2024年大學試題(歷史學)-外國教育史筆試考試歷年高頻考點試題摘選含答案

2024年大學試題(歷史學)-外國教育史筆試考試歷年高頻考點試題摘選含答案第1卷一.參考題庫(共75題)1.（）肯定了6-3-3學制和綜合中學的地位，提出中學使面向所有學生并為社會服務的機構之思想。A、哈多報告B、國家處于危急中C、中等教育的基本原則D、八年研究2.下面哪一項不是七藝的內(nèi)容（）A、文法B、天文C、地理D、算術3.歐美流行的勞作教育思潮的代表人物是（）A、凱興斯泰納B、蒙臺梭利C、拉伊D、裴斯泰洛齊4.下列哪個法案不是關于初等教育的（）A、費舍法案B、費里法案C、福斯特法案D、富爾法案5.裴斯泰洛齊說“人只有通過藝術才訥訥個成其為人”這里“藝術”指的是（）A、教育教學B、美學C、道德D、宗教哲學6.赫爾巴特的教育性教學實際上是針對（）提出的。A、德育B、智育C、體育D、美育7.17世紀初，被稱為“近代科學之父”的哲學家是（）A、培根B、裴斯泰洛齊C、彌爾頓D、洛克8.殖民主義統(tǒng)治給殖民地的文化教育事業(yè)帶來的影響包括（）。A、民眾成為文盲B、失學率上升C、教育質(zhì)量有所提高D、教師增多E、本民族文化受到扭曲9.要素主義教育家們共同強調(diào)（）。A、教育應該屬于教會B、把人類文化的“共同要素”作為學校教育的核心C、教學過程必須是一個訓練智慧的過程D、學生在學習上必須努力和專心E、教師在教育和教學中應居核心地位10.下列哪項不是騎士教育第一階段的教育內(nèi)容？（）A、宗教教育B、道德教育C、禮文教育D、身體的養(yǎng)護與鍛煉11.夸美紐斯一生教育活動與教育思想的核心是（）A、自然教育思想B、泛智思想C、要素教育思想D、心理學化思想12.關于學前教育的內(nèi)容，夸美紐斯主要論述了胎教，德育，智育，美育四個方面。13.講述維多里諾的教育實踐。14.（）是文藝復興時期法國著名的人文主義教育家。A、蒙旦B、莫爾C、埃拉斯謨D、斯圖謨15.福祿培爾把嬰兒期看做（）的時期。A、學習B、吸收C、發(fā)育D、思考16.維夫斯認為正確的認識方法和學習方法是（）A、助產(chǎn)術B、歸納法C、演繹法D、循序漸進17.針對班級授課制的弊端，美國進步主義教育家帕克赫斯特所提出的個別教學制度被稱為（）。18.國家影響的加強，實科教育發(fā)展，科學發(fā)現(xiàn)和發(fā)明的涌現(xiàn)，促使現(xiàn)代理念大學的出現(xiàn)，第一所新式大學是（）。A、牛津大學B、哈勒大學C、哥廷根大學D、劍橋大學19.被人們譽為“構造人類未來思想”的工廠是（）大學。A、流亡大學B、紐約大學C、哈佛大學D、耶魯大學20.“三藝”為（）所創(chuàng)設。A、柏拉圖B、智者派C、亞里士多德21.新行為主義教育的宣言書《學習的科學和教學藝術》是（）的著作A、馬利坦B、加涅C、斯金納D、布貝爾22.1862年，美國國會頒布了《莫里爾法》，有力地推動了增地學院的產(chǎn)生和發(fā)展。以下哪所大學不是增地學院（）A、康乃爾大學B、威斯康辛大學C、佛蒙特大學D、伊利諾伊大學23.倡議創(chuàng)建莫斯科大學的是（）24.（）在蒙臺梭利的教育體系中占最重要的地位。A、知識教育B、實際生活練習C、感官教育D、筋肉練習25.下列與婆羅門教育有關的是（）。A、《吠陀》B、古儒學校C、導生制D、《摩西十誡》E、《圣經(jīng)》26.在赫爾巴特的課程理論中，根據(jù)學生“思辨”的興趣應當開設的課程是（）A、自然B、數(shù)學C、文學D、神學27.夸美紐斯關于“把一切事物教給一切人類”的教育理念被稱為（）思想。A、“泛智”B、全面發(fā)展C、全民教育D、和諧發(fā)展28.蘇霍姆林斯基提出了（）理論。