20“精彩極了”和糟糕透了（教學(xué)設(shè)計）統(tǒng)編版語文五年級上冊

/“精彩極了”和“糟糕透了”——統(tǒng)編版語文五年級上冊教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：（1）能正確、流利、有感情地朗讀課文，感受作者在不同情境下產(chǎn)生的不同心情。（2）理解課文內(nèi)容，體會父母在不同情況下對“我”的關(guān)愛。2.過程與方法：（1）通過自主探究、小組合作，學(xué)會從不同角度理解課文。（2）學(xué)會換位思考，體會父母的愛。3.情感態(tài)度與價值觀：（1）珍惜父母的關(guān)愛，理解父母的苦心。（2）學(xué)會與父母溝通，增進(jìn)親子關(guān)系。二、教學(xué)內(nèi)容本課是一篇描寫父母關(guān)愛孩子的文章，通過兩個生動的故事，展示了父母在不同情況下對孩子的關(guān)愛。文章以“精彩極了”和“糟糕透了”為線索，貫穿全文，表達(dá)了父母對孩子的深深關(guān)愛。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：（1）正確、流利、有感情地朗讀課文。（2）理解課文內(nèi)容，體會父母在不同情況下對“我”的關(guān)愛。2.教學(xué)難點(diǎn)：（1）換位思考，體會父母的愛。（2）學(xué)會與父母溝通，增進(jìn)親子關(guān)系。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、黑板、粉筆2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，復(fù)習(xí)生字詞。（2）板書課題：“精彩極了”和“糟糕透了”。2.自主學(xué)習(xí)（1）讓學(xué)生自主閱讀課文，邊讀邊思考：課文講述了哪兩個故事？3.課堂講解（1）講解課文第一個故事：“精彩極了”。（2）講解課文第二個故事：“糟糕透了”。4.小組討論（1）分組討論：父母在不同情況下對“我”的關(guān)愛表現(xiàn)。5.情感體驗(yàn)（1）讓學(xué)生設(shè)想自己處于課文中的情境，體會父母的愛。6.課堂小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文《精彩極了》和《糟糕透了》，通過這兩個故事，我們體會到了父母在不同情況下對子女的關(guān)愛。我們要學(xué)會換位思考，理解父母的心意，與父母溝通，增進(jìn)親子關(guān)系。六、板書設(shè)計精彩極了糟糕透了父母關(guān)愛子女七、作業(yè)設(shè)計1.熟讀課文，鞏固生字詞。2.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，寫一篇關(guān)于父母關(guān)愛的作文。八、課后反思本節(jié)課通過故事的形式，讓學(xué)生體會到了父母對子女的關(guān)愛。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生換位思考，理解父母的心意。同時，鼓勵學(xué)生與父母溝通，增進(jìn)親子關(guān)系。然而，在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)較為被動，今后需要加強(qiáng)小組合作意識的培養(yǎng)?？傮w來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。重點(diǎn)關(guān)注細(xì)節(jié)：板書設(shè)計板書設(shè)計是課堂教學(xué)的重要組成部分，它能夠幫助學(xué)生梳理課文內(nèi)容，強(qiáng)化記憶，同時對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度也有積極作用。在本節(jié)課的板書設(shè)計中，我采用了簡潔明了的方式，將課文的核心內(nèi)容直觀地展示給學(xué)生。一、板書設(shè)計理念板書設(shè)計應(yīng)以服務(wù)教學(xué)目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)，既要突出課文的重難點(diǎn)，又要便于學(xué)生理解和記憶。在本節(jié)課的板書設(shè)計中，我力求通過直觀的圖像和簡潔的文字，幫助學(xué)生把握課文的主題，理解父母在不同情境下的關(guān)愛。二、板書設(shè)計內(nèi)容1.課題：“精彩極了”和“糟糕透了”板書課題要用醒目的字體，突出課題的主題。在這里，我選擇了較大的字體，并將兩個課題用并列的方式呈現(xiàn)，以引起學(xué)生的注意。2.父母關(guān)愛子女的表現(xiàn)板書設(shè)計中，我將父母在不同情況下對子女的關(guān)愛表現(xiàn)分為兩個部分，即“精彩極了”和“糟糕透了”。這樣設(shè)計的目的在于，一方面能夠讓學(xué)生明確課文的主題，另一方面也能夠讓學(xué)生通過對比，更加深刻地理解父母的關(guān)愛。3.具體案例在板書設(shè)計中，我選取了課文中的兩個典型故事，即“我”在畫畫時父母的反應(yīng)。對于“精彩極了”的部分，我用了較大的字體和smile表情，以表現(xiàn)父母的鼓勵和贊賞；而對于“糟糕透了”的部分，我則用了較小的字體和sad表情，以表現(xiàn)父母的擔(dān)憂和批評。三、板書設(shè)計效果通過本節(jié)課的板書設(shè)計，學(xué)生可以清晰地了解課文的主題，掌握父母在不同情況下對子女的關(guān)愛表現(xiàn)。同時，板書設(shè)計也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。四、板書設(shè)計反思在本次板書設(shè)計中，我注重了課題的突出、父母關(guān)愛子女的表現(xiàn)的分類呈現(xiàn)以及具體案例的直觀展示，整體效果較好。但在實(shí)際操作過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，如在呈現(xiàn)具體案例時，可以加入一些生動的插圖，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受?？偟膩碚f，板書設(shè)計是課堂教學(xué)的重要組成部分，它需要教師在設(shè)計和實(shí)施過程中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)目標(biāo)，不斷調(diào)整和改進(jìn)，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。五、板書設(shè)計的互動性板書設(shè)計不僅是靜態(tài)的教學(xué)輔助工具，也應(yīng)該具有互動性，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論和思考。在“精彩極了”和“糟糕透了”的板書設(shè)計中，我可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生分享自己在類似情境下的經(jīng)歷，以及自己和父母之間的互動。這樣的設(shè)計可以讓學(xué)生更加主動地參與到課堂中來，提高他們的表達(dá)能力和思維能力。六、板書設(shè)計的動態(tài)更新課堂是一個動態(tài)的過程，板書設(shè)計也應(yīng)該能夠根據(jù)課堂的進(jìn)展進(jìn)行動態(tài)更新。例如，在討論“精彩極了”和“糟糕透了”兩個概念時，學(xué)生可能會提出新的觀點(diǎn)或者問題。這時，教師可以將這些新的觀點(diǎn)或問題及時地更新到板書上，以此引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探討。七、板書設(shè)計的美觀性板書設(shè)計不僅要有內(nèi)容和功能的考慮，還應(yīng)該注重美觀性。整潔、美觀的板書能夠吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。在設(shè)計板書時，教師可以適當(dāng)使用不同的顏色、圖表、符號等元素，使板書更加生動和有趣。八、板書設(shè)計的評估與反饋板書設(shè)計完成后，教師應(yīng)該對板書的設(shè)計效果進(jìn)行評估，并收集學(xué)生的反饋。通過評估和反饋，教師可以了解板書設(shè)計是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，是否能夠有效地幫助學(xué)生理解和記憶課文內(nèi)容。如果發(fā)現(xiàn)板書設(shè)計存在不足，教師可以及時進(jìn)行調(diào)整，以提高教學(xué)效果。九、在本節(jié)課的板書設(shè)計中，我注重了課題的突出、內(nèi)容的精煉、互動性及美觀性