1《蜀道難》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)（表格式）統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè)

1《蜀道難》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)（表格式）統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè)授課主題《蜀道難》

課型新課課時(shí)1課時(shí)

授課時(shí)間40分鐘課前準(zhǔn)備課件、書本

一、教材分析

《蜀道難》是基礎(chǔ)模塊下冊(cè)第三單元的課外古詩(shī)閱讀課，是中國(guó)唐代偉大詩(shī)人李白的代表作品。此詩(shī)襲用樂(lè)府舊題，以浪漫主義的手法，展開(kāi)豐富的想象，藝術(shù)地再現(xiàn)了蜀道崢嶸、突兀、強(qiáng)悍、崎嶇等奇麗驚險(xiǎn)和不可凌越的磅礴氣勢(shì)，借以歌詠蜀地山川的壯秀，顯示出祖國(guó)山河的雄偉壯麗，充分顯示了詩(shī)人的浪漫氣質(zhì)和熱愛(ài)自然的感情。全詩(shī)二百九十四字，采用律體與散文間雜，文句參差，筆意縱橫，豪放灑脫，感情強(qiáng)烈，一唱三嘆。詩(shī)中諸多的畫面此隱彼現(xiàn)，無(wú)論是山之高，水之急，河山之改觀，林木之荒寂，連峰絕壁之險(xiǎn)，皆有逼人之勢(shì)，氣象宏偉，境界闊大，集中體現(xiàn)了李白詩(shī)歌的藝術(shù)特色和創(chuàng)作個(gè)性。

二、學(xué)情分析

學(xué)生通過(guò)之前的學(xué)習(xí)，對(duì)詩(shī)歌的鑒賞方法有一些基本的了解，通過(guò)閱讀也能基本把握詩(shī)歌的大致內(nèi)容，已具備了一定的鑒賞古代詩(shī)詞的能力，但是對(duì)于抽象的“浪漫主義"概念的理解仍然不夠深入，所以本課著重把抽象的“浪漫主義”具象化，通過(guò)對(duì)具體手法的運(yùn)用去領(lǐng)悟浪漫主義風(fēng)格。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與能力1.領(lǐng)會(huì)詩(shī)句含義，背誦并默寫詩(shī)歌。2.體會(huì)李白詩(shī)歌的浪漫主義風(fēng)格。3.理解李白在詩(shī)中表現(xiàn)的思想感情，了解李白的曠達(dá)風(fēng)格；品味其飄逸豪放、流轉(zhuǎn)自然的語(yǔ)言，體會(huì)其詩(shī)作的藝術(shù)特色；通過(guò)感知、理解，提高學(xué)生的鑒賞能力。（二）過(guò)程與方法1.通過(guò)誦讀法、探究法、點(diǎn)撥法整體感知詩(shī)歌，領(lǐng)會(huì)詩(shī)句含義，背誦并默寫詩(shī)歌。2.通過(guò)點(diǎn)撥法、探究法、賞析法體會(huì)李白詩(shī)歌的浪漫主義風(fēng)格。3.通過(guò)師生合作探究、小組討論理解李白在詩(shī)中表現(xiàn)的思想感情，了解李白的曠達(dá)風(fēng)格；品味其飄逸豪放、流轉(zhuǎn)自然的語(yǔ)言，體會(huì)其詩(shī)作的藝術(shù)特色；通過(guò)感知、理解，提高學(xué)生的鑒賞能力。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀了解李白的曠達(dá)，體會(huì)李白的浪漫主義情懷。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)李白詩(shī)歌的浪漫主義風(fēng)格。教學(xué)難點(diǎn)：理解李白在詩(shī)中表現(xiàn)的思想感情，了解李白的曠達(dá)風(fēng)格。

