貴州省黔東南州2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末模擬歷史試卷

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁七年級(jí)下冊(cè)歷史期末模擬測(cè)試卷第=page1*2-11頁，共6頁七年級(jí)下冊(cè)歷史期末模擬測(cè)試卷第=page1*21頁，共6頁黔東南州2023-2024學(xué)年度七年級(jí)下冊(cè)期末模擬測(cè)試卷歷史試題（本試卷四個(gè)大題，25個(gè)小題。滿分100分，考試時(shí)間100分鐘。）姓名班級(jí)學(xué)號(hào)成績(jī)一、選擇題（本題共20個(gè)小題，每小題2分，共40分；每小題只有一項(xiàng)符合題意。）1．“中書主出命，門下主封駁，尚書主奉行?！辈牧辖榻B的是（

）A．分封制 B．三省六部C．行省制 D．廠衛(wèi)制2．在我國(guó)多民族大家庭中，元朝時(shí)形成的新的民族是（

）A．維吾爾族 B．回族 C．藏族 D．滿族3．要想了解玄奘西行天竺的歷史，下列最具史料價(jià)值的是（

）A．電影《大話西游》B．《大唐西域記》C．小說《西游記》D．《玄奘研究論文集》4．歷史上中央政府首次在臺(tái)灣地區(qū)正式建立的行政機(jī)構(gòu)是（

）A．臺(tái)灣行省 B．澎湖巡檢司C．宣政院 D．北庭都護(hù)元帥府5．學(xué)習(xí)歷史的。一個(gè)重要方法是理清歷史發(fā)展的線索，以下朝代按時(shí)間順序排列正確的是（

）A．隋、唐、五代十國(guó)、元、宋、明、清 B．隋、唐、五代十國(guó)、宋、元、明、清C．隋、唐、宋、五代十國(guó)、元、明、清 D．隋、五代十國(guó)、唐、宋、元、明、清6．唐太宗統(tǒng)治期間，政治比較清明。經(jīng)濟(jì)得到進(jìn)一步發(fā)展，國(guó)力增強(qiáng)，文教昌盛，歷史上稱之為（

）A．“文景之治”B．“光武中興”C．“貞觀之治” D．“開元盛世”7．“秦皇掃六合，虎視何雄哉”“開辟荊榛逐荷夷，十年始克復(fù)先基”這兩句詩文分別描寫的是（

）A．秦統(tǒng)一全國(guó)與戚繼光抗倭 B．明朝建立與戚繼光抗倭C．秦統(tǒng)一全國(guó)與鄭成功收復(fù)臺(tái)灣 D．明朝建立與鄭成功收復(fù)臺(tái)灣8．自西漢以來，我國(guó)中央政權(quán)在海南的管轄逐步建立和鞏固，“中央政府高級(jí)官員巡視海南的第一人”的是（

）A．路博德 B．馬援 C．宋慶禮 D．蘇軾9．“萬物所聚，諸行百市”，

“自大街及諸坊巷，大小鋪席，連門俱是，即無虛空之屋”。材料主要反映了宋朝（

）A．建筑水平發(fā)達(dá) B．商業(yè)繁榮 C．交通便利 D．人口數(shù)量多10．貞觀八年、九年，糧食連年豐收，一斗米價(jià)值四五錢；貞觀十五年，一斗米價(jià)值二錢。這一變化的原因是唐初（

）A．統(tǒng)治政策調(diào)整B．社會(huì)風(fēng)氣開放C．商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展 D．中外交流頻繁11．我國(guó)傳統(tǒng)文史啟蒙讀物《三字經(jīng)》記載：“統(tǒng)契丹、建政權(quán)，都上京、為太祖……”，這里描述的是契丹歷史上的哪位君王（

）A．李淵 B．元昊 C．耶律阿保機(jī) D．阿骨打12．唐朝以來，不少來自波斯、阿拉伯的人。同漢、蒙、畏兀兒等族，長(zhǎng)期雜居相處，互通婚姻，逐漸交融，開始形成一個(gè)新的民族。這個(gè)民族是（

）A．黨項(xiàng)族 B．契丹族 C．回族 D．羌族13．北宋初“始置諸州通判”,“凡兵民、錢谷、戶口、賦役、獄訟聽斷之事，可否裁決，與守臣(指知州、知府等地方官)通簽書施行”。據(jù)此推知，北宋（