A、個性全面和諧發(fā)展的教育理論B、教育性教學原則C、發(fā)展性教學理論D、教學形式階段理論29.在美國教育史上，富蘭克林于（）年在費城首先創(chuàng)辦了文實學校。30.俄羅斯普通教育學校分三級：（）A、普通基礎學校B、普通中專學校C、普通高級學校D、普通初級小學E、普通中等（完全）學校31.以下幾位哪一個不是法國啟蒙運動的代表人物（）A、愛爾維修B、伊拉斯謨C、盧梭D、狄德羅32.馬卡連柯對教育界的影響不包括哪個方面（）A、他的教育觀點僅適用于少年違法者和流浪兒的改造B、他關于教育目的的論述，反映了對人的全面發(fā)展的要求C、他的思想對世界各國都產(chǎn)生一定的影響，是人類寶貴的遺產(chǎn)D、他的社會主義人道主義教育的基本原則，勞動教育思想，反映了教育的客觀規(guī)律33.19世紀末，俄國的初級學校分為地方學校、（）、教會堂區(qū)學校之類。A、部屬學校B、縣立學校C、文科中學D、實科學校34.下列各項，屬于日本高中“勞動體驗學習”的途徑的是（）。A、在服務性勞動中進行勞動體驗學習B、通過某一學科進行勞動體驗學習C、以生產(chǎn)勞動為主進行勞動體驗學習D、根據(jù)學生的興趣、愛好進行勞動體驗學習35.評述亞非文明古國在世界教育史上的地位。36.盧梭提倡的教育中的最終培養(yǎng)目標是（）。A、社會人B、自然人C、全面發(fā)展的人D、雄辯家37.19世紀，教授的工資總數(shù)達到多少塔勒（）A、1000.0B、1500.0C、1600.0D、1700.038.杜威的（）較為系統(tǒng)，集中的表達了他的觀點。A、《明日之教育》B、《明日之學校》C、《民主主義與教育》D、《經(jīng)驗與教育》39.亞里士多德提倡（）A、私立教育B、公助民辦教育C、民辦教育D、普遍公立教育40.赫爾巴特在哥廷根時期提出了其“科學教育學”的基本學說。41.試論19世紀美國公立學校與歐洲學校（英國公學）的異同：42.杜威教育理論成型的標志性著作是（）。A、《經(jīng)驗與教育》B、《民主主義與教育》C、《我的教育信條》D、《教育與社會》43.國外基礎教育改革過程中涌現(xiàn)了多種有效的新教學法，它們的特點是（）。A、注重探索性學習方法的運用B、重視生動活潑的學習C、重視科學精神與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)D、重視知識的掌握44.智者對希臘文化史上的重要作用（）A、推動文化傳播B、拓展了學術領域C、想的進一步豐富D、家統(tǒng)治者的教育45.下列哪個專業(yè)的科學家不是更容易具有國際性，不是更容易被接收（）。A、人文學家B、自然科學家C、數(shù)學家D、醫(yī)學家46.赫爾巴特重視教學的作用并提出了一個非常重要的原則，即（）A、激發(fā)學生求知欲望原則B、教育性教學原則C、教育心理學化原則D、直觀性教學原則47.蒙臺梭利實際生活的練習，主要包括（）A、體操B、園藝活動C、日常生活技能D、手工作業(yè)E、節(jié)奏動作48.德國17-18世紀創(chuàng)辦“數(shù)學、機械學、經(jīng)濟學實科學?！钡慕逃沂牵ǎ〢、弗蘭克B、席姆勒C、赫克D、洪堡49.在1797－1802年期間，赫爾巴特親自參觀了裴斯泰洛齊在（）的教育實驗。A、伊佛東城B、布格多夫?qū)W院C、斯坦茲孤兒院D、諾伊霍夫50.以“社會問題為中心”是（）的觀點。A、結(jié)構主義B、改造主義C、要素主義D、永恒主義51.下列各項，明確了美國國家教育標準的教改文獻是（）。A、《美國2000年：教育戰(zhàn)略》B、《2000年目標：美國教育法》C、《關于美國教育改革的報告》D、《國家處于危急之中：教育改革勢在必行》52.猶太人在社會思想上代表了哪種態(tài)度（）A、進步B、保守C、右傾D、后退53.