五、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入新課（2分鐘問(wèn)答法、演示法、講授法）在我國(guó)文學(xué)史上，曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)一位偉大的浪漫主義詩(shī)人，被人們尊稱為“詩(shī)仙"。大家知道是哪位詩(shī)人嗎？是的，他就是李白。李白大詩(shī)人相信大家都非常熟悉了，我們也學(xué)過(guò)他的許多作品，例如大家都知道的《床前明月光》、《送孟浩然之廣陵》等等，都是膾炙人口的名篇。今天，就讓我們一起再來(lái)學(xué)習(xí)他的另外一首詩(shī)歌《蜀道難》，去這位浪漫主義詩(shī)人寫的詩(shī)到底有多浪漫?！驹O(shè)計(jì)意圖】：回憶所學(xué)知識(shí)，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（二）作者簡(jiǎn)介（8分鐘回顧法、演示法、練習(xí)法）課堂活動(dòng)：正確選擇李白的詩(shī)歌名句【設(shè)計(jì)意圖】因?yàn)橥瑢W(xué)們學(xué)過(guò)比較多李白的詩(shī)作，所以采用填空練習(xí)來(lái)回顧作者李白相關(guān)的文學(xué)常識(shí)，在聯(lián)系中鞏固知識(shí)。（三）課文初步感知（10分鐘誦讀法、講授法）1.聽(tīng)錄音朗誦，注意字詞讀音。2.展示容易讀錯(cuò)的字詞讀音：噫吁嚱（yīxūxī）魚(yú)鳧（yúfú）猿猱（náo）捫（mén）參（shēn）歷井膺（yīng）巉（chán）巖飛湍（tuān）喧豗（huī）砯（pīng）崖萬(wàn)壑（hè）崢嶸（zhēngróng）崔嵬（cuīwéi）吮（shǔn）血咨嗟（zījiē）3.課堂活動(dòng)：字音鞏固4.全班齊讀。5.背景介紹：唐代蜀中商業(yè)經(jīng)濟(jì)極為發(fā)達(dá)，入蜀的人樂(lè)不思返，而沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這一地區(qū)形勢(shì)險(xiǎn)要，自古為封建割據(jù)之地，隨時(shí)有發(fā)生叛亂的可能。這首詩(shī)大約是開(kāi)元十九年（731）李白初入長(zhǎng)安之作?！妒竦离y》是樂(lè)府古題，古辭都以蜀道險(xiǎn)阻為內(nèi)容，寓有功業(yè)難成之意。當(dāng)友人入蜀時(shí)，李白便用這一古題寫詩(shī)送別友人。詩(shī)中極力描繪入蜀道路的艱難險(xiǎn)阻，表達(dá)對(duì)蜀中軍閥割據(jù)作亂和友人旅蜀安危的擔(dān)憂，更借此抒發(fā)仕途坎坷、功業(yè)難成的悲憤。6.蜀道簡(jiǎn)介蜀道北起陜西漢中寧強(qiáng)縣，南到四川成都，全長(zhǎng)450公里，入川經(jīng)廣元、劍閣、梓潼、綿陽(yáng)、德陽(yáng)等地。沿線地勢(shì)險(xiǎn)要，山巒疊翠，風(fēng)光峻麗，關(guān)隘眾多，唐代李白有“蜀道難，難于上青天”的形容。劍門關(guān),是蜀道上最重要的關(guān)隘。這里山脈東西橫亙百余公里，72峰綿延起伏，形若利劍，直插霄漢。連山絕險(xiǎn)，獨(dú)路如門，素有“劍門天下雄"之說(shuō)?！