）A．鞏固君主專制B．地方財(cái)賦收歸中央C．加強(qiáng)中央集權(quán) D．地方權(quán)力分工完善14．杜甫的詩被稱為“詩史”。其詩句“國(guó)破山河在。城春草木深……烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪?！眲?chuàng)作于唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的動(dòng)亂時(shí)期。這場(chǎng)動(dòng)亂是（

）A．宦官專權(quán) B．安史之亂 C．朱溫滅唐 D．黃巢起義15．神宗熙寧二年（1069年）議行新法，王安石言：“周置泉府之官，以……變通天下之財(cái)。今欲理財(cái)，則當(dāng)修泉府之法，以收利權(quán)。”帝納其說。此史料反映了王安石變法的目的之一是（

）A．抑制土地兼并B．增加政府財(cái)政收入C．促進(jìn)商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 D．加強(qiáng)對(duì)人民的控制16．“漢之弊在宗戚，晉之弊在藩屏，長(zhǎng)安迭股肱哀，漬堤間孰寇孰王·百劫俱為戎馬冢；李國(guó)公甚專權(quán)，楊國(guó)公甚窮武，大亂作膿瘡破，沉陸者非夷非虜，九州原似蛀蟲巢。”該文描述的歷史事件是（

）A．黃巢起義 B．安史之亂 C．朱溫滅唐 D．陳勝吳廣起義17．元代王禎的《農(nóng)書·農(nóng)器圖譜》共記載農(nóng)具103種…大部分是宋元時(shí)期使用、新創(chuàng)或經(jīng)改良過的。其特點(diǎn)是高效、省力、專用、完善、配套，且已臻于成熟階段。材料反映出宋元時(shí)期江南地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的原因是（

）A．社會(huì)相對(duì)安定 B．生產(chǎn)工具先進(jìn)C．自然條件優(yōu)越 D．政府重視生產(chǎn)18．鄭和七下西洋，是中國(guó)古代規(guī)模最大、船只和人數(shù)最多、時(shí)間最久的海上航行，在一定程度上改變了自明太祖朱元璋以來的海禁政策，開拓了海外貿(mào)易，也加強(qiáng)了中外文明的友好交流。鄭和下西洋發(fā)生在（

）A．公元14世紀(jì)初B．公元14世紀(jì)末C．公元15世紀(jì)初 D．公元15世紀(jì)末19．清朝建立后，在東北設(shè)奉天（盛京）、吉林、黑龍江，在外蒙古設(shè)烏里雅蘇臺(tái)，在新疆設(shè)伊犁等將軍轄區(qū)，在西藏、西寧設(shè)辦事大臣轄區(qū)，在內(nèi)蒙古建立盟旗制度，并在中央設(shè)理藩院直接管轄這些地區(qū)。這反映出清朝（

）A．地方全部由中央直轄B．統(tǒng)一多民族國(guó)家發(fā)展C．統(tǒng)治進(jìn)入了全盛時(shí)期 D．是中國(guó)古代最大疆域20．“長(zhǎng)城以北的草原文化，騎馬、射箭、摔跤、歌舞、音樂通過長(zhǎng)城沿線的經(jīng)貿(mào)互市傳到了長(zhǎng)城南面的許多城市，傳到帝都北京以及全國(guó)許多城市，長(zhǎng)城以南的文學(xué)作品、詩歌、戲劇、文化、繪畫等也通過長(zhǎng)城沿線的開放市場(chǎng)傳到了長(zhǎng)城以北?！睂?duì)材料理解最準(zhǔn)確的是（