下列各項，屬于“暗示教學法”教學原則的是（）。A、有意識和無意識統(tǒng)一原則B、開發(fā)潛能而不損害身心健康原則C、整體與部分相結(jié)合原則D、愉快、集中而不緊張的原則54.下列屬于愛倫·凱的觀點或主張的有（）。A、重視家庭教育B、主張依據(jù)盧梭的自然教育原則改革舊教育C、強調(diào)學校的社會功能D、主張建立新的師范學校E、倡導自由教育55.教育行政管理上，法國（）制。56.簡述《1944年教育法》（即《巴特勒法案》）的內(nèi)容和意義。57.幫助蘇聯(lián)接收的流亡科學家工作的是（）A、緊急委員會B、援助外國學者緊急委員會C、學者援助委員會D、在外國的德國科學家共同體58.舊式分工是指（）。A、體力勞動與腦力勞動的分工B、生產(chǎn)力與生產(chǎn)關系的分工C、物質(zhì)文明與精神文明的分工D、私有制與階級劃分緊密聯(lián)系的凝固化的分工59.下述哪一項描述不符合新托馬斯主義教育的特點（）A、本質(zhì)上是一種復古的教育學說B、以經(jīng)院哲學為理論基礎C、教育應該屬于教會D、教育的目的在于使學生實現(xiàn)自我生成60.明治維新時，日本最好的大學是哪所大學（）A、東北工業(yè)大學B、早稻田大學C、東京大學D、京都大學61.昆體良對教師提出了那些具體的要求（）A、教師應懂得教學藝術B、教師對學生應有耐心，教師應對學生多鼓勵、少斥責C、教師應因材施教D、教師應該德才兼?zhèn)銭、教師應該對學生寬嚴相濟62.援助德國流亡學者委員會是由誰發(fā)起成立的（）A、約翰瓊斯B、斯蒂芬達根C、羅斯福D、里根63.法國社會學家和教育家（）對教育與社會的作用進行了全面論述。A、拉夏洛泰B、狄德羅C、康德D、涂爾干64.盧梭批判制度、舊教育的武器是他的天性哲學，盧梭的天性哲學中與教育有密切關系的是性善論和感覺論。65.蘇格拉底一生的主要事業(yè)是（）。A、探討倫理哲學和從事公眾教育B、從政和興辦學園C、著作講學D、研究植物學和自然科學66.下列哪種勢力未曾擔任過城市學校的領導者（）A、行會B、商會C、教會D、市政當局67.簡述夸美紐斯教育適應自然的原則。68.簡述斯賓塞關于科學教育的思想。69.貝爾納認為德國科學的發(fā)展起點來自于（）A、彼得二世B、彼得一世C、弗里德里希一世D、弗里德里希二世70.蒙臺梭利認為，人和動物都是在適宜的環(huán)境中自然生長和發(fā)展的，人也能像動物那樣一生下來就充分表現(xiàn)出自己的本能，并做到動作協(xié)調(diào)。71.柏林大學在教授崗位設立浪潮中增加了（）名教授。A、18.0B、17.0C、16.0D、15.072.古代羅馬帝國時期的教育有哪些特點？73.巴比倫學校的名稱是（）A、宮廷學校B、職官學校C、泥板書舍D、僧侶學校74.20世紀80年代，蘇聯(lián)教育改革的綱領性文件是《改革普通教育學校和職業(yè)學校的基本方針》和（）。75.下列各項中，屬于夸美紐斯教育對“教育作用”問題論述的是（）。A、教育能夠提高生產(chǎn)力B、教育對人的智力發(fā)展有重大作用C、教育對社會發(fā)展有促進作用D、教育能促進人的差異化發(fā)展第2卷一.參考題庫(共75題)1.在社會政治觀上，亞里士多德為奴隸制辯護，認為（）政體是最好的形式A、奴隸主專制B、奴隸社會共和制C、人治社會D、法制社會2.美國獨立后，佐治亞等州于（）年創(chuàng)辦州立大學，開創(chuàng)了由地方政府興辦大學的新傳統(tǒng)。3.（）成了日本70年代以來教育改革的綱領性文件，即所謂“第三次教育改革”的主要依據(jù)。A、《學校教育法》B、《關于今后學校教育綜合擴充、整頓的基本措施》C、《產(chǎn)業(yè)教育振興法》D、《小學初中教學大綱》4.