創(chuàng)意幼兒園小班科學領域教學方案范文（2篇）

第2頁共2頁創(chuàng)意幼兒園小班科學領域教學方案范文【設計意圖】幼兒對周圍的世界都充滿好奇。蔬菜是怎樣生長的?白菜是長在地上還是樹上的?長豆為什么是長的?扁豆為什么是扁的?面對幼兒如此多的問題，怎樣才能讓幼兒的好奇心得到滿足，并讓他們永遠保持一顆充滿想像的童心?從認識毛豆開始，展開一次活動，這樣既能讓幼兒認識毛豆，又能對蔬菜產生探索興趣?！净顒幽繕恕?.認識毛豆的外形及內部特征。2.能動手剝毛豆，鍛煉幼兒的消極小肌肉運動。3.學會由外到內的觀察毛豆，并用完整的話語表述自己的觀察結果。4.激發(fā)幼兒探索事物的興趣?！净顒訙蕚洹繋v毛豆4筐、一個空盒子;兒歌(毛豆)【活動過程】導入：直接呈現毛豆1.師：毛豆長得什么樣子?毛豆像什么?用手摸一摸，毛豆上面有什么?2.師：小朋友們猜一猜，毛豆莢里面會有什么?3.師：你們想不想知道，里面到底會是什么樣子的?4.師:我們一起來看看里面到底是什么樣子的?老師先示范，再請小朋友們來操作，探索毛豆莢里面的樣子。師:小朋友們，你們發(fā)現毛豆莢里面有什么?是什么樣子的?總結：今天我們一起剝毛豆莢認識了毛豆朋友，知道了毛豆是綠色的，小小的，長得圓圓的，每個毛豆朋友都有一個綠色的小房子，上面還有還有毛，大家相處的非常好?；顒友由欤好古笥堰€有哪些用處呢?小朋友們可以回家和家長探討一下，下次把結果和大家一起分享?；顒臃此迹豪蠋熞獙⒑⒆觽兏信d趣的一個點，把它放大，從這個點引發(fā)出幼兒可以去思考探索的點。激發(fā)幼兒探索事物的興趣。創(chuàng)意幼兒園小班科學領域教學方案范文（二）活動目標：1.練習手口一致點數4以內的數量，正確認讀1-4。2.能按數取物、按物取數，拓展匹配實物的能力。3.在玩玩、唱唱、說說中，感受計數活動的樂趣?；顒訙蕚洌赫n件《打電話》，自制幼兒人手一個電話號碼插卡器，彩鈴四段，4以內的數字及電子卡片若干?；顒舆^程：(一)師幼談話，導入活動。師：今天呀，森林里有許多小動物過生日，我們一起來看看是誰呢?有幾個小動物?我們打電話祝福他們吧!(二)通過“打電話”，引導幼兒練習手口一致的點數4以內的數。1.出示課件一(小貓圖片)，師：你們想先給誰打電話?小貓家的電話號碼是多少?將電話號碼讀出來直接撥打。你想給小貓送上什么祝福的話?2.出示課件二(小兔圖片)，師：小狗家的電話號碼可奇怪了，誰看得懂呢?(骨頭卡片3124)數一數每個小格子里有幾個塊骨頭?每個格子里骨頭的數量連起來就是小狗家的電話號碼，撥通了就會有好聽的鈴聲哦。送出聽的話。3.出示課件三(小老虎圖片)，師：打電話最主要的是要記住電話號碼，等會小老虎家的電話號碼出現以后，誰都不說，記住了藏在心里直接撥打。小老虎家的電話是多少呢?(4312)小老虎家的電話鈴聲說什么呢?它能接電話嗎?我們怎么辦呢?(你們要記住電話號碼，等會再打)4.出示課件四(小雞圖片)，師：下一個小動物是誰?小雞家的電話號碼是多少?幼兒說出數字后撥打。你們有什么好聽的話送給老虎嗎?5.出示課件五(小老虎圖片)，師：剛才誰家的電話沒有人接?還記得小狗家的電話是多少嗎?(三)操作驗證，引導幼兒按數取物、按物取數。師：剛才咱們給這些小動物送上了生日祝福，還有一些小動物也過生日，我們來看看有誰呢?它們的電話號碼是多少呢?現在就要來考考小朋友了，和剛才的小雞一樣，每個格子里桃子或者蘿卜的數量連起來就是它們的電話號碼，你要將相應的數字找出來，然后插在插卡器上，從左往右就是它們的電話號碼，插對了電話才能接通。你想給誰打電話就到后面的桌子上把他家的電話號碼擺出來，擺對了才能打通。師：擺好了就送到前面來，我們一起來看一下小動物家的電話號碼是多少?幾個點子用幾來表示，小動物家的電話號碼都擺對了嗎?一一給小動物打電話，祝他們生日快樂。(四)取“禮物”，進一步鞏固按物取數、按數取物。師：小動物家的電話都打通了，瞧，他們在一起唱歌跳舞，分享生日蛋糕呢!