五年級上冊信息技術教案

授課時間_____月_____日第一周星期一第一節(jié)累計_____節(jié)

課題第一課理解新朋友教師批注

知識目標

教學目標1.

能識別計算機硬件：主機、顯示器、鍵盤和鼠標。

能準確執(zhí)行計算機開機和關機的操作。

能知道一些基本的計算機教室的行為規(guī)范。

2.水平目標

在老師的引導下里了解信息課的過程，注意一些與其他課程

不同的要求。能認真觀看老師的演示，然后實行模仿。

通過示范和與生活相聯(lián)系的比喻知道計算機的基本操作：開

機、鼠標動作、關機等。

3.情感目標

培養(yǎng)對計算機的神奇發(fā)生濃厚興趣和探究愿望。

有問題或想法時，能先舉手，得到老師的同意后再大聲告訴

同學。能聽從老師的指揮，自己不隨便使用教室里的設備。

1.計算機的基本操作：開機、鼠標動作、關機等。

教學重點

2.能識別計算機硬件：主機、顯示器、鍵盤和鼠標。

培養(yǎng)對計算機的神奇發(fā)生濃厚興趣和探究愿望。

教學難點

多媒體機房。本課教學應至少一人或兩人一機，投影機一臺或機

教學準備

房配備廣播系統(tǒng)，整個機房以寬帶的形式接入因特網(wǎng)，網(wǎng)速較快。

教學過程：

一提問引入

我們要學習的新課叫什么？

為什么叫信息科技？（不要求回答）

二進入專用教室前的準備

1、老師：接下來我們要理解一位新朋友。但是這位朋友非常愛清潔。所以

我們要干干凈凈的不要拿一些不需要的東西去那里。

2、老師：第一次老師帶領大家一起去，下次你們自己要排好隊去那里。

（學生在老師的指導下整隊：在教師排隊，有班長領隊，路上安靜整齊，靠右

走路）

三進入計算機教室。安排座位

四觀察教室

問：大家看到了什么？

師：我們用眼睛看到的這些都是信息。除了眼睛外，我們的耳朵也能夠獲

取信息。剛才我們聽到鈴聲，就知道要上課了。

請想想，還有什么也能夠讓我們獲得信息？（學生能夠從鼻子、嘴巴、手等

說）

師：聽說過千里眼、順風耳嗎？

我們通過自己的眼睛、鼻子等獲得信息是有限的，但是我們在科學技術的

協(xié)助下，我們每個人都能夠成為“千里眼”、“順風耳”，如電視機、電話等。電

腦更是一個神奇的信息技術，能夠是我們方便快捷的獲得信息。大家想不想和

他交朋友？

五理解計算機的硬件

1、老師：讓我們看一看計算機長什么樣？

（先以人體為例了解人體有頭、身體、手和腳四部分）

2、計算機也有四個基本部分（分別介紹名稱和用處）

顯示器：能知道計算機的情況，在做什么。

鼠標和鍵盤：和計算機說話、交流

主機：思考、記憶等

六開機

1、師：現(xiàn)在我們的新朋友在休息睡覺。讓我們叫醒他，跟他問聲好吧。

2、考考你：起床第一件事是什么？（張開眼睛）

3、找一找：打開顯示器的開關（注意旁邊的指示燈）

4、點亮眼睛（生操作打開顯示器）。

5、師：接著該是穿衣做準備了。（示范打開主機電源，請大家注意觀察投

影儀中啟動的過程。此時不要去打擾他。）

6、讓我們叫新朋友做準備吧?。▽W生打開主機電源）

七鼠標的基本操作

1、師：我們怎么更計算機交流呢？（使用鼠標或鍵盤）

2、介紹鼠標的握法，學生跟做。（把鼠標提離桌面，在桌面移動鼠標，注

意觀察屏幕的動靜）

3、單擊鼠標（示范以桌面圖標依次單擊，學生練習）

4、雙擊鼠標（不做具體的操作，教師只做示范，下節(jié)課進一步學習）

5、單擊右鍵（以解決不小心單擊右鍵的處理：去掉彈出菜單，其余以后逐

步接觸）

6、（有時間或條件的話能夠提供一個小游戲讓學生練習鼠標的動作）

板書設計：

教學后記：

授課時間_____月_____日第一周星期一第一節(jié)累計_____節(jié)

