16小說(shuō)閱讀(能力訓(xùn)練)－七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)(原卷版+解析)

16小說(shuō)閱讀（一）（2022春·遼寧撫順·七年級(jí)期末）閱讀下面選文，按要求回答文后各題。母親的作業(yè)①驅(qū)車(chē)從千里之外的省城趕回老家，楊帆直奔省城人民醫(yī)院?！拔夷赣H得了什么?。繃?yán)重嗎？”他急切地問(wèn)主治大夫。大夫看看他說(shuō)：“胃癌晚期。老人的時(shí)間不多了……”②楊帆頓時(shí)淚如泉涌。③出了診室，楊帆立即用手機(jī)通知他公司的副手：從今天起由他全權(quán)負(fù)責(zé)公司事務(wù)。楊帆要在母親最后的日子里陪伴在母親身邊。④父親早逝，為拉扯他們兄妹四個(gè)長(zhǎng)大，母親受盡了千辛萬(wàn)苦。母親的腹痛是從兩年前開(kāi)始的，楊帆兄妹曾多次要帶母親到省城醫(yī)院檢查，每次母親都說(shuō)：“不就是肚子痛嗎，檢查個(gè)啥，吃點(diǎn)藥就好了，媽可沒(méi)那么嬌氣！”母親總是這樣，生怕拖累兒女，生怕影響兒女們的工作。⑤楊帆開(kāi)始守在母親的病床邊。母親每天都要忍受病痛的折磨。楊帆想方設(shè)法轉(zhuǎn)移母親的注意力，減輕母親的痛苦。他跟母親聊天兒，給母親講一些有趣的事情，用單放機(jī)讓母親聽(tīng)?wèi)颉幸惶?，他陪母親閑聊時(shí)，母親忽然笑道：“你兄妹四個(gè)都讀了大學(xué)，你妹妹還到美國(guó)讀了博士?？蓩屵B自己的名字都不認(rèn)得，竟然也過(guò)了一輩子。想想真是好笑……”楊帆腦海里立刻跳出一個(gè)念頭，就對(duì)母親說(shuō)：“媽?zhuān)椰F(xiàn)在教你認(rèn)字寫(xiě)字吧！”媽笑了：“教我認(rèn)字？我都快進(jìn)棺材的人了，還能學(xué)會(huì)？”“你能！媽。認(rèn)字寫(xiě)字很簡(jiǎn)單的?！雹迼罘驼页鲆粡垐?bào)紙，教母親認(rèn)字……他手指著一則新聞標(biāo)題上的一個(gè)字，讀：“大?！蹦赣H微笑著念：“大?！彼种钢硪粋€(gè)字：“小?！蹦赣H微笑著念：“小?！辈》坷锼械娜硕枷蜻@一對(duì)母子投來(lái)了驚訝、羨慕和贊許的目光。⑦隔了幾天，楊帆還專(zhuān)門(mén)買(mǎi)了一個(gè)生字本，一枝鉛筆，手把手地教母親寫(xiě)字。母親寫(xiě)的字歪歪斜斜，可是看起來(lái)很祥和，很溫馨。當(dāng)然，母親每天最多只能學(xué)會(huì)幾個(gè)最簡(jiǎn)單的字。可是母親饒有興致地讓楊帆教她寫(xiě)他們兄妹四人的名字，寫(xiě)那幾個(gè)字時(shí)，都是滿臉燦爛的笑容，不像一個(gè)身染絕癥的人了。⑧一個(gè)月后的一個(gè)深夜，母親突然走了。那個(gè)深夜，楊帆太累了，趴在母親的床邊打了個(gè)盹兒，醒來(lái)時(shí)，母親已悄然走了。⑨母親是面帶微笑走的。母親靠在床上，左手拿著生字本，右手握著鉛筆。透過(guò)淚眼楊帆看到，母親的生字本上歪歪斜斜地寫(xiě)著這樣一些漢字：楊帆楊劍楊靜楊玲愛(ài)你們?！皭?ài)”字前邊，母親涂了好幾個(gè)黑疙瘩。⑩母親最終沒(méi)有學(xué)會(huì)寫(xiě)“我”字。（選自《讀者》，有刪減）1．選文中楊帆在母親最后的日子做了哪些事情？請(qǐng)概括回答。2．讀選文⑥段畫(huà)線的句子，說(shuō)說(shuō)眾人“驚訝”和“羨慕”的原因各是什么，這個(gè)句子有什么表達(dá)效果。3．選文④段插敘的內(nèi)容有什么作用？4．如何理解選文最后一句“母親最終沒(méi)有學(xué)會(huì)寫(xiě)‘我’字”？5．選文中的母親在生命最后的一段日子里總是笑著，請(qǐng)根據(jù)選文內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)母親的笑的理解。談出兩點(diǎn)即可。（二）（2022春·浙江金華·七年級(jí)期末）閱讀文章，完成各題。秦腔吼起來(lái)張格娟①在秦水嶺村，方圓幾百個(gè)村落，沒(méi)有人不認(rèn)識(shí)秦天奇的。②秦天奇，說(shuō)白了也就是一個(gè)民間的戲子，一個(gè)走鄉(xiāng)串戶演皮影戲，吼秦腔的藝人。③說(shuō)著說(shuō)著，秦天奇也老了，還是先說(shuō)秦天奇的女兒香伶吧。④那個(gè)嚴(yán)寒的冬天，天剛蒙蒙亮，16歲的香伶就開(kāi)始偷偷在院子中練功了。正練到火侯時(shí)，西屋里傳來(lái)了老爹急促的咳嗽聲，她翻身起步，急步跑向父親炕頭前。她不想讓父親知道自己在偷偷地練秦腔。⑤秦天奇看到女兒緋紅的小臉，喘著粗氣問(wèn)道：“香伶啊，……你，你這么早在院子中踢踢踏踏做什么呢？”⑥香伶躲閃著父親的目光說(shuō)：“爹，我在侍弄花草呢。”老爹愛(ài)憐地拉過(guò)香伶的手說(shuō)：“閨女啊，怨老爹沒(méi)本事，唱了一輩子秦腔，演了一輩子戲，到頭來(lái)仍然是一個(gè)高級(jí)叫花子，去學(xué)一門(mén)手藝，千萬(wàn)別學(xué)你爹去演戲??！”香伶流著眼淚沒(méi)有言語(yǔ)。⑦說(shuō)句掏心窩子的話，爹演了一輩子秦腔皮影，日子卻過(guò)得相當(dāng)凄苦。直落到如今病入膏肓了，也沒(méi)錢(qián)醫(yī)治。當(dāng)年，爹的皮影戲班，吼著秦腔輾轉(zhuǎn)南北，曾經(jīng)名名噪一時(shí)，威震八方啊。⑧可是，香伶兩歲時(shí)，娘受不了日子的清苦，扔下香伶和吼秦腔的爹，跟一個(gè)南方養(yǎng)蜂人走了。⑨自從娘走后，慢慢長(zhǎng)大了的香伶，幾次三番的讓爹教自己唱戲，爹都不肯。爹說(shuō)了，閨女，爹吼秦腔已經(jīng)走火入魔了，不能再讓你受這份罪了，干點(diǎn)別的吧。⑩香伶沒(méi)有聽(tīng)爹的話，爹在演戲時(shí)，香伶就趴在后臺(tái)看，她好像從小有演戲的天分和靈氣。一樣的臺(tái)詞，剛學(xué)戲的演員都要十遍八遍的記，香伶卻能脫口而出。?爹臨走前，眼睛仍然盯著炕頭的兩只大箱子，那里面是爹一生的全部家當(dāng)——皮影人。爹說(shuō)了，將它捐贈(zèng)給縣文化館吧。爹一輩子都生活在民間，捐了，爹也心安了。?爹走后，香伶將兩只大箱子送到縣文化館。文化館的老師憐惜地說(shuō)：“閨女，秦老前輩是我們秦腔藝術(shù)界的一朵奇葩，他臨走時(shí)，還有什么要求嗎？有什么要求，你盡管提，我們一定滿足你?！?香伶說(shuō)，我只有一個(gè)愿望，我想進(jìn)縣劇團(tuán)吼秦腔。?老師面露難色地說(shuō)：“閨女，秦腔藝人的路艱辛啊?！?香伶斬釘截鐵地回答：“再難我也要走，我爹走了一輩子，我也要繼續(xù)走下去，我忘不了爹臨走前望著箱子不忍的眼神?！?老師說(shuō)：“那明天來(lái)團(tuán)里考核吧?！?考核中，在場(chǎng)的秦腔界老藝術(shù)家們都以為，這個(gè)小巧玲瓏的姑娘，那準(zhǔn)是閨閣旦的好角兒。誰(shuí)知，靈秀的香伶一聲大吼，“王朝馬漢喊一聲，包相爺手下不留情……”高亢激越的唱腔，吼得地動(dòng)山搖。臺(tái)下的評(píng)委們個(gè)個(gè)驚呆了，大家都拍手叫絕。這樣，香伶的吼秦腔生涯便拉開(kāi)了序幕。?生活中的香伶，總是生活在戲中，有時(shí)候她自己也搞不明白，是自己在臺(tái)上演繹生活呢，還是生活中她在將戲劇演繹呢？?女兒剛生下來(lái)第三天，本來(lái)正是靜養(yǎng)的時(shí)候，香伶卻開(kāi)始在家中吼秦腔了。孩子剛滿月，香伶不顧老公的勸阻，毅然走上了秦腔舞臺(tái)。穿起了黑蟒袍，戴起了長(zhǎng)須，將一個(gè)黑臉包公演繹得栩栩如生，活靈活現(xiàn)。在臺(tái)上激情洋溢的香伶，做夢(mèng)也沒(méi)有想到，回到家時(shí)，老公卻和人在家談一場(chǎng)交易。?香伶發(fā)怒了，幾次三番勸老公，可老公非但沒(méi)有聽(tīng)她的，還痛罵她窮戲子。香伶沒(méi)有言語(yǔ)，她清楚，生活中的她只有走進(jìn)戲里，她才能忘卻諸多不快樂(lè)。?如今，這種不快樂(lè)已經(jīng)像毒蛇一樣吞噬著她的心。她不能容忍劇里劇外自己的雙重性格，她在矛盾中猶豫徘徊著。?一向?qū)莸没铎`活現(xiàn)的她，突然間卻像一把斷了線的二胡，發(fā)出了嗚嗚的聲音。一上臺(tái)，香伶腦海里總是出現(xiàn)老公將那筆希望工程款裝進(jìn)自己口袋中那副貪婪的面孔。?香伶演砸了，臺(tái)下一片喝倒彩的聲音。從此，香伶拒絕飾演包公，她覺(jué)得自己不配。?香伶做了生活中的包拯。她一紙?jiān)V狀，將老公送入了監(jiān)獄。香伶又何嘗不知道，將老公送進(jìn)監(jiān)獄，意味著她和女兒要受苦的?？伤仨氝@樣做，她要讓?xiě)蛑械乃蛻蛲獾乃跒橐惑w。她不后悔自己的選擇。?重新上臺(tái)后的香伶，奇跡般的又開(kāi)始演包公了，而且比以前演得更形象，更生動(dòng)。?夜深人靜時(shí)，香伶望著燈光下酣睡的女兒，她輕輕地說(shuō)，女兒啊，長(zhǎng)大了當(dāng)一個(gè)好妻子吧，別再像娘一樣吼秦腔了，娘已經(jīng)離不開(kāi)秦腔了。?可她又怎么能知道，女兒會(huì)不會(huì)又是另外一個(gè)自己??？（選文有刪改）(1)小說(shuō)題目“秦腔吼起來(lái)”中的“吼”有什么深刻含義？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。(2)香伶爹去世前，眼睛仍盯著坑頭的兩只大箱子。這個(gè)細(xì)節(jié)表現(xiàn)了人物怎樣的心理？(3)參加劇團(tuán)考核時(shí)，為什么香伶的“一聲大吼”使評(píng)委們驚呆了？(4)“閨女，秦腔藝人的路艱辛啊?！边@句話在文中起到了什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5)仔細(xì)閱讀小說(shuō)的結(jié)尾，回答后面的問(wèn)題。①“另外一個(gè)自己”是什么樣的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。②你認(rèn)為香伶的女兒會(huì)不會(huì)成為“另外一個(gè)自己”？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)和理由。（三）（2022春·陜西西安·七年級(jí)期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。遠(yuǎn)征北極點(diǎn)（節(jié)選）位夢(mèng)華①1995年5月6日，中國(guó)首次遠(yuǎn)征北極點(diǎn)科學(xué)考察隊(duì)中的7名冰上隊(duì)員，經(jīng)過(guò)13天艱苦卓絕的奮力拼搏，終于到達(dá)了北極點(diǎn)。②北冰洋上的裂縫千姿百態(tài)，奇形怪狀。有的張著大口，海水裸露，翻滾流淌，像一頭饑餓的野獸，恨不得把一切吞食；有的剛剛結(jié)了一層薄冰，陷阱密布，危機(jī)四伏，像一個(gè)陰險(xiǎn)的魔鬼，就等著你誤入歧途；有的剛剛破裂，嘎嘎作響，冰碎水涌，像在施著可怕的魔法，使你望而生畏。③上冰以后，一連三天，萬(wàn)里無(wú)云，風(fēng)和日麗。據(jù)鮑爾說(shuō)，在北冰洋上能連續(xù)碰上這樣的好天氣是罕見(jiàn)的。但到第四天上午，天開(kāi)始陰起來(lái)，接著雪花飛舞，天昏地暗，能見(jiàn)度極低。