初中道德與法治-做負責(zé)任的人教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

部編人教版初中道德與法治

八年級上冊第六課第二框《做負責(zé)任的人》教學(xué)設(shè)計

一'教學(xué)目標(biāo)：

（一）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

1.對履行社會責(zé)任卻不言代價與回報的人心懷感激之情，并努

力向他們學(xué)習(xí)。

2.積極承擔(dān)、自覺履行對自己、對他人、對社會和國家的責(zé)任。

（二）能力目標(biāo)：

1.通過對責(zé)任、代價和回報等關(guān)系的探討，提高辯證思維能力。

2.能夠?qū)Τ袚?dān)責(zé)任的代價與回報作出正確的評估，提高價值判

斷和選擇能力。

（三）知識目標(biāo)：

1.知道承擔(dān)責(zé)任可能需要付出一定的代價，也會獲得一定的回報。

2.學(xué)會在日常學(xué)習(xí)生活中如何承擔(dān)責(zé)任。

二、教學(xué)重難點：

重點：能夠?qū)Τ袚?dān)責(zé)任的代價與回報作出正確的評估，積極承擔(dān)、

自覺履行對自己、對他人、對社會和國家的責(zé)任，不言代價與回報。

難點：能夠?qū)Τ袚?dān)責(zé)任的代價與回報作出正確的評估，不言代價

與回報，積極承擔(dān)責(zé)任。

三、教學(xué)方法：

情景學(xué)習(xí)、合作探究

1

四、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入：

1.看數(shù)字猜新聞

2.視頻《我們和青島在一起》

3.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

（二）一波三折的婚禮

【承擔(dān)責(zé)任的代價】：

1.吳姬是青島大學(xué)附屬醫(yī)院的護士，苗智杰是黃島出入境邊防檢

查站民警。兩人原本商定2月14日登記結(jié)婚并待疫情防控形勢趨穩(wěn)

在5月舉辦婚禮。2月8日元宵節(jié)當(dāng)晚，青島大學(xué)附屬醫(yī)院接到了組

建第三批醫(yī)療隊馳援武漢的通知……

【提問】：前往一線還是甜蜜領(lǐng)證，請你猜一猜吳婭會怎樣選擇？

2.吳姬沒有猶豫第一時間報名。2小時內(nèi)，132名醫(yī)療隊員集結(jié)

完畢，第二天就抵達武漢。約定登記的日子到了，而吳姬正奮戰(zhàn)在武

漢抗疫第一線……52天后，援鄂醫(yī)療隊凱旋歸來，兩人終于拿到了

遲到的“小紅本”，開心的籌備婚禮……

【思考】：選擇馳援武漢，吳姬付出了什么代價？

風(fēng)險、時間、精力、與家人分離、推遲登記……

3.到了5月，脫貧攻堅“補短板”的工作開展，苗智杰被指派去

遠在廣西壯族自治區(qū)的三江縣開展扶貧工作，那里在偏遠地區(qū)，交通

非常不便。如果接下這個任務(wù)，這一走就將是數(shù)月。

【提問】：前去廣西扶貧還是如期舉行婚禮，請你猜一猜苗智杰會怎

2

樣選擇？

4.苗智杰說“婚期可以拖，脫貧攻堅可不能拖。脫貧攻堅工作是

一場戰(zhàn)役，既然是戰(zhàn)役就要有犧牲，全國脫貧攻堅一線有很多人付出

了生命，我們這點小犧牲又算得了什么？"。兩人決定將婚期延至

10月18Ho

【思考】：選擇赴廣西扶貧，苗智杰付出了什么代價？

時間、精力、與家人分離、婚禮延期……

5.轉(zhuǎn)眼到了10月11日，眼看舉辦婚禮的日子即將來臨，青島又

開始面臨新一輪新冠肺炎疫情，苗智杰既要和同事們統(tǒng)籌口岸“外防

輸入”，又要著手準備2020年終的考核驗收，工作任務(wù)更加艱巨。

吳姬也全力投入到全員核酸檢測的緊張工作中，早5:30至晚23:00,

與時間賽跑，與疫情作戰(zhàn)……

【提問】：面對緊張的局面，請你猜一猜他們會做出怎樣的選擇？

“我是警察，我妻子是醫(yī)務(wù)工作者，更要帶頭減少聚集?！薄按?/p>

家天天都在加班，都在為了全國人民的健康努力，很多人從年初到現(xiàn)