課題和新朋友做游戲教師批注

1、通過玩游戲，讓學生掌握鼠標的操作方法。

教學目標

2、學會利用“滾動條”查看不能完全顯示的內容。

3、學會在幾個窗口這間切換。

4、培養(yǎng)學生尊重他人勞動成果的習慣，不修改、刪除他人作品。

教學重點掌握鼠標操作方法

教學難點在幾個窗口之間靈活切換

教學準備多媒體機房：投影機一臺、游戲文件夾

教學過程：

一、導入：同學們，今天我們將帶大家一起和電腦玩游戲。

二、出示一些美麗的作品，讓學生欣賞。

提問：怎么樣在計算機里找到自己想看的資源？

教師演示如何在電腦中打開文件夾，查找到作品，然后打開作品，特別是

打開幾個作品后窗口的排列。

學生查看自己電腦上的文件。

三、玩游戲。

1、教師講解如何找到游戲，如何打開游戲及游戲玩法。

2、講解“廢品回收小專家”游戲與“接雞蛋”游戲的玩法，注意標題欄右

邊幾個按鈕的作用講解。

3、學生自己玩游戲。

四、欣賞作品。

教師講解如何找到電腦中的作品。

教師演示多窗口的打開與切換方法。注意：標題欄為藍色的窗口就是“活

動窗口”，表示電腦正在工作的窗口。當我們單擊窗口的標題欄或任務欄中的窗

口標題時，都可以進行窗口切換。

學生自己操作，可以小組討論一下：如何切換窗口。

請學生示范

討論：什么時候會出現(xiàn)滾動條？如何正確使用？

五、學生自己看書，再一次了解操作要領。

六、學生自己上機操作。

七、總結：今天你學會了什么操作？請你演示一下。

請幾個學生在電腦上操作，利用電子教室演示給其他同學觀看。并評價。

八、清理桌子，關機，回教室。

板書設計：

教學后記：

授課時間_____月_____日第一周星期一第一節(jié)累計_____節(jié)

課題第三課小紅帽穿上五彩衣教師批注

知識目標

教學目標1.

啟動“畫圖”程序，了解“畫圖”窗口的結構；

學會使用基本繪圖工具繪制簡單圖畫并涂色；

能夠保存自己的作品。

2.能力目標

通過和同學們一起探討，讓大家對“畫圖”程序有更深刻的

了解并且能夠獨立完成一幅作品。

3.情感目標

培養(yǎng)學習繪畫的興趣和探究愿望。

有問題或想法時，能先舉手，得到老師的同意后再大聲告訴

同學。能聽從老師的指揮，自己不隨便使用教室里的設備。

基本操作：啟動“畫圖”程序；

教學重點1.

