大象版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)課件

我學(xué)習(xí)我快樂(lè)教學(xué)課件1大象版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)準(zhǔn)備單

1.食品保質(zhì)期的研究元為中華崛起而讀書(shū)新知導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡購(gòu)物嗎？新知講解★食品保質(zhì)期★食品生產(chǎn)日期新知講解（）和（

）這方面的信息非常重要，再有營(yíng)養(yǎng)的食品，如果過(guò)期、變質(zhì)了，也會(huì)失去它原本的價(jià)值。生產(chǎn)日期保質(zhì)期新知講解調(diào)查：常見(jiàn)食品的保質(zhì)期新知講解食品名稱(chēng)食品類(lèi)別包裝類(lèi)型保質(zhì)期調(diào)查記錄表新知講解食品名稱(chēng)食品類(lèi)別包裝類(lèi)型保質(zhì)期餅干面類(lèi)塑料包裝12個(gè)月壓縮餅干面類(lèi)真空包裝24個(gè)月香腸肉類(lèi)塑料包裝3個(gè)月午餐肉罐頭肉類(lèi)罐裝36個(gè)月……調(diào)查記錄表新知講解提出問(wèn)題：1.食品的保質(zhì)期與包裝有關(guān)嗎？2.食品的保質(zhì)期與制作原料有關(guān)嗎？怎樣探究食品保質(zhì)期與包裝是否有關(guān)？比較這些食品保質(zhì)期的長(zhǎng)短，看看它們是不是與包裝類(lèi)型有關(guān)。要先選出原料相同、包裝不同的食品。計(jì)劃組織根據(jù)自己想探究的問(wèn)題，確定研究思路。都體現(xiàn)了控制變量的方法。處理信息我們發(fā)現(xiàn):()食品的保質(zhì)期比較長(zhǎng)。罐裝處理信息我們發(fā)現(xiàn)：同類(lèi)食品，（）不同，保質(zhì)期也可能不同。包裝處理信息（）包裝的食品保質(zhì)期長(zhǎng)，（）包裝的食品保質(zhì)期短。通過(guò)對(duì)比發(fā)現(xiàn)：罐裝塑料處理信息得出結(jié)論我發(fā)現(xiàn)同類(lèi)食品，包裝不同，保質(zhì)期也可能不同。我發(fā)現(xiàn)罐裝食品的保質(zhì)期比較長(zhǎng)。我發(fā)現(xiàn)包裝相同，但類(lèi)別不同的食品保質(zhì)期也可能不同。拓展活動(dòng)保質(zhì)期與保存期的區(qū)別：第一單

運(yùn)動(dòng)元1.1物體的運(yùn)動(dòng)新知導(dǎo)入同學(xué)們的家在哪里？提示：在學(xué)校的什么方向？大約多少距離？新知講解找出究究、奇奇和妙妙在哪里？提示：在（什么物體）的（什么方向），大約（多少距離）說(shuō)一說(shuō)：認(rèn)識(shí)位置新知講解新知講解我們用相對(duì)于另一個(gè)物體的（）和（），來(lái)描述一個(gè)物體在某個(gè)時(shí)刻的位置。方向距離新知講解比一比：認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)奇奇也運(yùn)動(dòng)了，跳了將近2米遠(yuǎn)。究究運(yùn)動(dòng)了，他這時(shí)離終點(diǎn)大約有20米！新知講解一定的時(shí)間里，物體的（）發(fā)生了變化，我們就說(shuō)這個(gè)物體運(yùn)動(dòng)了。位置新知講解畫(huà)一畫(huà)：運(yùn)動(dòng)方式跳遠(yuǎn)100米賽跑摩天輪轉(zhuǎn)動(dòng)新知講解像100米賽跑這樣，運(yùn)動(dòng)軌跡是直線的運(yùn)動(dòng)叫直線運(yùn)動(dòng)；像跳遠(yuǎn)這樣，運(yùn)動(dòng)軌跡是曲線的運(yùn)動(dòng)叫曲線運(yùn)動(dòng)。新知講解找一找：生活中的運(yùn)動(dòng)它們?cè)谧鲋本€運(yùn)動(dòng)還是曲線運(yùn)動(dòng)？新知講解找一找：生活中的運(yùn)動(dòng)它們?cè)谧鲋本€運(yùn)動(dòng)還是曲線運(yùn)動(dòng)？第一單

運(yùn)動(dòng)元1.2運(yùn)動(dòng)的快慢新知導(dǎo)入同為百米運(yùn)動(dòng)員，如何比較他們運(yùn)動(dòng)的快慢呢？同時(shí)跑，看誰(shuí)先到終點(diǎn)。新知導(dǎo)入選手號(hào)班級(jí)成績(jī)（秒）108四（1）14.8117四（2）13.8121四（3）15.2129四（1）14.7125四（2）13.8下面是百米賽跑的成績(jī)，怎樣確定誰(shuí)跑的更快呢？我們發(fā)現(xiàn)：相同距離，時(shí)間（）的人跑得快?！铩锷傩轮獙?dǎo)入選手號(hào)距離（米）成績(jī)（秒）21720032.420820032.220940068.4115800148.4如果有200米、400米、800米不同距離的，怎么確定誰(shuí)跑得快呢？新知講解怎樣才能比較他們跑的快慢呢？說(shuō)說(shuō)自己的想法，并試一試。比較他們運(yùn)動(dòng)的速度。新知講解（）可以表示物體運(yùn)動(dòng)的快慢。速度等于單位時(shí)間內(nèi)物體移動(dòng)的距離。速度=距離÷時(shí)間速度新知講解常用的速度單位有米/秒、千米/時(shí)等?！懊?秒”讀作米每秒，表示每秒移動(dòng)了多少米。有時(shí)還寫(xiě)作“m/s”。在國(guó)際單位制中，時(shí)間的基本單位是秒(s)。我短跑70米用了10秒。究究每秒跑：70÷10=7(米)。新知講解新知講解新知講解隨著科技的進(jìn)步，交通工具的發(fā)展日新月異，給人們的生活帶來(lái)了便利。新知講解試著給下面的圖片匹配合適的速度。5千米/時(shí)15千米/時(shí)60千米/時(shí)300千米/時(shí)800千米/時(shí)4.2千米/秒第一單

