人美版小學(xué)美術(shù)一年級教案五彩路

人美版小學(xué)美術(shù)一年級教案五彩路

課時：1課時。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)活動，讓學(xué)生體會和發(fā)現(xiàn)生活中的美，并以自己的

創(chuàng)造性制作活動加以提煉。

2、初步嘗試應(yīng)用拼貼畫的基本方法進(jìn)行創(chuàng)作，運用造型創(chuàng)作和

色彩搭配進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察和大膽創(chuàng)造的精神。

教學(xué)重點與難點：

教師如何引導(dǎo)學(xué)生將細(xì)致固執(zhí)奶茶與大膽想想、豐富的色彩想結(jié)

合來完成創(chuàng)作。

教具準(zhǔn)備：

廢舊掛歷紙、舊報紙、廢布頭、油畫棒、彩紙、剪刀、膠水

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

檢查學(xué)生用具的準(zhǔn)備情況，將學(xué)生分成小組的形式。

二、導(dǎo)入新課

教師和學(xué)生欣賞錄象一一各種平坦寬敞的道路

教師引導(dǎo)學(xué)生想象道路變成五彩路將會是什么樣子？會有那些

色彩？

三、講授新課

教師鼓勵學(xué)生大膽講出自己內(nèi)心的聯(lián)想，教師根據(jù)學(xué)生的理解，

講解制作五彩路的方法：

1、彩紙拼貼法：從舊報紙或搜集的廢舊掛歷紙中選擇自己所利

用的顏色，然后通過剪、撕、卷、貼的方法進(jìn)行制作。

2、普通的繪畫方法：利用線描、涂色等繪畫方法進(jìn)行繪制。

四、學(xué)生分成小組形式進(jìn)行創(chuàng)作

提醒學(xué)生注意：

1、使用剪刀時注意安全，可采用撕的方法。粘貼時，為避免學(xué)

生將膠水、襁糊涂的到處都是，最好用膠棒之類的粘貼劑，盡可能不

用膠水或耦糊等材料。

2、啟發(fā)學(xué)生注意形狀大小搭配、色彩多少搭配得當(dāng)?shù)男Ч?/p>

五、小結(jié)

制作結(jié)束后，將學(xué)生的作業(yè)連接起來懸掛，鼓勵學(xué)生介紹自己的

作品，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)和審美能力。

板書設(shè)計

第七課五彩路教

彩紙拼貼法繪畫法

教學(xué)反思：

五彩路

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)活動，學(xué)生初步嘗試應(yīng)用拼貼畫的基本方法進(jìn)行創(chuàng)

作。

2、讓學(xué)生體會和發(fā)現(xiàn)生活中的美，并以自己的創(chuàng)造性制作活動

加以提煉。

3、學(xué)習(xí)應(yīng)用適當(dāng)?shù)墓ぞ?、運用造型創(chuàng)作和色彩搭配進(jìn)行創(chuàng)作。

培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察和大膽創(chuàng)造的精神。

二、教學(xué)重點：

引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察和大膽想象與豐富的色彩相結(jié)合來完成創(chuàng)作。

三、教學(xué)難點：

如何激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。

四、課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：

各種紙材或其它好造型的材質(zhì)。

2、教學(xué)器材：

電腦、實物投影、錄音機。

3、教學(xué)課件：

美術(shù)課程實驗教材教學(xué)配套課件。

五、課時：1課時

六、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課：

音樂導(dǎo)入：《雨花石》

師問：你們知道歌中唱的是什么嗎？

小結(jié)：小小的石頭有一個美麗的愿望，想要鋪成一條五彩路，讓

人們?nèi)ビ永杳?、迎接歡樂。這是一個多么好的愿望??！

板書課題：五彩路

（二）講授新課

1、學(xué)生聯(lián)想：

師問：什么是五彩路

學(xué)生：說出想象中的五彩路

2、啟發(fā)學(xué)生回憶：見到過的路。

3、欣賞生活中的路

課件演示：各種各樣的路，引導(dǎo)學(xué)生觀察。

4、啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想

把這些生活中的路變成五彩路會是什么樣子？

學(xué)生形容。

5、欣賞學(xué)生作品

引導(dǎo)學(xué)生欣賞天上、地下、水中的五彩路，擴展學(xué)生思維，啟發(fā)

學(xué)生想象。

6、學(xué)生設(shè)計

小組同學(xué)討論，怎樣利用手中的材料，用哪種方法設(shè)計什么樣的

路。

匯報討論結(jié)果。

學(xué)生演示剪、撕、卷和粘貼的方法。

（三）學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)

學(xué)生分成大組合作完成作業(yè)。

鼓勵學(xué)生大膽想象，夸張表現(xiàn)。

啟發(fā)形狀大小搭配，色彩搭配。

可以制作成立體效果。

（四）展評作業(yè)

將各給作品懸掛展示，由小組同學(xué)介紹創(chuàng)意。

（五）課后延伸

不但紙材可以制成美麗的五彩路，生活中還有很多材料都可以進(jìn)

行拼拼貼貼。展示一些DIY作品，回去后，你們也可以試著做一做，

來裝飾我們生活的環(huán)境。

施教時間：10月17日——10月19日

扎記：本課主要是要通過手工制作五彩路，提高學(xué)生的想象能力

和抽象思維。練習(xí)時可以分集體和獨立制作兩種方式來進(jìn)行。制作方

法還應(yīng)該多樣化一些，再多重視一些制作技巧。

課題：

課時：2課時

教學(xué)目標(biāo)

（一）學(xué)習(xí)剪貼畫和繪畫技法的同時一，提高學(xué)生的合作精神和創(chuàng)