2.學會使用繪圖基本工具。

教學難點培養(yǎng)學生動手的能力和學習的興趣。

教學準備多媒體機房、投影機

教學過程：

一進入專用教室前的準備

1、老師：學生在老師的指導下整隊：在教室排隊進入機房。

二提問引入

平時我們美術課時都是在什么上進行畫畫的？學生回答

現(xiàn)在有了能干的新朋友計算機，這樣我們就能在計算機上繪畫了。

三新課講解

問：有同學會啟動“畫圖”程序嗎？老師需要一位小幫手

師：并且詳細的講解給大家聽我們一起來學習完成第一個任務。

（想想還有其他方法打開這個“畫圖”程序嗎？）

四認識“畫圖”窗口的結構

師：請小幫手給大家介紹下窗口的結構

“畫圖”窗口主要由標題欄、菜單欄、工具箱、顏料盒和繪圖區(qū)組成。

師：觀察菜單欄一共包括了幾個菜單項？都交什么？試用鼠標單擊看看會

有什么樣的變化。

師：工具箱中的小圖形以及顏料盒大家研究下看看都有什么作用。等下老

師要請同學們來介紹。

五“畫圖”入門

1、師：下面我們來一個比賽看看那位同學能用最快的速度畫出一幅完整

的畫出來。（主題：小紅帽的童話故事）

六關機

1、師：現(xiàn)在你的新朋友要休息睡覺了。

2、遙控示范兩臺學生機講解：

單擊開始--關閉系統(tǒng)--跟他說再見（點按“是"按鈕）--關閉顯示器（等

不再閃動時表明“衣服已經(jīng)脫好了）

（強調：不要直接關閉主機電源，這樣新朋友會生氣，可能以后不理你了。）

七離開教室

（講明要求：整理桌子、椅子，排隊回教室）

板書設計：

教學后記：

授課時間_____月_____日第一周星期一第一節(jié)累計_____節(jié)