走不多遠(yuǎn)，便遇到了一條冰縫，犬牙交錯(cuò)，寬窄不一，海水烏黑，深不見(jiàn)底，肯定是剛剛裂開(kāi)的。我們沿著它走了很久，想找一個(gè)地方跨過(guò)去，但都沒(méi)有成功?？匆?jiàn)這種情況，鮑爾有點(diǎn)著急，他把我拉到旁邊說(shuō)：“遇到這種情況，最好的辦法是停下來(lái)等冰縫重新凍起來(lái)。但這往往需要好幾天，弄不好還會(huì)愈裂愈寬。而我們的食品和燃料都很有限，如果萬(wàn)一有人落水，或者器物沉入海中，后果不堪設(shè)想?！闭f(shuō)完后他兩眼緊緊地盯著我，希望我能表示一點(diǎn)意見(jiàn)。④我雖然知道這是生死成敗的關(guān)鍵，但心中無(wú)底，因?yàn)閷?shí)在沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，于是沉思片刻，便又反問(wèn)一句：“你覺(jué)得利用浮冰作橋，能有多大把握？”⑤鮑爾搖搖頭說(shuō)：“把握很難說(shuō)，但我想應(yīng)該試一試。”⑥說(shuō)實(shí)話，上冰后，鮑爾和他的副手瑞克就成了我們的主導(dǎo)和希望。特別是鮑爾，這是第三次帶隊(duì)向北極點(diǎn)進(jìn)軍。他在冰上眼觀六路，耳聽(tīng)八方，周密指揮，前后關(guān)照，燒火做飯，修理雪橇，無(wú)所不干，無(wú)所不包，走的路比別人多得多，干的活比任何人都要好。每逢危險(xiǎn)的時(shí)候，他總是沖在前面；每逢困難的時(shí)刻，他總是挺身而出。再加上他那強(qiáng)壯的體魄、頑強(qiáng)的意志、樂(lè)觀的精神、誠(chéng)懇的態(tài)度，每到危難的時(shí)候，他會(huì)哼起小曲，使你覺(jué)得信心倍增，無(wú)所畏懼，只要他在場(chǎng)，就沒(méi)有什么東西能夠擋住前進(jìn)的去路。⑦想到這里，我便點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“那就干吧！”但心里仍然在嘀咕：“親愛(ài)的鮑爾，這次就看你的了?！雹圊U爾找到了一塊浮冰，也不過(guò)幾平方米，一下子跳了上去，利用滑雪桿作槳，就像撐船似的，使那塊浮冰移動(dòng)起來(lái)，向另一塊更小一點(diǎn)的浮冰靠近。這時(shí)，瑞克也跳了上去，他們將拴狗用的螺絲釘擰進(jìn)冰里，把兩塊浮冰用繩子連接起來(lái)，以免它們漂走。慢慢地，兩塊浮冰便按照他們的擺布，搭成了一座浮橋。這時(shí)，劉少創(chuàng)等人都跳了上去，浮冰立刻沉了下去，他們雙腳都已浸到水里。劉少創(chuàng)眼疾手快，幾步躥到了對(duì)岸，用繩子將浮冰栓住。然后，我們把狗卸了下來(lái)，它們一看這陣勢(shì)，一個(gè)個(gè)嚇得屁滾尿流，死也不肯往前走。我們只好連拉帶拽，把它們?nèi)由先ィ\(yùn)到了對(duì)岸。⑨關(guān)鍵的時(shí)刻到了，那么小的兩塊浮冰，站上幾個(gè)人就會(huì)往下沉，它能浮得起載有幾百千克物資的雪橇嗎？如果雪橇落水，不僅食品、帳篷、槍支都將全部損失，而且，更加可怕的是，唯一能與外界取得聯(lián)系的無(wú)線電臺(tái)也將沉入海底。此時(shí)，每個(gè)人心里都七上八下，但誰(shuí)也不愿意說(shuō)出自己的顧慮，退路已無(wú)，只有拼死一試，于是大家齊心合力，首先把浮橋固定好，然后慢慢地將雪橇推了上去。這時(shí)，浮冰迅速地傾斜，雪橇眼看就要滑落下去，就在這危急時(shí)刻，幾個(gè)隊(duì)員急中生智，趕快跳到浮冰的另一頭，雖然腳都浸到了水里，但浮冰卻漸漸地恢復(fù)了平衡，就在這短暫的一瞬，大家一擁而上，把雪橇一個(gè)個(gè)飛快地拖到對(duì)岸去了。終于闖過(guò)了鬼門(mén)關(guān)，大家高聲歡呼起來(lái)。⑩然而，更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)還在后頭呢。（選自《追尋勇士的足跡》，有刪改）7．選文寫(xiě)了科考隊(duì)在北冰洋上險(xiǎn)過(guò)冰縫的經(jīng)歷。請(qǐng)你根據(jù)已給出的內(nèi)容，將“闖過(guò)鬼門(mén)關(guān)”的過(guò)程補(bǔ)充完整。遭遇冰縫→__________________→搭建冰浮橋→__________________8．請(qǐng)從修辭手法的角度說(shuō)說(shuō)選文第②段寫(xiě)了什么？其目的是什么？9．選文第⑥段運(yùn)用了什么記敘順序？有什么用意？10．選文多處直接描寫(xiě)“我”的心理，請(qǐng)你選擇一處，簡(jiǎn)要分析其作用。11．選文中的鮑爾是一個(gè)怎樣的人？你又從他們身上獲得了怎樣的啟示？（四）（2022春·遼寧營(yíng)口·七年級(jí)期末）閱讀選文，完成下面小題。伸入靈魂的路矯友田①那一天，我在一個(gè)筆會(huì)上遇見(jiàn)了他。當(dāng)時(shí)，他是在妻子的陪同下，坐著輪椅來(lái)到會(huì)場(chǎng)的。我們?cè)诟涣鞯臅r(shí)候才知道，他除了寫(xiě)作，還酷愛(ài)收藏連環(huán)畫(huà)。因此，他經(jīng)常獨(dú)自搖著輪椅，往返將近5公里的路程，到文化市場(chǎng)的舊書(shū)攤上淘書(shū)。②而更令我們驚訝的是，從小就患有小兒麻痹，且沒(méi)有進(jìn)過(guò)一天學(xué)校，一直依靠輪椅行走的他，最近卻創(chuàng)作完成了一部長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)，而且已經(jīng)有投資方準(zhǔn)備將其拍攝成電視劇。③當(dāng)我問(wèn)他是如何走上文學(xué)創(chuàng)作這條道路的時(shí)候，他微笑著對(duì)我說(shuō)：“盡管我的雙腿殘疾，但是在我很小的時(shí)候，父親已經(jīng)在我的靈魂深處鋪下了一條小路。雖然它有些崎嶇，但是卻通往一個(gè)遙遠(yuǎn)的世界。我也只是一直沿著父親為我鋪下的那條小路，努力走下去罷了。”④然后，他就對(duì)我們講述起他小時(shí)候的一段經(jīng)歷：⑤從記事的時(shí)候起，他就只能坐在一輛簡(jiǎn)易的輪椅上，羨慕地看著小伙伴們快樂(lè)地嬉戲。那輛輪椅，是他的父親伐倒一棵小桃樹(shù)，然后用桃木為他制作的。⑥當(dāng)時(shí)，曾有不少鄰居問(wèn)過(guò)他的父親：“你怎么舍得伐倒一棵桃樹(shù)，用外面的槐樹(shù)不是一樣嗎？”父親很認(rèn)真地說(shuō)：“桃木祈福，為了孩子，一棵桃樹(shù)算啥哩?！编従觽兟?tīng)了之后，都贊同地點(diǎn)頭。他們順便摸一摸他的小腦袋瓜說(shuō)：“小家伙將來(lái)一定會(huì)有出息。”⑦每天，他最喜歡的事情就是讓母親把他推到門(mén)口，凝視著那些美麗的小鳥(niǎo)兒在柳樹(shù)的葉叢里飛來(lái)飛去，或捧著一本別人用過(guò)的舊課本，不厭其煩地翻讀。⑧在他13歲生日的時(shí)候，父親為他購(gòu)買(mǎi)了一輛鐵制的可以自由活動(dòng)的輪椅。他感覺(jué)自己像一下子長(zhǎng)上了雙翅，能夠自己掌控著輪椅來(lái)到門(mén)外的那條小路上。他甚至可以搖著輪椅，到離家200多米遠(yuǎn)的一個(gè)小土坡前，那是當(dāng)時(shí)他能夠到達(dá)的最遠(yuǎn)的地方。那個(gè)小土坡有五六米高，非常陡峭，即使是父親也很難將他和輪椅一起推上那個(gè)土坡。⑨有一次，他問(wèn)父親：“門(mén)口那條小路有多長(zhǎng)呢？”父親告訴他：“它伸向了很遠(yuǎn)的地方?！甭?tīng)了這話，他非常失望地說(shuō)：“可是我只能守在那個(gè)土坡前。"父親沉默了。⑩農(nóng)忙過(guò)后，父親便帶上工具，推著獨(dú)輪車(chē)來(lái)到那個(gè)土坡上，開(kāi)始動(dòng)手挖土。過(guò)路的人不解地問(wèn)：“你挖土干啥呢？"父親一邊擦著額頭的汗，一邊笑著告訴他們，他準(zhǔn)備將屋后那一塊洼地墊起來(lái)，然后種上果樹(shù)。隨著屋后那一塊洼地在一天一天地變高，那個(gè)小土坡也在一點(diǎn)一點(diǎn)地變矮。?兩個(gè)月后的一個(gè)早晨，父親掩飾不住內(nèi)心的喜悅對(duì)他說(shuō)：“再過(guò)5天就是你的14歲生日了，你獨(dú)我想提前送你一件什么樣的禮物呢？”他猜了很多東西，結(jié)果都被父親搖頭否定了。?吃過(guò)早飯，父親陪他一起來(lái)到那個(gè)土坡前。他發(fā)現(xiàn)父親在土坡上挖的那個(gè)大豁口已經(jīng)貫通了，而且父親還將豁口的路面精心平整過(guò)了。父親在一旁鼓勵(lì)他說(shuō)；“你試試看，自己能不能過(guò)去?！彼麤](méi)費(fèi)太多的力氣，便穿過(guò)了那個(gè)路口。外面的風(fēng)景，在他的眼前豁然開(kāi)朗。他興奮地呼喊起來(lái)。繼而，他明白了父親的心思，眼淚奪眶而出……?6年后，他的處女作《伸入靈魂的路》發(fā)表在當(dāng)?shù)厝請(qǐng)?bào)的副刊上。不久，他收到了5元錢(qián)的稿費(fèi)，這是他寫(xiě)作的第一筆收入。?他用5元錢(qián)稿費(fèi)，為父親買(mǎi)了兩瓶白酒。在那個(gè)晚上，父親喝得紅光滿面，而后他無(wú)比欣慰地說(shuō)：“喝了這酒，俺已經(jīng)知足，那條路算沒(méi)白修?！?我們聽(tīng)他講述完這段經(jīng)歷，一個(gè)個(gè)都感動(dòng)不已。?隨后，他異常動(dòng)情地說(shuō)：“就在翻過(guò)土坡的那一刻，我知道自己也會(huì)擁有一片廣闊的天空。我不再為自己的殘疾感到自卑。盡管我仍‘走’得很慢，可是我的靈魂中卻有一條堅(jiān)實(shí)的道路，我會(huì)勇敢地‘走’下去?！?2．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括在“他”成長(zhǎng)過(guò)程中父親做了哪三件讓人感動(dòng)不已的事。13．結(jié)合語(yǔ)境，賞析第⑧段加點(diǎn)的詞語(yǔ)。他感覺(jué)自己像一下子長(zhǎng)上了雙翅，能夠自己掌控著輪椅來(lái)到門(mén)外的那條小路上。14．選文第?段結(jié)尾說(shuō)“他明白了父親的心思”，父親有什么樣的心思？15．選文第?段畫(huà)線句子運(yùn)用了哪些人物描寫(xiě)方法？有什么作用？在那個(gè)晚上，父親喝得紅光滿面，而后他無(wú)比欣慰地說(shuō)：“喝了這酒，俺已經(jīng)知足，那條路算沒(méi)白修。”16．“路”在選文中多次出現(xiàn)，有什么作用？（五）（2022·安徽合肥·七年級(jí)期末）閱讀選文，完成下面小題。我想有顆星星（法）克里斯提昂·約里波瓦①“快，快點(diǎn)！37，38，39……怎么少了一個(gè)？又是淘氣的卡梅利多！你在哪兒﹖趕緊回來(lái)。小心狐貍吃了你！”②卡梅利多仰望著閃爍的星空，他才不在乎媽媽卡梅拉的恐嚇呢。③一顆流星劃過(guò)天際，卡梅利多興奮極了。他眼看星星墜落到灌木叢，歡呼著奔了過(guò)去。他自打從雞蛋里鉆出來(lái)的那一刻開(kāi)始，就夢(mèng)想著這一天啦?、堋翱蓱z的星星！看來(lái)這趟旅行把你累壞了?！彼p輕地?fù)崦切?，“哦！原?lái)星星這么軟，還有股魚(yú)腥味……”⑤“我找到星星啦！佩羅，我找到星星啦……”他抱著星星，歡天喜地地跑去告訴老朋友這個(gè)難以置信的消息。⑥“哈哈哈！