小學(xué)英語(yǔ)colors教學(xué)案例

小學(xué)英語(yǔ)colors教學(xué)案例

課題名稱Colours

教學(xué)內(nèi)容詞匯red、yellow、blue、greenpink>purple>orenge

句型A：Whatcolourisit?

B：It's-

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)怎樣用英語(yǔ)表達(dá)事物的顏色，掌握相關(guān)的單詞：

red\yellow\blue\green\pink\purple\orenge和句型Whatcolourisit?It's…并能綜合

運(yùn)用新、舊知識(shí)組織對(duì)話完成一定交際任務(wù)。

2、情感目標(biāo)

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生積極與他人合作，在

活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3、能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、動(dòng)手操作能力，提高學(xué)生感受美、欣賞美的水

平，發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

4、德育目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、保護(hù)環(huán)境的良好品德。

教學(xué)重點(diǎn)

創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景，使學(xué)生正確理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)用英語(yǔ)表達(dá)事物顏色。

教學(xué)難點(diǎn)

激發(fā)學(xué)生的求知欲，創(chuàng)設(shè)各種真實(shí)或接近真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生體驗(yàn)參與，

主動(dòng)學(xué)習(xí)事物顏色的表達(dá)法。

課前準(zhǔn)備

1、CAI課件；

2、“red、yellow>blue>green>pink>purple,orengev單詞卡片及"What

colouriss…”句型卡片;

3、調(diào)色板、水彩顏料、鉛畫(huà)紙若干及一些帶顏色的實(shí)物；

4、小動(dòng)物頭飾、色塊卡;

5、歌曲ColourSong錄音、投影器;

6、在教室里掛上一些五彩氣球和彩帶，營(yíng)造課堂氣氛，同時(shí)作為獎(jiǎng)品，激

發(fā)學(xué)生興趣。

學(xué)生情況分析

學(xué)生的年齡在九、十歲左右，生性活潑好動(dòng)，喜歡直觀形象思維，對(duì)游戲、

競(jìng)賽、畫(huà)畫(huà)特別感興趣。學(xué)生學(xué)英語(yǔ)不久，有可能說(shuō)的不好，有的還不敢說(shuō)，課

堂上要以表?yè)P(yáng)為主，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，鼓勵(lì)他們大膽說(shuō)、積極做、努力

唱！

教學(xué)步驟

Step1Freetalk

1、Singasong:uMorningSong”

2、T：Goodmorning,boysandgirls.Nicetoseeyou.

Ss：Nicetoseeyou,too.

分別與單個(gè)學(xué)生對(duì)話：Helloi/What'syourname?/Howareyou?/Where'syour

nose?/Touchyourface,please./ShowmeyourpenciLAVbat'sthis?（頭、手、鉛筆、

橡皮、蠟筆……）

Step2Introduce

T:What'sthis?

CAI演示：一陣?yán)子赀^(guò)后，太陽(yáng)露出了笑臉，天邊出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。

引出rainbow

T:Wow,howbeautiful!Todaywe'11learnalessonaboutthecoloursofthe

rainbow.

CAI演示：彩虹的七條不同顏色的光帶逐漸分離，搖身一變，成了由七個(gè)彩

色字母組成的課題Colours.

Step3Presentation(l)

1>Learnthenewwords:red,yellow,blue

T:Nowwe'11drawabeautifulrainbow.

拿出調(diào)色板及紅、黃、藍(lán)三種顏料，一邊畫(huà)一邊教學(xué)red,yellow,blue

(畫(huà)一種顏色教一個(gè)單詞，卡片認(rèn)讀，并貼于黑板，跟讀幾遍，個(gè)別學(xué)生抽

讀)

2、Learnthesentencepattern:It,s??,

T:Whenyouwanttointroducethecolours,youcansay,nIt's…

教學(xué)句型It，s…

隨音樂(lè)唱唱、做做，營(yíng)造一個(gè)輕松歡快的課堂氣氛，拉近師生間的距離。

Freetalk幫助學(xué)生適應(yīng)英語(yǔ)語(yǔ)感，自然而然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。再通過(guò)一連