課題森林小木屋教師批注

1、創(chuàng)設情境，引導學生互相啟發(fā)、開闊思路，構思“溫暖

教學目標

的小屋

2、學會使用直線、矩形、橢圓形工具繪制規(guī)則圖形。

3、培養(yǎng)學生綜合應用的能力，創(chuàng)造美、欣賞美的能力，激

發(fā)他們熱愛大自然的熱情。

教學重點學會使用直線、矩形、橢圓形工具繪制規(guī)則圖形

教學難點學會使用直線、矩形、橢圓形工具繪制規(guī)則圖形

1、學生：構思好小木屋及周圍環(huán)境的樣子。

教學準備

2、教師：準備所需的教學用圖，課件。

教學過程：

一）、故事激趣，導入課題。

1、課件出示故事組圖，引入故事：瞧，小紅帽穿上了漂亮的衣服，戴上

外婆給他做的、她最喜歡的小紅帽，穿過美麗的大森林，去看外婆……遠遠的，

她看見了那個她熟悉的小木屋，那里住著她親愛的外婆，小紅帽不由自主的加

快了腳步

2、師：同學們，在你心目中外婆的小木屋外觀是什么樣子的？（有什

么……）

3、請學生說一說：屋頂、窗戶、門、煙囪、景物等（板書）

4、引入課題：同學們的想象力可真豐富啊，想不想把這么漂亮的小木屋

用電腦畫出來呢？（生齊答）今天就讓我們一起來學習第八課《溫暖的小木屋》。

二）、任務驅動，學習新課。

1、課件出示對比圖，師：同學們，請仔細觀察這兩幅圖，如果你是小紅

帽，你希望外婆住在哪間小木屋里呢，為什么？

2、請學生回答（房屋2的線條比較平直，看起來比較漂亮。）

3、師提出任務一：畫圖中什么工具可以畫出直線？

4、請小老師上臺演示：引導學生說出畫出直線的方法和調整粗細的方法。

（板書：直線）一一（掌聲送給小老師）

5、師：現(xiàn)在有一位同學遇到了問題。你們看，他畫出的直線是彎彎曲曲？

怎樣解決這個問題呢？

6、指名請下一位學生操作。（若學生有困難，師可以問學生需不需要老師

的幫助：介紹一位新朋友，他叫上檔鍵（shift）,住在鍵盤上，是一對雙胞胎，

操作時只要左手按住它，就可以畫出平直的直線。）（板書：SHIFT——平直的線）

7、師：這幾位同學可真厲害，都可以當小老師了，在他們的齊心協(xié)力下，

小木屋的屋頂終于完成了?？墒切∧疚葜挥形蓓斝袉?，還缺什么？它們是什么

形狀？

8、請學生回答。（墻面、窗戶、門；四方形）

9、師提出任務二：畫圖的哪一種工具可以畫出四方形？請你試一試？

10、學生練習（師巡視指導、言語鼓勵學生、有困難的同學可以尋求

課本P43圖2-27的幫助）。

11、請學生匯報：練習后你發(fā)現(xiàn)什么？（學生說出矩形工具時，請全

班齊讀兩遍，因為很多學生這個名稱經(jīng)常會念錯。）（矩形工具的畫法和改邊框

粗細的方法）（板書：矩形）

12、課件出示課本圖2-28,師：外婆在家嗎？從圖中哪里能看出來？

這些是什么形狀？圖中還有什么圖形也是這種形狀？

13、學生齊答。

14、師提出任務三：畫圖程序能畫出這樣的圖形嗎？請你找一找工具

欄，哪個工具長得最像圓形。

15、請小老師演示。（橢圓的畫法、更改邊框粗細的方法及與矩形的類

同）。

16、師課件出示引入：這位新朋友，你還記得他嗎？我不但可以畫出

平直的直線，在畫矩形和橢圓時，按住我，你就會知道我的厲害了？

17、學生嘗試實踐。

18、學生匯報（課件出示匯報成果）：矩形一一可以畫出正方形，橢圓

----可以畫出圓。（板書）

三）、小結：

師：同學們，今天我們學習了畫小木屋，可能有的同學還沒完成，不要緊，

請大家用自己的名字保存好在D盤，下節(jié)課我們可以接著做完。（下課）

板書設計：

教學后記：

授課時間_____月_____日第一周星期一第一節(jié)累計_____節(jié)

課題森林小木屋（2）教師批注

1、讓學生更熟練使用直線、矩形、橢圓形及刷子、噴槍工

教學目標

具繪制圖形。

2、培養(yǎng)學生綜合應用的能力，創(chuàng)造美、欣賞美的能力，激

發(fā)他們熱愛大自然的熱情。

3、進一步激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維。

教學重點熟練使用各種工具

教學難點使用不同工具繪制不同粗細、不同形狀的圖形

多媒體機房。一人一機，投影機一臺或機房配備廣播系統(tǒng)，準備

教學準備

一些圖片

教學過程：

一、復習上節(jié)課所講的內容。

1、請同學說說畫圖工具，并示范一下

直線、矩形、橢圓形、刷子、噴槍

2、老師講解并示范各種工具的使用。

3、出示上節(jié)課學生未完成的作品，講評一部分。

二、賞練結合，綜合創(chuàng)作。

1、出示幾幅房子圖，師：這些小木屋漂亮嗎？要讓我們的小木屋（出示

上一節(jié)課上完成的木屋圖）和它們一樣漂亮，你有什么好的建議要跟大家說？

2、師：誰先來說一說？（填上顏色、畫上樹、云、太陽、花草、小路、河

流等）

3、師：我們班的同學可真聰明，一下子就學會了三種工具，加上以前學

習的工具，有了這么多作畫的武器，老師相信，我們班小畫家們的畫圖本領一

定更高了。現(xiàn)在，老師想請同學們畫出自己心目中外婆小木屋，完成后保存到

“d\溫暖的小木屋”文件中，文件名用自己的學號。

4、學生設計，師巡視指導。

三、評價作品，總結延伸。

1、師：好，我看大家都設計得差不多了，因為時間關系，我們暫時停一下，

好嗎？

2、學生自評：展示2-3幅學生作品，師：請你介紹一下你的作品，說說你

設計的想法。

3、互評，師：誰來說說你的看法呢？

四、小結：

板書設計：

授課時間_____月_____日第一周星期一第一節(jié)累計_____節(jié)

課題十個手指鍵盤找家教師批注

1、通過觀察、交流、討論和實際動手操作的方法來初步認

教學目標

識鍵盤；了解鍵盤分區(qū)、打字姿勢；

2、掌握基本鍵和指法分工；

3、養(yǎng)成良好的鍵盤操作習慣

初步認識鍵盤；了解鍵盤分區(qū)、打字姿勢，為養(yǎng)成良好的鍵盤操

教學重點

作習慣打下基礎，掌握基本鍵和指法分工

教學難點掌握基本鍵和指法分工

教學準備多媒體機房。一人一機，投影機一臺或機房配備廣播系統(tǒng)

教學過程：

一、導入

師：同學們，經(jīng)過上一階段的學習，我們已經(jīng)和計算機成為了好朋友，誰

能說說計算機都有哪些部分組成的？（硬件和軟件）

你知道哪些計算機硬件呢？

生：（顯示器、主機、鍵盤、鼠標和其它外部設備）

師：你們是不是已經(jīng)喜歡上計算機這個好朋友了？鼠標我們已經(jīng)可以靈活

操作了。從本課開始，我們就要學習如何使用鍵盤，你們準備好了嗎？

生：（準備好了）

二、新授

1、鍵盤分區(qū)