運(yùn)動(dòng)元1.3速度的測(cè)量新知導(dǎo)入誰(shuí)是班級(jí)里跑的最快的？新知講解測(cè)試項(xiàng)目:100米短比賽地點(diǎn):樹(shù)人小學(xué)操場(chǎng)比賽方法每組4名同學(xué)在各自跑道上同時(shí)跑。數(shù)據(jù)采集測(cè)量出100米跑道,記錄每名同學(xué)跑完全程的時(shí)間。數(shù)據(jù)呈現(xiàn)用統(tǒng)計(jì)圖或統(tǒng)計(jì)表展示全班同學(xué)的百米賽跑速度。小組分工發(fā)令:究究終點(diǎn)計(jì)時(shí):奇奇等4名裁判記錄:妙妙攝影報(bào)道:探探制定計(jì)劃新知講解在比賽中，我們需要什么測(cè)量工具呢？皮尺：測(cè)距離秒表：測(cè)試間新知講解____班____米賽跑成績(jī)記錄表組別運(yùn)動(dòng)員跑道成績(jī)（秒）速度（米/秒）新知講解比一比，記一記測(cè)量記錄每名同學(xué)跑100米所用的時(shí)間。新知講解處理信息，比出冠軍新知講解處理信息，比出冠軍處理信息我們可以把匯總的成績(jī)排一下順序，再用統(tǒng)計(jì)圖表示出來(lái)，就一目了然了。我們可以用上節(jié)課學(xué)到的計(jì)算速度的方法算出每個(gè)同學(xué)的速度。復(fù)習(xí)鞏固我們可以用（）來(lái)描述一個(gè)物體運(yùn)動(dòng)的快慢。速度=（）÷（）速度距離時(shí)間交流分析第一單

運(yùn)動(dòng)元1.4運(yùn)動(dòng)的形式新知導(dǎo)入如何讓乒乓球運(yùn)動(dòng)起來(lái)？拋下、推動(dòng)、繩子綁住等……新知講解這些物體都在怎樣運(yùn)動(dòng)？說(shuō)一說(shuō)這些運(yùn)動(dòng)的特征?？茖W(xué)家把所有運(yùn)動(dòng)的事物（包括人）都稱(chēng)為運(yùn)動(dòng)的“物體”。人在前進(jìn)繩子在繞圈陀螺在旋轉(zhuǎn)鐵環(huán)在滾動(dòng)毽子在往復(fù)運(yùn)動(dòng)秋千在擺動(dòng)新知講解運(yùn)動(dòng)路線/軌跡新知講解活動(dòng)內(nèi)容在怎樣運(yùn)動(dòng)圖示跑步前進(jìn)打陀螺旋轉(zhuǎn)蕩秋千擺動(dòng)………………運(yùn)動(dòng)記錄表新知講解運(yùn)動(dòng)形式：轉(zhuǎn)彎運(yùn)動(dòng)形式：旋轉(zhuǎn)新知講解琴弦運(yùn)動(dòng)形式：振動(dòng)新知講解常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)形式有前進(jìn)、后退、轉(zhuǎn)彎、旋轉(zhuǎn)、滾動(dòng)、擺動(dòng)、振動(dòng)、繞圈等。遷移運(yùn)用說(shuō)說(shuō)這些物體都有怎樣的運(yùn)動(dòng)形式？前進(jìn)齒輪繞圈、整體在前進(jìn)遷移應(yīng)用擺在擺動(dòng)、指針在繞圈前進(jìn)復(fù)合運(yùn)動(dòng)第一單

運(yùn)動(dòng)元1.5運(yùn)動(dòng)與能量新知導(dǎo)入鉛球我們從圖中看到什么現(xiàn)象？為什么會(huì)這樣呢？跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員落地時(shí)濺起了很多沙子。鉛球把地面砸出一個(gè)小坑。汽車(chē)被撞擊后，外殼被撞癟了。新知講解它們都是被（）的物體撞到的？運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證彈珠實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證運(yùn)動(dòng)的彈珠具有能量。實(shí)驗(yàn)材料：彈珠3~4個(gè)。實(shí)驗(yàn)步驟：1.準(zhǔn)備好彈珠，使其靜止。2.讓一個(gè)彈珠運(yùn)動(dòng)起來(lái)，撞擊靜止的彈珠，（看運(yùn)動(dòng)、聽(tīng)聲音）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：結(jié)論：實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證新知講解運(yùn)動(dòng)的物體具有能量。新知講解新知講解運(yùn)動(dòng)的物體撞擊靜止的物體能夠發(fā)出聲音，或者改變物體的形狀，或者使本來(lái)靜止的物體運(yùn)動(dòng)起來(lái)，說(shuō)明運(yùn)動(dòng)的物體具有能量。新知講解運(yùn)動(dòng)物體具有的能量，有時(shí)也會(huì)給人體帶來(lái)巨大的傷害。遷移運(yùn)用能量有不同的表現(xiàn)形式，如物體發(fā)出聲音，太陽(yáng)發(fā)出光和熱，電池產(chǎn)生電流......舉例說(shuō)說(shuō)自己知道的能量形式。第二單