在都沒怎么休息。和他們相比，我這點困難不算什么?！彪p方家庭經(jīng)

過商議，再次將婚期推遲。

6.“其實一開始，我也有所猶豫?！眳羌дf，推遲婚宴就要退掉

婚宴酒席，從四川老家來青島的親朋好友紛紛退了票，還要退掉訂的

酒店房間……連續(xù)兩次推遲婚禮，不僅付了很多違約款，家人一開始

也不理解，埋怨他們。但她和丈夫商量，大家的健康最重要，最后家

人們也都支持他們的決定。

3

“等疫情防控形勢再穩(wěn)定一些，我們就辦婚禮?！眳羌ХQ，很可

能要到明年天氣再轉(zhuǎn)暖的時候，她才能披上婚紗。

【提問】：選擇再次推遲婚禮，苗智杰和吳嫻付出了什么代價？

一再延期的婚禮、違約款、家人的不解和埋怨……

【承擔(dān)責(zé)任的回報】：

1.苗智杰和同事們扶貧期間，聯(lián)系了青島的企業(yè)和高職院校，為

具有勞動能力的貧困村民提供電焊、數(shù)控車工、汽修等免費培訓(xùn)，還

聯(lián)系了一部分就業(yè)崗位。當(dāng)?shù)厝罕姛崃覛g迎，紛紛表示感謝……援鄂

期間，吳姬和同事們用女性的細心和耐心給患者送去溫暖和力量，患

者們齊聲稱贊她們個個都是精兵強將！52天她們共救治重癥患者97

人，收到錦旗8面，感謝信10余封。9月29日，青島大學(xué)附屬醫(yī)院

援鄂醫(yī)療隊榮獲抗擊新冠肺炎疫情全國三八紅旗集體榮譽稱號，這也

是青醫(yī)附院歷史上女職工團隊獲得的最高榮譽。返青的苗智杰和吳姬

得到了同事朋友們的熱烈歡迎，單位還發(fā)放了專項補助。

【思考】：在承擔(dān)責(zé)任的過程中，苗智杰和吳姬得到了什么？其中更

珍貴的是什么？

歡迎、感謝、稱贊、認可、榮譽、補貼……

【知識小結(jié)一】：

1.承擔(dān)責(zé)任的代價與回報有哪些？

代價：承擔(dān)責(zé)任不僅意味著付出時間、精力和金錢，而且意味著

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可能因為做得不好而受到責(zé)備，甚至受到處罰。

回報：承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著獲得回報的權(quán)利。這種回報既包括物

質(zhì)方面，又包括精神方面。對我們而言，更重要的是精神方面的回報，

如好的自我感覺、獲得新的知識和技能、贏得他人的尊重和贊許等。

（二）平凡亦偉大

1.【合作交流】：苗智杰和吳婭明知會付出這么多，為什么還是

一次次選擇犧牲小我，奔赴抗疫、扶貧一線？從他們身上我們可以學(xué)

到什么？

選擇了這份工作就是選擇了承擔(dān)這份責(zé)任

很多情況下，我們可以選擇自己承擔(dān)的責(zé)任。我們既然選擇了自

立自強的人生，就應(yīng)該有勇氣憑借自己的經(jīng)驗和智慧，對承擔(dān)責(zé)任的

代價與回報作出正確的評估，作出合理的選擇。無論怎樣，我們一旦

作出選擇，就應(yīng)該義無反顧地擔(dān)當(dāng)起應(yīng)負的責(zé)任。

2.一邊是作為人民警察的責(zé)任，一邊是滿懷期待的未婚妻，苗智

杰感嘆，他們當(dāng)初誰也沒有想到會遇上這種情況，兩家人為婚禮籌備

了大半年，他不忍輕易辜負。但他和妻子工作性質(zhì)特殊，堅守崗位是

職責(zé)更是使命，疫情面前不容退縮，更不能只為自己考慮。身為醫(yī)務(wù)