師：請同學們看一看你的鍵盤，又快又準地數(shù)出鍵盤家庭共有多少個成員？

（生匯報：104鍵）

師：這么多成員怎樣才能把它又快又好地記住呢？請同學們邊觀察自己的

鍵盤，邊看書34頁，再小組討論一下找出你們的好辦法。

哪個小組愿意匯報好辦法？出示課件，鍵盤分區(qū)

生：根據(jù)鍵盤上各個按鍵的功能，通常把鍵盤分為五個區(qū)，分別是主鍵盤

區(qū)、編輯區(qū)、輔助鍵區(qū)、功能鍵區(qū)、狀態(tài)指示區(qū)。

老教師這兒也有一個鍵盤，主鍵盤區(qū)我已經(jīng)標注出來了，哪位同學能幫助

老師把其它部分找到？

師：我們平時使用計算機時，最常用的就是主鍵盤區(qū)，觀察主鍵盤區(qū)由什

么組成？（包括26個英文字母10個數(shù)字鍵以及控制鍵、符號鍵和一些功能鍵。）

2、正確的坐姿

師：認識了鍵盤，但光靠“單指功”是打不快的，還得掌握指法技巧才行,

開始打字之前一定要端正坐姿，如果坐姿不正確，不但會影響打字的速度，而

且還很容易疲勞且容易出錯。（出示課件一一正確的坐姿）誰能來讀一讀，其它

同學邊聽他讀邊糾正自己的坐姿。那我們的手呢？（出示課件）你做到了嗎？

XX坐得真好，你們達到這個標準了嗎？我們再來齊讀一遍。讀時不要拖音。

3、基本鍵

師：基本鍵是操作鍵盤的基礎，哪些按鍵是基本鍵呢？讓我們一起來找一

找。

（試一試：鍵盤上有兩個特殊的按鍵，按鍵上各有一個凸起的小橫線，你

找到了嗎？誰能說一說是哪兩個鍵？）

生：F和J（重點強調）

師：對嗎？

這兩個特殊的按鍵就是F和J鍵，它們的作用是用來定位兩只手的食指。

先看老師做一下，左手食指放在F鍵上，右手食指放在J鍵上，其余手指按照

順序依次放好，八根手指分別對應ASDFJKL;這八個鍵就是基本鍵。你們也想試

試嗎？下面老師來說，你來做。

伸出你的兩根食指，左手食指放在F鍵上，右手食指放在J鍵上，其余手

指按照順序依次放好，你認識基本鍵了嗎？自己練習記一記，說一說，說給小

組同學聽一聽。

老師看同學們說得都不錯，那我們就來檢驗一下。

（試一試：你能借助兩個特殊按鍵閉著眼睛找到基本鍵嗎？教師巡視。出

示課件，與之對應）

練習：鍵盤小能手，練一練（提醒坐姿）

4、擊鍵要領

師：剛才老師聽到練習時有的同學敲擊的聲音很大，現(xiàn)在老師要告訴大家

按鍵的要領，你們可要聽仔細了。

出示課件

手腕略微向上臺，手指稍稍弓彎曲，依次放在基準鍵，輕按輕抬速度快。

和老師一起說一遍，根據(jù)剛才的小口決，再練一練。

再練一練，練了這么久，同學們想不想挑戰(zhàn)一下測測自己的水平呢？

課件：想一想

下面請同學和老師回顧一下八個基本鍵是：分別對應哪個手指？自己練習

說一說，小組之間互相說一說，自己邊說邊在鍵盤上做。

如果老師把它遮住你們還能找快速找到基本鍵嗎？現(xiàn)在我們就用一個游戲

檢驗一下。

三、拼圖游戲一一拼主鍵盤區(qū)