就是這個(gè)嗎？一顆從天上墜落的流星！”佩羅放聲大笑，“我可憐的卡梅利多，這只是一顆海星……而且已經(jīng)不太新鮮了！”⑦“知道嗎，我的小家伙，星星是不存在的！”⑧卡梅利多扔掉了海星，哭著走開(kāi)了。⑨小白羊貝里奧過(guò)來(lái)安慰他；“別哭了，卡梅利多，我把你的星星撿回來(lái)了。我告訴你一個(gè)秘密，我有一個(gè)朋友——伽利略先生，他和你一樣，每天晚上都在看星星呢！我們?nèi)?wèn)問(wèn)他?！雹庠谫だ韵壬依?，卡梅利用望遠(yuǎn)鏡看見(jiàn)了真正的星星。?“哇！這些星星離我們好近呀！好像我一伸手就可以夠得到……是吧？先生，什么時(shí)候我能……能親手……摸一下真正的星星呢？”卡梅利多興奮得連說(shuō)話的聲音都變了。?伽利略先生笑了：“摸星星？等到小雞也能長(zhǎng)出牙齒吧！哈哈哈哈哈哈！”【甲】?與此同時(shí)，在太空中……?也有一群小雞在看地球。小雞們都被那顆美麗的藍(lán)色星球吸引，他們即將降落在那里。【乙】?突然，卡梅利多被一陣可怕的巨響驚醒了。一個(gè)大火球，從天上降落下來(lái)，轟隆隆的響聲把房子都快震塌了！【丙】?只看見(jiàn)一個(gè)巨大的飛船飛到了伽利略的花園里，一群綠色的長(zhǎng)著牙齒的小雞沖了出來(lái)。它們?cè)谫だ韵壬姆孔永飺v蛋，屋子里被弄得一團(tuán)糟。?剛才那陣恐懼的感覺(jué)過(guò)去后，卡梅利多忍不住跑到了“巨蛋”上，貝里奧雖然害怕，但是也只能跟著他一起登上了天上來(lái)的“巨蛋”中，?卡梅利多發(fā)現(xiàn)里面有一只嗚嗚哭的小綠雞，她因?yàn)檎也坏窖プ佣涣粼谶@里?？匆?jiàn)他倆，小綠雞立刻停止了哭泣。?“我叫塞勒斯特……我是卡薩夫人班級(jí)的，我們跟著老師瀏覽各個(gè)星球?！毙【G雞非常自豪地向他們解釋。?“你們是從星星上來(lái)的？”卡梅利多大聲喊道，“看，我說(shuō)對(duì)了吧？真的有星星！”?塞勒斯特帶著卡梅利多和貝里奧一起參觀巨蛋，臨別時(shí)他們還互贈(zèng)了禮物。?“塞勒斯特，收下它做個(gè)紀(jì)念吧，”卡梅利多慷慨地把海星送給她，“這是整個(gè)地球上，你能找到的唯一一顆星星！”?“我也送你們一個(gè)禮物，”她在背包里翻過(guò)找起來(lái)“看！這是金星上的一塊碎片，我昨天拿到的！”?“我簡(jiǎn)直不敢相信！貝里奧，你看到了嗎？金星上的！簡(jiǎn)直太神奇了！”?“我摸到星星了！”“我摸到星星了！”?飛船就要返航了，三只小雞依依不合地緊緊擁抱……【丁】?卡梅利多和貝里奧兩個(gè)好朋友決定，對(duì)這次奇遇保守秘密，誰(shuí)也不告訴，“我們已經(jīng)不是小孩了，對(duì)吧？”?天文學(xué)家伽利略還是在每天晚上，望著星星說(shuō)話。?“我現(xiàn)在越來(lái)越肯定，在另一個(gè)星球有生物存在，但……現(xiàn)在還不好證實(shí)?！?而在他身邊不遠(yuǎn)處的草地上，放著一只靴子，那是綠色小雞塞勒斯特弄丟的那只靴子，嘿嘿。（選自繪本《不一樣的卡梅拉》，有刪改）17．下面句子在原文中起過(guò)渡作用，它在文中的位置應(yīng)該是（

）經(jīng)過(guò)一晚上的工作，天文學(xué)家回去睡覺(jué)了，兩個(gè)好朋友也累了，就在凳子下面做上了美夢(mèng)。A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】18．文中畫(huà)線的原句與下面的改句，請(qǐng)你分析哪一句表達(dá)效果更好。原句：先生，什么時(shí)候我能……能親手……摸一下真正的星星呢？改句：先生，什么時(shí)候我能親手摸一下真正的星星呢？19．如果卡梅利多最終決定把這次奇遇的秘密告訴伽利略，他會(huì)怎么說(shuō)？伽利略聽(tīng)后又會(huì)說(shuō)些什么呢？請(qǐng)依據(jù)選文內(nèi)容，合理想象，遵循原文語(yǔ)言風(fēng)格，把他們的對(duì)話寫(xiě)下來(lái)（添加適當(dāng)?shù)膭?dòng)作和神態(tài)會(huì)讓對(duì)話更精彩）20．繪本故事中有很多有趣的細(xì)節(jié)，文章結(jié)尾處增設(shè)草地上放著一只靴子這個(gè)細(xì)節(jié)有哪些妙處？21．《不一樣的卡梅拉》系列故事講的是母雞卡梅拉和她的兒女們（卡梅利多）的歷險(xiǎn)故事，卡梅拉和它的孩子們不僅是一群小雞，更是幫助孩子進(jìn)行心靈探索的朋友，讀不一樣的卡梅拉，成就與眾不同的你！請(qǐng)你談?wù)剰谋疚闹惺斋@的成長(zhǎng)啟示（不少于兩點(diǎn)）。（六）（2022春·湖南衡陽(yáng)·七年級(jí)期末）閱讀選文，完成下面小題。敲門(mén)①“咚，咚咚，咚——”走進(jìn)樓梯口，他習(xí)慣性地走到101室的門(mén)前，敲門(mén)。敲門(mén)的節(jié)奏，也是他和她早就約好了的，“咚，咚咚，咚——”永遠(yuǎn)固定的節(jié)拍。只要聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)節(jié)奏的敲門(mén)聲，她就知道是他，這樣她就不用急著來(lái)開(kāi)門(mén)，以免有個(gè)閃失。過(guò)一會(huì)兒，門(mén)輕輕打開(kāi)了，露出一張滄桑的臉來(lái)。隔著門(mén)，他總是對(duì)她笑笑：今天好嗎？她也笑笑，露出幾乎沒(méi)了門(mén)牙的嘴巴：好，好著呢，上班累吧？我沒(méi)事，趕緊回家去吧?？吹剿窈芎?，確實(shí)沒(méi)事，他才放心地上樓，回家。他的家在四樓。②這是他每天的功課。③他和她，不是母子，也不是親戚，只是普通的鄰居?？紤]到她年齡大了，又是一個(gè)獨(dú)居的老人，社區(qū)于是就近安排個(gè)鄰居幫忙照應(yīng)照應(yīng)她。社區(qū)找到他時(shí)，他欣然接受了。于是，每天下班回來(lái)的時(shí)候，他都會(huì)先去敲敲101室的門(mén)，把老人喊應(yīng)了，才回自己的家。有時(shí)候，路上碰見(jiàn)放學(xué)的兒子，他會(huì)和兒子一起去敲老奶奶的門(mén)，兒子早已學(xué)會(huì)了他敲門(mén)的方式，“咚，咚咚，咚——”不急不慢，不輕不重。他則在一旁，贊賞地看著兒子。門(mén)打開(kāi)了，她看到他們父子，開(kāi)心地笑了，和藹地摸摸兒子的小腦瓜，經(jīng)常還會(huì)變戲法一樣，拿出一把花花綠綠的糖果來(lái)。這些糖果，都是老人遠(yuǎn)在海外的兒子郵寄回來(lái)的。④老人的身體很硬朗，但也發(fā)生過(guò)幾次小意外。有一次，他敲門(mén)的時(shí)候，她正好在臥室里接兒子打來(lái)的越洋電話，沒(méi)聽(tīng)到他的敲門(mén)聲。敲了幾遍，沒(méi)人開(kāi)門(mén)，他驚出一聲冷汗，連忙又重重地敲了幾次，“咚咚，咚咚！”連一貫的節(jié)奏都忘了。放下電話，她才聽(tīng)見(jiàn)了敲門(mén)聲，雖然敲門(mén)的節(jié)奏不對(duì)頭，但她知道這是他回家的時(shí)間，一定是他，她幾乎是一路小跑去開(kāi)門(mén)，差點(diǎn)摔了一跤。還有一次，中午，她累了，靠在沙發(fā)上養(yǎng)神。突然，響起了熟悉的敲門(mén)聲：“咚，咚咚，咚——”老人興奮地想，難道這孩子今天沒(méi)上班？高高興興地打開(kāi)了門(mén)，卻是一張陌生的面孔，推銷(xiāo)員。⑤日子就這樣不緊不慢地流逝。每天黃昏，“咚，咚咚，咚——”的熟悉節(jié)奏，都會(huì)在樓道口準(zhǔn)時(shí)響起?！爸ㄑ健钡拈T(mén)軸聲，讓人感到寧?kù)o、安詳。余暉斜灑，微風(fēng)輕拂，大大小小的光斑在草木上嬉戲躍動(dòng)，一派靜好。⑥那天，因?yàn)橐粋€(gè)突發(fā)情況，他帶著老婆和孩子去了一個(gè)朋友家。黃昏的時(shí)候，他習(xí)慣性地想起了敲門(mén)這件事，看來(lái)今天是敲不成門(mén)了，因?yàn)樽叩眉?，他偏偏又忘記了帶電話簿，記不得她家的電話，無(wú)法通知她，他滿心焦急。朋友安慰他，這么多年了，就這一次，應(yīng)該不會(huì)有什么事情。他也只好這樣想了。⑦晚上11點(diǎn)多，他們一家才回家。在樓道口，看著101室的門(mén)，他猶豫了一下，要不要去敲敲門(mén)？再一想，太晚了，平常這時(shí)她都休息了，明天再說(shuō)吧。⑧他們剛回到家，自己家的門(mén)突然響起來(lái)了，“咚，咚咚，咚——”熟悉的敲門(mén)聲，他趕緊跑去打開(kāi)了門(mén)，竟然是樓下的老太太。⑨“你們沒(méi)事吧？”她急切地問(wèn)，“傍晚，沒(méi)看見(jiàn)孩子放學(xué)，也沒(méi)看見(jiàn)你媳婦下班回家，你又沒(méi)來(lái)敲門(mén)，我以為你們出了什么事，又沒(méi)法聯(lián)系你們，真是擔(dān)心死我了。剛才我聽(tīng)見(jiàn)樓道間的腳步聲，就想著可能是你們回來(lái)了，又上來(lái)看看。好了，放心了?！崩先苏f(shuō)完，咧開(kāi)了沒(méi)了門(mén)牙的嘴。⑩又上來(lái)看看？他的眼睛，忽然濕濕的。他攙扶著她，將她送下樓。他告訴她，今后無(wú)論發(fā)生什么，他都會(huì)準(zhǔn)時(shí)去敲門(mén)。因?yàn)?，那已?jīng)是他們共同的牽掛。22．請(qǐng)圍繞“敲門(mén)”這一核心事件，根據(jù)內(nèi)容把故事情節(jié)補(bǔ)充完整。年輕人每天準(zhǔn)時(shí)敲門(mén)——①()——②()——推銷(xiāo)員敲門(mén)老奶奶誤以為是年輕人——年輕人有事沒(méi)去敲門(mén)磚，老奶奶因擔(dān)心去敲年輕人的門(mén)。23．結(jié)合文章內(nèi)容，概括年輕人的形象特點(diǎn)。24．細(xì)讀文章，賞析文中畫(huà)線句子的表達(dá)效果。25．請(qǐng)結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)第④段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用。26．閱讀第⑩段和下面這段文字，歸納它們所表達(dá)的共同情感。并聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀愕氖堋Ｎ颐θソo他開(kāi)了門(mén)，站在樓梯口，看他直著腳一級(jí)一級(jí)下樓去，直擔(dān)心他樓梯摔倒。等到聽(tīng)不見(jiàn)腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒(méi)請(qǐng)他坐坐喝口茶水，可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會(huì)散成一堆骨頭。我不能想象他是怎么回家的。（楊絳《老王》）（七）（2022春·廣東湛江·七年級(jí)期末）閱讀選文，完成下面小題。草根募捐晚會(huì)胡玲①老李突患重病的消息在老街炸開(kāi)了。②老李的病情牽動(dòng)著老街人的心。③老街，城之一隔，多是出租房，租住者皆為外來(lái)務(wù)工者，平素大家多有交集。老李五十來(lái)歲，在老街的外來(lái)工子弟校教體育，他熱心善良，喜愛(ài)游泳，水性尤佳。老街邊上是東江河。在老李的召集下，組建了水上義務(wù)救援隊(duì)。平日里，救援隊(duì)輪流在江邊巡邏，勸導(dǎo)玩水者，救援了數(shù)十名溺水者，深受老街人敬佩。