）A．長(zhǎng)城抵御了少數(shù)民族南下侵?jǐn)_ B．長(zhǎng)城成為各民族交往的紐帶C．長(zhǎng)城改變了少數(shù)民族的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu) D．長(zhǎng)城使交易的產(chǎn)品種類變少二、填空題（本題共1個(gè)小題，每空2分，共10分。）21．鞏固西北邊疆（1）康熙三次率軍親征，平定了蒙古貴族叛亂，穩(wěn)定了西北部邊疆地區(qū)。（2）平定回部大小和卓兄弟的叛亂。清朝設(shè)置，（管轄包括巴勒喀什池在內(nèi)的整個(gè)新疆地區(qū)），駐軍設(shè)哨，加強(qiáng)了對(duì)西北地區(qū)的管轄。（3）1771年，西遷的蒙古族土爾扈特部，因不堪忍受沙皇俄國(guó)的控制和壓迫，在杰出首領(lǐng)的領(lǐng)導(dǎo)下，戰(zhàn)勝重重困難，返回新疆，得到清政府的妥善安置。土爾扈特部回歸祖國(guó)，為譜寫了光輝的篇章。三、綜合問答題（本題共14分。）22．（14分）歷代統(tǒng)治者在治國(guó)理政方面都作出了大膽的嘗試。閱讀材料，回答問題。材料一魏晉南北朝時(shí)期，官吏的選拔權(quán)由上層貴族壟斷，選官看重門第。隋文帝即位后廢除了前朝的選官制度，注重考察人才的學(xué)識(shí)，初步建立起通過考試選拔人才的制度。隋煬帝時(shí)，進(jìn)士科的創(chuàng)立，標(biāo)志著科舉制的正式確立?！幾粤x務(wù)教育教科書統(tǒng)編版《中國(guó)歷史》七年級(jí)下冊(cè)材料二宋太祖為了根除唐末以來武將跋扈地方的弊病，選派文臣擔(dān)任州一級(jí)長(zhǎng)官，稱知州，取代不通治道的武將。為了限制知州的權(quán)力，在州一級(jí)設(shè)置通判一職，通判的權(quán)力很大，可以直接向皇帝奏事?！幾在w觳、趙軼峰主編《中國(guó)舌代史》材料三明朝太祖總結(jié)前朝滅亡教訓(xùn)，從地方到中央進(jìn)行全面的官制改革，部分內(nèi)容如下表所示。在中央廢除以往長(zhǎng)期存在的

①

制度和中書省，提升六部的職權(quán)，并使六部直接向皇帝負(fù)責(zé)；將大都督府分為中、左、右、前、后五軍都督府，將軍隊(duì)調(diào)動(dòng)和武官任命的權(quán)力統(tǒng)歸兵部在地方將原來行中書省的權(quán)力一分為三，設(shè)立“

②

”，互不統(tǒng)屬；分封諸子為王，駐守各地，監(jiān)控地方，鞏固皇室(1)根據(jù)材料一，指出從魏晉南北朝到隋朝時(shí)期，選官的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生了怎樣的變化。并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，科舉制度的確立對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)產(chǎn)生了什么影響?（2分）(2)材料二反映了宋太祖政治統(tǒng)治的哪兩個(gè)特點(diǎn)?根據(jù)材料二，概括宋太祖“選派文臣擔(dān)任州一級(jí)長(zhǎng)官”的原因。（4分）(3)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，補(bǔ)充完整材料三中①②處的相關(guān)內(nèi)容。（4分）(4)綜合上述材料，指出歷代統(tǒng)治者采取不同治國(guó)理政方針的共同目的。（4分）四、材料分析題（本題共3個(gè)小題，第23小題12分，第24小題12分，第25小題12分；共36分。）23．（12分）閱讀材料，回答問題。材料一

秦以前的中國(guó)，只可說是一種封建的統(tǒng)一。直到秦朝，中央方面才有一個(gè)更像樣的統(tǒng)一政府，而其所轄的各地方，也已經(jīng)不是封建性的諸侯國(guó)并存，而是緊密隸屬于中央的行政區(qū)劃了?！X穆《中國(guó)歷代政治得失》(1)依據(jù)所學(xué)，指出秦朝在其所轄地方實(shí)行的行政管理制度是什么？對(duì)后世產(chǎn)生了什么影響？（3分）材料二

漢武帝開創(chuàng)了大一統(tǒng)局面，為使董仲舒提出的“罷黜百家，尊崇儒術(shù)”這一思想真正貫徹落實(shí)，漢武帝從教育入手，興辦太學(xué)，因?yàn)檫@是關(guān)乎國(guó)家教化和招賢納才的大事。太學(xué)肩負(fù)著培養(yǎng)新型政治人才的責(zé)任。前124年，漢武帝設(shè)立五經(jīng)博士，置弟子員五十人，從而建立起了我國(guó)最早的官辦高等學(xué)府——太學(xué)。——任曉峰《略論西漢太學(xué)》(2)依據(jù)所學(xué)，寫出儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，概括漢武帝設(shè)置太學(xué)的目的。（3分）材料三

