合而成，一定條件下引燃會發(fā)生劇烈反應，瞬間產(chǎn)生大量由二氧化碳、氮氣等組成的混合氣，同時釋放大量熱。由于氣體體積急劇膨脹，壓力猛烈增大，于是發(fā)生爆炸。制作煙花的過程中，還加入一些發(fā)光劑和發(fā)色劑，它們使煙花呈現(xiàn)五彩繽紛的顏色。例如，氯化鈉和硫酸鈉等物質(zhì)在火焰上灼燒時會發(fā)出黃色光芒，含鈣化合物會發(fā)出磚紅色光芒，含銅化合物會發(fā)出綠色光芒。人們常通過燃放煙花爆竹來烘托節(jié)日氣氛，但由于黑火藥燃燒會產(chǎn)生有害物質(zhì)，也帶來一些環(huán)境和安全問題。依據(jù)文章內(nèi)容，回答以下問題：(⑴)黑火藥是一種__________(填“混合物”或“純凈物”)。(⑵)硫粉在空氣中燃燒的主要反應的文字表達式為_____________________。(3)燃放煙花爆竹會帶來的環(huán)境問題可能有__________(寫出一條即可)。27.(8分)小剛收集到一瓶渾濁的珠江江水，并在實驗室模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水。其實驗過程如圖所示。請回答以下問題：(1)加入物質(zhì)A(明礬)靜置后，進行的操作①的名稱是__________。(2)若經(jīng)過操作①后，所得液體C中仍渾濁，其原因可能是__________(填字母)。a.漏斗內(nèi)的濾紙有破損b.漏斗下端管口未靠在燒杯內(nèi)壁c.漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣d.濾紙未緊貼燒杯內(nèi)壁(3)小剛取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，若觀察到__________，說明液體D是硬水。(4)操作②主要利用活性炭具有吸附性，除去一些異味和色素，應選用的裝置是下圖中的__________(填字母)裝置。A.B.C.D.(5)某課外小組的同學在老師的指導下用上圖D裝置探究水的組成。接通電后，在兩支試管內(nèi)都觀察到產(chǎn)生氣泡，其中_______試管(填“A”或“B”)產(chǎn)生得氣泡速率更快。停止通電后，記錄A試管產(chǎn)生氣體體積為10mL，則B試管產(chǎn)生氣體的體積為_______mL。通過實驗得出水的組成的結論：水是由_______組成的。實驗前往水中加入氫氧化鈉溶液或稀硫酸的目的是增強導電性。(6)研究物質(zhì)組成的方法：根據(jù)化學反應前后_______不變的原理，設計實驗讓物質(zhì)參與一個化學反應，通過分析反應物或生成物的元素組成進一步確定該物質(zhì)的組成元素。四、實驗題(本大題有2小題，每個文字表達式2分，其余每空1分，共16分)28.(8分)通過一段時間的化學學習，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律，下圖所示是老師提供的一些實驗裝置，據(jù)圖回答下列問題：(1)寫出裝置圖中標號儀器的名稱：①_______，②_______。(2)若選擇用加熱混有二氧化錳的氯酸鉀固體制取氧氣，反應的文字表達式為應選擇的發(fā)生裝置是_______(填序號)，若用G收集氧氣，氧氣應從_______(填“a”或“b”)端通入。(3)某小組采用高錳酸鉀制取氧氣，用A、D裝置進行實驗時，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了紅色，原因是_______。(4)通過查閱資料得知：實驗室在不用加熱條件下用鋅和稀硫酸反應來制取并收集氫氣，收集氫氣時可以選擇裝置E，說明氫氣具有的性質(zhì)是_______。29.(8分)學習了MnO2(二氧化錳)對過氧化氫有催化作用的知識后，小會同學想：CuO(氧化銅)能否起到類似MnO2的催化作用呢?于是進行了如下探究?！咀鞒霾孪搿坎孪擘?CuO不是催化劑，也不參與反應，反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變；猜想Ⅱ.CuO參與反應產(chǎn)生O2，反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)發(fā)生了改變；猜想Ⅲ.CuO是反應的催化劑，反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)_______?！具M行實驗】用天平稱量0.2gCuO，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗：(1)填寫下表：步驟③現(xiàn)象步驟⑥結果步驟⑦現(xiàn)象結論產(chǎn)生大量氣泡，帶火星的木條復燃__________溶液中有氣泡產(chǎn)生，________猜想Ⅰ、Ⅱ不成立，猜想Ⅲ成立。(2)步驟①的目的是和步驟________(填序號)作對比，檢驗加入CuO前后過氧化氫分解的速率有無變化。(3)步驟⑦是利用過濾、烘干、稱量后的固體重復實驗，目的是________。(4)寫出過氧化氫能被CuO催化分解的文字表達式________________?！就卣埂啃瑢W還想驗證CuO和MnO2那種物質(zhì)對過氧化氫的催化效果更好，為此，小會設計了以下實驗，步驟為：a.稱量相同質(zhì)量的粉末狀的CuO和MnO2b.量取相同體積相同濃度的過氧化氫溶液于錐形瓶中c.將CuO和MnO2加入