新精神。

（二）嘗試用紙、剪子、膠水、吹塑板、水粉色等多種工具和材

料，通過想想、看看、畫畫、做做等方法，自由、大膽地把所感所想

表現(xiàn)出來，體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認(rèn)識常用色。

二、教學(xué)重點和難點

（一）重點：用繪畫或剪貼畫的方法表現(xiàn)一幅美麗的天空。

（二）難點：作業(yè)的新穎和富于情趣。

三、課前準(zhǔn)備：

（一）學(xué)生課前準(zhǔn)備：彩紙、白紙、剪刀、膠棒、油畫棒

（二）教學(xué)器材：電視、電腦、錄音機

（三）教學(xué)課件：《課件一美麗的天空》

四、教學(xué)活動過程：

一組織教學(xué)

師生問好

二講授新課

1、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題

師生談話，感受旅途中的美麗風(fēng)景、增長知識、見聞。

學(xué)生根據(jù)聲音、圖像展開想像，并用畫筆表現(xiàn)出所想。

師：你們喜歡旅游嗎引到大自然中美麗的地方去游玩，是一件很

好的事情，我們不僅欣賞了美麗的景色，還知道了許多新的知識。你

們都去過那些美麗的地方？

師：今天我要組織一個旅游團，帶大家去一個美麗的地方，你們

愿意和我一起去嗎？看，這就是我們的交通工具，你們猜到我們?nèi)ツ?/p>

兒了嗎？

師：想搭乘本次航班的同學(xué)用線畫出在天空中見到的或是想象到

的一種景物，作為此次航行的機票，在音樂聲停止時，請你迅速把它

貼在胸前。

2欣賞圖片，

啟發(fā)思路

⑴作起飛準(zhǔn)備（放起飛聲音）

⑵欣賞

⑶欣賞作業(yè)，選擇作業(yè)形式

小組討論，進(jìn)行競賽

根據(jù)課件內(nèi)容，學(xué)生邊講解，邊欣賞。

學(xué)生觀察、討論并回答。

師：現(xiàn)在飛機就要起飛了，請大家系好安全帶。

師：各位乘客請注意，歡迎大家乘坐本次航班，我是此次空中旅

行的導(dǎo)游，現(xiàn)在行你想象一下，待會兒我們會在空中看到哪些景物

呢？（小組討論，看那個組說的最多）

師：讓我們透過飛機窗口，一起欣賞來欣賞大家提到的這些景物

（出示課件，邊欣賞，學(xué)生邊講解）

師：我們這次愉快的旅行就要結(jié)束了，為了留住這些美好的回憶,

咱們一起把天空中美麗的景物表現(xiàn)在紙上，好嗎？

師：看書，誰知道這些作業(yè)是用什么方法創(chuàng)作出來的？你喜歡哪

種？除了這些方法以外，你還想用哪種表現(xiàn)？

3創(chuàng)作實踐

學(xué)生創(chuàng)作。

師：請選擇你喜歡的方法創(chuàng)作一張美麗的天空。

教師指導(dǎo)

4評價

欣賞畫面、講故事

師：大家將自己的作品拼在一起，根據(jù)自己的畫面內(nèi)容，講有關(guān)

天空的故事。

施教時間：10月20日——10月21日

札記：教學(xué)活動正如教參所講本課教學(xué)設(shè)計主要是強調(diào)讓學(xué)生用

寫實或幻想的手法完成一件美麗的天空剪貼畫或繪畫作品。所以我抓

住這一點，以游戲的形式帶學(xué)生飛上藍(lán)天。為了讓每個學(xué)生都能積極

參與到學(xué)習(xí)中來，要求學(xué)生畫出記憶中或想象中的天空景物，并以此

作為旅游飛行的機票。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計，讓學(xué)生們充滿了好奇和興趣,

輕松的加入到課程學(xué)習(xí)中來。接著學(xué)生們會通過課件欣賞到自己所畫

出的景物的真實樣子，并由此產(chǎn)生聯(lián)想，繪制出美麗的作品。

第一下

一、引導(dǎo)過程：

1、了解一下班里哪些學(xué)生做過飛機，或坐過游樂場里的摩天輪、

飛行器。

2、說一說：乘坐飛行器在天上的感覺怎樣？在空中看到的東西

與在地面上看到的有何不同。

（出示鳥瞰青島風(fēng)景的課件，引導(dǎo)學(xué)生感受俯視的風(fēng)景。）

3、討論：還可以怎樣飛上天？如果你能飛上天，最想做的事是

什么？交流時比一比誰的主意最妙。

4、做一做：站起來閉上眼，打開風(fēng)扇，想象一下自己在空中飛

舞的情景。你想自己飛得快一點還是慢一點？高一點還是低一點？怎

樣才能表現(xiàn)出來呢？

二、發(fā)展階段：

討論:你想與誰一起飛，飛的時候你們幾個人怎樣排列？

如果讓你用畫、貼相結(jié)合的方法表現(xiàn)在空中飛的情景，你想怎樣

來做？那些地方畫、哪些地方貼？

（可根據(jù)學(xué)生的創(chuàng)作思路建議其使用彩色紙做底子。自己或朋友

的臉可用照片剪貼再畫上身體，飛行器可用紙來折，云朵可用棉花、

衛(wèi)生紙來做。鼓勵學(xué)生就手頭已有的材料創(chuàng)造新的表現(xiàn)方式。）

作業(yè)要求：

展開豐富的想象，畫一幅表現(xiàn)在空中飛的畫。

三、拓展階段：

各組將所有的作業(yè)根據(jù)飛的情節(jié)連在一起，再集體編一個在空中

飛的故事，比比看哪一組的最有趣。

施教時間：10月24日——10月25日