唐太宗曾對(duì)大臣說：“為君之道，必須先存百姓?！彼€常引用古人的話：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟。”唐太宗常說：“為政之要，惟在得人……今所任用，必以德行、學(xué)識(shí)為本。”太宗問魏征：“何謂明君暗君？”征曰：“君之所以明者，兼聽也?！?3)依據(jù)材料三，概括唐太宗的為政理念。任舉一例說明他是如何踐行這些理念的。（3分）(4)依據(jù)上述材料，談?wù)劰糯螄?guó)理政有哪些經(jīng)驗(yàn)值得借鑒。（3分）24．（12分）閱讀材料，完成下列問題。材料一

自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨(dú)愛之如一（自古以來帝王都以中原民族為貴，而輕視周邊少數(shù)民族，我卻對(duì)他們一視同仁）。——唐太宗材料二

遼宋西夏時(shí)期各民族之間的文化交往，呈現(xiàn)出相互吸收的特點(diǎn)。在遼朝，契丹族上自皇帝下至臣僚百姓，大都向往漢文化。西夏王室同樣重視吸收漢族文化。雖然宋朝自以為是文化大國(guó)，但仍然吸收了遼夏的英些文化成分?！幾晕酞?dú)健《中國(guó)民族關(guān)系史綱要》材料三

一般來說，中原王朝和邊疆民族關(guān)系的發(fā)展模式主要有以下幾種：第一種是中原政權(quán)覆滅，邊疆地區(qū)少數(shù)民族進(jìn)入中原；第二種是邊疆民族的強(qiáng)大導(dǎo)致其與中原王朝勢(shì)均力敵，形成并立局面；第三種是統(tǒng)一的中原王朝非常強(qiáng)大，邊疆各民族以中原民族和地區(qū)為中心相互交往，直至融入中原民族?！幾浴稓v史創(chuàng)新能力培養(yǎng)》(1)材料一表明唐太宗實(shí)行了怎樣的民族政策？當(dāng)時(shí)他被北方和西北地區(qū)各族首領(lǐng)尊奉為什么？（3分）(2)據(jù)材料二、指出遼宋西夏時(shí)期的民族文化交往呈現(xiàn)出怎樣的特點(diǎn)？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，歸納遼與西夏在學(xué)習(xí)漢族文化方面的相同之處。（3分）(3)據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，寫出唐、宋、元時(shí)期中原王朝與邊疆民族關(guān)系的發(fā)展模式分別屬于材料三中提到的哪一種模式。（3分）(4)綜合以上探究?jī)?nèi)容，談?wù)勥@對(duì)當(dāng)今民族關(guān)系的處理有何借鑒意義。（3分）25．（12分）閱讀材料，完成下列要求。中國(guó)古代歷代王朝都特別重視制度的革新材料一

新的制度，比較注重才學(xué)，而不重門第，為普通地主階級(jí)知識(shí)分子通過考試入仕參政創(chuàng)造了條件。采取考試辦法，相對(duì)公平些，多少可以把更廣泛的地主階級(jí)中有用人才選拔出來，有些“任人唯賢”的性質(zhì)……中央政府通過這一制度給普通地主階級(jí)知識(shí)分子以政治出路，使他們忠心擁戴中央皇權(quán)?！幾躁烁Ａ种骶帯吨袊?guó)古代史》(1)材料一所示的“新的制度”是什么？正式確立于哪一朝代？（2分）材料二

下圖所示是唐朝的一種重要制度。(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出材料二所示是哪一種制度？（2分）材料三

乾德三年（965年），宋太祖派遣各路轉(zhuǎn)運(yùn)使把本路各州的稅糧。金帛等如數(shù)上交中央財(cái)政。同年，宋太祖采取措施解除鎮(zhèn)軍權(quán)，把地方精兵集中到京師充當(dāng)禁軍。宋代地方制度建設(shè)，削弱了地方行政長(zhǎng)官的權(quán)力，有利于對(duì)地方政府的監(jiān)管，對(duì)后世產(chǎn)生了重大影響?！幾郧ⅰ端未胤秸畽?quán)力制衡機(jī)制研究》(3)根據(jù)材料三、指出宋太祖削弱了地方哪些方面的權(quán)力？這些措施產(chǎn)生了什么影響？（4分）材料四