④老李家境普通，不堪承受巨額手術(shù)費(fèi)，加上病痛難忍，他決定放棄治療。老街人自發(fā)組織捐款，無(wú)奈大多數(shù)人收入不高，只籌得五萬(wàn)多元，仍舊是杯水車(chē)薪。⑤晚上，老街古榕樹(shù)下，一群人圍坐著，又說(shuō)起了老李。翻著手機(jī)新聞的出租車(chē)司機(jī)小陳突然抬頭，說(shuō)：“要不，咱們也像新聞里一樣，搞個(gè)募捐晚會(huì)，為老李籌集醫(yī)藥錢(qián)。”⑥“主意倒是好，可搞晚會(huì)要有舞臺(tái)、音響設(shè)備，還要排練文藝節(jié)目，我們這些土包子，怎么弄得了？”賣(mài)豆腐的老王一聲嘆息?！盁o(wú)論怎樣，咱們一定要想辦法救老李?！鼻鍧嵐り惱咸f(shuō)。⑦三天后，老街人又在榕樹(shù)下聚集。我昨天去文化館收破爛，把老李的情況跟他們說(shuō)了說(shuō)，他們?cè)敢鉄o(wú)償借給我們音響設(shè)備，收破爛的老陳說(shuō)；舞臺(tái)設(shè)計(jì)可以交給我孫子，他學(xué)設(shè)計(jì)的，設(shè)計(jì)舞臺(tái)背景應(yīng)該沒(méi)多大問(wèn)題，賣(mài)萊的丁奶媽說(shuō)；我表演一個(gè)街舞，念書(shū)時(shí)我可是街舞團(tuán)成員，酒店服務(wù)生小胡說(shuō)……⑧大家都熱切地建言獻(xiàn)策，只有賣(mài)包子的方姨沉默著不插嘴，半響，她深吸一口氣，有點(diǎn)猶豫地說(shuō)：“我唱首歌吧！”⑨“方姨，你會(huì)唱歌？平時(shí)沒(méi)見(jiàn)你出過(guò)聲兒??？”大家都露出了疑惑的表情。方姨凝神想了片刻，小聲說(shuō)：“我……我還是唱吧，我也要為晚會(huì)出份力，草根晚會(huì)嘛，觀眾不會(huì)在意我唱得好壞的。我最后唱，估計(jì)那會(huì)兒觀眾走得差不多了，影響不了晚會(huì)的?！雹庖恢芎?，“救助好人，傳遞愛(ài)心”草根募捐晚會(huì)在文化廣場(chǎng)拉開(kāi)了序幕。老街人把老李也攙扶到了晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。老李虛弱地坐在觀眾席中，被病魔折磨得只剩下一把骨架，看著就讓人心疼。舞臺(tái)簡(jiǎn)陋，節(jié)目也不是很專(zhuān)業(yè)，但依然引來(lái)觀眾無(wú)數(shù)，人們通過(guò)晚會(huì)了解到老李的愛(ài)心事跡，紛紛慷慨解囊。?晚會(huì)臨近尾聲，觀眾漸漸散去，這時(shí)只見(jiàn)方姨身穿潔白演出禮服，神采奕奕地走上舞臺(tái)。音樂(lè)響起，方姨亮嗓，驀地，觀眾們呆了。她的聲音清亮高亢，飽含深情宛如天籟。正散去的觀眾，觸電一般，紛紛返回來(lái)，人們沉醉在方姨的歌聲里。?“天啊，這完全是專(zhuān)業(yè)歌手的水平，方姨真是深藏不露?。　崩辖秩诉B連驚嘆。?哎，這聲音聽(tīng)著好耳熟??！很像當(dāng)年文工團(tuán)的歌手安妮。對(duì)，她是安妮，我想起來(lái)了。20年前，安妮可是小有名氣，后來(lái)不知怎么銷(xiāo)聲匿跡了……臺(tái)下有不少人高聲議論著。?方姨唱畢，臺(tái)下掌聲雷動(dòng)，她眼中閃光，娓娓道來(lái)：“大家說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，我就是曾經(jīng)的歌手安妮，當(dāng)年文工團(tuán)改制后我下崗了，我去酒吧唱歌，去農(nóng)村跑商演，做婚慶歌手。后來(lái)，有人說(shuō)我老了，唱法過(guò)時(shí)了，生活一落千丈，那時(shí)，我又生了一場(chǎng)大病，身材變形。為了生存，我只能改行，隱姓埋名，來(lái)到老街，開(kāi)了間包子鋪。老街人不知道我是誰(shuí)，他們給了我很多幫助，尤其是老李，救起了我落水的兒子，他是個(gè)好人，希望好人有好報(bào)?！?方姨接著說(shuō)：“其實(shí)，我已經(jīng)20多年沒(méi)唱歌了，為了這次登臺(tái)，我偷偷練聲……我說(shuō)這些，只想告訴臺(tái)下的老李，我都能重新站上舞臺(tái)，重新唱歌，你也可以從病床上站起來(lái)?！焙?！好！臺(tái)下喝彩聲一浪高過(guò)一浪。?草根募捐晚會(huì)結(jié)束了，余熱未了，引發(fā)各大媒體競(jìng)相報(bào)道，引起全城人的關(guān)注。（選自《羊城晚報(bào)》）27．根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容，將故事情節(jié)補(bǔ)充完整。老李患病，牽動(dòng)人心→（1）_________________→（2）________________→媒體報(bào)道，引起關(guān)注28．結(jié)合選文，賞析下面的句子。（1）老李突患重病的消息在老街炸開(kāi)了。（品析加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果）（2）正散去的觀眾，觸電一般，紛紛返回來(lái)，人們沉醉在方姨的歌聲里。（從描寫(xiě)角度賞析）29．小說(shuō)運(yùn)用多種手法使情節(jié)發(fā)展一波三折，請(qǐng)從文中找出一種手法，并簡(jiǎn)要分析。30．小說(shuō)的結(jié)尾并沒(méi)有交代募捐的情況以及老李的病情，有人說(shuō)小說(shuō)結(jié)尾補(bǔ)寫(xiě)募捐盛況以及老李康復(fù)會(huì)更好。你覺(jué)得哪個(gè)結(jié)尾更好？請(qǐng)說(shuō)明理由。（八）（2022春·北京海淀·七年級(jí)期末）閱讀小說(shuō)《火星之謎（節(jié)選）》，完成下面小題?；鹦侵i（節(jié)選）①火星漫游車(chē)艱難地翻越了第一道山峰。②秦林和劉揚(yáng)耗費(fèi)了一大半能量，火星車(chē)的兩只前機(jī)械臂也折斷了。他們駕駛著火星車(chē)?yán)^續(xù)著希望渺茫的求生之旅，塵埃團(tuán)團(tuán)圍裹著他們。③過(guò)了不久，他們抵達(dá)了火星裂谷邊緣，劉揚(yáng)將攜帶的登山索一端牢牢拴在車(chē)上，另一端授向谷中，兩人抓住繩索向谷底滑去。猛然間，劉揚(yáng)感到手中的繩索一松，接著便和秦林雙雙墜落下去。劉揚(yáng)靜扎著站起來(lái)，忍著渾身劇痛，拉起秦林向前奔跑。在他們身后，巖石夾雜著火星車(chē)的殘骸，瀑布般傾瀉下來(lái)。④在火星裂谷深處只有亙吉的黑暗和沉寂。⑤劉揚(yáng)和秦林在裂谷中尋找了很久，仍未找到火星蘑菇，更未發(fā)現(xiàn)任何水的跡象。因?yàn)閿y帶的能量已經(jīng)所剩無(wú)幾，所以劉揚(yáng)能感到宇航服的恒溫系統(tǒng)在逐漸冷卻，提供的氧氣也越來(lái)越少。秦林也焦急異常，雖然他的肩上背著便攜式氫氧能量合成器，理論上可以為他們提供無(wú)限的能量，但是有一個(gè)前提，它需要水作為原料。然而這裂谷中如同火星的其他地域一樣荒涼，遍地干裂，溝壑縱橫。他們行走的速度越來(lái)越慢，電能快用盡了，宇航服的溫度已經(jīng)下降封了冰點(diǎn)。兩個(gè)人的四肢都被凍僵了，一點(diǎn)知覺(jué)也沒(méi)有。秦林手中的探照燈也完全地滅。黑暗包圍了兩個(gè)人。沒(méi)有光，他們寸步難行。⑥黑暗中，秦林從工具袋里取出王雷留下的那抹火星蘑菇，長(zhǎng)久地凝視著，然后伸手?jǐn)Q開(kāi)了宇航服的密封閥。寂靜中，劉揚(yáng)發(fā)覺(jué)身邊的秦林一陣扭動(dòng)，跌倒在地。劉揚(yáng)撲上去，摸到了秦林，發(fā)現(xiàn)他的面罩掉了下來(lái)，宇航服失去了密封。秦林的身體暴露在火星稀薄大氣壓的環(huán)境中，這個(gè)位置相當(dāng)于地球上距離地表四十公里的高空，人會(huì)在很短的時(shí)間內(nèi)室息而亡。劉揚(yáng)把面罩扣在秦林頭上，拼命擰死密封閥。秦林停止了掙扎，一動(dòng)不動(dòng)地仰臥在地。⑦過(guò)了好久，劉揚(yáng)在寂靜中聽(tīng)到了微弱的聲音?！拔蚁搿覀?cè)撏刈?，也許我們錯(cuò)過(guò)了。”⑧秦林的語(yǔ)氣很堅(jiān)決，他拉起劉楊，跌跌撞撞地朝來(lái)時(shí)的路走去。⑨他們又回到了曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)火星蘑菇的那道懸崖下面。黑暗中，秦林在巖壁上摸索著，他的手接觸到巖壁底部一道裂開(kāi)的巖縫。“就是這里。我們來(lái)把巖縫擴(kuò)大！”他興奮地叫道。說(shuō)罷，取出挖掘工具，在巖壁上鑿擊起來(lái)，劉揚(yáng)也上前幫他。⑩堅(jiān)硬的巖壁終于被鑿開(kāi)了，巖石后面露出一個(gè)黑沉沉的洞口。“你怎么知道這里有洞？”劉揚(yáng)吃驚地問(wèn)?！案杏X(jué)?！鼻亓趾蛣P(yáng)彎腰結(jié)入洞中。洞穴曲折幽深，一片黑暗，他們走了很長(zhǎng)時(shí)間，劉揚(yáng)伸出手想在旁邊的洞壁上支撐著休息一下，誰(shuí)知竟在洞壁上摸到了一種罕見(jiàn)的物體。?“火星蘑菇！”劉揚(yáng)興奮地喊道。劉揚(yáng)的手觸摸到的不僅僅是一株火星蘑菇，在整個(gè)洞壁上密密麻麻到處都是那圓滾滾的生物?！斑@么多火星蘑菇，附近一定有水?！眲P(yáng)的精神頓時(shí)振奮起來(lái)。秦林突然停住腳步，寂靜中，宇航服的外置拾音器將一種聲音傳入面罩?！笆撬??！鼻亓值穆曇纛澏吨?。?他們向那聲音走去。秦林將合成器放在這洼水中，合成器工作指示燈開(kāi)始漸漸亮起來(lái)，很快產(chǎn)生出源源不斷的能量將蓄電池充足。兩個(gè)人把電池接入宇航服，宇航服立即恢復(fù)了正常工作，宇航服內(nèi)的溫度迅速回升至常溫找態(tài)。隨后，宇航服上的工作燈也亮了起來(lái)。燈光照亮了這個(gè)火星地心深處的洞穴，可仍看不見(jiàn)洞穴的盡頭。在他們的面前，是一望無(wú)際的湖泊，他們像是處在洞內(nèi)的一條大暗河中。?“整個(gè)火星的水大概都藏在這兒了，我們可以用這些水把火星改造成地球！”劉揚(yáng)興奮的目光投向秦林。?這時(shí)，秦林身體一晃摔倒在水泊中。劉揚(yáng)忙抱起他，秦林在劉揚(yáng)的懷中抽搐著，嘴角出一股紅色的黏液。劉揚(yáng)一驚，他的病狀和王雪死前一樣。他突然想到，在裂谷中，秦林的面罩為什么莫名其妙地脫落。他焦急地問(wèn)道：“你是不是在峽谷中吞吃了火星蘑菇？”?“我在做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)，火星蘑菇有一種強(qiáng)烈的親水因子，在這種來(lái)水因子的引導(dǎo)下，火星蘑菇的種子可以隨風(fēng)飄到數(shù)萬(wàn)公里外有水的地方。王雪吞食了火星蘑菇，他的身體也受到了親水因子的侵染。臨死前，他在接受親水因子的指引，奔向火星的這套地于大暗河”說(shuō)到這里，一陣疼痛使秦林猛地一抖，他的手緊緊抓住劉揚(yáng)的胳膊，“火星蘑菇的親水因子，可以使生物對(duì)水的敏感提高數(shù)萬(wàn)倍。沒(méi)有火星蘑菇，我們會(huì)因死在火星大裂谷中，我們永運(yùn)不會(huì)發(fā)現(xiàn)這條火星大暗河……”?“你吞食火星蘑菇也是為了……”劉揚(yáng)恍然大悟。?劉揚(yáng)感到秦林的身體漸漸地僵硬了，在他緊閉的雙眼的眼角留著兩行晶瑩的潤(rùn)珠。?