英語演講比賽獲獎(jiǎng)心得

英語演講比賽獲獎(jiǎng)心得我在杭外的英語學(xué)習(xí)大致分為兩個(gè)階段，“外向型學(xué)習(xí)”和“內(nèi)在型學(xué)習(xí)”。由于我就讀的小學(xué)當(dāng)時(shí)尚未普及英語教育，所以我剛進(jìn)杭外時(shí)，英語根底幾乎為零。但此時(shí)此刻看來，零根底的學(xué)生好像特別適合杭外的英語教育，因?yàn)檫@免去了教師訂正你之前學(xué)習(xí)偏差的工作，就如在一張白紙上畫畫比在一張初稿上作修改更便利一樣。我天性開朗外向。在我最初接觸英語時(shí)，這種外向型的性格給了我很大的協(xié)助。上課時(shí)，我會(huì)踴躍抓住每一次表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，說英語、唱英語歌、演英語短劇、做英語演講等各種形式的教學(xué)支配根本上我都會(huì)參加。課余時(shí)間教師會(huì)組織各色各樣的英語活動(dòng)，比方英語配音、戲劇表演和英語小故事競賽，我也會(huì)踴躍報(bào)名參與。因此，我幸運(yùn)地獲得了更多說英語的時(shí)機(jī)，練就了在公眾面前表達(dá)自己的實(shí)力并造就了學(xué)習(xí)英語的愛好。雖然我參加的活動(dòng)多與英語口語有關(guān)，但我所收獲確實(shí)不只局限于口語方面。杭外形形色色的英語活動(dòng)除了熬煉口語之外，對(duì)英語語感和學(xué)習(xí)愛好造就的作用也是非常顯著的。我初一時(shí)的英語成果徘徊在班級(jí)下游，但初三的時(shí)候已經(jīng)穩(wěn)定在中上水平了。然而平常我并沒有刻意花時(shí)間去提升自己的英語筆試成果。我覺得這應(yīng)歸功于我豐富的英語活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。總之，初中的英語學(xué)習(xí)，重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)在參加教師支配的各項(xiàng)英語教學(xué)活動(dòng)中來，沒有必要埋頭鉆研英語筆試的內(nèi)容。前者是杭外英語教育的特色，學(xué)生應(yīng)當(dāng)充分利用。高一時(shí)期，我在英語學(xué)習(xí)上遇到了一些的瓶頸。我在英語活動(dòng)中有著精彩的表現(xiàn)，但我缺乏內(nèi)在的深厚積淀，給人一種華而不實(shí)的感覺。從那起，我起先將學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放到內(nèi)在的積累上來。在高二階段，我系統(tǒng)地自學(xué)了中學(xué)英語語法，有意識(shí)地?cái)U(kuò)大自己的英語閱讀量并在該學(xué)年堅(jiān)持每天晚上熄燈前聽讀cnn新聞聽力30分鐘。平常說英語時(shí)有意識(shí)地訓(xùn)練自己表達(dá)的邏輯性，有意識(shí)地運(yùn)用一些新學(xué)的詞匯和句型，使得自己的演說更有內(nèi)容。中學(xué)英語學(xué)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是注意內(nèi)在積淀，扎實(shí)駕馭所學(xué)學(xué)問。其中持續(xù)堅(jiān)持的閱讀習(xí)慣、系統(tǒng)自學(xué)習(xí)慣、聽音習(xí)慣等扮演了特別重要的角色。因?yàn)樗_保你每天有穩(wěn)定的時(shí)間接觸英語。必需強(qiáng)調(diào)的是，積累的過程是特別漫長的，它可能陪伴你一生。：來自初三8班；第六屆21世紀(jì)杯全國英語演講競賽初中組浙江賽區(qū)冠軍、全國總決賽一等獎(jiǎng)。