驹O(shè)計(jì)意圖】朗讀文章是語(yǔ)感形成的必走之路，沒(méi)有真正地朗讀過(guò)文章，就不會(huì)有真正的語(yǔ)感；學(xué)習(xí)詩(shī)歌，需要知人論世，以便更好理解詩(shī)人的作品。（四）全文解讀（20分鐘誦讀法、合作探究、講授法、小組討論）1.按照詩(shī)人的思路和所寫的情景，全詩(shī)大致可分為幾個(gè)層次？明確：三個(gè)層次第一層：開(kāi)頭到“然后天梯石棧相勾連”為第一層。這是從歷史上蜀道的來(lái)歷、突出表現(xiàn)了蜀道的高不可測(cè)（嘆高）【噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之難，難于上青天！】噫（yī）吁（xū）嚱（xī）：驚嘆聲，蜀方言，表示驚訝的聲音。宋庠《宋景文公筆記》卷上：“蜀人見(jiàn)物驚異，輒曰‘噫吁嚱’。"危：高。于：介詞，表示比較一開(kāi)篇就極言蜀道之難，以感情強(qiáng)烈的詠嘆點(diǎn)出主題，為全詩(shī)奠定了雄放的基調(diào)。以下隨著感情的起伏和自然場(chǎng)景的變化，“蜀道之難，難于上青天”的詠嘆反復(fù)出現(xiàn)，像一首樂(lè)曲的主旋律一樣激蕩著讀者的心弦。【蠶叢及魚(yú)鳧，開(kāi)國(guó)何茫然！】蠶叢、魚(yú)鳧（fú）：傳說(shuō)中古蜀國(guó)兩位國(guó)王的名字?！度A陽(yáng)國(guó)志·蜀志》：“蜀侯蠶叢，其目縱，始稱王。"何：多么茫然：完全不知道的樣子。指古史傳說(shuō)悠遠(yuǎn)難詳，無(wú)法知道?！緺杹?lái)四萬(wàn)八千歲，不與秦塞通人煙。西當(dāng)太白有鳥(niǎo)道，可以橫絕峨眉巔?！繝杹?lái)：從那時(shí)以來(lái)。四萬(wàn)八千歲：極言時(shí)間之漫長(zhǎng)，夸張而大約言之。秦塞（sài）：秦的關(guān)塞，指秦地。秦地四周有山川險(xiǎn)阻，故稱"四塞之地"。通人煙：人員往來(lái)。西當(dāng)：在西邊的。西:名詞作為狀語(yǔ)。太白：太白山，又名太乙山，在長(zhǎng)安西（今陜西眉縣、太白縣一帶）。鳥(niǎo)道：指連綿高山間的低缺處，只有鳥(niǎo)能飛過(guò)，人跡所不能至。橫絕：橫越。峨眉巔（diān）：峨眉頂峰。【地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連?！俊暗乇馈本洌骸度A陽(yáng)國(guó)志·蜀志》：相傳秦惠王想征服蜀國(guó)，知道蜀王好色，答應(yīng)送給他五個(gè)美女。蜀王派五位壯士去接人?；氐借麂ń袼拇▌﹂w之南）的時(shí)候，看見(jiàn)一條大蛇進(jìn)入穴中，一位壯士抓住了它的尾巴，其余四人也來(lái)相助，用力往外拽。不多時(shí)，山崩地裂，壯士和美女都被壓死。山分為五嶺，入蜀之路遂通。這便是有名的“五丁開(kāi)山"的故事。摧，倒塌。然后：①古義：然后這樣；②今義：表示一件事之后接著發(fā)生另一件事。天梯：非常陡峭的山路。石棧（zhàn）：棧道。2.問(wèn)題：引用五丁開(kāi)山的傳說(shuō)有什么作用？明確：引用此神話表現(xiàn)了人與自然的斗爭(zhēng)以及勞動(dòng)人民改造自然的強(qiáng)烈愿望，贊揚(yáng)了開(kāi)山的勇力，點(diǎn)染了文章神奇的色彩，吸引了讀者。第二層：“上有六龍回日之高標(biāo)”到“使人聽(tīng)此凋朱顏"。從蜀道度越之難；道上環(huán)境凄清，極寫現(xiàn)實(shí)山勢(shì)高險(xiǎn)（嘆險(xiǎn)）【上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過(guò)，猿猱欲度愁攀援?！苛埢厝眨骸痘茨献印纷⒃疲骸叭粘塑嚕{以六龍。