串“What'sthis?”的問(wèn)答，自然地引出課題。美麗的彩虹極易吸引學(xué)生的注意，

激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生在感受、欣賞美的同時(shí)，也讓學(xué)生對(duì)本課所學(xué)的顏色有一

個(gè)整體的感知，為以后的教學(xué)活動(dòng)作了鋪墊。由七彩虹演變成Colours,課題的出

示獨(dú)具一格。

從前一步“看彩虹”自然過(guò)渡到“畫(huà)彩虹”，從而引出本課的教學(xué)內(nèi)容。把

美術(shù)課上的調(diào)色板帶入課堂，進(jìn)行學(xué)科交叉，體現(xiàn)了課改新理念。先教學(xué)三原色

red,yellow,blue,分散教學(xué)難點(diǎn)，降低學(xué)習(xí)難度，培養(yǎng)學(xué)生的“成就感”。

當(dāng)通過(guò)操練，學(xué)生對(duì)三個(gè)單詞初步掌握時(shí)，引出句子"It's…”遵循英語(yǔ)

語(yǔ)言學(xué)習(xí)的“詞不離句”的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)比較容易。

Step4Drill

1、拿出課前準(zhǔn)備好的帶顏色的實(shí)物，由學(xué)生說(shuō)出其顏色

操練句型It，s…

2、找教室中帶有這些顏色的實(shí)物，并說(shuō)出相應(yīng)的顏色I(xiàn)t's…

Step5Presentation(2)

Learnthenewwords:purple,pink,orange,green

T:OK,let,scontinuetodrawtherainbow.

CAI顯示彩虹，要畫(huà)一條彩虹還需要哪些顏色呢？

現(xiàn)場(chǎng)調(diào)色

T:Whatcolourdoyouwanttomixatfirst?OK,let,sbegin.

邊調(diào)邊畫(huà)邊教學(xué)puiple,pink,orange,green

(卡片認(rèn)讀，跟讀幾遍，開(kāi)火車讀)

Step6Drill

1、Agame:"Crossingtheriver"

游戲準(zhǔn)備：把7種表示顏色的紙剪成石頭形狀，準(zhǔn)備好貓、狗、小雞、

豬的頭飾及圖片，并在黑板上畫(huà)好四條河。

游戲規(guī)則：每組選一個(gè)學(xué)生上來(lái)戴著小動(dòng)物的頭飾幫小動(dòng)物過(guò)河。教師把動(dòng)

物踩石塊的順序讀兩次，要求學(xué)生迅速按老師所讀的順序把石塊排好?？茨慕M的

代表貼得最快，便給那組加分。使用日常用品對(duì)詞句進(jìn)行操練，把語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)

用到實(shí)際生活中，體現(xiàn)語(yǔ)言的交際功能，發(fā)展綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力。這一開(kāi)放式

教學(xué)不僅訓(xùn)練了學(xué)生的觀察、反應(yīng)能力，還對(duì)前一步驟的單詞句子進(jìn)行了鞏固。

游戲過(guò)程中多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，這種形成性評(píng)價(jià)樹(shù)立了學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，激發(fā)學(xué)習(xí)積

極性，為以后的活動(dòng)增強(qiáng)了參與意識(shí)。前三個(gè)單詞操練得比較熟練時(shí)，繼續(xù)學(xué)

習(xí)后四個(gè)單詞。巧妙利用美術(shù)課上的色輪，利用三原色調(diào)出其它顏色，提高了學(xué)

生的色彩敏感度，學(xué)生興致極高。你想調(diào)什么顏色，老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)色，體現(xiàn)了

“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)原則，又極大滿足了學(xué)生的好奇心，充

分發(fā)揮他們的自主性，他們仔細(xì)觀察，積極表達(dá)，在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)了知識(shí)。

這一游戲主要檢查學(xué)生熟練分辨顏色單詞的能力，把聽(tīng)力訓(xùn)練與多元智能中

的空間智能發(fā)展相結(jié)合，把單調(diào)的詞匯操練游戲化、興趣化。

2,CAI快速切換各景色畫(huà)面，搶答競(jìng)賽

It's...