北美殖民地時期，北、中、南三個地區(qū)中教育最落后的一個是（）A、南部B、中部C、北部D、都一樣5.教育促進人的發(fā)展的這個基本教育思想的獨特的內(nèi)涵在于（）A、通過教育改善人的生活和改良社會B、教育意味著完整的人的發(fā)展C、每個人生來都有天賦的潛能D、通過教育完善發(fā)展人的能力，提高人民素質(zhì)，使人成為人格得到發(fā)展的真正獨立的人E、人的發(fā)展必須通過教育6.裴斯塔洛齊的教育代表作是（）。A、《理想國》B、《愛彌兒》C、《林哈德與葛篤德》D、《巨人傳》7.西歐第一所中世紀大學是（）8.下列哪項不屬于七藝的內(nèi)容（）A、算術B、體育C、文法D、修辭9.古羅馬王政時期的教育是以（）為主。A、私立學校教育B、公立學校教育C、家庭教育D、教會教育10.20世紀前期，六三三學制在德國和美國都有實施。11.（）是日本教育史上第一個新學制，在確立教育領導體制的基礎上，建立了全國的學校教育體制。A、《學校令》B、《學制令》C、《帝國大學令》D、《教育敕諭》12.19世紀初，對德國各級學校進行整頓和改革的是（）。13.“第一次德國教育工作者會議”上廣泛討論的教學方法問題，認為應實施的教學原則是（）。A、遵循自然原則B、活動教學原則C、因材施教原則D、直觀教學原則14.19世紀至20世紀前期，從事智力測驗研究的教育家有（）A、特曼B、霍爾C、西蒙D、比納E、桑代克15.公元前387年，柏拉圖在雅典近郊的體育館創(chuàng)建學園，講授（）。A、哲學B、教育C、禮俗D、法律E、科學16.經(jīng)院哲學的淵源是（）。A、修道院B、教父哲學C、古希臘哲學D、唯物哲學17.古代埃及的寺廟學校著重（）。A、文雅教育B、職官教育C、書吏教育D、科學教育18.發(fā)展中國家獨立后根據(jù)實際情況對教育體制進行了改革，不屬于這些措施的有（）A、改組大學B、消除西方帶來的影響C、大力發(fā)展高等教育D、發(fā)展職業(yè)教育E、改革學制19.福澤渝吉的教育觀有（）。A、人的智慧取決于教育如何B、單純向?qū)W生灌輸知識就可以發(fā)揮教育的潛能C、在教育實施上認為應向?qū)W生傳授一些經(jīng)世致用之學D、反對向?qū)W生傳授封建倫理觀念E、不應視體育活動為消遣或游戲20.簡述蘇霍姆林斯基教育思想的主要特征。21.在《理想國》中，柏拉圖視（）為危險人物加以貶抑，《法律篇》中更對其有嚴格的控制。A、軍人B、手工業(yè)者C、詩人D、農(nóng)民22.赫爾巴特指出，訓育可以劃分為四個階段（）A、道德觀念B、道德自制C、道德決定D、道德判斷E、道德內(nèi)化F、道德熱情23.關于感官教育，下列說法不正確的是（）。A、重視感官教育是蒙臺梭利方法的一大特點B、蒙氏感官教育尤其重觸覺的訓練與盧梭不同C、她針對人的各種感覺專門設計了各種有獨創(chuàng)性的教具D、其感官教育主要針對兒童的敏感期而擬定的24.蘇格拉底認為教育的培養(yǎng)目標是（）A、哲學家B、治國人才C、公民D、軍人25.不能決定入學動機的是（）。A、入學制度B、學習動機C、學校知名度D、學校相關的社會的環(huán)境26.到了哪一位物理學家那里，量子論的整個體系全部建立起來（）A、斯塔克B、詹姆斯·弗蘭克C、馬克斯·玻恩D、黃昆27.以下說法正確的是（）A、蘇格拉底認為，治國者必須具有廣博的知識B、蘇格拉底不提倡人熟悉天文學C、蘇格拉蒂提出自然主義D、蘇格拉底方法也稱問答法E、蘇格拉底認為健康在于教育28.簡述中世紀大學與中國古代書院的異同。29.世界上教授最多的國家是（）A、德國B、中國C、美國D、英國30.簡述赫爾巴特教育心理學化的基本思想。31.下列美國的擇校制度中，目的在于以發(fā)展學校的課程特色來吸引家長的是（）。A、特許學校B、教育券C、磁石學校D、教育稅減免32.