巖石與礦場(chǎng)元2.1玩石頭新知導(dǎo)入欣賞美麗的石頭新知講解進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)時(shí)要有老師或者家長(zhǎng)陪同，要注意安全。采集標(biāo)本新知講解新知講解青田石花崗巖鵝卵石新知講解如何比較石頭的硬度呢？用石頭、銅針或鋼針刻劃時(shí)要注意安全，防止受傷！新知講解銅針（銅鑰匙）能刻動(dòng)表示硬度較低；銅針刻不動(dòng)、鋼針能刻動(dòng)表示硬度中等；鋼針也刻不動(dòng)表示硬度較高。石頭的軟硬標(biāo)準(zhǔn)新知講解觀賞石：新知講解這些石頭的顏色、形狀、質(zhì)地或者結(jié)構(gòu)非常特別，看起來(lái)很漂亮，因此成為人們觀賞的對(duì)象。課外拓展視頻欣賞：中國(guó)四大奇石第二單

巖石與礦場(chǎng)元2.2不一樣的巖石新知導(dǎo)入我們周?chē)奶烊皇^通常都是巖石花崗巖砂巖大理巖新知講解制作巖石卡新知講解花崗巖顆粒均勻？顏色？硬度？顆粒大?。炕ㄉw粒不均勻很硬顆粒大新知講解視頻：花崗巖新知講解砂巖景觀新知講解砂巖黃褐色顆粒均勻顆粒小很硬新知講解視頻：砂巖新知講解大理巖純白色顆粒均勻顆粒大軟新知講解視頻：大理巖新知講解將巖石的表面特征統(tǒng)計(jì)在表格中，比較它們的異同。巖石顏色顆粒軟硬顆粒大小顆粒均勻度花崗巖砂巖大理巖黃褐色

顆粒小

均勻

很硬純白色

顆粒大

均勻

軟雜色

顆粒大

不均勻

很硬拓展活動(dòng)制作巖石標(biāo)本1.采集巖石標(biāo)本，準(zhǔn)備收納盒。2.將巖石裝入收納盒中。拓展活動(dòng)制作巖石標(biāo)本3.查閱資料或者請(qǐng)教老師，確定巖石名稱(chēng)。4.為巖石標(biāo)本貼上標(biāo)簽。第二單

巖石與礦場(chǎng)元2.3巖石的組成新知導(dǎo)入巖石是由一種或者多種(礦物)組成的。長(zhǎng)石石英方解石新知導(dǎo)入白云母黑云母新知導(dǎo)入石墨石膏(鉛筆芯)(粉筆)新知講解觀察花崗巖、砂巖、大理巖，比對(duì)礦物圖片，猜猜它們可能包含有哪些礦物？新知講解花崗巖花崗巖花紋美麗，質(zhì)地堅(jiān)硬，經(jīng)常用作建筑材料。花崗巖由石英、長(zhǎng)石和云母等礦物組成。新知講解視頻：花崗巖新知講解砂巖砂巖有很多種，顏色各不相同,其主要成分包括石英、長(zhǎng)石等。1.有的砂巖容易切割,可用作建筑材料和鋪路材料；2.有的砂巖比較堅(jiān)硬,可用來(lái)做磨削工具。新知講解視頻：砂巖新知講解大理巖大理巖因盛產(chǎn)于云南大理而得名,主要含有方解石、白云石,可用作建筑材料。純白的大理巖又稱(chēng)漢白玉,可用來(lái)做雕塑。新知講解視頻：大理巖拓展活動(dòng)制作巖石“身份證”拓展活動(dòng)名稱(chēng)：花崗巖顏色：軟硬：組成：用途：身份證編碼：巖石身份證鑒發(fā)單位：鑒定日期：正面反面課堂小結(jié)花崗巖主要由長(zhǎng)石、石英和云母組成。大理巖主要由方解石、白云石組成。絕大部分砂巖主要由石英、長(zhǎng)石組成。第二單

巖石與礦場(chǎng)元2.4巖石與生活新知導(dǎo)入你知道巖石在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中的用途嗎？新知講解花崗巖、砂巖、大理巖可以用來(lái)建房、鋪路、修橋。新知講解（大理巖）可以用來(lái)制作雕像、浮雕等工藝品。新知講解花崗巖可以做石磨。石灰?guī)r可用來(lái)燒石灰、生產(chǎn)水泥，還是制造玻璃的原料。新知講解巖石花崗巖石灰?guī)r砂巖大理巖建筑材料石磨建筑材料消磨工具水泥玻璃建筑材料雕塑思維導(dǎo)圖新知講解先用一個(gè)圖形表示中心概念，并標(biāo)注上文字，再用若干個(gè)箭頭和圖形表示跟中心概念相關(guān)聯(lián)的二級(jí)概念，并標(biāo)注文字，這樣繼續(xù)下去，思維導(dǎo)圖就做好了。思維導(dǎo)圖拓展活動(dòng)設(shè)計(jì)自己的“巖石花園”大理石鵝卵石頁(yè)巖花崗巖板巖砂巖拓展活動(dòng)第二單

