圓錐曲線綜合問題最值、范圍問題(韓蕓)

第二輪復習示范

圓錐曲線綜合問題

——最值、范圍問題二輪復習的特點二輪復習怎么講二輪復習講什么一輪復習時間長知識網(wǎng)絡建立方法（落實）重基礎知識（掌握）技能（提高）二輪復習承上啟下時間短知識系統(tǒng)化、條理化、靈活運用學生促進綜合素質提高思維水平與能力強化得分意識培養(yǎng)應考能力教師挖掘命題特點增強靈活求變意識多歸納總結二輪復習的特點二輪復習的特點二輪復習怎么講二輪復習講什么選題來源考綱要求二輪復習講什么——選題來源學生問題考題再現(xiàn)專題1.了解圓錐曲線的實際背景，了解圓錐曲線在刻畫現(xiàn)實世界和解決實際問題中的作用；2.掌握橢圓的定義、幾何圖形、標準方程及簡單幾何性質；3.了解雙曲線、拋物線的定義、幾何圖形和標準方程，知道它們的簡單幾何性質；4.理解數(shù)形結合的思想；5.了解圓錐曲線的簡單應用?？季V要求考綱要求地位二輪復習講什么——選題來源思想方法數(shù)形結合分類討論函數(shù)與方程軌跡問題定點、定值問題最值、范圍問題探索性、存在性問題類型選題來源考綱要求二輪復習講什么——選題來源學生問題考題再現(xiàn)二輪復習講什么——選題來源學生問題選題來源考綱要求二輪復習講什么——選題來源學生問題考題再現(xiàn)二輪復習講什么——選題來源考題再現(xiàn)二輪復習講什么——選題來源考題再現(xiàn)二輪復習講什么——選題來源考題再現(xiàn)二輪復習講什么——選題來源考題再現(xiàn)二輪復習講什么——選題來源考題再現(xiàn)二輪復習講什么——選題來源考題再現(xiàn)二輪復習講什么——選題來源考題再現(xiàn)選題來源考綱要求二輪復習講什么——選題來源學生問題考題再現(xiàn)圓錐曲線綜合問題——最值、取值范圍小專題二輪復習的特點二輪復習怎么講二輪復習講什么教學設計學情分析教學過程教學目標、重難點教法學法二輪復習怎么講——教學設計教學目標（1）利用幾何法和代數(shù)法解決求最值、范圍問題；（2）優(yōu)化解題思路，提高計算求解能力。教學重點利用幾何法和代數(shù)法解決求最值、范圍問題。教學難點數(shù)形之間的轉化關系；解題思路的優(yōu)化。二輪復習怎么講——教學設計教學設計教學過程學情分析教學目標、重難點教法學法二輪復習怎么講——教學設計學情分析智力因素非智力因素知識掌握學習能力學習習慣學習心理二輪復習怎么講——教學設計教學設計教學過程學情分析教學目標、重難點教法學法二輪復習怎么講——教學設計教法利用導學案，采取啟發(fā)式教學，練講相結合，互動探究。（分—總—分）學法自主探究與合作學習相結合（1）“三有”：有膽量、有勇氣、有耐力；（2）建立解題導圖。二輪復習怎么講——教學設計教學設計教學過程學情分析教學目標、重難點教法學法二輪復習怎么講——教學設計教學過程基本方法——自主學習學以致用——合作學習課堂檢測——獨立完成課后鞏固——限時完成二輪復習怎么講——教學設計二輪復習怎么講——教學設計基本方法—自主探究學以致用—合作學習二輪復習怎么講——教學設計學以致用—合作學習二輪復習怎么講——教學設計（1）直接求？（2）結合圖形進行割補？學以致用—合作學習二輪復習怎么講——教學設計學以致用—合作學習二輪復習怎么講——教學設計學以致用—合作學習二輪復習怎么講——教學設計學以致用—合作學習二輪復習怎么講——教學設計學以致用—合作學習二輪復習怎么講——教學設計學以致用—合作學習二輪復習怎么講——教學設計學以致用—合作學習二輪復習怎么講——教學設計課堂檢測—獨立完成二輪復習怎么講——教學設計課后鞏固—限時完成二輪復習怎么講——教學設計課后鞏固—限時完成二輪復習怎么講——教學設計二輪復習怎么講——教學設計教學反思1.在復習的過程中，以問題驅動，由淺入深，以點帶面，搭建起知識點之間