兩個(gè)月后，席卷整個(gè)火星的大塵暴，漸漸平息了下去。?山腳下的火星平原上，那座人類(lèi)的考察站有一半已經(jīng)被塵暴所埋沒(méi)。這座考察站最初建立的目的，就是尋找火星上稀有的水源?，F(xiàn)在，人類(lèi)終于找到了火星深處所隱藏的暗河。為此，他們付出了兩名宇航員的代價(jià)。?劉揚(yáng)站在山脊上，俯瞰著遼闊的火星平原，仿佛看到一座人類(lèi)的火星城市正從那里崛起。31．請(qǐng)你瀏覽小說(shuō)，概括在被困火星裂谷深處到巖壁鑿開(kāi)前，秦林和劉揚(yáng)遇到了哪些困難，完成下圖的填空。（每空不超過(guò)15個(gè)字）32．“伏筆”指文藝作品中，前文為后文所作的提示或暗示。請(qǐng)從文中找出一處伏筆，結(jié)合具體情節(jié)分析其作用。33．有人評(píng)價(jià)蘇學(xué)軍筆下的太空故事，不只是在仰望星空，同時(shí)也在凝望大地。意思是說(shuō)他的太空小說(shuō)極富想象力，又有現(xiàn)實(shí)的寫(xiě)照。結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（九）（2022春·江蘇南京·七年級(jí)期末）閱讀選文，完成下面小題。①我要去度假，主任讓我再帶一雙眼睛去。②主任遞給我一雙眼睛，指指前面的大屏幕，把眼睛的主人介紹給我，是一個(gè)好像剛畢業(yè)的小姑娘，在肥大的太空服中，顯得很嬌小，她面前有一支失重的鉛筆飄在空中。③我問(wèn)她想去哪里。④這個(gè)決定對(duì)她似乎很艱難，她的雙手在太空服的手套里，握在胸前，雙眼半閉著，似乎認(rèn)為地球在我們這次短暫的旅行后就要爆炸了，我不由笑出聲來(lái)。⑤“那就去我們起航前去過(guò)的地方吧?！彼f(shuō)。⑥這是高山與草原的交接處，大草原從我面前一直延伸到天邊，背后的群山覆蓋著綠色的森林，幾座山頂還有銀色的雪冠。⑦我掏出她的眼睛戴上。⑧所謂眼睛就是一副傳感眼鏡，當(dāng)你戴上它時(shí)，你所看到的一切圖像由超高頻信息波發(fā)射出去，可以被遠(yuǎn)方的另一個(gè)戴同樣傳感眼鏡的人接收到，于是他就能看到你所看到的一切，就像你帶著他的眼睛一樣；它還能通過(guò)采集戴著它的人的腦電波，把觸覺(jué)和味覺(jué)一同發(fā)射出去?，F(xiàn)在，每個(gè)長(zhǎng)時(shí)間在太空中工作的宇航員在地球上都有了另一雙眼睛，由這里真正能去度假的幸運(yùn)兒帶上這雙眼睛，讓身處外太空的那個(gè)思鄉(xiāng)者分享他的快樂(lè)。⑨“這里真好！”她輕柔的聲音從她的眼睛中傳出來(lái)，“我現(xiàn)在就像從很深很深的水底沖出來(lái)呼吸到空氣，我太怕封閉了?！雹馕覐难劬χ姓娴穆?tīng)到她在做深呼吸，我說(shuō)：“可你現(xiàn)在并不封閉，同你周?chē)奶毡绕饋?lái)，這草原太小了?！?她沉默了，似乎連呼吸都停止了，但幾秒鐘后，她突然驚叫：“呀，花，有花?。∩洗挝襾?lái)時(shí)沒(méi)有的！”?是的，廣闊的草原上到處點(diǎn)綴著星星點(diǎn)點(diǎn)的小花?！澳芙┛纯茨嵌浠▎?？”我蹲下來(lái)看。“呀，真美！能聞聞它嗎？不，別拔下它！”我只好趴到地上聞，一縷淡淡的清香?！鞍?，我也聞到了，真像一首隱隱傳來(lái)的小夜曲呢……”?我在草原上漫步，很快來(lái)到一條隱沒(méi)在草叢中的小溪旁。她叫住了我說(shuō)：“我真想把手伸到小河里?！蔽叶紫聛?lái)把手伸進(jìn)溪水，一股清涼流遍全身，她的眼睛用超高頻信息波把這感覺(jué)傳給遠(yuǎn)在太空中的她，我又聽(tīng)到了她的感嘆。?“你那兒很熱吧？”我想起了從屏幕上看到的她那窄小的控制艙和隔熱系統(tǒng)異常發(fā)達(dá)的太空服。?“熱，熱得像……地獄。呀，天啊，這是什么？草原的風(fēng)？！”這時(shí)我剛把手從水中拿出來(lái)，微風(fēng)吹在濕手上涼絲絲的，她讓我把雙手舉在草原的微風(fēng)中，直到手被吹干?！?她在地心的世界是那個(gè)活動(dòng)范圍不到10立方米的悶熱的控制艙。飛船上有一個(gè)中微子傳感眼鏡，這個(gè)裝置使她同地面世界多少保持著一些感性的聯(lián)系。但這種如同生命線的聯(lián)系不能長(zhǎng)時(shí)間延續(xù)下去，飛船里中微子通信設(shè)備的能量最后耗盡，這種聯(lián)系在兩個(gè)月前就中斷了，具體時(shí)間是在我從草原返回航天中心的途中。?那個(gè)沒(méi)有日出的細(xì)雨蒙蒙的草原早晨，竟是她最后看到的地面世界。?“落日六號(hào)”的中子材料外殼足以抵抗地心的巨大壓力，而飛船上的生命循環(huán)系統(tǒng)還可以運(yùn)行50至80年，她將在這不到10立方米的地心世界里度過(guò)自己的余生。?我聽(tīng)到了她同地面最后通信的錄音，這時(shí)來(lái)自地心的中微子波束已很弱，她的聲音時(shí)斷時(shí)續(xù)，但這聲音很平靜。?“……今后，我會(huì)按照研究計(jì)劃努力工作的。將來(lái)，也許會(huì)有地心飛船找到‘落日六號(hào)’并同它對(duì)接，但愿那時(shí)我留下的資料會(huì)有用。請(qǐng)你們放心，我現(xiàn)在已適應(yīng)這里，不再覺(jué)得狹窄和封閉了，整個(gè)世界都圍著我呀，我閉上眼睛就能看見(jiàn)上面的大草原，還可以清楚地看見(jiàn)那里的每一朵小花呢……”（節(jié)選自劉慈欣《帶上她的眼睛》）34．根據(jù)文章內(nèi)容，填寫(xiě)表格。地點(diǎn)事件明線①“我”帶著她的“眼睛”一起游歷。暗線“落日六號(hào)”②35．伏筆是前文看似無(wú)關(guān)緊要的事或物，對(duì)后文將要呈現(xiàn)的人物或事件預(yù)先做的某種提示或暗示。請(qǐng)你找到文中的一處伏筆，并具體分析其表達(dá)效果。36．請(qǐng)舉一例，具體說(shuō)說(shuō)選文如何體現(xiàn)科幻小說(shuō)“科學(xué)+幻想”的特點(diǎn)？（十）（2022春·內(nèi)蒙古通遼·七年級(jí)期末）閱讀選文，完成下面小題。冰湖①“爹，遛網(wǎng)吧？”兒子貓腰拎起打網(wǎng)漂子，扔到船上。剛遛了幾下就喊起：“大魚(yú)！爹，上了一條大的！”“慢點(diǎn)兒，慢著點(diǎn)兒，別拽跑了！”他一別船槳，漁船貼過(guò)去，漁網(wǎng)緊挨在船的右舷邊。②大魚(yú)一見(jiàn)亮，嚇得驚慌亂掙，寬寬的魚(yú)尾巴擊打得湖水四濺。他掂起抄羅子探過(guò)身去，連魚(yú)帶網(wǎng)一起抄到船上。“爹，咱們掏到白魚(yú)窩子啦?！眱鹤诱f(shuō)著，又把一條二三斤重的白魚(yú)從網(wǎng)上摘下，扔進(jìn)艙里。③“打完這次魚(yú)，回去，你就去上學(xué)，啊！”他看著兒子說(shuō)?！安?！”兒子一直沒(méi)回頭，還在遛著網(wǎng)，“我和你一起打魚(yú)?！薄拔易崮恪瓫](méi)出息的小兔崽子！”④下午的時(shí)候，一小團(tuán)烏云從湖西面升起，越集越密，陰沉沉地移過(guò)來(lái)。他忙招呼兒子起網(wǎng)。他們剛把漁網(wǎng)拽到船上，鉛灰色的烏云已低低地覆蓋住了整個(gè)天空，整個(gè)湖面都陷入陰沉沉的風(fēng)雪中。翻起的湖浪驟然變得渾黃，像煮開(kāi)鍋的小米粥，變得稠糊糊的。氣溫驟降，湖水拍濺在船幫上，立刻結(jié)成了冰，漁船變得沉重起來(lái)。⑤不好！他心里暗暗叫了一聲，使勁兒地扳起槳往回劃?？娠L(fēng)浪太大了，他拼盡了全力，還是頂不動(dòng)。漁船上下顛簸著，四周涌動(dòng)的大浪，一個(gè)接一個(gè)撲向船舷。他不敢再硬頂著風(fēng)劃船了，便把兩只船槳深深地插在水里，任憑風(fēng)浪帶著漁船往東南方向漂去。⑥大雪是后半夜停的，風(fēng)浪也漸漸小下來(lái)。在風(fēng)雪里掙扎了幾個(gè)小時(shí)的爺兒倆累得話都懶得說(shuō)了，腦子里一陣陣地犯糊涂，麻木的手也痛得發(fā)癢。他真想躺在兒子身邊睡一會(huì)兒，卻不敢。這么冷的天，湖隨時(shí)都會(huì)封上。⑦天快亮的時(shí)候，一陣可怕的寂靜從四周?chē)鷶n過(guò)來(lái)，涌動(dòng)著的浪幾乎瞬間就凝住了，滑行的漁船也凍結(jié)在冰里。船槳抵在光滑的冰面上，打著滑攏到船尾，船仍是一動(dòng)沒(méi)動(dòng)。不好，封湖了，封湖了！他拿起船槳，瘋狂地砸著冰。兒子被砸冰聲驚醒，昏昏沉沉地爬起，拿起另一只槳砸下去。冰凍得還不太厚，一槳下去，冰碎了。漁船擠進(jìn)窄窄的冰縫，一點(diǎn)點(diǎn)擠過(guò)去，船身被鋒利的冰碴兒刮得“沙沙”響。⑧他瘋狂地砸著冰，兒子再把大冰塊砸碎，漁船這才能前進(jìn)一點(diǎn)兒。兒子沒(méi)砸?guī)紫?，“撲通”一聲倒在艙里，掙扎幾下沒(méi)起來(lái)。他探手摸摸兒子的頭，滾燙！可他已顧不上兒子了，只是更狠勁兒地掄著船槳，朝冰砸下去。⑨中午的時(shí)候，一條線般的暗影出現(xiàn)在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天邊。此刻，他的棉衣棉褲已被汗浸透了，黏黏地貼在身上。他癱坐在船艙里，大口大口地喘著粗氣。雙手的虎口也震裂了，滲出的血結(jié)成了紫黑色的血痂。他幾乎再也舉不動(dòng)那支松木船槳了，只想就這么躺著，好好喘息一會(huì)兒?？僧?dāng)他看見(jiàn)蜷縮在艙里渾身瑟縮、臉色發(fā)青的兒子，又站了起來(lái)，舉起船槳。⑩“咔嚓”一聲，槳斷了。槳頭甩在冰上，滑出好遠(yuǎn)才停下來(lái)，孤零零地躺在冰面上。他兇狠地罵一句，看著手里攥著的那半截已經(jīng)沒(méi)有用了的船槳，把它甩了出去。他直起腰來(lái)朝湖岸那邊看去，隱隱約約看得出是村子附近那片柳樹(shù)林。他默默地朝那邊望了一會(huì)兒，扶著船幫把一只腳跨到船外，隨著“咔嚓”的冰裂聲，冰塌陷了，他下到水里。他一只手緊緊抓住船，拖在身后，向湖岸的方向撲去。?“爹，你怎么啦？”兒子被冰碎聲驚醒，掙扎著爬到船邊，看到水里游動(dòng)的爹，一下抓住他的手，哭喊著往上拽，“爹，你上來(lái)，上來(lái)呀，爹！”“放開(kāi)手，爹……爹送你……回去……上學(xué)！”他的左手緊緊抓住船頭板，右手努力地向前扒著冰，兩條腿也在身后使勁兒地蹬著，整個(gè)身子撲向前面的冰，壓下去，冰碎了，把船拉過(guò)去，身子再向前挪，又壓在冰上……兒子感覺(jué)到爹的手在不停地哆嗦，過(guò)電般地傳到自己的身上。兒子越發(fā)哆嗦了，可他還是用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。?湖岸那邊有船過(guò)來(lái)了。他的眼前變得模糊起來(lái)，但是，手指卻像是五根鐵釘，死死地?fù)高M(jìn)船板里……37．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言補(bǔ)充概括小說(shuō)的情節(jié)。①上午，父子倆起網(wǎng)收魚(yú)；②下午，______________________；③第二天，天快亮?xí)r，____________________；④中午，_____________________；⑤看到獲救的希望。38．閱讀小說(shuō)第③段和第④段畫(huà)線句子，請(qǐng)從描寫(xiě)的角度進(jìn)行賞析。（1）“打完這次魚(yú)，回去，你就去上學(xué)，??！”他看著兒子說(shuō)。（2）鉛灰色的烏云已低低地覆蓋住了整個(gè)天空，整個(gè)湖面都陷入陰沉沉的風(fēng)雪中。