關(guān)鍵詞：goforit+confidence+participation=englishisfuntolearn說實(shí)話，假設(shè)在我小學(xué)時(shí)聽過我講英語的人看到我此時(shí)此刻所獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)會(huì)很驚異，因?yàn)樾W(xué)時(shí)我最差的一門科目就是英語。我從二年級(jí)起先上英語課，或許是教材沒有很好的同步，且許多同學(xué)都在課外班上已經(jīng)駕馭了要學(xué)的內(nèi)容，所以教師對(duì)課本學(xué)問只是點(diǎn)到為止，也并不說明語法規(guī)律，每次總是讓我一頭霧水，雖然會(huì)說一些簡潔的英語，但卻不知道為什么，所以總是落后于在課外班里學(xué)英語的同學(xué)。后來上了goforit后，狀況有了一些變更。因?yàn)間oforit是為零起點(diǎn)的學(xué)生而設(shè)計(jì)的，所以將每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)都講得很清晰。這種系統(tǒng)的、有條理的教學(xué)讓我漸漸起先駕馭這門語言的規(guī)律，一躍成為班上英語成果較好的學(xué)生之一。同時(shí)也要感謝小學(xué)的英語教師，讓我學(xué)會(huì)了標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)。到了杭外之后，或許是口試中給考官留下了比擬深的印象，我很幸運(yùn)地被任命為小班的英語課代表。在新學(xué)期第一節(jié)課的才藝表演中，我得了一等獎(jiǎng)。這讓我有信念將課代表這份工作做好。在接下來的幾個(gè)學(xué)期中，我參與了許多的英語活動(dòng)，包括英語歌曲競賽、配音競賽、短劇表演競賽以及英語節(jié)dramanight節(jié)目籌備工作等等。前段時(shí)間參與了“二十一世紀(jì)杯”全國中小學(xué)生英語演講競賽，并獲得了一等獎(jiǎng)。要說學(xué)習(xí)經(jīng)歷，其實(shí)我也沒有什么特殊的方法。無非就是上課踴躍參加，謹(jǐn)慎完成作業(yè)，并且珍惜早晚聽讀時(shí)間。我覺得聽讀時(shí)間其實(shí)很重要，此時(shí)此刻許多同學(xué)在聽讀的時(shí)候都很不謹(jǐn)慎，只顧做別的作業(yè)或干自己的事情，其實(shí)謹(jǐn)慎聽讀英語既可以熬煉口語、聽力，也能為日后背課文而省下時(shí)間，所以應(yīng)當(dāng)是一件須要謹(jǐn)慎對(duì)待的事情。其次就是多參與一些英語活動(dòng)。這一點(diǎn)杭外的學(xué)生應(yīng)當(dāng)是享有很足夠的資源的。不管是什么類型的，模聯(lián)也好，表演也好，演講競賽也好，總是須要運(yùn)用到大量的英語，是擴(kuò)大詞匯量、提高英語實(shí)力的一個(gè)很好的途徑。特殊是像“二十一世紀(jì)杯”全國中小學(xué)生英語演講競賽和“盼望之星”這樣的大型競賽，熬煉的不僅是語言本身，還包括了許多其他的東西。我在打算演講競賽的時(shí)候，查閱許多有關(guān)的書籍和資料，并且和四周的人探討過許多東西，答復(fù)了許多問題，提高了自己的反響實(shí)力、邏輯思維實(shí)力和語言組織實(shí)力。在競賽期間相識(shí)了許多從全國各地前來參賽的選手，我也一盡地主之誼，向他們引薦了許多好吃和好玩的。和來自倫敦的美女主持人的溝通以及傾聽評(píng)委的感想同樣也讓我受益匪淺。另外可以多看一些英文電影、聽一些英文歌曲或者看一些英文書、網(wǎng)站等，有愛好的同學(xué)也可以試著用英語寫日記、寫博客等等。