產(chǎn)生于上世紀80年代的法國初等教育和中等教育改革，其基本思想可以概括為“分權、現(xiàn)代化與適應”。33.古代埃及“宮廷學?！钡漠a(chǎn)生。34.下面的哪一項不屬于要素主義者的教育主張（）A、教育的最重要功能就是盡可能高水平地保持共同文化B、特別強調(diào)對“新三藝”的學習C、學校要提高智力標準，注重思維力的嚴格訓練D、重新開設古典語言課程，把希臘文、拉丁文放在重要地位上35.德國從普通中學出來的學生他會進入到（）A、研究所B、職業(yè)高校C、技術學院D、大學36.試概括雅典教育體系的基本特點及其主要表現(xiàn)。37.讀遍德國八大名校的是（）A、馬克思B、戈培爾C、恩格斯D、瓦格納爾38.19世紀歐美和日本的教育存在一些共同的特征，以下表述不正確的是（）A、教育權基本完成了從教會向政府的過度B、建立了國民教育制度C、教育心理學化傾向，教學內(nèi)容逐步從人文走向科學D、義務教育得到普及，大力發(fā)展職業(yè)教育39.西歐中世紀的教會學校主要有修道院學校、（）和（）。40.分析赫爾巴特的教育目的論。41.被稱為義務教育之父，免費學校的創(chuàng)始人的教育家是（）。42.提出“把一切事物教給一切人”、“一切兒童都可以教育成人”、“一切男女青年都應該進學?！钡臍W洲近代教育家是（）。A、盧梭B、夸美紐斯C、烏申斯基D、福祿培爾43.以下哪個是莫斯科大學的特點（）A、世俗性B、貴族性C、等級性D、宗教性44.科學最重要的目的是（）A、認識世界B、改造世界C、解釋世界D、創(chuàng)造世界45.赫爾巴特教學“形式階段”的第三個階段是（）.46.英國（）的頒布標志著其國民初等教育體系得以初步確立47.盧梭強調(diào)教育必須順應兒童天性發(fā)展的（）歷程。48.赫爾巴特的教育理論形成標志是（）時期。A、柯尼斯堡時期B、伯爾尼－不來梅時期C、哥廷根時期D、布格多夫時期49.《實驗教育學》一書首先是由（）出版的。A、梅伊曼B、拉伊C、杜威D、凱興斯泰納50.第一次將“四藝”列入教學科目的教育家是（）A、蘇格拉底B、柏拉圖C、亞里士多德D、智者派51.人文主義教育與新教教育相比具有（）性。A、宗教性B、貴族性C、普及性D、群眾性52.夸美紐斯第一次賦予直觀教學以（）的理論基礎。A、感覺論B、系統(tǒng)論C、信息論D、控制論53.德國1959年公布的《總綱計劃》建議設置哪種中學（）A、主要學校B、特殊中學C、高級中學D、實科學校E、文法中學54.下面的哪一項不屬于裴斯泰羅齊的教育主張（）A、兒童的天賦能力和力量的發(fā)展都有其自然的順序B、只有從要素開始的教育過程才是適合自然法則和心理發(fā)展規(guī)律的C、兒童對母親的愛是道德教育最基本的要素D、學校要提高智力標準，注重思維力的嚴格訓練55.為什么德國的大學沒有圍墻（）A、造不起B(yǎng)、懶得造C、利用柵欄代替圍墻D、國民素質(zhì)高，無人偷盜56.（）是赫爾巴特課程理論的一個重要特征。A、把兒童發(fā)展與課程問題相聯(lián)系B、直觀教材的運用C、學校不同課程的安排應當相互影響，相互聯(lián)系D、課程內(nèi)容的選擇必須與兒童的經(jīng)驗和興趣相一致57.哥廷根大學吸引教授的魅力所在是（）A、學術氛圍好B、薪資待遇好C、地理位置好D、名聲在外58.（）的頒布，催生了日本近代中等學校。A、《中學學校章程》B、《教育令》C、《大寶律令》D、《學制令》59.哥廷根大學第一個拿到諾貝爾獎的人是（）A、奧托·瓦拉赫B、能斯特C、齊格蒙迪D、溫道思60.將某一職業(yè)分別列出若干單項能力，以單項能力作為模塊單元進行培訓，以不同的模塊組合適應不同要求的培訓計劃。這種中學職業(yè)教育的教學模式是（）。61.歐洲文藝復興運動興起的主要目的是（）。62.