巖石與礦場(chǎng)元2.5礦場(chǎng)資源新知導(dǎo)入礦產(chǎn)指可供人類(lèi)開(kāi)采利用的天然礦物或巖石等自然資源。礦產(chǎn)資源能源礦產(chǎn)金屬礦產(chǎn)非金屬礦產(chǎn)新知講解煤石油天然氣有些礦產(chǎn)可以做燃料，供給人們熱能，如煤、石油、天然氣，這類(lèi)礦產(chǎn)叫能源礦產(chǎn)。新知講解鐵礦石鎢礦石銅礦石有些礦產(chǎn)可以提煉出金屬，例如鐵礦石、銅礦石、鎢礦石、錫礦石，這類(lèi)礦產(chǎn)叫金屬礦產(chǎn)。新知講解金剛石石墨鹽晶非金屬礦產(chǎn)是可以開(kāi)采金剛石、各種巖石、石墨、鹽晶等非金屬的礦產(chǎn)。新知講解視頻：煤炭的開(kāi)采新知講解視頻：石油的開(kāi)采新知講解鐵礦石的開(kāi)采：新知講解為自己研究的礦產(chǎn)資源建立檔案新知講解礦產(chǎn)為人們的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了各種重要的資源。礦產(chǎn)是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要資源，然而地球上的礦產(chǎn)資源卻是有限的。新知講解新知講解第三單

冷與熱元3.1乒乓球復(fù)原了新知導(dǎo)入怎么讓癟的乒乓球復(fù)原？★小心別讓熱水燙傷自己或別人。猜想假設(shè)1.可能是乒乓球里的空氣受熱后體積膨脹了？我們的假設(shè)是對(duì)是錯(cuò)，需要用事實(shí)來(lái)驗(yàn)證！實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證空氣受熱后體積是否膨脹。實(shí)驗(yàn)材料：針筒、軟塞、冰……實(shí)驗(yàn)步驟：1.在針筒中吸入一些空氣。2.用軟塞將針筒排氣孔堵住，觀察活塞的位置。3.將針筒放入熱水中，觀察活塞的位置。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：加熱空氣實(shí)驗(yàn)新知講解實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)實(shí)驗(yàn)前試驗(yàn)后我的發(fā)現(xiàn)空氣加熱實(shí)驗(yàn)活塞位置在()cm處活塞位置在()cm處活塞()，空氣加熱體積變（）水加熱實(shí)驗(yàn)液柱高()cm液柱高()cm液柱(),水加熱體積變（）銅環(huán)加熱實(shí)驗(yàn)()通過(guò)銅環(huán)()通過(guò)銅環(huán)銅環(huán)加熱體積變（）實(shí)驗(yàn)記錄表新知講解加熱空氣實(shí)驗(yàn)：新知講解放入熱水后活塞才開(kāi)始移動(dòng)，說(shuō)明和熱水有關(guān)。針筒里只有空氣，說(shuō)明空氣膨脹了。乒乓球復(fù)原是因?yàn)槠古仪蚶锏目諝馐軣崤蛎浟?。新知講解燒瓶加熱實(shí)驗(yàn)：新知講解銅環(huán)加熱實(shí)驗(yàn)：新知講解銅環(huán)加熱實(shí)驗(yàn)：新知講解實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)實(shí)驗(yàn)前試驗(yàn)后我的發(fā)現(xiàn)空氣遇冷實(shí)驗(yàn)活塞位置在(9)cm處活塞位置在(10)cm處活塞(上升)，空氣遇冷體積變（大）水遇冷實(shí)驗(yàn)液柱高(14)cm液柱高(15)cm液柱(上升),水遇冷體積變（大）銅環(huán)加熱實(shí)驗(yàn)(不能)通過(guò)銅環(huán)(能)通過(guò)銅環(huán)銅環(huán)加熱體積變（大）實(shí)驗(yàn)記錄表得出結(jié)論得出結(jié)論一般來(lái)說(shuō)，物體受熱后體積會(huì)膨脹。第三單

冷與熱元3.2凹陷的保鮮膜新知導(dǎo)入咦，碗從冰箱剛拿出來(lái)，上面的保鮮膜怎么凹陷下去了？新知講解猜想假設(shè)：1.可能是冷藏后碗里的空氣體積變小了？2.可能保鮮膜被凍變形了？3……新知講解實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證空氣遇冷后體積是否收縮。實(shí)驗(yàn)材料：針筒、軟塞、冰……實(shí)驗(yàn)步驟：1.在針筒里面吸入一些空氣。2.用軟塞將針筒的排氣孔堵住，觀察活塞的位置。3.將針筒放入冰水中，觀察活塞的位置。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：空氣遇冷實(shí)驗(yàn)新知講解實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)實(shí)驗(yàn)前試驗(yàn)后我的發(fā)現(xiàn)空氣遇冷實(shí)驗(yàn)活塞位置在()cm處活塞位置在()cm處活塞()，空氣遇冷體積變（）水遇冷實(shí)驗(yàn)液柱高()cm液柱高()cm液柱(),水遇冷體積變（）銅環(huán)遇冷實(shí)驗(yàn)()通過(guò)銅環(huán)()通過(guò)銅環(huán)銅環(huán)遇冷體積變（）實(shí)驗(yàn)記錄表新知講解空氣遇冷實(shí)驗(yàn)：新知講解水遇冷實(shí)驗(yàn)：新知講解水遇冷實(shí)驗(yàn)：新知講解銅環(huán)遇冷實(shí)驗(yàn)：新知講解銅環(huán)遇冷實(shí)驗(yàn)：新知講解實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)實(shí)驗(yàn)前試驗(yàn)后我的發(fā)現(xiàn)空氣遇冷實(shí)驗(yàn)活塞位置在(10)cm處活塞位置在(9)cm處活塞(下降)，空氣遇冷體積變（?。┧隼鋵?shí)驗(yàn)液柱高(15)cm液柱高(14)cm液柱(下降),水遇冷體積變（小）銅環(huán)遇冷實(shí)驗(yàn)(不能)通過(guò)銅環(huán)(能)通過(guò)銅環(huán)銅環(huán)遇冷體積變（?。?shí)驗(yàn)記錄表得出結(jié)論1.活塞下降，證明空氣遇冷體積變小了。2.液柱下降，證明水遇冷體積變小了。3.銅球不能穿過(guò)銅環(huán)，證明銅環(huán)遇冷體積變小了。比較、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，歸納、概括出結(jié)論。得出結(jié)論一般物體受熱時(shí)體積會(huì)膨脹，遇冷時(shí)體積會(huì)收縮，我們將這種現(xiàn)象稱(chēng)為“熱脹冷縮”。拓展活動(dòng)生活中還有哪些“熱脹冷縮”的現(xiàn)象？第三單