翻起的湖浪驟然變得渾黃，像煮開(kāi)鍋的小米粥，變得稠糊糊的。39．文中的爹是怎樣的一個(gè)人？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容作答。40．讀完本文，如果你是文中的兒子，你想對(duì)爹說(shuō)些什么？16小說(shuō)閱讀（一）（2022春·遼寧撫順·七年級(jí)期末）閱讀下面選文，按要求回答文后各題。母親的作業(yè)①驅(qū)車(chē)從千里之外的省城趕回老家，楊帆直奔省城人民醫(yī)院。“我母親得了什么?。繃?yán)重嗎？”他急切地問(wèn)主治大夫。大夫看看他說(shuō)：“胃癌晚期。老人的時(shí)間不多了……”②楊帆頓時(shí)淚如泉涌。③出了診室，楊帆立即用手機(jī)通知他公司的副手：從今天起由他全權(quán)負(fù)責(zé)公司事務(wù)。楊帆要在母親最后的日子里陪伴在母親身邊。④父親早逝，為拉扯他們兄妹四個(gè)長(zhǎng)大，母親受盡了千辛萬(wàn)苦。母親的腹痛是從兩年前開(kāi)始的，楊帆兄妹曾多次要帶母親到省城醫(yī)院檢查，每次母親都說(shuō)：“不就是肚子痛嗎，檢查個(gè)啥，吃點(diǎn)藥就好了，媽可沒(méi)那么嬌氣！”母親總是這樣，生怕拖累兒女，生怕影響兒女們的工作。⑤楊帆開(kāi)始守在母親的病床邊。母親每天都要忍受病痛的折磨。楊帆想方設(shè)法轉(zhuǎn)移母親的注意力，減輕母親的痛苦。他跟母親聊天兒，給母親講一些有趣的事情，用單放機(jī)讓母親聽(tīng)?wèi)颉幸惶?，他陪母親閑聊時(shí)，母親忽然笑道：“你兄妹四個(gè)都讀了大學(xué)，你妹妹還到美國(guó)讀了博士?？蓩屵B自己的名字都不認(rèn)得，竟然也過(guò)了一輩子。想想真是好笑……”楊帆腦海里立刻跳出一個(gè)念頭，就對(duì)母親說(shuō)：“媽?zhuān)椰F(xiàn)在教你認(rèn)字寫(xiě)字吧！”媽笑了：“教我認(rèn)字？我都快進(jìn)棺材的人了，還能學(xué)會(huì)？”“你能！媽。認(rèn)字寫(xiě)字很簡(jiǎn)單的?！雹迼罘驼页鲆粡垐?bào)紙，教母親認(rèn)字……他手指著一則新聞標(biāo)題上的一個(gè)字，讀：“大?！蹦赣H微笑著念：“大?！彼种钢硪粋€(gè)字：“小。”母親微笑著念：“小。”病房里所有的人都向這一對(duì)母子投來(lái)了驚訝、羨慕和贊許的目光。⑦隔了幾天，楊帆還專(zhuān)門(mén)買(mǎi)了一個(gè)生字本，一枝鉛筆，手把手地教母親寫(xiě)字。母親寫(xiě)的字歪歪斜斜，可是看起來(lái)很祥和，很溫馨。當(dāng)然，母親每天最多只能學(xué)會(huì)幾個(gè)最簡(jiǎn)單的字?？墒悄赣H饒有興致地讓楊帆教她寫(xiě)他們兄妹四人的名字，寫(xiě)那幾個(gè)字時(shí)，都是滿臉燦爛的笑容，不像一個(gè)身染絕癥的人了。⑧一個(gè)月后的一個(gè)深夜，母親突然走了。那個(gè)深夜，楊帆太累了，趴在母親的床邊打了個(gè)盹兒，醒來(lái)時(shí)，母親已悄然走了。⑨母親是面帶微笑走的。母親靠在床上，左手拿著生字本，右手握著鉛筆。透過(guò)淚眼楊帆看到，母親的生字本上歪歪斜斜地寫(xiě)著這樣一些漢字：楊帆楊劍楊靜楊玲愛(ài)你們?！皭?ài)”字前邊，母親涂了好幾個(gè)黑疙瘩。⑩母親最終沒(méi)有學(xué)會(huì)寫(xiě)“我”字。（選自《讀者》，有刪減）1．選文中楊帆在母親最后的日子做了哪些事情？請(qǐng)概括回答。2．讀選文⑥段畫(huà)線的句子，說(shuō)說(shuō)眾人“驚訝”和“羨慕”的原因各是什么，這個(gè)句子有什么表達(dá)效果。3．選文④段插敘的內(nèi)容有什么作用？4．如何理解選文最后一句“母親最終沒(méi)有學(xué)會(huì)寫(xiě)‘我’字”？5．選文中的母親在生命最后的一段日子里總是笑著，請(qǐng)根據(jù)選文內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)母親的笑的理解。談出兩點(diǎn)即可?！敬鸢浮?．守候在母親的病床邊，跟母親聊天，給母親講一些有趣的事情，用單放機(jī)讓母親聽(tīng)?wèi)颍棠赣H識(shí)字寫(xiě)字。

2．“驚訝”是因?yàn)闂罘窠毯⒆右粯咏滩≈氐哪赣H識(shí)字，而母親也像孩子一樣認(rèn)認(rèn)真真地跟著學(xué)，“羨慕”是因?yàn)闂罘缸酉嗵帟r(shí)母慈子孝。這個(gè)句子運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)使人物形象更突出。

3．交代母親獨(dú)自拉扯四個(gè)孩子長(zhǎng)大的經(jīng)歷和母親生病了怕拖累兒女執(zhí)意不去醫(yī)院檢查的過(guò)程，表現(xiàn)了母親的剛強(qiáng)和對(duì)兒女的體貼；為下文楊帆照顧母親、教母親識(shí)字的情節(jié)做鋪墊。

4．母親心里只有孩子，所以學(xué)會(huì)了寫(xiě)孩子的名字；忽略自己，沒(méi)有學(xué)會(huì)寫(xiě)“我”字。

5．示例：母親對(duì)兒女們都成才了很欣慰；母親得到孩子的悉心陪伴很安心，很滿足；母親面對(duì)生命最后的日子很平靜、勇敢；母親體諒孩子，不讓孩子為自己擔(dān)心。【解析】1．本題考查文章內(nèi)容概括。楊帆在母親最后的日子的事情，主要在第⑤段中。結(jié)合“楊帆開(kāi)始守在母親的病床邊”，概括為：守候在母親的病床邊；結(jié)合“他跟母親聊天兒，給母親講一些有趣的事情”，概括為：跟母親聊天，給母親講一些有趣的事情；結(jié)合“用單放機(jī)讓母親聽(tīng)?wèi)颉?，概括為：用單放機(jī)讓母親聽(tīng)?wèi)颍唤Y(jié)合“媽?zhuān)椰F(xiàn)在教你認(rèn)字寫(xiě)字吧”，概括為：教母親識(shí)字寫(xiě)字。2．本題考查內(nèi)容理解。結(jié)合第⑥段“病房里所有的人都向這一對(duì)母子投來(lái)了驚訝、羨慕和贊許的目光”，聯(lián)系第⑤段“陪母親閑聊時(shí)，母親忽然笑道：‘你兄妹四個(gè)都讀了大學(xué)，你妹妹還到美國(guó)讀了博士?？蓩屵B自己的名字都不認(rèn)得，竟然也過(guò)了一輩子。想想真是好笑……’楊帆腦海里立刻跳出一個(gè)念頭，就對(duì)母親說(shuō)：‘?huà)專(zhuān)椰F(xiàn)在教你認(rèn)字寫(xiě)字吧！’媽笑了：‘教我認(rèn)字？我都快進(jìn)棺材的人了，還能學(xué)會(huì)？’‘你能，媽。認(rèn)字寫(xiě)字很簡(jiǎn)單的?！?，第⑥段“楊帆就找出一張報(bào)紙，教母親認(rèn)字……他手指著一則新聞標(biāo)題上的一個(gè)字，讀：‘大’母親微笑著念：‘大’他手指著另一個(gè)字：‘小’母親微笑著念：‘小’”可知，“驚訝”的原因是楊帆母親在說(shuō)連自己的名字都不認(rèn)得時(shí)，楊帆打算教病重的母親識(shí)字并付諸行動(dòng)，楊帆教得很認(rèn)真，而母親像孩子一樣認(rèn)認(rèn)真真地跟著學(xué)；“羨慕”是因?yàn)楸娙藢?duì)楊帆的孝順，對(duì)母親的慈愛(ài)表示敬佩?！绑@訝、羨慕和贊許的目光”為病房里所有人的神態(tài)描寫(xiě)，通過(guò)他們的神態(tài)，表現(xiàn)母親的慈愛(ài)，兒子的孝順，運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)，使人物形象豐滿。3．本題考查文章段落作用分析。結(jié)合第④段中“父親早逝，為拉扯他們兄妹四個(gè)長(zhǎng)大，母親受盡了千辛萬(wàn)苦”分析，寫(xiě)母親獨(dú)立撫養(yǎng)子女長(zhǎng)大，交代母親拉扯四個(gè)孩子長(zhǎng)大的經(jīng)歷；結(jié)合“不就是肚子痛嗎，檢查個(gè)啥，吃點(diǎn)藥就好了，媽可沒(méi)那么嬌氣”分析，寫(xiě)出了母親性格的剛強(qiáng)；結(jié)合“母親總是這樣，生怕拖累兒女，生怕影響兒女們的工作”分析，寫(xiě)母親不愿去醫(yī)院，是因?yàn)榕峦侠蹆号憩F(xiàn)了母親對(duì)兒女的體貼；這個(gè)段落還為下文“楊帆想方設(shè)法轉(zhuǎn)移母親的注意力，減輕母親的痛苦”，因此教母親識(shí)字作了情節(jié)上的鋪墊。4．本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解。結(jié)合第⑦段“可是母親饒有興致地讓楊帆教她寫(xiě)他們兄妹四人的名字，寫(xiě)那幾個(gè)字時(shí)，都是滿臉燦爛的笑容”、第⑨段“透過(guò)淚眼楊帆看到，母親的生字本上歪歪斜斜地寫(xiě)著這樣一些漢字：楊帆楊劍楊靜楊玲愛(ài)你們?！異?ài)’字前邊，母親涂了好幾個(gè)黑疙瘩”分析可知，母親愛(ài)孩子勝過(guò)愛(ài)自己，母親放不下對(duì)孩子的牽掛，所以學(xué)會(huì)了寫(xiě)孩子的名字。沒(méi)有學(xué)會(huì)寫(xiě)“我”字，只能涂了好幾個(gè)黑疙瘩。5．本題考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合第⑤段中“你兄妹四個(gè)都讀了大學(xué)，你妹妹還到美國(guó)讀了博士”分析，母親對(duì)兒女們學(xué)有所成感到欣慰；結(jié)合第⑦段中“可是母親饒有興趣地讓楊帆教她寫(xiě)他們兄妹四人的名字，寫(xiě)那幾個(gè)字時(shí)，都是滿臉燦爛的笑容，不像一個(gè)身染絕癥的人”分析，母親對(duì)子女們的孝順和悉心陪伴，感到很滿足；結(jié)合第⑨段中“母親是面帶微笑走的。母親靠在床上，左手拿著生字本，右手握著鉛筆”分析，母親在生命的最后時(shí)候很平靜，用剛學(xué)會(huì)的幾個(gè)字表達(dá)了對(duì)兒女的愛(ài)，表達(dá)了對(duì)兒女的體諒，讓兒女不要為自己去世過(guò)于悲傷。根據(jù)以上分析，結(jié)合文章內(nèi)容，言之有理即可。（二）（2022春·浙江金華·七年級(jí)期末）閱讀文章，完成各題。秦腔吼起來(lái)張格娟①在秦水嶺村，方圓幾百個(gè)村落，沒(méi)有人不認(rèn)識(shí)秦天奇的。②秦天奇，說(shuō)白了也就是一個(gè)民間的戲子，一個(gè)走鄉(xiāng)串戶演皮影戲，吼秦腔的藝人。③說(shuō)著說(shuō)著，秦天奇也老了，還是先說(shuō)秦天奇的女兒香伶吧。④那個(gè)嚴(yán)寒的冬天，天剛蒙蒙亮，16歲的香伶就開(kāi)始偷偷在院子中練功了。正練到火侯時(shí)，西屋里傳來(lái)了老爹急促的咳嗽聲，她翻身起步，急步跑向父親炕頭前。她不想讓父親知道自己在偷偷地練秦腔。⑤秦天奇看到女兒緋紅的小臉，喘著粗氣問(wèn)道：“香伶啊，……你，你這么早在院子中踢踢踏踏做什么呢？”⑥香伶躲閃著父親的目光說(shuō)：“爹，我在侍弄花草呢。”老爹愛(ài)憐地拉過(guò)香伶的手說(shuō)：“閨女啊，怨老爹沒(méi)本事，唱了一輩子秦腔，演了一輩子戲，到頭來(lái)仍然是一個(gè)高級(jí)叫花子，去學(xué)一門(mén)手藝，千萬(wàn)別學(xué)你爹去演戲?。　毕懔媪髦蹨I沒(méi)有言語(yǔ)。⑦說(shuō)句掏心窩子的話，爹演了一輩子秦腔皮影，日子卻過(guò)得相當(dāng)凄苦。直落到如今病入膏肓了，也沒(méi)錢(qián)醫(yī)治。