赫爾巴特的教學理論涉及內(nèi)容廣泛，但主要是關于（）的理論。A、教學進程B、教學方法C、教學形式D、教學階段63.簡述第斯多惠關于教學原則的思想。64.下列哪項不是中世紀大學教育的科目（）A、法科B、理科C、文科D、神科65.巴比倫文化的前身是（）。A、蘇美爾文化B、雅利安文化C、哈拉巴文化D、迦勒底文化66.下列各項，對當代國外基礎教育改革發(fā)展趨勢描述準確的是（）。A、教育的國際化B、教育的多極化C、全民教育的理想與教育民主化D、教育的信息化67.1862年，美國林肯總統(tǒng)批準了《莫雷爾法》，要求各州開辦或資助農(nóng)業(yè)和機械工藝類學院。這類學院被稱為（）。68.下述哪一位教育家不是分析教育哲學的代表（）A、謝夫勒B、奧康納C、索爾蒂斯D、斯金納69.俄羅斯中央的和地方的教學計劃是統(tǒng)一的，沒有顧及各民族的不同特點。70.實驗教育學過分考慮教育的自然科學化，忽視社會性因素。71.洪堡關于什么是科學提出了幾條原則（）A、三原則B、四原則C、五原則D、六原則72.60年代美國教育改革的主要方面有（）A、發(fā)展成人教育B、中小學的課程改革C、發(fā)展高等教育，提高高等教育質(zhì)量D、繼續(xù)改善教育機會不平等問題73.古代羅馬帝國時期的教育目標是培養(yǎng)（）。74.宗教改革時期梅蘭克吞創(chuàng)立了（）75.夸美紐斯將人受教育的主要階段按每（）年劃分為一段。第1卷參考答案一.參考題庫1.參考答案：C2.參考答案：C3.參考答案：A4.參考答案：D5.參考答案：A6.參考答案：A7.參考答案：A8.參考答案：A,B,E9.參考答案：B,C,D,E10.參考答案：C11.參考答案：B12.參考答案：錯誤13.參考答案： 維多里諾是意大利著名的人文主義教育家。他的教育實踐體現(xiàn)了他的人文主義教育思想。1423年，維多里諾應孟都亞公爵岡查加之聘，創(chuàng)辦一所宮廷學校，稱“快樂之家”。他在這里執(zhí)教22年，直到1446年逝世?！翱鞓分摇痹O于孟都亞郊外湖濱宮，自然環(huán)境優(yōu)美，校舍整潔舒適，學生可以在這良好的環(huán)境里過著愉快的學習生活。 “快樂之家”的學生多為貴族富豪子弟，只有少數(shù)家庭貧苦但頗具天才的兒童。學生們六七歲入學，20歲畢業(yè)，從小學一直學到大學程度約15年左右。學生全部住宿，不受家庭干擾。維多里諾辦學的目的是把學生培養(yǎng)成為具有社會責任感的國家官吏、教會領袖和興辦工商業(yè)的企業(yè)家。他認為上述各種人才，必須在德、智、體、美各方面都得到發(fā)展，成為身心和諧發(fā)展的人。 維多里諾是最早把人文主義教育理想付諸實踐的人，所以被譽為“第一個新式學校的教師”。他的實踐活動和教育思想對意大利影響很大，意大利各個小國幾乎都辦起了由人文主義者主持的宮廷學校。14.參考答案：A15.參考答案：B16.參考答案：B17.參考答案： 道爾頓制18.參考答案：B19.參考答案：A20.參考答案：B21.參考答案：C22.參考答案：C23.參考答案： 羅蒙諾索夫24.參考答案：C25.參考答案：A,B,C26.參考答案：B27.參考答案：A28.參考答案：A29.參考答案：175130.參考答案：A,D,E31.參考答案：B32.參考答案：A33.參考答案：A34.參考答案：A,B,C,D35.參考答案： 亞非文明古國是指巴比倫、埃及、印度和中國，號稱四大文明古國，是最早進入文明時代的地區(qū)，產(chǎn)生了最早的文字、科學知識及學校的萌芽. ①世界上最早的學校出現(xiàn)在亞非文明古國.學校的產(chǎn)生無疑是一種進步現(xiàn)象，它對于傳播科學文化、發(fā)展社會生產(chǎn)起了極大的作用.