冷與熱元3.3給水加熱新知導(dǎo)入給常溫水持續(xù)加熱，水會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？水的溫度會(huì)不斷上升。水的溫度上升到100°C后就不再上升了。我認(rèn)為一直加熱的話水會(huì)燒干。我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)試一試吧！新知講解測(cè)量水溫的方法：★鐵架臺(tái)★溫度計(jì)★燒杯★水★陶土網(wǎng)★酒精燈新知講解1.把溫度計(jì)懸掛在鐵架臺(tái)上。2.將溫度計(jì)下端放進(jìn)水中，不能碰到容器底或容器壁。3.用酒精燈加熱容器中的水。4.讀數(shù)時(shí)視線要與溫度計(jì)液面持平。5.讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)不能離開(kāi)水。操作規(guī)范新知講解1.做好小組分工（計(jì)時(shí)、觀察溫度計(jì)、觀察水的變化、記錄）。2.給燒杯加入30毫升的水。3.安裝好鐵架臺(tái)、陶土網(wǎng)、燒杯、溫度計(jì)。4.點(diǎn)燃酒精燈給燒杯中的水加熱，每分鐘觀察、記錄一次水的溫度和發(fā)生的現(xiàn)象。小組實(shí)驗(yàn)：新知講解新知講解時(shí)間(分)溫度(°C)現(xiàn)象018無(wú)1…………2……7100產(chǎn)生大量氣泡，出現(xiàn)白煙……給水加熱實(shí)驗(yàn)記錄表新知講解視頻：酒精燈的使用新知講解①保持酒精燈直立，避免酒精灑出來(lái)。②不能直接向燃燒著的酒精燈添加酒精，否則可能會(huì)造成火災(zāi)。③不能用一個(gè)酒精燈點(diǎn)燃另一個(gè)酒精燈，要用火柴點(diǎn)燃。④酒精燈不能用嘴吹滅，要用燈帽蓋滅。⑤若酒精燈被碰倒,在桌面燃燒起來(lái),要用濕抹布蓋滅，不能澆水。安全提示得出結(jié)論將記錄的數(shù)據(jù)畫(huà)成折線圖，并概括出結(jié)論。水沸騰后繼續(xù)加熱,溫度不再上升。得出結(jié)論水被加熱到一定的溫度（標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下通常是100℃）時(shí)，一部分水會(huì)迅速變成水蒸氣，內(nèi)部產(chǎn)生大量氣泡并沖出水面,這種現(xiàn)象稱(chēng)為沸騰。第三單

冷與熱元3.4水去哪兒了新知導(dǎo)入在黑板上寫(xiě)一個(gè)水字，過(guò)一段時(shí)間會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？新知導(dǎo)入衣服為什么會(huì)晾干？猜想假設(shè)消失的水去哪兒了？說(shuō)說(shuō)自己的假設(shè)。水會(huì)沸騰，水受熱后會(huì)變成水蒸氣。應(yīng)該是變成水蒸氣跑到空氣中去了。我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)仔細(xì)觀察一下。新知講解實(shí)驗(yàn)一：用棉簽在手背上涂抹清水，仔細(xì)體會(huì)手背的感覺(jué)？涼涼的，說(shuō)明蒸發(fā)要吸熱。新知講解把溫度計(jì)插入濕紙巾中，再取出。記錄溫度計(jì)的數(shù)值變化。實(shí)驗(yàn)二：室溫15℃溫度計(jì)插入濕紙巾時(shí)的溫度。14℃取出溫度計(jì)后的溫度1分2分3分4分5分6分7分8分9分10分12.5℃13℃13.5℃14℃14℃14℃14.5℃14.8℃15℃15℃“水在常溫下消失的秘密”實(shí)驗(yàn)記錄表新知講解水受熱變化情況的模擬實(shí)驗(yàn)記錄單實(shí)驗(yàn)三：新知講解溫度計(jì)的溫度先下降后上升，這說(shuō)明蒸發(fā)要帶走一些熱量。小水珠變成我們?nèi)庋劭床坏降乃魵?跑到空氣中了。地球上的水在不斷蒸發(fā)，因此空氣中充滿了看不見(jiàn)的水蒸氣。得出結(jié)論水在常溫下也能變成水蒸氣，這個(gè)過(guò)程叫作蒸發(fā)。加熱可以使蒸發(fā)變快。水蒸氣的微粒太小，我們?nèi)庋蹮o(wú)法看到。得出結(jié)論拓展應(yīng)用加熱蠟燭、冰塊等固體物質(zhì)，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。我發(fā)現(xiàn)蠟燭和冰塊受熱會(huì)熔化。第三單