師：同學們都玩過拼圖游戲嗎？喜歡玩嗎？不僅同學們喜歡玩拼圖，老師

也喜歡玩，你們都拼過什么圖案？噢，這么多啊，今天老師也帶來了一幅拼圖，

希望同學們能夠幫助老師把這個圖拼完整，老師先為大家開個頭（順序：基準

定位鍵一基準鍵一）,拿到卡片的同學想一想，你的位置應該在哪里？思考好的

同學可以上來貼，其它同學要認真觀察，他貼的對嗎？如果不對，你就有機會

上來改正了。（現(xiàn)在都對了嗎？）今天同學們的表現(xiàn)都不錯，沒有拿到卡片的同

學也不要泄氣，鍵盤上還有這么多空地方，下節(jié)課好好努力，爭取拿到卡片和

老師一起把這個拼圖完成。

五、總結

通過本本節(jié)課你收獲了哪些？

板書設計：

教學后記：

授課時間_____月_____日第一周星期一第一節(jié)累計_____節(jié)

課題上天下海不忘回家教師批注

通過練習，讓學生了解每個手指所負責的鍵，

教學目標

進一步熟悉基本鍵位，在此基礎上了解上排、下排鍵的操作

要領，熟悉手指移動的方向和距離。

掌握正確的鍵盤操作方法。

教學重點了解鍵盤指法分區(qū)

教學難點分區(qū)操作時養(yǎng)成自動回位的習慣

多媒體機房。本課教學應至少一人或兩人一機，投影機一臺或機

教學準備

房配備廣播系統(tǒng)

教學過程:

一、復習上節(jié)課基本鍵位內容

請生說出基本鍵位是哪幾個？

學生手放在基本鍵位上，老師報鍵名，學生練習擊鍵

二、講解鍵盤指法分區(qū)

三、講解操作要領

1、雙手放在基本鍵位上：ASDFJKL;

2、擊其它排的鍵后，手指要回到基本鍵位上

3、如果是上檔內容的鍵，一邊用一個手指按住上檔鍵，另一邊的手指根據(jù)

規(guī)定擊上檔內容所在的鍵。

老師利用電子教室示范操作，學生觀看

四、學生使用“金山打字”做鍵盤指法練習，老師巡回指導。

五、學生在“金山打字”中打開打字游戲進行綜合指法練習。

六、總結本課情況。

七、學生關機離開教室。

板書設計：

教學后記：

授課時間_____月_____日第一周星期一第一節(jié)累計_____節(jié)

課題字母鍵的鄰居會干啥教師批注

1、通過學習，掌握大寫字母與小寫字母之間的轉換，知道

教學目標

換行方法。

2、掌握上下檔雙字符輸入方法。

3、進一步熟悉鍵盤，熟練鍵盤輸入

教學重點掌握大寫與小寫轉換

教學難點雙字符健的操作

教學準備多媒體機房。一人或兩人一機，投影機一臺或機房配備廣播系統(tǒng)

教學過程:

一、復習

請生說說基本鍵位的名稱：ASDFJKL;

學生在鍵盤上操作，老師隨機報字母，熟悉鍵盤

二、出示英文兒歌，觀察兒歌中字母有些什么特點

LittleStar

Twinkle,twinklelittlestar,

HowIwonderwhatyouare.

Upabovetheworldsohight,

Likeadiamondinthesky.

Twinkle,twinklelittlestar,

HowIwonderwhatyouare.

有大寫字母，也有小寫字母，一句一行。

三、講授方法

1、如何大小寫轉換：按一下鍵盤上的“capslock”一次，就會變成大寫了,

再按一次又會回到小寫狀態(tài)。

2、怎么換行：按鍵盤上的“enter”回車鍵一次就會換一行。

3、上檔鍵：同時按住“shift”鍵和雙字符鍵，就能輸入上檔的字符了。

四、學生打開記事本，自己練習剛才的兒歌輸入。

五、學生看書第44頁到45頁，熟悉相關操作方法。

六、打開金山打字，進行單詞練習。

七、總結全課。

板書設計：

教學后記：

授課時間_____月_____日第一周星期一第一節(jié)累計_____節(jié)