元朝把今山東、山西和河北等地稱作“腹里”，直屬于中央的中書?。黄渌貐^(qū)，除了吐蕃、畏兀兒地區(qū)之外，設(shè)置了嶺北、遼陽河南、陜西、四川、甘肅、云南、江浙、江西、湖廣10個(gè)行省。在行省之下，繼承前代的制度，設(shè)置路、府、州、縣。這一行政區(qū)劃與管理的制度……在歷史上影響深遠(yuǎn)?！浴吨袊?guó)歷史》(4)材料四中這種制度我們稱為什么？（2分）(5)綜合上述材料和問題，概括上述王朝進(jìn)行制度革新的共同目的。（2分）答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page1*2-11頁，共4頁答案第=page1*21頁，共4頁參考答案：一、選擇題（本題共20個(gè)小題，每小題2分，共40分；每小題只有一項(xiàng)符合題意。）1．B2．B3．B4．B5．B6．C7．C8．C9．B10．A11．C12．C13．C14．B15．B16．B17．B18．C19．B20．B二、填空題（本題共1個(gè)小題，每空2分，共10分。）21．噶爾丹乾隆帝伊犁將軍渥巴錫多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展三、綜合問答題（本題共14分。）22．(1)標(biāo)準(zhǔn)：由注重門第到注重才能。影響：加強(qiáng)了皇帝在選官和用人上的權(quán)力，擴(kuò)大了官吏選拔的范圍，使有才學(xué)的人能夠由此參政，促進(jìn)了社會(huì)階層的流動(dòng)，同時(shí)也推動(dòng)了教育的發(fā)展。(2)特點(diǎn)：派文臣擔(dān)任各地州縣的長(zhǎng)官，在各州府設(shè)置通判，以分知州的權(quán)力。原因：為了根除唐末以來武將跋扈地方的弊病。(3)內(nèi)容：①丞相;②三司。(4)共同目的：鞏固封建統(tǒng)治?！驹斀狻浚?）變化：根據(jù)材料一“魏晉南北朝時(shí)期，官吏的選拔權(quán)由上層貴族壟斷，選官看重門第。隋文帝即位后廢除了前朝的選官制度，注重考察人才的學(xué)識(shí)”可以得出從魏晉南北朝到隋朝時(shí)期，選官的標(biāo)準(zhǔn)由注重門第到注重才能。影響：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，科舉制度的確立，加強(qiáng)了皇帝在選官和用人上的權(quán)力，擴(kuò)大了官吏選拔的范圍，使有才學(xué)的人能夠由此參政，促進(jìn)了社會(huì)階層的流動(dòng)，同時(shí)也推動(dòng)了教育的發(fā)展。（2）特點(diǎn)：根據(jù)材料二“選派文臣擔(dān)任州一級(jí)長(zhǎng)官，稱知州，取代不通治道的武將。為了限制知州的權(quán)力，在州一級(jí)設(shè)置通判一職，通判的權(quán)力很大”可以得出宋太祖政治統(tǒng)治的兩個(gè)特點(diǎn)是派文臣擔(dān)任各地州縣的長(zhǎng)官，在各州府設(shè)置通判，以分知州的權(quán)力。原因：根據(jù)材料二“宋太祖為了根除唐末以來武將跋扈地方的弊病”可以得出宋太祖“選派文臣擔(dān)任州一級(jí)長(zhǎng)官”的原因是為了根除唐末以來武將跋扈地方的弊病。（3）內(nèi)容：①：根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，明太祖朱元璋廢除了丞相和中書省，提升六部職權(quán)。所以①是丞相。②：根據(jù)材料及所學(xué)知識(shí)，明朝在地方將原來行中書省的權(quán)力一分為三，設(shè)立“三司”，互不統(tǒng)屬。所以②是三司。（4）共同目的：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，封建社會(huì)統(tǒng)治者采取的不同治國(guó)理政方針的共同目的是鞏固封建統(tǒng)治。四、材料分析題（本題共3個(gè)小題，第23小題12分，第24小題12分，第25小題12分；共36分。）23．(1)制度：郡縣制。影響：開創(chuàng)了此后我國(guó)歷代王朝地方行政的基本模式。(2)創(chuàng)始人：孔子。目的：加強(qiáng)中央集權(quán)。(3)理念：以民為本；重視人才；善于納諫等。踐行：減輕人民的勞役負(fù)擔(dān)，鼓勵(lì)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；當(dāng)時(shí)朝中人才濟(jì)濟(jì)，房玄齡善于謀略，杜如晦敢于決斷，他們都是貞觀時(shí)期著名的宰相；魏征前后進(jìn)諫200多次，很受唐太宗的賞識(shí)。