冷與熱元3.5小水珠從哪兒來(lái)新知導(dǎo)入冬天，我們常?？梢砸?jiàn)到玻璃窗上有很多小水珠。新知導(dǎo)入小水滴從哪里來(lái)呢？是不是水蒸氣變回來(lái)了？水蒸氣是熱的，遇到了涼的玻璃片.....要及時(shí)把自己的假設(shè)，以及作出這些假設(shè)的依據(jù)記錄下來(lái)。計(jì)劃組織探究水的形成過(guò)程：實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：探究水珠的形成過(guò)程。實(shí)驗(yàn)材料：杯子、冰塊、玻璃塊……實(shí)驗(yàn)步驟：1.將冰塊放入玻璃杯中。2.將玻璃片蓋在玻璃杯上。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：計(jì)劃組織探究水的形成過(guò)程：需要有冷的環(huán)境才行。首先要準(zhǔn)備一個(gè)玻璃片?？梢杂帽鶋K來(lái)制造冷的環(huán)境。新知講解得出結(jié)論水蒸氣遇冷凝結(jié)成小水珠。拓展活動(dòng)結(jié)冰實(shí)驗(yàn)拓展應(yīng)用冷凍前：13毫升。冷凍后：14.5毫升。結(jié)論：水變成冰后體積變大了。實(shí)驗(yàn)記錄：拓展應(yīng)用不要把密封的玻璃容器盛滿水放入冰箱冷凍室？以防凍裂拓展應(yīng)用水的三態(tài)變化：第四單人體的呼吸器官元4.1我們需要呼吸新知導(dǎo)入蒙頭睡覺(jué)時(shí)為什么會(huì)感到悶氣？新知講解缺氧了唄！你們看,我們呼出的氣體中氧氣變少了！二氧化碳卻變多了！人體呼吸氣體成分表氣體成分吸入氣體呼出氣體氧氣約為21%約為16%二氧化碳約為0.03%約為4%猜想假設(shè)：新知講解搜集證據(jù)：二氧化碳通常情況下是無(wú)色無(wú)味的氣體。二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。新知講解怎樣用實(shí)驗(yàn)證明呼出氣體中二氧化碳增多了呢？設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：第一步：準(zhǔn)備兩個(gè)燒杯，放入相同的澄清石灰水；第二步：1號(hào)燒杯用氣筒打氣到澄清石灰水中；第三步：2號(hào)燒杯用嘴通過(guò)塑料管吹氣到澄清石灰水中。觀察并記錄發(fā)生的現(xiàn)象。新知講解實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象用塑料管吹氣用氣筒打氣澄清石灰水變渾濁了澄清石灰水沒(méi)變渾濁人體呼出的氣體比吸入的氣體所含氧氣減少，二氧化碳增加。新知講解新知講解想一想：蒙頭大睡為什么會(huì)感覺(jué)悶氣？因?yàn)槿撕舫龅氖嵌趸?，蒙頭大睡時(shí)，被窩里面的氧氣越來(lái)越少，二氧化碳越來(lái)越多；因此會(huì)感覺(jué)到氣悶，所以不要蒙頭睡覺(jué)。新知講解新知講解在陽(yáng)光的照射下，植物的綠葉能吸收空氣中的二氧化碳，并釋放出氧氣。得出結(jié)論呼吸時(shí)，我們吸進(jìn)的是_____，呼出的是_________。__________能使澄清的石灰水變渾濁。氧氣二氧化碳二氧化碳我發(fā)現(xiàn)：得出結(jié)論人和動(dòng)植物需要空氣中的氧氣，植物能吸收二氧化碳來(lái)制造氧氣。氧氣和二氧化碳對(duì)自然界中的生命體具有重要意義。拓展活動(dòng)小知識(shí)：空氣主要由氮?dú)?、氧氣、二氧化碳、水蒸氣等多種氣體混合而成的。人體所需要的氧氣約占空氣的五分之一。第四單人體的呼吸器官元4.2我們的呼吸器官新知導(dǎo)入閉上眼，深吸一口氣，再慢慢呼出，感受氣體在身體內(nèi)的流動(dòng)。猜想假設(shè)我們?cè)诤粑鼤r(shí)氣體都經(jīng)過(guò)了身體的哪些器官?氣體先進(jìn)入鼻子里,再進(jìn)到肚子里。氣體先進(jìn)入鼻子里,然后進(jìn)入肺中。新知講解呼吸器官：鼻腔分為左右兩腔，鼻腔中有鼻毛、鼻腔黏膜。鼻腔有過(guò)濾作用，還有給吸進(jìn)的氣體加溫、加濕的作用。新知講解呼吸器官：咽喉上連口、鼻，咽又下通肺、胃，是連接鼻腔、口腔和肺、胃的通路。氣管及支氣管是連接喉與肺之間的管道，分左右兩支，呈樹(shù)枝狀。新知講解呼吸器官：肺是人體進(jìn)行呼吸的主要器官。它位于胸腔內(nèi)，左右各一個(gè)。新知講解呼吸器官：人體支氣管的末端連著許多肺泡，肺泡周?chē)写罅康拿?xì)血管，人體吸入的氧氣從肺泡進(jìn)入血液，而血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡后從氣管排出。毛細(xì)血管新知講解拼拼擺擺：得出結(jié)論得出結(jié)論氧氣二氧化碳鼻咽咽氣管支氣管肺得出結(jié)論人體通過(guò)呼吸系統(tǒng)與外界的空氣進(jìn)行交換。呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成，其中，呼吸道包括鼻、咽喉、氣管和支氣管。第四單人體的呼吸器官元4.3肺是怎樣呼吸的問(wèn)題導(dǎo)入體驗(yàn)呼吸過(guò)程，猜一猜呼吸器官是怎樣把空氣吸到肺里的？猜想假設(shè)肯定是肺一用力就把空氣吸進(jìn)去了?？赡苁悄承┘∪獍研厍粩U(kuò)大了,空氣就流進(jìn)去了。我猜可能是咽把空氣從鼻子或嘴里擠進(jìn)肺里去的。我我感覺(jué)吸氣時(shí)胸腔變鼓了....新知講解視頻：肺新知講解制作肺模型：新知講解制作肺模型：新知講解吸氣時(shí)，胸廓擴(kuò)大，腔內(nèi)氣壓減小，氣流進(jìn)入肺部；膈的作用：呼氣時(shí)，胸廓縮小，腔內(nèi)氣壓增大，氣流離開(kāi)肺部。得出結(jié)論得出結(jié)論膈是位于胸腔和腹腔之間的肌肉。膈下壓,肺部擴(kuò)張，吸氣；膈上提,肺部收縮，呼氣。課后反思我們當(dāng)初的假設(shè)正確嗎？現(xiàn)在有什么新想法？第四單人體的呼吸器官元4.4呼吸與運(yùn)動(dòng)問(wèn)題導(dǎo)入呼吸與運(yùn)動(dòng)有什么關(guān)系呢？我快喘不上氣了....新知講解測(cè)量人在安靜時(shí)和做全蹲起運(yùn)動(dòng)后1分鐘的呼吸次數(shù)。姓名探探究究奇奇妙妙安靜時(shí)1分鐘的呼吸次數(shù)23212026運(yùn)動(dòng)后1分鐘的呼吸次數(shù)51484756我發(fā)現(xiàn)：1.不同的人，呼吸次數(shù)（）；2.運(yùn)動(dòng)后呼吸次數(shù)（）不同增加新知講解1.人體內(nèi)的“燃料”是（）、（）和（），并且人體在“燃燒燃料”的過(guò)程中同樣需要（）。閱讀資料糖類(lèi)脂肪蛋白質(zhì)氧氣2.人們?cè)谶\(yùn)動(dòng)時(shí)需要更多能量，所以需要增加呼吸次數(shù)來(lái)獲得更多的氧氣。新知講解肺活量：人在一次盡力吸氣后，再盡力呼氣所能呼出的氣體量。單位：毫升通常，肺活量越大，肺功能越強(qiáng)。提出問(wèn)題關(guān)于運(yùn)動(dòng)和呼吸，我們還有什么問(wèn)題？為什么不同的人呼吸次數(shù)是不一樣的？新知講解肺活量測(cè)試器新知講解肺活量測(cè)試器4.為了取得更準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，建議進(jìn)行3輪測(cè)量，觀察并記錄數(shù)據(jù)。1.找一個(gè)上下粗細(xì)一樣的透明瓶子（容積4升以上），在瓶子外畫(huà)上均勻的刻度線。2.在瓶?jī)?nèi)裝滿清水，倒立在清水盆中，然后將一根塑料管通入瓶中。3.測(cè)量前，先盡力吸一口氣，然后通過(guò)塑料管向瓶?jī)?nèi)盡量吹氣，不得換氣，看水面會(huì)停留在哪條刻度線上。得出結(jié)論將班上運(yùn)動(dòng)員的肺活量和我們的肺活量進(jìn)行比較，分析數(shù)據(jù)，得出自己的結(jié)論。得出結(jié)論得出結(jié)論人們?cè)谶\(yùn)動(dòng)時(shí)，會(huì)通過(guò)增加呼吸次數(shù)來(lái)獲得足夠多的氧氣。肺活量越大說(shuō)明肺的功能越好，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)如跑步、游泳可以提高肺活量。第四單人體的呼吸器官元4.5保護(hù)呼吸器官問(wèn)題導(dǎo)入怎樣保護(hù)我們的呼吸器官？新知講解新知講解果膠粘灰塵把幾個(gè)涂滿果膠的塑料片，分別放在一些灰塵較多的地方。過(guò)一段時(shí)間去觀察，發(fā)現(xiàn)了什么？果膠上有灰塵新知講解對(duì)比新口罩和在霧霾天使用后的口罩，有什么發(fā)現(xiàn)？使用后的口罩新口罩使用后的口罩帶有多種病毒、細(xì)菌和其他有毒物質(zhì)，要及時(shí)清洗、消毒或更換。霧霾天使用后的口罩顏色是灰的，灰塵多，臟臟的新知講解每天吸1包煙,1～3年后的肺不吸煙者的肺吸煙者的肺明顯變黑，說(shuō)明肺很不健康。得出結(jié)論如何保護(hù)我們的呼吸器官？遠(yuǎn)離香煙，拒絕二手煙防范霧霾，勤換口罩得出結(jié)論如何保護(hù)我們的呼吸器官？不隨地吐痰，避免傳播疾病要開(kāi)窗透氣，避免一氧化碳中毒得出結(jié)論堅(jiān)持鍛煉可以增強(qiáng)我們呼吸器官的功能。吸煙和空氣污染會(huì)引起慢性支氣管炎、支氣管哮喘、肺炎、肺氣腫及肺癌等疾病。不吸煙、霧霾天戴口罩、經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)、植樹(shù)造林、減少大氣污染等都有利于保護(hù)我們的呼吸器官。