課題魚兒比美教師批注

1、學習使用“多邊形”工具，繪制線條平直但形狀奇特的魚。

教學目標

2、學會將文件保存到指定的地方。

3、培養(yǎng)學生豐富的想像力和對計算機的興趣。

教學重點學會使用“多邊形”工具

教學難點不同的曲線的繪制

多媒體機房。本課教學應至少一人或兩人一機，投影機一臺或機

教學準備

房配備廣播系統(tǒng)，整個機房以寬帶的形式接入因特網(wǎng)，網(wǎng)速較快

教學過程:

一、導入：師出示一些小魚的作品，學生欣賞

師：這些魚漂亮嗎？我們也可以畫出這樣漂亮的魚兒，但是，在畫之前我

們要來學習一些技巧。

二、師講解“多邊形”工具的使用

1、打開“畫圖”工具。

(2)用多邊形工具繪制魚尾

(3)添加顏色，裝飾魚兒

三、講解曲線工具的使用方法

(1)使用“單曲線”繪制魚身

?選擇“曲線”工?鼠標指針移?雙擊鼠標*曲。??同單方法

具，選一種線條粗至希望曲線彎線繪制完畢繪制第二條曲線

細，繪制一條直線段曲的位置

(2)使用“雙曲線”制作身上的花紋

?選擇"曲?鼠標指針?單擊鼠?鼠標指針?單擊鼠標,?繼續(xù)畫曲

線”工具、放在第一個標，完成第放在第二個完成第二個線，并裝飾

繪制一不直彎曲點一個彎曲彎曲點彎曲魚身

線段

注意，使用雙曲線最多可以使線條產生兩處彎曲。

(3)使用封閉式曲線繪制魚。

eA

?

□a

oo

二

一土一

?選擇“曲線”工?在第二點處?在第三點處。繼續(xù)畫封

具、在曲線起點處宰樂，出現(xiàn)一雙擊、形成一閉曲線，形

單擊，鼠標移至第條直線段個封閉的曲線成魚形

一占(水滴形)

四、教師演示

五、學生上機操作，師指導。

六、將自己畫的魚保存在D或E盤，用“51-XXX”形式保存。

板書設計：

授課時間_____月_____日第一周星期一第一節(jié)累計_____節(jié)

課題尋找小東和小西教師批注

、學會使用“復制一一粘貼”的方法；

教學目標1

2、學會運用“任意形狀的裁剪”工具，進行復制粘貼。

3、學習編輯顏色的方法，會在顏料盒中選取顏色。

教學重點學會復制一一粘貼的操作方法

教學難點任意形狀裁剪后的復制

教學準備多媒體機房。一人一機，機房管理軟件、教學演示課件

教學過程:

一、導入：我們在上節(jié)課已經(jīng)學習了如何畫出各種美麗的魚兒，今天我們準備

再畫一些其它的海底世界中的物體。

二、講解

1、同窗口復制

2、在不同窗口間復制

師演示，同時講解方法。

動

窗

活

非活動窗口：口:

題

帶

策

為

欄發(fā)灰。只有單擊欄

色

藍

明

標題欄把它變?yōu)榛畋?/p>

。

可以

個

這

動窗口,才能在這在

吁

窗

進

口

個窗口中操作中

操

作

圖4-12同時打開兩個“畫圖”窗口

3、無關內容的處理：下圖是在用矩形工具選定時出現(xiàn)的情況，如何處理呢?

多余

的

-

分

.被

用

貼

-到

粘

圖

中

新

我們可以用“任意形狀的裁剪”工具來選定圖形，然后再復制一粘貼。

?在“合影”中，選擇招工?線段首尾相接后，自動變成

具，拖動鼠標（和鉛卷使用一個矩形的虛線框，然后執(zhí)行

方法相同）將所需圖形圈住“編輯一復制”

4、給小東和小西“化妝”。

怎么樣編輯顏色呢？

講解：在顏料盒中，雙擊一種接近的顏色，彈出“編輯顏色”對話框，單擊“規(guī)

定自定義顏色”按鈕，在對話框右側彈出“色譜圖”，選擇所需顏色后，單擊“添

加到自定義顏色”按鈕確定。

學生自己調試，并給小西小東涂色。

提醒學生注意保存到指定文件夾，方法跟上節(jié)所學相同，只是用另存為命令。

四、學生上機操作，師指導。

五、展示學生作品，并作點評。

六、總結：今天我們學習了一種什么技巧?