當(dāng)年，爹的皮影戲班，吼著秦腔輾轉(zhuǎn)南北，曾經(jīng)名名噪一時(shí)，威震八方啊。⑧可是，香伶兩歲時(shí)，娘受不了日子的清苦，扔下香伶和吼秦腔的爹，跟一個(gè)南方養(yǎng)蜂人走了。⑨自從娘走后，慢慢長(zhǎng)大了的香伶，幾次三番的讓爹教自己唱戲，爹都不肯。爹說(shuō)了，閨女，爹吼秦腔已經(jīng)走火入魔了，不能再讓你受這份罪了，干點(diǎn)別的吧。⑩香伶沒(méi)有聽(tīng)爹的話，爹在演戲時(shí)，香伶就趴在后臺(tái)看，她好像從小有演戲的天分和靈氣。一樣的臺(tái)詞，剛學(xué)戲的演員都要十遍八遍的記，香伶卻能脫口而出。?爹臨走前，眼睛仍然盯著炕頭的兩只大箱子，那里面是爹一生的全部家當(dāng)——皮影人。爹說(shuō)了，將它捐贈(zèng)給縣文化館吧。爹一輩子都生活在民間，捐了，爹也心安了。?爹走后，香伶將兩只大箱子送到縣文化館。文化館的老師憐惜地說(shuō)：“閨女，秦老前輩是我們秦腔藝術(shù)界的一朵奇葩，他臨走時(shí)，還有什么要求嗎？有什么要求，你盡管提，我們一定滿足你。”?香伶說(shuō)，我只有一個(gè)愿望，我想進(jìn)縣劇團(tuán)吼秦腔。?老師面露難色地說(shuō)：“閨女，秦腔藝人的路艱辛啊?！?香伶斬釘截鐵地回答：“再難我也要走，我爹走了一輩子，我也要繼續(xù)走下去，我忘不了爹臨走前望著箱子不忍的眼神?！?老師說(shuō)：“那明天來(lái)團(tuán)里考核吧?！?考核中，在場(chǎng)的秦腔界老藝術(shù)家們都以為，這個(gè)小巧玲瓏的姑娘，那準(zhǔn)是閨閣旦的好角兒。誰(shuí)知，靈秀的香伶一聲大吼，“王朝馬漢喊一聲，包相爺手下不留情……”高亢激越的唱腔，吼得地動(dòng)山搖。臺(tái)下的評(píng)委們個(gè)個(gè)驚呆了，大家都拍手叫絕。這樣，香伶的吼秦腔生涯便拉開(kāi)了序幕。?生活中的香伶，總是生活在戲中，有時(shí)候她自己也搞不明白，是自己在臺(tái)上演繹生活呢，還是生活中她在將戲劇演繹呢？?女兒剛生下來(lái)第三天，本來(lái)正是靜養(yǎng)的時(shí)候，香伶卻開(kāi)始在家中吼秦腔了。孩子剛滿月，香伶不顧老公的勸阻，毅然走上了秦腔舞臺(tái)。穿起了黑蟒袍，戴起了長(zhǎng)須，將一個(gè)黑臉包公演繹得栩栩如生，活靈活現(xiàn)。在臺(tái)上激情洋溢的香伶，做夢(mèng)也沒(méi)有想到，回到家時(shí)，老公卻和人在家談一場(chǎng)交易。?香伶發(fā)怒了，幾次三番勸老公，可老公非但沒(méi)有聽(tīng)她的，還痛罵她窮戲子。香伶沒(méi)有言語(yǔ)，她清楚，生活中的她只有走進(jìn)戲里，她才能忘卻諸多不快樂(lè)。?如今，這種不快樂(lè)已經(jīng)像毒蛇一樣吞噬著她的心。她不能容忍劇里劇外自己的雙重性格，她在矛盾中猶豫徘徊著。?一向?qū)莸没铎`活現(xiàn)的她，突然間卻像一把斷了線的二胡，發(fā)出了嗚嗚的聲音。一上臺(tái)，香伶腦海里總是出現(xiàn)老公將那筆希望工程款裝進(jìn)自己口袋中那副貪婪的面孔。?香伶演砸了，臺(tái)下一片喝倒彩的聲音。從此，香伶拒絕飾演包公，她覺(jué)得自己不配。?香伶做了生活中的包拯。她一紙?jiān)V狀，將老公送入了監(jiān)獄。香伶又何嘗不知道，將老公送進(jìn)監(jiān)獄，意味著她和女兒要受苦的?？伤仨氝@樣做，她要讓?xiě)蛑械乃蛻蛲獾乃跒橐惑w。她不后悔自己的選擇。?重新上臺(tái)后的香伶，奇跡般的又開(kāi)始演包公了，而且比以前演得更形象，更生動(dòng)。?夜深人靜時(shí)，香伶望著燈光下酣睡的女兒，她輕輕地說(shuō)，女兒啊，長(zhǎng)大了當(dāng)一個(gè)好妻子吧，別再像娘一樣吼秦腔了，娘已經(jīng)離不開(kāi)秦腔了。?可她又怎么能知道，女兒會(huì)不會(huì)又是另外一個(gè)自己?。浚ㄟx文有刪改）(1)小說(shuō)題目“秦腔吼起來(lái)”中的“吼”有什么深刻含義？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。(2)香伶爹去世前，眼睛仍盯著坑頭的兩只大箱子。這個(gè)細(xì)節(jié)表現(xiàn)了人物怎樣的心理？(3)參加劇團(tuán)考核時(shí)，為什么香伶的“一聲大吼”使評(píng)委們驚呆了？(4)“閨女，秦腔藝人的路艱辛啊?！边@句話在文中起到了什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5)仔細(xì)閱讀小說(shuō)的結(jié)尾，回答后面的問(wèn)題。①“另外一個(gè)自己”是什么樣的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。②你認(rèn)為香伶的女兒會(huì)不會(huì)成為“另外一個(gè)自己”？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)和理由?！敬鸢浮?1)“吼”既能表現(xiàn)秦腔高亢激越的唱腔特點(diǎn)，又能展示秦腔藝人剛正耿直的精神特質(zhì)。(2)表現(xiàn)了香伶爹對(duì)秦腔藝術(shù)的熱愛(ài)與不舍，以及他對(duì)秦腔藝術(shù)傳承的擔(dān)憂與希望。(3)一是因?yàn)橐粋€(gè)小姑娘卻扮演了包公的角色；二是因?yàn)樾」媚锏某桓呖杭ぴ?，非同尋常?4)既是對(duì)香伶爹一生艱辛的總結(jié)，又為下文寫(xiě)香伶因秦腔忍受身心的煎熬埋下伏筆（作鋪墊），起到了承上啟下的作用。(5)①熱愛(ài)秦腔，執(zhí)著，充滿正義感。②示例：會(huì)變成。香伶對(duì)秦腔的熱愛(ài)、高尚的人格以及秦腔自身永恒的魅力都會(huì)影響女兒，讓她走上秦腔藝術(shù)之路?！窘馕觥浚?）本題考查理解標(biāo)題含義。結(jié)合第?段“誰(shuí)知，靈秀的香伶一聲大吼，‘王朝馬漢喊一聲，包相爺手下不留情……’高亢激越的唱腔，吼得地動(dòng)山搖”可知，“吼”是大聲叫的意思，這里用“吼”而非“唱”，是因?yàn)椤昂稹蹦鼙憩F(xiàn)秦腔這一獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式特點(diǎn)——高亢激越的唱腔；結(jié)合第?段“一向?qū)莸没铎`活現(xiàn)的她，突然間卻像一把斷了線的二胡，發(fā)出了嗚嗚的聲音。一上臺(tái)，香伶腦海里總是出現(xiàn)老公將那筆希望工程款裝進(jìn)自己口袋中那副貪婪的面孔”，第?段“從此，香伶拒絕飾演包公，她覺(jué)得自己不配”，第?段“香伶做了生活中的包拯”“可她必須這樣做，她要讓?xiě)蛑械乃蛻蛲獾乃跒橐惑w。她不后悔自己的選擇”，第?段“重新上臺(tái)后的香伶，奇跡般的又開(kāi)始演包公了，而且比以前演得更形象，更生動(dòng)”可知，將香伶演包公的兩段時(shí)期對(duì)比，足見(jiàn)其戲里戲外做人一致，在用自己的人生詮釋秦腔藝術(shù)及秦腔藝人的真正內(nèi)涵和品質(zhì)，故“吼”能展示秦腔藝人剛正耿直的精神特質(zhì)。（2）本題考查理解分析人物心理活動(dòng)。解答時(shí)，仔細(xì)閱讀，結(jié)合語(yǔ)境揣摩人物心理。結(jié)合第⑨段“爹說(shuō)了，閨女，爹吼秦腔已經(jīng)走火入魔了，不能再讓你受這份罪了，干點(diǎn)別的吧”，第?段“爹臨走前，眼睛仍然盯著炕頭的兩只大箱子，那里面是爹一生的全部家當(dāng)——皮影人”可知，香伶爹一生熱愛(ài)秦腔，但一生窮困潦倒。他愛(ài)女兒，臨終時(shí)不希望女兒再過(guò)這種苦生活；但他更愛(ài)秦腔，不甘心作別秦腔，希望秦腔藝術(shù)能一代代傳下去，又擔(dān)心秦腔藝術(shù)漸漸失傳?！芭R走前，眼睛仍然盯著炕頭的兩只大箱子”這個(gè)細(xì)節(jié)表現(xiàn)了他的熱愛(ài)與不舍和后繼無(wú)人的無(wú)奈與希望。（3）本題考查理解分析文章內(nèi)容。結(jié)合第?段“考核中，在場(chǎng)的秦腔界老藝術(shù)家們都以為，這個(gè)小巧玲瓏的姑娘，那準(zhǔn)是閨閣旦的好角兒。誰(shuí)知，靈秀的香伶一聲大吼，‘王朝馬漢喊一聲，包相爺手下不留情……’高亢激越的唱腔，吼得地動(dòng)山搖。臺(tái)下的評(píng)委們個(gè)個(gè)驚呆了，大家都拍手叫絕”可知，老藝術(shù)家們?cè)詾橄懔妗靶∏闪岘嚒?，“?zhǔn)是閨閣旦的好角兒”，可結(jié)果大出意外，靈秀的香伶卻演了粗獷的包公，唱腔“高亢激昂”且把秦腔“吼得地動(dòng)山搖”，所以評(píng)委們驚呆了。（4）本題考查句段作用。解題時(shí)應(yīng)立足文本，把握這句話與說(shuō)話人及香伶爹的關(guān)系，這句話與聽(tīng)話人香伶的關(guān)系，進(jìn)而在情節(jié)安排上起過(guò)渡的作用。結(jié)合第⑥段“老爹愛(ài)憐地拉過(guò)香伶的手說(shuō)：‘閨女啊，怨老爹沒(méi)本事，唱了一輩子秦腔，演了一輩子戲，到頭來(lái)仍然是一個(gè)高級(jí)叫花子，去學(xué)一門(mén)手藝，千萬(wàn)別學(xué)你爹去演戲??！’香伶流著眼淚沒(méi)有言語(yǔ)”，第?段“老師面露難色地說(shuō)：‘閨女，秦腔藝人的路艱辛啊’”第?段“如今，這種不快樂(lè)已經(jīng)像毒蛇一樣吞噬著她的心。她不能容忍劇里劇外自己的雙重性格，她在矛盾中猶豫徘徊著”可知，從內(nèi)容上看，“閨女，秦腔藝人的路艱辛啊”是對(duì)香伶爹一生艱辛的總結(jié)，是文化館的老師對(duì)香伶的勸誡，也為下文寫(xiě)香伶因秦腔忍受身心的煎熬埋下伏筆（做鋪墊）；從結(jié)構(gòu)上看：既是對(duì)上文香伶爹從藝艱辛的總結(jié)，又引出下文香伶從藝的道路，所以是起到了承上啟下的作用。（5）本題考查作品的個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。結(jié)合第④段“那個(gè)嚴(yán)寒的冬天，天剛蒙蒙亮，16歲的香伶就開(kāi)始偷偷在院子中練功了”，第?段“香伶斬釘截鐵地回答：‘再難我也要走，我爹走了一輩子，我也要繼續(xù)走下去，我忘不了爹臨走前望著箱子不忍的眼神’”，第?段“一向?qū)莸没铎`活現(xiàn)的她，突然間卻像一把斷了線的二胡，發(fā)出了嗚嗚的聲音。一上臺(tái)，香伶腦海里總是出現(xiàn)老公將那筆希望工程款裝進(jìn)自己口袋中那副貪婪的面孔”，第?段“從此，香伶拒絕飾演包公，她覺(jué)得自己不配”，第?段“香伶做了生活中的包拯”“可她必須這樣做，她要讓?xiě)蛑械乃蛻蛲獾乃跒橐惑w。她不后悔自己的選擇”可知，香伶具有熱愛(ài)秦腔，執(zhí)著，充滿正義感的精神，而“另一個(gè)自己”就是具有這種精神的人；注意兩道小題上的遞進(jìn)關(guān)系。香伶繼承父親事業(yè)，香伶的女兒亦會(huì)如此嗎？這是香伶的困惑，更是留給讀者的一個(gè)問(wèn)題。答案在于你是否從故事中讀懂了秦腔藝術(shù)及秦腔藝人的品質(zhì)。在此基礎(chǔ)上問(wèn)題即轉(zhuǎn)化對(duì)香伶的人物形象的概括及自己對(duì)文章主題的領(lǐng)會(huì)和閱讀的獨(dú)特感受。示例：不會(huì)變成。秦腔藝人的生活太艱辛，他們對(duì)藝術(shù)和人格的追求往往不被世俗社會(huì)所理解。在越來(lái)越功利化的社會(huì)，女兒不會(huì)變成“另外一個(gè)自己”。