工作者的吳姬也多次向丈夫表示，她作為一名白衣戰(zhàn)士，也深知疫情

未滅，決不能輕易收兵。做出這樣的選擇，他們不后悔！

【思考交流】：苗智杰和吳姬雖然沒有預(yù)想到突如其來的各種情

況，但仍堅守崗位、履職盡責(zé)，給我們什么啟示？

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雖然有些應(yīng)該做的事情不是我們自愿選擇的，但是我們?nèi)匀粦?yīng)該

自覺承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。我們往往無法改變自己在生活和工作中的位置,

但我們可以改變自己對待應(yīng)該做的事情的態(tài)度。只要我們把它們當(dāng)作

一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭，不抱怨，不懈怠，全身心地投人，同

樣能夠把事情做得很出色。這樣，我們就可以自豪地說：我承擔(dān)，我

無悔。

3.【分享展示】：疫情當(dāng)前，許許多多的人勇敢逆行、勇于擔(dān)當(dāng)，

請你與大家分享最令你感動的人和事。

學(xué)生一：10月11日青島市疫情發(fā)生后，省領(lǐng)導(dǎo)小組（指揮部）

第一時間組建流調(diào)溯源工作專班，在國家專家組指導(dǎo)下，調(diào)集30余

名疾控中心流行病學(xué)專業(yè)人員和近800名警力，全面開展流行病學(xué)調(diào)

查、重點人群分類檢測、病毒基因測序。溯源專班72小時連續(xù)作戰(zhàn)，

展開全面排查，調(diào)集分析不同場景1萬余小時的視頻資料，利用通信

大數(shù)據(jù)等技術(shù)分析各類人員時空軌跡信息數(shù)億條。最終判定本起疫情

是一起醫(yī)院聚集性疫情，排除由社區(qū)傳播傳入醫(yī)院內(nèi)的可能性。

——各級各部門的快速反應(yīng)、果斷執(zhí)行，給所有青島人民和全

國人民吃了一顆定心丸！

學(xué)生二：開展核酸檢測的過程中，醫(yī)護人員們再一次穿上了密不

透風(fēng)的隔離服，至少6個小時換一次班，期間不喝水、不吃東西，汗

都流到了腳底。由于檢測的居民人流不斷，他們就得一直不停操作。

這項工作對手腕的考驗度比較高，很多采樣工作者都貼上了膏藥……

有些市民是行動不便的殘疾人、失能老人、高齡老人，一些社區(qū)