板書設計：

教學后記：

授課時間月日第一周星期一第一節(jié)累計節(jié)

課題開心Party教師批注

學習使用“文字”工具，運用“粘貼”命令，把外部的一些

教學目標

圖片復制過來。

進一步掌握畫圖工具的相關技巧。

培養(yǎng)學生計算機操作的興趣。

教學重點學會使用“文字”工具、運用“粘貼”命令

教學難點“粘貼來源”技巧

教學準備多媒體機房。課件及素材

教學過程：

一、導入：今天我們將制作一個Party場景，里面有舞臺，有橫幅，有許

多小動物。

二、講解文字工具的使用

要書寫橫幅，我們要用到畫圖程序中的“文字工具”。

師示范

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國星以三耳回■■■■■跑■■■

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1空電?虹型IF?1"菜單中，就由"*助主題”.400,167

360x110

提示：1、文字輸入完，要設置好格式

2、要修改文字及格式，必須要在文字框沒有消失之前完成。

3、調用“文字工具欄”

三、學生練習，師指導。

四、講解“粘貼來源”使用方法

師示范并講解:

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將鼠標指針才多動到虛線框的一角，指針變?yōu)?,施動鼠標即可根據(jù)需要縮放圖形

圖424縮放圖形

1、執(zhí)行“編輯一一粘貼來源”命令，彈出對話框。

2、單擊“查找范圍”框右側下拉按鈕，在選單中找到保存圖片的位置。

3、找到所需文件。

4、單擊“打開”按鈕。

5、圖片被插入到畫面左上角，在選定框消失前可移動到任何位置。

問:此方法與前面所學的“復制一一粘貼”命令有何不同？

五、學生自己試著操作。

六、展示學生作品并點評。

七、整理，總結。

板書設計：

教學后記：

授課時間_____月_____日第一周星期一第一節(jié)累計_____節(jié)

課題開心Party(2)教師批注

、繼續(xù)熟悉畫圖程序中各種工具的使用

教學目標1

2、培養(yǎng)學生對電腦操作的興趣

教學重點熟悉各種工具，特別是線條、多邊形的工具

教學難點粘貼后的圖片處理

多媒體機房。本課教學應至少一人或兩人一機，投影機一臺或機

教學準備

房配備廣播系統(tǒng)，整個機房以寬帶的形式接入因特網(wǎng)，網(wǎng)速較快

教學過程：

一、復習

師：前面我們已經(jīng)學習了畫圖程序中一些工具的使用，請大家回憶一下，

我們在畫魚的時候，都用到了什么工具？

曲線、多邊形、顏料盒、復制一一粘貼、粘貼自等

學生回答后，可以讓幾個學生演示一下

二、展示已經(jīng)畫好的作品，學生欣賞

三、出示上節(jié)課學生還沒完成的作品，并逐一點評，或作修改。

四、學生自己調出未完成的作品，繼續(xù)加工。師指導。

五、講評學生作業(yè)，總結。

板書設計：

教學后記：

授課時間_____月_____日第一周星期一第一節(jié)累計_____節(jié)

課題好玩的繞口令教師批注

、了解“寫字板”程序的基本使用方法，會在寫字板中輸

教學目標1

入文字，并保存文件。

2、學會使用各種“拼音輸入法”輸入字、詞、句、段以及

標點符號

教學重點了解“寫字板”程序的基本使用方法

教學難點將鍵盤切換到中文輸入狀態(tài)

教學準備多媒體機房。電子教室系統(tǒng)

教學過程：

一、導入：前面我們已經(jīng)學習練習了英文輸入，今天開始，我們要學習輸

入漢字了，在輸入漢字時要求手指一定要按指法擊鍵。

二、復習鍵盤基本指法

師念字母，生練習指法

三、介紹寫字板程序

1、如何啟