（三）（2022春·陜西西安·七年級(jí)期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。遠(yuǎn)征北極點(diǎn)（節(jié)選）位夢(mèng)華①1995年5月6日，中國(guó)首次遠(yuǎn)征北極點(diǎn)科學(xué)考察隊(duì)中的7名冰上隊(duì)員，經(jīng)過(guò)13天艱苦卓絕的奮力拼搏，終于到達(dá)了北極點(diǎn)。②北冰洋上的裂縫千姿百態(tài)，奇形怪狀。有的張著大口，海水裸露，翻滾流淌，像一頭饑餓的野獸，恨不得把一切吞食；有的剛剛結(jié)了一層薄冰，陷阱密布，危機(jī)四伏，像一個(gè)陰險(xiǎn)的魔鬼，就等著你誤入歧途；有的剛剛破裂，嘎嘎作響，冰碎水涌，像在施著可怕的魔法，使你望而生畏。③上冰以后，一連三天，萬(wàn)里無(wú)云，風(fēng)和日麗。據(jù)鮑爾說(shuō)，在北冰洋上能連續(xù)碰上這樣的好天氣是罕見(jiàn)的。但到第四天上午，天開(kāi)始陰起來(lái)，接著雪花飛舞，天昏地暗，能見(jiàn)度極低。走不多遠(yuǎn)，便遇到了一條冰縫，犬牙交錯(cuò)，寬窄不一，海水烏黑，深不見(jiàn)底，肯定是剛剛裂開(kāi)的。我們沿著它走了很久，想找一個(gè)地方跨過(guò)去，但都沒(méi)有成功?？匆?jiàn)這種情況，鮑爾有點(diǎn)著急，他把我拉到旁邊說(shuō)：“遇到這種情況，最好的辦法是停下來(lái)等冰縫重新凍起來(lái)。但這往往需要好幾天，弄不好還會(huì)愈裂愈寬。而我們的食品和燃料都很有限，如果萬(wàn)一有人落水，或者器物沉入海中，后果不堪設(shè)想?！闭f(shuō)完后他兩眼緊緊地盯著我，希望我能表示一點(diǎn)意見(jiàn)。④我雖然知道這是生死成敗的關(guān)鍵，但心中無(wú)底，因?yàn)閷?shí)在沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，于是沉思片刻，便又反問(wèn)一句：“你覺(jué)得利用浮冰作橋，能有多大把握？”⑤鮑爾搖搖頭說(shuō)：“把握很難說(shuō)，但我想應(yīng)該試一試?！雹拚f(shuō)實(shí)話，上冰后，鮑爾和他的副手瑞克就成了我們的主導(dǎo)和希望。特別是鮑爾，這是第三次帶隊(duì)向北極點(diǎn)進(jìn)軍。他在冰上眼觀六路，耳聽(tīng)八方，周密指揮，前后關(guān)照，燒火做飯，修理雪橇，無(wú)所不干，無(wú)所不包，走的路比別人多得多，干的活比任何人都要好。每逢危險(xiǎn)的時(shí)候，他總是沖在前面；每逢困難的時(shí)刻，他總是挺身而出。再加上他那強(qiáng)壯的體魄、頑強(qiáng)的意志、樂(lè)觀的精神、誠(chéng)懇的態(tài)度，每到危難的時(shí)候，他會(huì)哼起小曲，使你覺(jué)得信心倍增，無(wú)所畏懼，只要他在場(chǎng)，就沒(méi)有什么東西能夠擋住前進(jìn)的去路。⑦想到這里，我便點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“那就干吧！”但心里仍然在嘀咕：“親愛(ài)的鮑爾，這次就看你的了?！雹圊U爾找到了一塊浮冰，也不過(guò)幾平方米，一下子跳了上去，利用滑雪桿作槳，就像撐船似的，使那塊浮冰移動(dòng)起來(lái)，向另一塊更小一點(diǎn)的浮冰靠近。這時(shí)，瑞克也跳了上去，他們將拴狗用的螺絲釘擰進(jìn)冰里，把兩塊浮冰用繩子連接起來(lái)，以免它們漂走。慢慢地，兩塊浮冰便按照他們的擺布，搭成了一座浮橋。這時(shí)，劉少創(chuàng)等人都跳了上去，浮冰立刻沉了下去，他們雙腳都已浸到水里。劉少創(chuàng)眼疾手快，幾步躥到了對(duì)岸，用繩子將浮冰栓住。然后，我們把狗卸了下來(lái)，它們一看這陣勢(shì)，一個(gè)個(gè)嚇得屁滾尿流，死也不肯往前走。我們只好連拉帶拽，把它們?nèi)由先?，運(yùn)到了對(duì)岸。⑨關(guān)鍵的時(shí)刻到了，那么小的兩塊浮冰，站上幾個(gè)人就會(huì)往下沉，它能浮得起載有幾百千克物資的雪橇嗎？如果雪橇落水，不僅食品、帳篷、槍支都將全部損失，而且，更加可怕的是，唯一能與外界取得聯(lián)系的無(wú)線電臺(tái)也將沉入海底。此時(shí)，每個(gè)人心里都七上八下，但誰(shuí)也不愿意說(shuō)出自己的顧慮，退路已無(wú)，只有拼死一試，于是大家齊心合力，首先把浮橋固定好，然后慢慢地將雪橇推了上去。這時(shí)，浮冰迅速地傾斜，雪橇眼看就要滑落下去，就在這危急時(shí)刻，幾個(gè)隊(duì)員急中生智，趕快跳到浮冰的另一頭，雖然腳都浸到了水里，但浮冰卻漸漸地恢復(fù)了平衡，就在這短暫的一瞬，大家一擁而上，把雪橇一個(gè)個(gè)飛快地拖到對(duì)岸去了。終于闖過(guò)了鬼門(mén)關(guān)，大家高聲歡呼起來(lái)。⑩然而，更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)還在后頭呢。（選自《追尋勇士的足跡》，有刪改）7．選文寫(xiě)了科考隊(duì)在北冰洋上險(xiǎn)過(guò)冰縫的經(jīng)歷。請(qǐng)你根據(jù)已給出的內(nèi)容，將“闖過(guò)鬼門(mén)關(guān)”的過(guò)程補(bǔ)充完整。遭遇冰縫→__________________→搭建冰浮橋→__________________8．請(qǐng)從修辭手法的角度說(shuō)說(shuō)選文第②段寫(xiě)了什么？其目的是什么？9．選文第⑥段運(yùn)用了什么記敘順序？有什么用意？10．選文多處直接描寫(xiě)“我”的心理，請(qǐng)你選擇一處，簡(jiǎn)要分析其作用。11．選文中的鮑爾是一個(gè)怎樣的人？你又從他們身上獲得了怎樣的啟示？【答案】7．討論（決定）利用浮冰作橋

合力運(yùn)送雪橇

8．選文第②段運(yùn)用比喻、排比的修辭手法描寫(xiě)北冰洋上各種冰縫的復(fù)雜情況，突出了探險(xiǎn)隊(duì)員們前進(jìn)的環(huán)境的惡劣，襯托出他們勇敢無(wú)畏的探險(xiǎn)精神，同時(shí)為下文出現(xiàn)裂冰帶的情節(jié)作鋪墊。

9．選文第⑥段是插敘，介紹了鮑爾的能力和性格特點(diǎn)，也為下文“我”為什么對(duì)鮑爾“應(yīng)該試一試”的意見(jiàn)表示同意做了解釋。

10．示例一：第④段“我雖然知道這是生死成敗的關(guān)鍵……于是沉思片刻”表現(xiàn)了“我”做決定時(shí)的謹(jǐn)慎小心，渲染了緊張氣氛，吸引讀者的注意力。示例二：選文第⑦段“但心里仍然在嘀咕……”表現(xiàn)了“我”做決定時(shí)的謹(jǐn)慎小心，以及對(duì)隊(duì)友的信任，渲染了氛圍，吸引讀者探究。示例三：選文第⑨段“那么小的兩塊浮冰……唯一能與外界取得聯(lián)系的無(wú)線電臺(tái)也將沉入海底?！北憩F(xiàn)了“我”的顧慮和擔(dān)心，也體現(xiàn)了“我”對(duì)全隊(duì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，渲染了緊張氣氛，吸引讀者的注意力。

11．選文中的鮑爾是一個(gè)勇敢、積極樂(lè)觀、經(jīng)驗(yàn)豐富的北極向?qū)В粏⑹荆河龅嚼щy的時(shí)候，不要選擇逃避，而要積極想辦法，勇敢地進(jìn)行嘗試，并利用集體的力量，互相幫助，順利渡過(guò)難關(guān)?！窘馕觥?．本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)第④段內(nèi)容“你覺(jué)得利用浮冰作橋，能有多大把握？”可知，在遭遇冰縫后，科學(xué)考察隊(duì)隊(duì)員在討論能否用浮冰搭橋，故第①空內(nèi)容填寫(xiě)“討論利用浮冰作橋”；根據(jù)第⑨段內(nèi)容“此時(shí)，每個(gè)人心里都七上八下，但誰(shuí)也不愿意說(shuō)出自己的顧慮，退路已無(wú)，只有拼死一試，于是大家齊心合力，首先把浮橋固定好，然后慢慢地將雪橇推了上去”可知，為了運(yùn)送物資，大家齊心合力保護(hù)雪橇，故第②空內(nèi)容填寫(xiě)“合力運(yùn)送雪橇”。8．本題考查語(yǔ)句的賞析?！坝械膹堉罂冢Ｋ懵?，翻滾流淌，像一頭饑餓的野獸，恨不得把一切吞食；有的剛剛結(jié)了一層薄冰，陷阱密布，危機(jī)四伏，像一個(gè)陰險(xiǎn)的魔鬼，就等著你誤入歧途；有的剛剛破裂，嘎嘎作響，冰碎水涌，像在施著可怕的魔法，使你望而生畏”，在選文這段中，作者運(yùn)用了比喻和排比的修辭手法，生動(dòng)形象地描寫(xiě)了北冰洋上各種冰縫的樣貌，體現(xiàn)出了冰地的復(fù)雜情況，突出了探險(xiǎn)隊(duì)員們?cè)谇斑M(jìn)過(guò)程中環(huán)境的惡劣，從側(cè)面襯托出他們勇敢無(wú)畏、勇往直前的探險(xiǎn)精神，同時(shí)也為下文出現(xiàn)裂冰帶的情節(jié)作了鋪墊。9．本題考查記敘順序的作用。記敘順序有順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)序等。選文第⑥段對(duì)鮑爾的能力和性格特點(diǎn)進(jìn)行了插敘，強(qiáng)調(diào)了鮑爾這是第三次帶隊(duì)向北極點(diǎn)進(jìn)軍，突出他強(qiáng)健、頑強(qiáng)、樂(lè)觀、真誠(chéng)的為人特點(diǎn)，同時(shí)也解釋了下文“我”對(duì)鮑爾“應(yīng)該試一試”的意見(jiàn)表示同意的原因。10．本題考查人物的心理描寫(xiě)。直接描寫(xiě)“我”的心理的內(nèi)容共3處，舉出任一例句，分析其作用，意思對(duì)即可。心理描寫(xiě)的作用，一般重在揭示人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物豐富而復(fù)雜的思想感情，其他次要的可以考慮在情節(jié)、氣氛等方面的作用。選文第④段“我雖然知道這是生死成敗的關(guān)鍵……沉思片刻”表現(xiàn)“我”做決定時(shí)的謹(jǐn)慎小心。渲染緊張氣氛，吸引讀者繼續(xù)往下閱讀的興趣；選文第⑦段“但心里仍然在嘀咕：‘親愛(ài)的鮑爾，這次就看你的了?！北憩F(xiàn)“我”做決定時(shí)的謹(jǐn)慎小心，也從側(cè)面體現(xiàn)出“我”對(duì)隊(duì)友的信任，渲染了當(dāng)時(shí)在危難中下決定時(shí)的緊張氣氛，增強(qiáng)讀者的閱讀體驗(yàn)；選文第⑨段“那么小的兩塊浮冰……唯一能與外界取得聯(lián)系的無(wú)線電臺(tái)也將沉入海底”表現(xiàn)“我”的顧慮和擔(dān)心，從側(cè)面體現(xiàn)出“我”對(duì)安全的看重，以及對(duì)全隊(duì)生命負(fù)責(zé)的態(tài)度，渲染了當(dāng)時(shí)運(yùn)送雪橇千鈞一發(fā)的緊張氣氛，吸引讀者的注意力。11．本題考查人物形象與啟示。根據(jù)第③段“看見(jiàn)這種情況，鮑爾有點(diǎn)著急，他把我拉到旁邊說(shuō)：‘遇到這種情況，最好的辦法是停下來(lái)等冰縫重新凍起來(lái)。但這往往需要好幾天，弄不好還會(huì)愈裂愈寬。而我們的食品和燃料都很有限，如果萬(wàn)一有人落水，或者器物沉入海中，后果不堪設(shè)想?！f(shuō)完后他兩眼緊緊地盯著我，希望我