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和街道便成立入戶檢測小分隊，登門為他們采樣。

一一醫(yī)務(wù)工作者們?nèi)Ω冻觥?zhí)著堅守，創(chuàng)造了“青島速度”，

最終提前完成檢測任務(wù)。

學(xué)生三：數(shù)萬名志愿者參與現(xiàn)場采樣支援服務(wù)，有公安干警、機

關(guān)干部、社區(qū)工作人員，還有一些市民采集完后自發(fā)留下來加入了維

持秩序的大軍，他們維持秩序、疏導(dǎo)群眾、照顧老幼，讓排隊的群眾

不焦急，未檢測的群眾不恐慌……

為減少核酸檢測時的登記時間，島城朋友圈紛紛自發(fā)轉(zhuǎn)發(fā)：”提

高登記檢測效率，請準備做檢測的市民提前將手機號、電話號碼、家

庭住址、身份證號寫在小紙條上，以節(jié)約時間?！庇械氖忻襁€把這段

話做成了簡單易懂的卡通圖片。

——島城千萬市民的主動配合、積極參與，每一個居住在這座

城市的人都堅定著愛的守護。

4.【總結(jié)交流】：通過大家的分享，你想對那些不計代價、勇于

擔(dān)責(zé)的偉大的普通人說什么？

在我們的周圍，有許許多多履行社會責(zé)任卻不計代價和回報的人。

正因為他們敢于承擔(dān)責(zé)任，敢于擔(dān)當(dāng)，我們的生活才更加安全，更加

溫暖，更加充滿陽光和希望

5.【師生交流】：視頻《人民至上，生命至上》一一生在中國這

片土地上，沒有任何一個人被放棄。在疫情面前，我們的原則就是

人民至上，生命至上。

6.【學(xué)習(xí)感悟】總書記在在全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會上的

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講話:

①抗疫斗爭偉大實踐再次證明：

——中國共產(chǎn)黨所具有的無比堅強的領(lǐng)導(dǎo)力，是風(fēng)雨來襲時中國

人民最可靠的主心骨。

——中國人民所具有的不屈不撓的意志力，是戰(zhàn)勝前進道路上一

切艱難險阻的力量源泉。

——中國特色社會主義制度所具有的顯著優(yōu)勢，是抵御風(fēng)險挑戰(zhàn)、

提高國家治理效能的根本保證。

——社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所具有的強大精神

動力，是凝聚人心、匯聚民力的強大力量。

②青年是國家和民族的希望。在這次抗疫斗爭中，青年一代的突

出表現(xiàn)令人欣慰、令人感動。參加抗疫的醫(yī)務(wù)人員中有近一半是“90

后”、后0后”，他們有一句話感動了中國：2003年非典的時候你

們保護了我們，今天輪到我們來保護你們了。世上沒有從天而降的英

雄，只有挺身而出的凡人。青年一代不怕苦、不畏難、不懼犧牲，用

臂膀扛起如山的責(zé)任，展現(xiàn)出青春激昂的風(fēng)采，展現(xiàn)出中華民族的希

望！

7.【思考交流】：不斷成長的道路上，我們怎樣更好地承擔(dān)責(zé)任？

無論何時何地，我們都應(yīng)該努力提升自身素質(zhì)，增強履行責(zé)任的

能力，勇于承擔(dān)責(zé)任，在激揚青春、開拓人生、奉獻社會的進程中書

寫無愧于時代的壯麗篇章。

【知識小結(jié)二】：

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2.怎樣做負責(zé)任的人？

①很多情況下，我們可以選擇自己承擔(dān)的責(zé)任，一旦作出選擇,

就應(yīng)該義無反顧地擔(dān)當(dāng)起應(yīng)負的責(zé)任。

②雖然有些應(yīng)該做的事情不是我們自愿選擇的，但是我們?nèi)匀粦?yīng)

該自覺承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

③在我們的周圍，有許許多多履行社會責(zé)任卻不計代價和回報的

人。正因為他們敢于承擔(dān)責(zé)任，敢于擔(dān)當(dāng)，我們的生活才更加安全,

更加溫暖，更加充滿陽光和希望。

④無論何時何地，我們都應(yīng)該努力提升自身素質(zhì)，增強履行責(zé)任

的能力，勇于承擔(dān)責(zé)任，奉獻社會。

（三）躬身入局勵志成長

【寫一寫，說一說】：此次疫情的成果來之不易，帶來的教訓(xùn)十

分慘痛，青島也在整改中反思。秋冬來臨，疫情防控工作更加不能松

懈。身為中學(xué)生的我們擔(dān)負著怎樣的責(zé)任？請?zhí)顚憪坌呢?zé)任卡，說一

說我們在學(xué)校、家庭、社會中應(yīng)怎樣做，完成后貼在黑板上。（播放

《最美逆行》）

（四）本課小結(jié)：

1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

2.你還有哪些疑問？

（五）隨堂練習(xí)：

在抗擊疫情這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，湖南90后小伙正能量逆行,

武漢的答案是，如果我不幸倒在了武漢，請把我的骨灰無菌處理后撒

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在長江。讓它漂回湖南，報答陪伴我的祖國，家人，老師，朋友。還