（任答一例即可）(4)經(jīng)驗(yàn)：發(fā)展經(jīng)濟(jì)，關(guān)注民生；重視人才的培養(yǎng)與任用；加強(qiáng)對(duì)各級(jí)官吏的監(jiān)督等。（其他言之成理的答案亦可）【詳解】（1）制度：根據(jù)設(shè)問要求“秦朝在其所轄地方實(shí)行的行政管理制度”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，在地方上，秦朝進(jìn)一步廢除西周以來實(shí)行的分封制，建立由中央直接管轄的郡縣制。影響：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，郡縣制的實(shí)行，開創(chuàng)了此后我國(guó)歷代王朝地方行政的基本模式。（2）創(chuàng)始人：根據(jù)設(shè)問要求“儒家學(xué)派的創(chuàng)始人”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，孔子創(chuàng)立了儒家學(xué)派。目的：根據(jù)材料信息“漢武帝開創(chuàng)了大一統(tǒng)局面，為使董仲舒提出的‘罷黜百家，尊崇儒術(shù)’這一思想真正貫徹落實(shí)，漢武帝從教育入手，興辦太學(xué)”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，為了加強(qiáng)中央集權(quán)，漢武帝接受董仲舒的建議，把儒家學(xué)說立為正統(tǒng)思想，使儒家忠君守禮的思想成為大一統(tǒng)政權(quán)的精神支柱。（3）理念：“為君之道，必須先存百姓”“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟”體現(xiàn)了以民為本的思想。根據(jù)“為政之要，惟在得人……今所任用，必以德行、學(xué)識(shí)為本”可知，體現(xiàn)了重視人才，“君之所以明者，兼聽也”體現(xiàn)了善于納諫。踐行：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，唐太宗減輕人民的勞役負(fù)擔(dān)，鼓勵(lì)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，體現(xiàn)了以民為本的思想；唐太宗廣納賢才，知人善任，當(dāng)時(shí)朝中人才濟(jì)濟(jì)，房玄齡善于謀略，杜如晦敢于決斷，他們都是貞觀時(shí)期著名的宰相；唐太宗吸取隋朝速亡的歷史教訓(xùn)，勤于政事，虛心納諫，從善如流，大臣魏征敢于直言，前后進(jìn)諫200多次。（4）經(jīng)驗(yàn)：本問屬于開放性設(shè)問，答案只要是對(duì)古代治國(guó)理政的正確認(rèn)識(shí)即可。根據(jù)材料所述唐太宗統(tǒng)治時(shí)期的措施及帶來的繁榮局面——“貞觀之治”可知，應(yīng)發(fā)展經(jīng)濟(jì)，關(guān)注民生；重視人才的培養(yǎng)與任用；加強(qiáng)對(duì)各級(jí)官吏的監(jiān)督等。24．(1)民族政策：開明的民族政策。尊奉：“天可汗”。(2)特點(diǎn)：相互吸收。相同之處：創(chuàng)制文字；發(fā)展生產(chǎn)；制定法律。(3)模式：唐——第三種；宋——第二種；元——第一種。(4)意義：加強(qiáng)民族間的交流；堅(jiān)持民族平等、民族團(tuán)結(jié)、各民族共同繁榮原則等。【詳解】（1）民族政策：根據(jù)材料一“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨(dú)愛之如一（自古以來帝王都以中原民族為貴，而輕視周邊少數(shù)民族，我卻對(duì)他們一視同仁）”并結(jié)合所學(xué)唐朝時(shí)期的民族政策可知，唐太宗實(shí)行開明的民族政策。尊奉：結(jié)合所學(xué)唐太宗時(shí)期的統(tǒng)治可知，唐太宗時(shí)期實(shí)行開明的民族政策，被北方和西北地區(qū)各民族首領(lǐng)尊奉為“天可汗”。（2）特點(diǎn)：根據(jù)材料二“遼宋西夏時(shí)期各民族之間的文化交往，呈現(xiàn)出相互吸收的特點(diǎn)”并結(jié)合所學(xué)遼宋西夏時(shí)期的民族交融特點(diǎn)可知，呈現(xiàn)處相互吸收的特點(diǎn)。相同之處：根據(jù)材料二“大都向往漢文化。西夏王室同樣重視吸收漢族文化”并結(jié)合所學(xué)遼和西夏對(duì)漢文化的學(xué)習(xí)可知，相同之處主