而且做這些事特別的輕松，完全可以把它們當(dāng)做放松的方法而不必須非要以學(xué)英語為目的。久而久之，就能在英語上有很大的進(jìn)步。最終建議大家有空的時(shí)候可以去英語角多和外教溝通。個(gè)人認(rèn)為和外國人閑聊是很好玩的一件事情，因?yàn)槟軌驅(qū)W到的不僅是語言，還有他們以不同的文化和價(jià)值觀看世界的角度，特別長見識(shí)。假設(shè)不太有時(shí)機(jī)和外國人當(dāng)面溝通，可以在網(wǎng)上找一個(gè)筆友，以電子郵件往來書信，效果也是一樣的。姜周瀾：來自高一8班；浙江省“走進(jìn)西澳”中學(xué)生英語演講競賽一等獎(jiǎng)〔口語單項(xiàng)最高分〕；復(fù)旦大學(xué)模擬聯(lián)合國、北京大學(xué)模擬聯(lián)合國杭外代表隊(duì)成員。關(guān)鍵詞：思維是硬道理語言是軟功夫?qū)W習(xí)英語需大量“輸入”。中國古語道“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”，之于英語，此言亦得之。關(guān)于“輸入”，即可分為課內(nèi)課外。課內(nèi)所學(xué)課文、句型、詞組等均為教師精挑細(xì)選經(jīng)最為管用地道的表達(dá)，假設(shè)能做到爛熟于心，作為最根本的語言積累，其成效自然妙不行言。就拿英語演講而言，在外競賽〔特殊是初中競賽〕，評(píng)委提問自然是圍繞當(dāng)代中學(xué)生生活及有關(guān)社會(huì)熱點(diǎn)，其不外乎課余活動(dòng)、手機(jī)運(yùn)用、廣告、壓歲錢、志愿者、環(huán)保等等，假設(shè)是恰巧撞到學(xué)過課文，信手拈來，便沉著自如了?！伯?dāng)然，做到爛熟于心的程度實(shí)屬不易?！痴n外那么是自己的補(bǔ)充，可以由愛好領(lǐng)路，比方看一些熱門美劇電影或是雜志小說，寓教于樂，豈不美哉！總之，英語學(xué)習(xí)非一朝一夕之功，“輸入”才會(huì)有“輸出”。學(xué)習(xí)英語，思維是硬道理，母語是根本功。英語說究竟無非就是一門語言，是載體，所承載的思想更為重要。在我看來，杭外英語教學(xué)的一大特色是除了對(duì)語言的關(guān)注外還引進(jìn)關(guān)于時(shí)政、理論、觀點(diǎn)的探討或是辯論，并介紹西方國家的風(fēng)俗文化。點(diǎn)滴的思想積累亦協(xié)助語言學(xué)習(xí)。此外，語言是相通的，學(xué)好母語對(duì)于學(xué)習(xí)外語的作用不點(diǎn)自明。至于詳細(xì)方法，我以為因人而異，但以下幾點(diǎn)建議可供參考。首先，要做到做好教師的要求。特殊進(jìn)入中學(xué)，課文一下增長，單詞量快速增多，要做到走在教師前面甚難，那最根本是跟上教師節(jié)奏〔其實(shí)也不易〕，包括課前預(yù)習(xí)、聽課效率、課后作業(yè)、課文背誦、聽音跟讀等等。假設(shè)每項(xiàng)都能按教師要求，做到心安理得，那該生肯定是英語牛人。其次，要時(shí)時(shí)保持愛好。“愛好是最好的教師”，此言老是老矣，但作為真理有永恒的生命力。愛好可以讓人保持對(duì)語言的熱忱和新奇心，從而汲取更多語言元素。另外，杭外英語突出，人才濟(jì)濟(jì)。還記得初到杭外，從教師到同學(xué)都著實(shí)令筆者驚羨。所以要發(fā)揮這項(xiàng)優(yōu)勢，從教師、同學(xué)身上學(xué)習(xí)，這不僅會(huì)促進(jìn)語言，說不定會(huì)有意想不到的收獲。當(dāng)然，杭外各種豐富多彩的英語活動(dòng)更供應(yīng)了珍貴的平臺(tái)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)