有我的理想。大年初一，他逆行武漢成為一名志愿者，17天里，他

運送或醫(yī)療物資，接送過醫(yī)務(wù)人員上班。甚至還幫忙搬運過尸體，據(jù)

此回答1-2題

1.鄭能量這樣做可能會付出的代價是（B）

①付出時間、精力②感染病毒③良好的自我感覺④獲得新的知

識和技能

A.①④B.①②C.②③D,①③

2.鄭能量的事跡經(jīng)網(wǎng)絡(luò)媒體報道后，引起了廣大網(wǎng)友的關(guān)注與點

贊。這說明（C）

①為了榮譽，要敢于承擔(dān)責(zé)任。②承擔(dān)責(zé)任會得到精神方面的回

報。③承擔(dān)責(zé)任一定能獲得巨大的物質(zhì)回報。④承擔(dān)責(zé)任，能讓人體

驗成就感、幸福感。

A.①②③B.①③④C.②④D.①②

3.習(xí)近平總書記曾指出：“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，

國家就有前途，民族就有希望。中國夢是歷史的、現(xiàn)實的，也是未來

的；是我們這一代的，更是青年一代的?！拔覀兦嗌倌暌龅接袚?dān)當(dāng)，

就應(yīng)該（D）

①從小事做起，增強履行責(zé)任的能力。②勇于承擔(dān)責(zé)任，只做大

事。③履行責(zé)任，不計代價與回報。④奉獻社會，絕不考慮個人利益。

A.②④B.③④C.①④D,①③

（六）課后拓展：

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1.整理大家的愛心責(zé)任卡，向全校學(xué)生發(fā)出防疫倡議。

2.制定勇于擔(dān)責(zé)行動計劃，查找自己學(xué)習(xí)生活中的不足并積極改

正。

（七）結(jié)語：

希望同學(xué)們肩負時代責(zé)任，高揚理想風(fēng)帆，勇于砥礪奮斗，練就

過硬本領(lǐng)，將自己的人生奮斗目標(biāo)融于實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國

夢之中！

五'板書設(shè)計：

6.2做負責(zé)任的人

?自主選擇

自覺承擔(dān)學(xué)情分析

不計代價與回報

?增長才干奉獻社

當(dāng)今社會，分組織之間的聯(lián)系越來越密

切，只有人人各負其責(zé)社會才能協(xié)調(diào)高效運轉(zhuǎn)，個人的

價值才能得到很好的實現(xiàn)。因此，培養(yǎng)公民的責(zé)任意識和勇?lián)?zé)任的

精神，無論對個人成長還是對社會發(fā)展，都具有重要的現(xiàn)實意義。

初中學(xué)生已經(jīng)具備一定的責(zé)任意識，初步認識到不同的場合、不

同的角色需要承擔(dān)不同的責(zé)任，知道承擔(dān)責(zé)任需要付出一定的代價,

初步體會到承擔(dān)責(zé)任的快樂。大部分學(xué)生能夠積極參加學(xué)校組織的社

會實踐活動，從中感受自己對社會的責(zé)任，對勇于承擔(dān)責(zé)任的人能夠

表現(xiàn)出喜愛、敬佩的情感，對不負責(zé)任的人產(chǎn)生討厭、憎惡的情感。

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但是，受認知水平和生活閱歷所限，初中學(xué)生的責(zé)任意識還不夠強,

對如何正確履行對自己、對他人、對社會的責(zé)任還沒有全面的認識,

履行責(zé)任的能力還不夠強，意志還不夠堅定，情感還不夠牢固。有的

學(xué)生面對責(zé)任時有逃避推諉現(xiàn)象，不能積極主動地承擔(dān)責(zé)任；有的學(xué)

生只強調(diào)社會和他人對自己的責(zé)任，沒有看到自己對他人和社會也需

要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任；有的學(xué)生不能正確認識責(zé)任與代價、回報的關(guān)系,