隨著社會的進步，為了保存日益增多的知識，單靠口耳相傳是遠遠不夠的，于是便創(chuàng)造了文字，出現(xiàn)了教學的場所和專門的人來進行教學工作，學校教育由此產(chǎn)生了. ②亞非文明古國的驕傲與對其他國家的發(fā)揮暫產(chǎn)生了極大的影響.不僅是世界上最早的學校出現(xiàn)在亞非文明古國，而且其教育內(nèi)容較豐富，包括智育、德育及宗教教育等，教育機構種類繁多，教育方法上不乏創(chuàng)新之舉，被譽為世界文明的搖籃.后來各國紛紛前來學習，從而對其他各國甚至是世界教育都產(chǎn)生了極大影響. 可以說，亞非文明古國的教育是世界教育的發(fā)端，并且對世界各國的教育產(chǎn)生了極大的影響，在世界教育史上具有極高的歷史地位.36.參考答案：B37.參考答案：B38.參考答案：C39.參考答案：D40.參考答案：正確41.參考答案： 相同點： 1）都重視教育面向社會服務； 2）都重視教育適應社會發(fā)展而進行相應的變革。 不同點： 1）在辦學經(jīng)費上，美國美國公立學校重視利用稅收維持；英國公學則依靠富人捐助； 2）在學校管理上，美國公立學校主要是依靠地方政府負責管理；而英國公學是私人管理； 3）在教育對象上，美國公立學校是面向大眾，而英國公學主要是為上層社會兒童服務； 4）在學校形式上，美國公立學校不僅有小學，也有中學和大學，而英國公學主要是中學。42.參考答案：B43.參考答案：A,B,C44.參考答案：A,B,C,D45.參考答案：A46.參考答案：B47.參考答案：A,B,C,D,E48.參考答案：B49.參考答案：B50.參考答案：B51.參考答案：B52.參考答案：A53.參考答案：A,B,D54.參考答案：A,B,D,E55.參考答案：實行中央集權56.參考答案： 內(nèi)容： A.加強國家對教育的控制和領導，廢除教育委員會，設立教育部統(tǒng)一領導全國教育，同時設立中央教育咨詢委員會，負責向教育部長提供咨詢和建議。 B.加強地方教育行政管理權限，設立由初等教育、中等教育和繼續(xù)教育組成的公共教育系統(tǒng)。 C.實施5-15歲的義務教育。地方教育當局應向義務教育超齡者提供全日制教育和業(yè)余教育； D.還提出了宗教教育、師范教育和高等教育改革等要求。 意義：《巴特勒法案》是英國教育制度發(fā)展史上一個極其重要的法令，它確立和完善了中央和地方在教育行政管理體制上相互合作的“伙伴關系”，結(jié)束了戰(zhàn)前英國教育制度發(fā)展不平衡的狀況，形成了初等教育、中等教育和繼續(xù)教育相互銜接的國民教育制度，擴大了國民受教育的機會，為英國二戰(zhàn)后的教育制度奠定了基礎。57.參考答案：D58.參考答案：D59.參考答案：D60.參考答案：D61.參考答案：A,B,C,D,E62.參考答案：B63.參考答案：D64.參考答案：正確65.參考答案：A66.參考答案：C67.參考答案： 夸美紐斯的自然適應性原則，最主要的是指教育必須遵循自然界的普遍規(guī)律。夸美紐斯認為，自然界有一種普遍規(guī)律，人是自然的一部分，因而人類的教育活動必須與自然界的普遍規(guī)律相適應。他要求新學校應把自然的“秩序”作為“把一切事物教給一切人類的主導原則”。 自然適應性原則還包括教育必須適應兒童本身的“自然”，即兒童身心發(fā)展的特點。 夸美紐斯為使自己改革封建主義、經(jīng)院主義教育的斗爭立于不敗之地，以自然界的普遍規(guī)律作為自己教育思想的理論依據(jù)，并注意到兒童的年齡特征，這在當時是進步的。但由于時代和階級的局限，夸美紐斯不了解教育與自然的本質(zhì)區(qū)別，因而在論述中有牽強附會，機械類比之處。對兒童心理的認識也是膚淺的，粗糙的。68.