Step7Presentation(3)

Learnthesentencepattern:Whatcolourisit?

最后一位學(xué)生說(shuō)“It's…”畫(huà)面定格

T:Whatcolourisit?It's…（課件閃現(xiàn)"特大問(wèn)號(hào)"）

OK.Ifwewanttoknowthecolour,wecanask,"Whatcolourisit?"

(跟讀幾遍，課件顯示景物畫(huà)面，個(gè)別學(xué)生ask,模仿火車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的方式操練)

Step8Practice(Makedialogues)

1、老師指著剛畫(huà)的彩虹提問(wèn)：

T:Whatcolourisit?

Ss:It,s…

2、自遍對(duì)話

T:Nowpleasepointtothethingsinclassroom,askandanswerinpairs.

3、MySmallRoom設(shè)計(jì)大賽

(1)自由設(shè)計(jì)自己的小房間

T:Nowpleasetakeoutyourcardboardsandcrayons.Then,drawapictureofyour

smallroom.

(2)評(píng)選最佳設(shè)計(jì)師

T:Askandanswereachother.

通過(guò)問(wèn)答，再結(jié)合作品的設(shè)計(jì)及作者的介紹，評(píng)出小組最佳設(shè)計(jì)師。在此基

礎(chǔ)上評(píng)出班級(jí)最佳設(shè)計(jì)師。

Step9Homework

用所學(xué)知識(shí)描述家中的顏色

Step10Consolidation

SingthesonguColourSong”

板書(shū)設(shè)計(jì)

Colours

PinkredgreenOrangeyellowbluepurple

Whatcolourisit?It's…

這一環(huán)節(jié)以搶答的形式對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了操練，學(xué)生樂(lè)此不疲，課堂氣氛愉

快活躍。美麗多彩的畫(huà)面又使學(xué)生受到了美的熏陶，還起到了承上啟下的作用。

這一步緊接上一環(huán)節(jié)，課件定格在最后一個(gè)畫(huà)面，師借機(jī)問(wèn)一句"Whatcolouris

it?”引出新句型，并通過(guò)多種方法進(jìn)行操練，使之漸趨熟練。本環(huán)節(jié)把所學(xué)知識(shí)

進(jìn)行整合，通過(guò)師生互動(dòng)，把兩個(gè)句型結(jié)合成對(duì)話形式，為下一步的生生互動(dòng)作

示范。這是又一開(kāi)放式環(huán)節(jié)，同學(xué)間合作學(xué)習(xí)，共同完成對(duì)話，為后面的設(shè)計(jì)大

賽作了鋪墊。并有意識(shí)地拉近知識(shí)與生活的距離，使學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)得到實(shí)際應(yīng)

用。這一“畫(huà)中學(xué)”的任務(wù)既是對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固強(qiáng)化，又為學(xué)生們提供了一個(gè)

展示個(gè)性和能力的舞臺(tái)，讓他們發(fā)揮自己的所長(zhǎng)，大顯身手，培養(yǎng)了他們的審美

情趣，發(fā)展空間智能。這是對(duì)所學(xué)知識(shí)的反饋，要求學(xué)生合作學(xué)習(xí)，共同完成

任務(wù)，在活動(dòng)中培養(yǎng)協(xié)作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，發(fā)展綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力和人際交往

智能.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課外英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)，旨在幫助學(xué)生有效地使用學(xué)習(xí)策略。

這一步把知識(shí)鞏固與音樂(lè)智能發(fā)展相結(jié)合。以唱彩虹歌結(jié)尾，與開(kāi)頭相呼應(yīng)，整

個(gè)課堂渾然一體。各顏色單詞用不同顏色表示可把單詞組合成一條美麗的彩

虹。

活動(dòng)案例

活動(dòng)名稱：MySmallRoom

活動(dòng)目的：正確、靈活句型“It's…”，結(jié)合所學(xué)的表示顏色的英語(yǔ)單詞，

介紹自己精心設(shè)計(jì)的小房間，培養(yǎng)交際會(huì)話能力。

適合級(jí)別：1級(jí)