第五單人體的消化器官元5.1一次神奇的旅行問(wèn)題導(dǎo)入我們吃的食物到哪里去了？猜想假設(shè)新知講解食物的消化過(guò)程在口腔里,食物被牙齒嚼爛,并和唾液混合,其中的一些淀粉被消化掉。被牙齒磨碎的食物通過(guò)食管進(jìn)入胃里。肝臟能分泌膽汁，幫助小腸消化和吸收。胃能分泌胃液初步消化食物中的蛋白質(zhì),它還不斷地收縮、蠕動(dòng)，把食物揉爛再慢慢地送入小腸。新知講解食物的消化過(guò)程小腸不能消化的食物殘?jiān)鼤?huì)慢慢進(jìn)入大腸。在彎彎曲曲的小腸里,腸液、膽汁、胰液一起消化食物中的糖類(lèi)、蛋白質(zhì)和脂肪。養(yǎng)料被小腸壁上絨毛里的血管吸收，傳到全身各處。糞便從肛門(mén)排出。新知講解視頻：食物的消化過(guò)程新知講解拼拼擺擺把下面左圖中的消化器官模型擺放到右圖人體的相應(yīng)位置。得出結(jié)論人體的消化器官好復(fù)雜,有袋子一樣的胃,還有團(tuán)在一起的腸......我知道了,食物進(jìn)入胃里后,還要進(jìn)入腸道......得出結(jié)論人體的消化器官？口腔咽食管小腸大腸胃食物在口腔中初步消化后，會(huì)經(jīng)過(guò)咽、食管、胃、小腸、大腸等一系列消化器官。在這些器官的消化作用下，食物被分解成各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，并被吸收進(jìn)入人的血管內(nèi)，隨著血液運(yùn)往全身各處。而不能被吸收的食物殘?jiān)瑒t通過(guò)肛門(mén)排出體外。得出結(jié)論第五單人體的消化器官元5.2口腔”歷險(xiǎn)記“（）是食物進(jìn)入人體的第一站?？谇蝗梭w的消化器官有？口腔、咽、食管、胃、小腸、大腸等。新知導(dǎo)入將一小塊饅頭放進(jìn)口腔里，慢慢咀嚼，你發(fā)現(xiàn)了什么？新知講解視頻：認(rèn)識(shí)口腔新知講解認(rèn)識(shí)口腔口腔內(nèi)有（）、（）等器官，它們可以切割、磨碎、攪拌食物。牙齒舌新知講解認(rèn)識(shí)口腔口腔內(nèi)還有唾液腺。受到食物刺激后，唾液腺開(kāi)始分泌唾液。嚼碎的食物與唾液混合后，借助唾液的潤(rùn)滑作用進(jìn)入咽、食管和胃。新知講解口腔消化模擬活動(dòng)一人扮演牙齒:用搟面杖搗碎食物;一人扮演舌頭:用木鏟攪拌食物;一人負(fù)責(zé)往“口腔”里添加食物和“唾液”;一人用塑料勺負(fù)責(zé)“吞咽”攪拌好的食物。體會(huì)口腔內(nèi)各個(gè)器官是怎樣協(xié)同工作的。新知講解口腔消化模擬活動(dòng)得出結(jié)論得出結(jié)論口腔是人體的主要消化器官之一，是食物初步消化的場(chǎng)所。牙齒可以將食物切割、磨碎，舌頭可以攪拌食物并協(xié)助吞咽，唾液不僅可以幫助吞咽，也能幫助初步消化食物。第五單人體的消化器官元5.3胃中“奇遇記”復(fù)習(xí)舊知人體的消化器官？口腔咽食管小腸大腸胃切割、磨碎食物和初步消化的作用?！澳z囊小導(dǎo)游”胃中“奇遇”新知導(dǎo)入鉆進(jìn)胃中，我發(fā)現(xiàn)胃像個(gè)大口袋，和我一起進(jìn)來(lái)的食物都暫時(shí)儲(chǔ)存在這里。我全身被酸酸的液體浸泡了,氣味非常難聞，我被熏得喘不過(guò)氣來(lái)。胃酸“膠囊小導(dǎo)游”胃中“奇遇”新知導(dǎo)入周?chē)竦卣鹚频模译S著食物上下翻騰，左沖右撞。食物慢慢地變成了像粥一樣黏黏糊糊的食糜，我也被粘住了。新知導(dǎo)入視頻：胃的消化過(guò)程新知講解食物經(jīng)過(guò)口腔內(nèi)牙齒咀嚼、舌頭攪拌與唾液混合，吞咽進(jìn)入胃后，胃壁肌肉運(yùn)動(dòng)會(huì)把食物磨得更細(xì)，并與胃液充分混合，形成粥一樣半液體狀的物質(zhì)，就是食糜。食糜是什么？新知講解新知講解模擬胃的蠕動(dòng)將食物撕碎或搗碎倒入塑料袋中，灑一些水，模擬()。胃液新知講解模擬胃的蠕動(dòng)用手連續(xù)揉捏塑料袋150次（中間可以休息兩次），觀察袋中食物的變化。得出結(jié)論得出結(jié)論胃是人體的主要消化器官之一，是食物進(jìn)行消化的重要場(chǎng)所。胃蠕動(dòng)能夠?qū)⑹澄镒兂墒趁铀腿胄∧c。第五單人體的消化器官元5.4蜿蜒的旅行復(fù)習(xí)舊知胃在食物消化過(guò)程的作用？胃是人體的主要消化器官之一，是食物進(jìn)行消化的重要場(chǎng)所。胃蠕動(dòng)能夠?qū)⑹澄镒兂墒趁铀腿胄∧c。新知導(dǎo)入新知講解小腸是消化、吸收食物的主要場(chǎng)所。小腸內(nèi)表面有豐富的絨毛，使小腸與食物的接觸面積約有200平方米。絨毛上有很多毛細(xì)血管，可以吸收食物中