參考答案： 斯賓塞在近代教育家中，斯賓塞是以倡導科學教育而著稱的，他為爭取科學被承認為教育的一個必不可少的組成部分而努力斗爭，力主在教學內(nèi)容、方法等方面均須與自然科學的發(fā)展相協(xié)調(diào)。斯賓塞認為，個人生活中有直接保全自己、間接保全自己、撫養(yǎng)子女、社會關系、閑暇娛樂等五個方面的活動；教育的任務就在于教導人們怎樣生活，只有教給科學知識，才能使人為圓滿完成各種生活活動作準備。斯賓塞還從知識的比較價值、訓練價值、教育價值等各方面論證了科學知識對訓練智力的作用更大，更有教育作用，更有實用價值。因此，他認為科學在門類繁多的課程體系中應居中心地位，并將眾多的科學課程分為五類，要求學生在全面學習的基礎上有所選擇和側(cè)重。 斯賓塞認為，科學教育在方法上應順應兒童的自然發(fā)展；注意既傳授知識，又發(fā)展學生的智力；在教學上要遵循從具體到抽象、從簡單到復雜等原則，鼓動兒童主動學習。 斯賓塞雖然是從資產(chǎn)階級社會學和資產(chǎn)階級自然教育論的角度來論述科學教育的，并且還受到孔德的一定影響，但他的科學思想仍有許多合理因素，應予批判吸收。69.參考答案：D70.參考答案：錯誤71.參考答案：A72.參考答案： 公元前30年，羅馬已成為地跨歐、亞、非三洲的奴隸制大帝國，適應帝國政治統(tǒng)治的需要，對教育進行了一系列的改造，形成了一些特點：（1）建立國家教育行政制度，加強國家對教育的控制；（2）改變教育目的，教育的主要目的是訓練順民和培養(yǎng)官吏；（3）教學內(nèi)容日益脫離實際，教學方法日趨形式主義。73.參考答案：C74.參考答案：《蘇聯(lián)和各加盟共和國國民教育立法綱要》75.參考答案：B,C,D第2卷參考答案一.參考題庫1.參考答案：B2.參考答案：17853.參考答案：B4.參考答案：A5.參考答案：B,C,D,E6.參考答案：C7.參考答案： 薩萊諾大學8.參考答案：B9.參考答案：C10.參考答案：正確11.參考答案：B12.參考答案： 洪堡德13.參考答案：B14.參考答案：A,C,D,E15.參考答案：A,E16.參考答案：B17.參考答案：D18.參考答案：B,C19.參考答案：A,C,D,E20.參考答案： 蘇霍姆林斯基教育思想的主要特征是重視個性全面和諧發(fā)展的教育，認為學校教育的理想就是培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的人，必須在整個教育過程中實施和諧的教育，即把人對客觀世界和個人的自我表現(xiàn)結(jié)合起來，使二者達到一種平衡；他認為，還應從德育、智育、體育、勞動教育相互聯(lián)系、相互滲透的整體觀點出發(fā)進行教育。21.參考答案：C22.參考答案：B,C,D,F23.參考答案：B24.參考答案：B25.參考答案：C26.參考答案：C27.參考答案：A,D,E28.參考答案： 同： （1）出現(xiàn)的必然性相同：與各國的經(jīng)濟、思想和政治結(jié)構有很大關系； （2）類型上，都是教學組織，學術研究機構； （3）地位變化上，都逐漸失去自治地位，被朝廷或教會控制； （4）辦學精神上，有相應的獨立性、開放性和研究性； （5）教學方法上，都重視學術講演、研究探討和學術問難，都沒有突破封建社會制度的束縛。 異： （1）產(chǎn)生的環(huán)境不同：中世紀大學產(chǎn)生于商業(yè)城市，而書院產(chǎn)生于遠離城市的名山勝水； （2）思考問題的角度不同：中世紀大學從經(jīng)濟發(fā)展的角度思考社會問題，為新興市民階級服務，而書院從倫理政治角度，以新儒學的面目出現(xiàn)，旨在維護封建統(tǒng)治； （3）與官方關系不同：中世紀大學與教會斗爭，為大學的獨立、自由爭取權利而書院得到政府的支持； （4）辦學目的不同：中世