活動(dòng)材料：畫(huà)紙、畫(huà)筆、投影器

語(yǔ)言技能：Listening、speakingandreading

語(yǔ)言知識(shí)：與顏色有關(guān)的詞匯與句型

提示詞語(yǔ)及句型:

1、必備句型

Whatcolourisit?/It;s…

2、擴(kuò)展詞匯與句型

black\brown\white\floor\wall\curtain\bed\desk\door

Colourthe…red'blue…Ilike…verymuch.

操作過(guò)程：

1、教師事先準(zhǔn)備鉛畫(huà)紙（一樣大小）若干張（做活動(dòng)時(shí)每人一張），學(xué)生

各自準(zhǔn)備好畫(huà)筆

2、CAI課件快速切換景色畫(huà)面，操練各顏色單詞，要求學(xué)生做到：①

看見(jiàn)顏色能正確說(shuō)出單詞；②給出單詞也能說(shuō)出顏色，只要求學(xué)生認(rèn)讀，不要

求拼寫(xiě)。

3、師生對(duì)話：

T:Whatcolourisit?Ss:It,s…

要求學(xué)生能運(yùn)用這2個(gè)句型進(jìn)行對(duì)話。

4、將鉛畫(huà)紙發(fā)給學(xué)生，人手一張，學(xué)生自由設(shè)計(jì)自己的小房間

教師向?qū)W生提供下列單詞：地板floor、墻wall、門door、窗簾curtain、床

bed、寫(xiě)字臺(tái)desk,學(xué)生可選擇使用，其他細(xì)節(jié)根據(jù)自己的想象自由發(fā)揮。

著色時(shí)要一邊填一邊念顏色單詞，如填紅色時(shí)，嘴里念念有詞red,red,Itred.

5、以小組為單位，互相介紹自己的小房間，先由作品本人作介紹，如你指

著地板說(shuō)：Thefloorisyellowandblack.Ilikeyellowverymuch.再進(jìn)行互相提問(wèn)：

What'sthis?Whatcolourisit?It's…Isit…Yes.XNo.

根據(jù)作者的設(shè)計(jì)，結(jié)合回答、介紹，評(píng)出小組最佳設(shè)計(jì)師。

6、教師實(shí)物投影各小組最佳設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的作品，并由他們向全班同學(xué)介紹

各自的小房間，其他人可提出問(wèn)題考考他，最后評(píng)出班級(jí)最佳設(shè)計(jì)師。

7、課后，教師把學(xué)生的作品匯編成冊(cè)，加上制作精美的封面，取名為“My

SmallRoom”，掛在教室里，既美化了教室，又增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自信心。

活動(dòng)評(píng)述：此項(xiàng)活動(dòng)要求學(xué)生根據(jù)自己的生活實(shí)際，發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)出自

己的小房間，并介紹給大家，其他同學(xué)可提問(wèn)來(lái)考他，在語(yǔ)言信息的交流中擴(kuò)展

了知識(shí)，達(dá)到交際的目的。通過(guò)繪畫(huà)練習(xí)，發(fā)展了創(chuàng)造力，培養(yǎng)了想象力和審美

情趣，其主體性得以充分發(fā)揮，積極性得到充分調(diào)動(dòng)，課堂上充滿了無(wú)限的生機(jī)

和活力。

教學(xué)反思

基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生

樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力

和合作精神?；谶@一理念，我把美麗的、學(xué)生都非常喜愛(ài)的彩虹帶入課堂，以

“看彩虹一一畫(huà)彩虹一一唱彩虹”為主線，在課中精心創(chuàng)設(shè)盡量真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境,

如說(shuō)說(shuō)日常用品的顏色、找找教室里的顏色，開(kāi)