羲和御之。日至此面而薄于虞淵，羲和至此而回六螭?！保馑季褪莻髡f(shuō)中的羲和駕駛著六龍之車（即太陽(yáng)）到此處便迫近虞淵（傳說(shuō)中的日落處）。高標(biāo)：指蜀山中可作一方之標(biāo)識(shí)的最高峰。沖波：水流沖擊騰起的波浪，這里指激流。逆折：水流回旋。回川：有漩渦的河流。黃鶴：即黃鵠（hú），善飛的大鳥(niǎo)。尚：尚且。得：能。猿猱（náo）：蜀山中最善攀援的猴類?！厩嗄嗪伪P盤，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長(zhǎng)嘆?！壳嗄啵呵嗄鄮X，在今甘肅徽縣南，陜西略陽(yáng)縣北。《元和郡縣志》卷二十二：“青泥嶺，在縣西北五十三里，接溪山東，即今通路也。懸崖萬(wàn)仞，山多云雨，行者屢逢泥淖，故號(hào)青泥嶺。"盤盤：曲折回旋的樣子。百步九折：百步之內(nèi)拐九道彎。縈（yíng）：盤繞。巖巒：山峰。捫（mén）參（shēn）歷井：參、井是二星宿名。古人把天上的星宿分別指配于地上的州國(guó)，叫做“分野”，以便通過(guò)觀察天象來(lái)占卜地上所配州國(guó)的吉兇。參星為蜀之分野，井星為秦之分野。捫，用手摸。歷，經(jīng)過(guò)。脅息：屏氣不敢呼吸。膺（yīng）：胸。坐：徒，空?！締?wèn)君西游何時(shí)還？畏途巉巖不可攀。但見(jiàn)悲鳥(niǎo)號(hào)古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。蜀道之難，難于上青天，使人聽(tīng)此凋朱顏！】君：入蜀的友人。畏途：可怕的路途。巉（chán）巖：險(xiǎn)惡陡峭的山壁。但見(jiàn)：只聽(tīng)見(jiàn)。號(hào)（háo）古木：在古樹(shù)木中大聲啼鳴。從：跟隨?！坝致?二句：一本斷為“又聞子規(guī)啼，夜月愁空山”。子規(guī)，即杜鵑鳥(niǎo)，蜀地最多，鳴聲悲哀，若云“不如歸去"?！妒裼洝吩唬骸拔粲腥诵斩琶?，王蜀，號(hào)曰望帝。宇死，俗說(shuō)杜宇化為子規(guī)。子規(guī)，鳥(niǎo)名也。蜀人聞子規(guī)鳴，皆曰望帝也?！钡蛑祛仯杭t顏帶憂色，如花凋謝。凋，使動(dòng)用法，使……凋謝，這里指臉色由紅潤(rùn)變成鐵青。3.這一段運(yùn)用了哪些手法？渲染了怎樣的氣氛？明確：“但見(jiàn)"四句運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，借景抒情，渲染了蒼涼凄清的氣氛?！斑B峰”四句運(yùn)用夸張的手法，由靜到動(dòng)進(jìn)行描寫，渲染了驚險(xiǎn)的氣氛，營(yíng)造出一種勢(shì)若排山倒海的藝術(shù)效果。是對(duì)蜀道之難的描寫，達(dá)到了登峰造極的地步。第三層：“連峰去天不盈尺"到結(jié)尾。從未來(lái)人事之險(xiǎn)的角度，概括了上文的劍閣形勢(shì)之險(xiǎn)寫蜀中戰(zhàn)禍之烈（嘆戰(zhàn)禍之烈）【連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷。其險(xiǎn)也如此，嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來(lái)哉！】去：距離。盈：滿。飛湍（tuān）：飛奔而下的急流。喧豗（huī）：喧鬧聲，這里指急流和瀑布發(fā)出的巨大響聲。砯（pīng）崖：水撞石之聲。砯，水沖擊石壁發(fā)出的響聲，這里作動(dòng)詞用，沖擊的意思。轉(zhuǎn)：使?jié)L動(dòng)。壑（hè）：山谷。嗟（jiē）：感嘆聲。爾：你。胡為：為什么。