做事容易沖動，不計后果，或者片面強調(diào)收獲，以是否能夠獲得回報

作為承擔(dān)責(zé)任與否的前提；還有個別學(xué)生的思想存在偏差，視負責(zé)任

的人為固執(zhí)，不能正確看待他人的付出，甚至嘲諷為他人和社會奉獻

出自己一切的優(yōu)秀人物。

部編人教版初中道德與法治

八年級上冊第六課第二框《做負責(zé)任的人》效果分析

本課將課程標(biāo)準“知道責(zé)任的社會基礎(chǔ)，體會承擔(dān)責(zé)任的意義,

懂得承擔(dān)責(zé)任可能需要付出代價，知道不承擔(dān)責(zé)任的后果，努力做一

個負責(zé)任的公民”這一內(nèi)容進行了深入解讀，充分挖掘抗擊疫情的感

人案例和生活情景，巧妙設(shè)問，進行層層深入分析。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)日

常生活中的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，意識到中學(xué)生肩上的責(zé)任,提高了學(xué)習(xí)積極性

和課堂參與效果，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、互動交流。同時，在一定程度

上培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識，提高了分析問題、解決問題的能力。比較

好的達成了本課的教學(xué)目標(biāo)。

部編人教版初中道德與法治

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八年級上冊第六課第二框《做負責(zé)任的人》教材分析

本節(jié)課是人教版《道德與法治》八年級上冊第三單元第六課“責(zé)

任與角色同在”的第二框內(nèi)容，通過前一節(jié)課“我對誰負責(zé)誰對我

負責(zé)”的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生認識到，每個人在社會中扮演不同的角色,

要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，自然邏輯地引出“做負責(zé)任的人”的話題。

第二框“做負責(zé)任的人”，主要是幫助學(xué)生認識到承擔(dān)責(zé)任意味

著要付出一定的代價，也會獲得回報，要學(xué)會作出合理的選擇，并對

自己的選擇負責(zé);對不是自愿選擇但又必須做的事要自覺承擔(dān)、盡力

做好，努力向履行社會責(zé)任卻不計得失的人學(xué)習(xí)。教材首先通過“運

用你的經(jīng)驗”設(shè)計一組生活化情境，引導(dǎo)學(xué)生反思自己遇到類似情形

時承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)。其次，通過對“小龍競選班委”活動中提出的付

出代價和獲得回報的討論，引導(dǎo)學(xué)生認識到承擔(dān)責(zé)任需要付出一定的

代價，也會獲得回報，我們要根據(jù)自身實際，作出合理的選擇，而且，

一旦選擇就應(yīng)該義無反顧地擔(dān)當(dāng)起應(yīng)負的責(zé)任。最后，通過對“小青

的選擇值得嗎”事例的探討和兩則“閱讀感悟”，引導(dǎo)學(xué)生認識到，

有些應(yīng)該做的事情即使不是我們自愿選擇的，也要自覺承擔(dān)起相應(yīng)的

責(zé)任。在社會生活中，正是有了許許多多主動承擔(dān)社會責(zé)任卻不言代

價與回報的人的共同努力，我們的社會才會越來越美好。我們也應(yīng)該

勇于承擔(dān)責(zé)任、奉獻社會。

部編人教版初中道德與法治

八年級上冊第六課第二框《做負責(zé)任的人》評測練習(xí)

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一、選擇題

1.八年級⑴班的班長王杰工作認真負責(zé)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，在學(xué)

校組織的為災(zāi)區(qū)獻愛心等活動中表現(xiàn)突出，得到了老師的表揚和同學(xué)

們的稱贊，還被評為“市優(yōu)秀三好學(xué)生:王杰獲得的這種回報最主

要的是（）

A.有形的財富B.良好的自我感覺

C.無形的精神財富D.獲得新的知識或技能

2.在很多情況下，我們可以選擇自己承擔(dān)的責(zé)任。對于自己已

經(jīng)決定選擇的責(zé)任，我們應(yīng)該（）

A.不可推卸地承擔(dān)B.作出正確的評估

C.義無反顧地承擔(dān)D.作出合理的選擇

3.12年來，湖北武漢的魏劍英已資助近百名貧困大中小學(xué)生共

70萬元，其中貧困大學(xué)生37名，他自費出資百萬元為村里搞基礎(chǔ)設(shè)