來(lái)：指入蜀?！緞﹂w崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)。所守或匪親，化為狼與豺。】劍閣：又名劍門關(guān)，在四川劍閣縣北，是大、小劍山之間的一條棧道，長(zhǎng)約三十余里。崢嶸、崔（cuīwéi）嵬：都是形容山勢(shì)高大雄峻的樣子?！耙环颉眱删洌骸段倪x》卷四左思《蜀都賦》：“一人守隘，萬(wàn)夫莫向"?！段倪x》卷五十六張載《劍閣銘》：“一人荷戟，萬(wàn)夫趦趄。形勝之地，匪親勿居?！币环颍蝗?。當(dāng)關(guān)，守關(guān)。莫開(kāi)，不能打開(kāi)。所守：指把守關(guān)口的人?；蚍耍╢ěi）親：倘若不是可信賴的人。匪，同“非"。狼與豺：喻叛亂的人?！境苊突ⅲΡ荛L(zhǎng)蛇；磨牙吮血，殺人如麻。錦城雖云樂(lè)，不如早還家。蜀道之難，難于上青天，側(cè)身西望長(zhǎng)咨嗟！】朝（zhāo）：早上。吮（shǔn）血（xuè）：吸血。錦城：成都古代以產(chǎn)棉聞名，朝廷曾經(jīng)設(shè)官于此，專收棉織品，故稱錦城或錦官城。《元和郡縣志》卷三十一劍南道成都府成都縣：“錦城在縣南十里，故錦官城也?！苯袼拇ǔ啥际?。咨（zī）嗟：嘆息。4.“不如早還家"和文章中哪一句相照應(yīng)？明確：“問(wèn)君西游何時(shí)還？”5.文章最后一句的作用是什么？明確：既形象地概括了上文所說(shuō)的劍閣的險(xiǎn)要和蜀中的戰(zhàn)禍之烈，又與開(kāi)頭、句中相照應(yīng)，更顯得意味深長(zhǎng)，以此收束全文，可以使讀者興無(wú)窮之嘆，將“蜀道之難"的內(nèi)容概括無(wú)余。6.全文的主旨句是哪一句？作用是什么？明確：主旨句：“蜀道之難，難于上青天！”詩(shī)人創(chuàng)造性地繼承了古代民歌中常見(jiàn)的復(fù)沓（反復(fù)）形式，主旨句在開(kāi)頭、中間、結(jié)尾各出現(xiàn)一次。每一次出現(xiàn)都給讀者帶來(lái)新的啟示（見(jiàn)前面分析），由此自然形成了以主旨句貫穿始終、內(nèi)容層層深入的格局，使人產(chǎn)生“一嘆不足而至于再，再嘆不足而至于三"的感受，這樣的章法可稱巧妙至極。同時(shí)主旨句“蜀道之難，難于上青天”貫穿全篇，充分顯示了全詩(shī)的詠嘆基調(diào)。統(tǒng)觀全詩(shī)，詩(shī)人之嘆有三：一嘆蜀道之高，二嘆蜀道之險(xiǎn)，三嘆戰(zhàn)禍之烈。7.小組討論：“蜀道之難，難于上青天"這句詩(shī)有什么含義它重復(fù)出現(xiàn)三次，有什么作用明確：（1）詩(shī)的開(kāi)篇就極言蜀道之難，以感情強(qiáng)烈的詠嘆點(diǎn)出主題，為全詩(shī)定下基調(diào)。隨著感情的起伏和自然場(chǎng)景的變化，“蜀道之難，難于上青天”的詠嘆反復(fù)出現(xiàn)，形成了以此為主旨句貫穿始終、內(nèi)容層層深入的格局。這就是沈德潛說(shuō)的“筆陣縱橫，如虬飛蠖動(dòng)"。（2）“蜀道之難，難于上青天”這一主旨句的每一次出現(xiàn)，或前或后總有一個(gè)提示內(nèi)容的“副句"伴隨著。主旨句出現(xiàn)了三次：①副句在前，主旨句在后。副句寫詩(shī)人仰望蜀道時(shí)發(fā)出的感嘆，突出表現(xiàn)了蜀道的高不可測(cè)，為下文寫太白鳥(niǎo)道、天梯石棧、高標(biāo)回日、捫井歷參張本。②主旨句在前，副句在后。副句意在說(shuō)明蜀道是“畏途”，不可輕易前往。此句有鉤連前后兩層內(nèi)容的作用。③主旨句在前，副句在后。副句概括了上文的劍閣形勢(shì)之險(xiǎn)和蜀中戰(zhàn)禍之烈，跟