施建設(shè)。對魏劍英的行為不同的人有不同的認識。下面認識錯誤的是

（）

A.面對責(zé)任不言代價與回報

B.奉獻精神，是社會責(zé)任感的集中表現(xiàn)

C.我們不應(yīng)該承擔(dān)那些沒有任何回報的責(zé)任

D.我承擔(dān)，我無悔，我不計較得與失

4.下列屬于承擔(dān)責(zé)任時付出代價的有（）

①小芳常年幫助孤寡老人，因此失去了很多娛樂時間②校運動

14

會接力比賽中，王林出現(xiàn)失誤受到同學(xué)們的埋怨③李華為了辦黑板

報而錯過了和媽媽去公園游玩的機會④樂樂獲得了全校演講比賽

的冠軍，全班同學(xué)對她表示祝賀

A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

5.周五下午，班主任布置了一項艱苦繁重的任務(wù)。下列同學(xué)對

此的態(tài)度正確的是（）

A.小紅：老師讓我做的，沒辦法，應(yīng)付一下吧

B.小強：太難了，我看看再說吧

C.小麗：既然答應(yīng)了，就要把它做好

D.小飛：我怎么這么倒霉呢

6.在小蘭14歲生日這天，媽媽對她說：“孩子，媽媽雖然非常愛

你，但你總是會長大的，從現(xiàn)在起你要學(xué)會承擔(dān)責(zé)任。身邊的親人、

朋友、老師會告訴你怎樣生活，怎樣做人，但采取任何行動之前，你

都要認真考慮這些行動會給你帶來什么結(jié)果，怎樣才能把事情做得更

好。”媽媽這是在教導(dǎo)小蘭（）

①要有勇氣和智慧選擇自己承擔(dān)的責(zé)任②要選擇自立自強的

人生③要對承擔(dān)責(zé)任的代價和回報進行正確評價，作出最合理的選

擇④只要會付出代價的責(zé)任就不要承擔(dān)

A.①②③B.①②③④C.①②④D.②③④

7.小麗的媽媽是一位下崗工人，她最近找了一份新工作，盡管

自己不喜歡，但仍做得很認真，遇到難題總是虛心向別人請教，由于

工作表現(xiàn)突出，還受到了獎勵。小麗的媽媽對待新工作的態(tài)度，給我

15

們的啟示是（）

①對那些應(yīng)該做的事情，即使不是我們自愿選擇的，我們?nèi)匀灰?/p>

為它們承擔(dān)責(zé)任②我們只有端正態(tài)度，增強責(zé)任意識，全身心地投

入，才能夠把事情做得出色③對待責(zé)任不抱怨、不懈怠，做到我承

擔(dān)、我無悔④一個人只有在被強迫下才能更好地承擔(dān)責(zé)任

A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④

8.格桑德吉是西藏一名小學(xué)教師，為了勸學(xué)，她天黑走懸崖，

在山體滑坡的道路上頻繁往返；為了孩子們不停課，別村缺教師她也

不顧六月身孕上路；為了把學(xué)生平安送到家，她過冰河，滑鐵索，把

四個月才能回一次家的孩子平安送到父母身邊。她的事跡告訴我們

（）

①在平凡的崗位上也能實現(xiàn)崇高的人生價值②我們可以選擇

自己承擔(dān)的責(zé)任，一旦作出選擇，就要義無反顧地擔(dān)當(dāng)起應(yīng)負的責(zé)任

③不計代價與回報，是社會責(zé)任感的集中體現(xiàn)④只講奉獻，不計回

報，是面對責(zé)任唯一正確的選擇

A.②③④B.②③C.①②③D.①②③④

9.14歲的曾弘祥和媽媽、外公生活在海南海口。在這個三口之

家，媽媽患有精神疾病，生活不能自理；年邁的外公每天在外打工掙

錢，養(yǎng)活家人；年少的曾弘祥在學(xué)習(xí)之余，承擔(dān)起了干家務(wù)活和照顧

媽媽的重任。他一直有一個愿望，就是要通過自己的努力，治好媽媽

的病。這啟示我們（）

①孝敬父母、努力學(xué)習(xí)是對自己負責(zé)任的表現(xiàn)②有些應(yīng)該做的

16

事情不是我們自愿選擇的，但是我們?nèi)匀粦?yīng)該自覺承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任

③曾弘祥把照顧媽媽當(dāng)作一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭，不抱怨，不

懈?、軕?yīng)該學(xué)會服務(wù)社會、奉獻社會

A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④

10.河北6歲的聰聰跟著父親在地里收白菜時一，不慎掉落枯井中。

事故發(fā)生后，社會自發(fā)組織的愛心團體積極加入到救援當(dāng)中。他們的

行為令我們心生敬意。其原因是他們（）

①不言代價與回報的奉獻精神②像珍愛自己的生命一樣，珍愛

他人的生命③積極踐行了社會主義核心價值觀④知道代價與回

報具有一致性

A.①②③B.①②③④C.①②④D.①③④

二、非選擇題

11.小玉是一名八年級學(xué)生，擔(dān)任班里的班長。同學(xué)小林生病了，

在家休養(yǎng)，班主任委托小玉去幫小林補習(xí)功課；作為班長，班里許多

事情需要小玉協(xié)助老師處理；這個周末小玉還要去參加學(xué)校團委組織

的植樹活動。一周下來，小玉感到很疲憊，自己的畫畫、彈鋼琴等愛

好也只好暫時擱置在一邊了。

擔(dān)任班長職務(wù)使小玉收獲了很多，她克服了自己的一些缺點，在

和同學(xué)們的交流中，變得越來越自信，學(xué)習(xí)成績也得到了提高，同學(xué)

們都很佩服她。在幫助小林的過程中，二人也加深了友誼。有一天,

小玉剛走進教室，小林便迎上來對小玉衷心地說：“謝謝你！”同學(xué)們

都對小玉投來贊許的目光，小玉很開心。

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(1)材料中小玉付出了什么？收獲了什么？

⑵小玉的行為給你哪些啟示?

12.曾捐獻造血干細胞救人于危難的好人劉東興，如今不幸查出

罹患白血病。得知此消息后，全國道德模范黃久生，專程趕到醫(yī)院,

為查出患有白血病的劉東興，送上1萬元治病錢?！昂幽虾萌恕本戎?/p>

“有難好人”的感人一幕，讓眾多網(wǎng)友感嘆，“好人好報”，愛心力量

就是這樣循環(huán)傳遞、綿延不絕的。

(1)黃久生的責(zé)任來源于什么？

(2)黃久生在承擔(dān)責(zé)任的過程中付出了什么代價？獲得了什么回

報？

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⑶談?wù)勀銓S久生和劉東興的事跡的認識。

13.某班級同學(xué)在學(xué)習(xí)了本課相關(guān)內(nèi)容后，對“積極承擔(dān)責(zé)任”

有了更深刻的認識和理解。班長小明準備組織同學(xué)們開展一次相關(guān)活

動。假如你是該班的學(xué)生，請你參與活動并完成下列任務(wù)。

(1)確定該活動的形式。(至少確定兩種形式)

⑵說說開展該活動的意義。

⑶活動結(jié)束時，作不少于50字的總結(jié)發(fā)言。

參考答案

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l.C2.C3.C4.A5.C6.A7.A8.C9.B10.A

11.答：(1)小玉付出了許多時間、精力，甚至影響到了自己的

興趣、愛好。收獲了大家的信任與贊美，增強了自尊自信，加深了

與朋友之間的友誼，鍛煉了自己的能力，促進了