2024年做人民滿意的教師征文

第頁2024年做人民滿意的教師征文做人民滿意的教師征文篇1

黨的十九大圓滿召開，新時(shí)代的中國令人刮目相看，中國已經(jīng)步入新時(shí)代，也是步入全面建設(shè)社會(huì)主義強(qiáng)國的時(shí)代。

少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年智則國智。少年是我泱泱大國的希望，建設(shè)社會(huì)主義強(qiáng)國的希望在他們肩上。然而，作為師者，我們應(yīng)該做點(diǎn)什么呢？在全社會(huì)掀起學(xué)習(xí)十九大精神的熱潮中，我們應(yīng)該以怎樣的實(shí)際行動(dòng)來響應(yīng)呢？我們?cè)趺醋鲂聲r(shí)代的教師呢？歸根結(jié)底就是要培養(yǎng)新時(shí)代有智慧的接班人。

作為一名合格的教師，就要深愛自己的職業(yè)，就要體現(xiàn)自己的價(jià)值。為了孩子們健康成長(zhǎng)，奉獻(xiàn)出自己的畢生精力，把愛奉獻(xiàn)給需要愛的每一個(gè)孩子，因?yàn)闆]有愛就沒有教育。自尊自律，為人師表，做學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的啟蒙者和引路人。每一條小溪都有它的源頭，每一座高樓都有它的根基，每一位學(xué)生都有恩師相伴，感動(dòng)學(xué)生的那份真情是老師的教誨、叮嚀，是老師的呵護(hù)引領(lǐng)。

我們每一位教師，應(yīng)該執(zhí)著追求智慧育人理念，努力踐行關(guān)注每個(gè)孩子，成就每個(gè)孩子，引導(dǎo)孩子樂學(xué)，會(huì)學(xué)，激發(fā)他們的內(nèi)在潛能，更好地健康、快樂、幸福地成長(zhǎng)。在領(lǐng)會(huì)十九大精神的同時(shí)，努力創(chuàng)新自己的教學(xué)方式，使我們的學(xué)生各自內(nèi)心的需求得到滿足。在教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)常換位思考：假如我是學(xué)生，我需要什么？假如我是學(xué)生，我需要老師去做什么呢？在我教學(xué)的這將近兩年半的時(shí)間里，與學(xué)生之間發(fā)生了許許多多的小故事，不管過程如何，結(jié)果卻總是讓人欣慰。

我現(xiàn)在所教授的班級(jí)是四年級(jí)一班，我們班是一個(gè)很活躍的班集體，所以要花更多的心思去管理和調(diào)教。班里有個(gè)女生，頭腦聰明，伶牙俐齒，學(xué)習(xí)成績(jī)一般。但是個(gè)人紀(jì)律和衛(wèi)生問題不是太好，因此，我經(jīng)常會(huì)批評(píng)她。雖然有時(shí)候氣在心頭，但不忍心放棄每個(gè)孩子。于是，我把她由第二桌調(diào)到了第一桌，而且是一個(gè)人的座位，想要強(qiáng)抓一下她。有一次，我開班會(huì)課的時(shí)候，正好說到了前面幾個(gè)座位的同學(xué)，表示自己有多么的重視他們，因?yàn)槭裁床虐阉麄冋{(diào)到前面來。

后來，學(xué)校組織學(xué)生大課間活動(dòng)，我和學(xué)生蹲在一起聊天，女生就跑過來跟我說：老師，您看我最近表現(xiàn)挺好吧？我一直以為因?yàn)槲铱傉f話您才把我調(diào)到第一座，原來不是，您是因?yàn)橹匾曃遥蠋熚視?huì)好好表現(xiàn)的。我聽了頓時(shí)心生愜意，孩子真的是很懂事，當(dāng)他們明白自己是被重視的時(shí)候，愿意積極的去配合老師。從中我也反思了自己，在教學(xué)這條道路上，一定多鼓勵(lì)學(xué)生，多關(guān)愛每一位學(xué)生，因?yàn)槟悴恢滥囊痪湓?，哪一個(gè)行為就打開了他們的心扉，讓他們更快樂的成長(zhǎng)。

教育是一項(xiàng)宏大的事業(yè)，也是一項(xiàng)需要沉下心去、撲下身來、用心血去成就的事業(yè)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。細(xì)心品味，掩卷反思，在教師成長(zhǎng)的道路上，我將以更加積極的心態(tài)，去進(jìn)行扎實(shí)的學(xué)習(xí)，深刻的反思，不僅要做好一名人民教師，更好做好學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。

做人民滿意的教師征文篇2

一、要做一個(gè)品格高尚、講誠信的人。

教師的職責(zé)就是教書育人，所以做教師要從做人開始，一個(gè)師德高尚的教師必定是一個(gè)具有優(yōu)秀品質(zhì)的人，只有品質(zhì)優(yōu)秀的教師才能有人格魅力，也才能有感染學(xué)生的人格魅力。人們常用“學(xué)高為師，身正為范”來評(píng)價(jià)教師，其實(shí)做到后面這一點(diǎn)更不容易。如果老師就是一個(gè)心胸狹隘的人，他教出的學(xué)生怎么可能心胸寬廣；如果教師就是一個(gè)冷漠自私的人，他教出的學(xué)生又怎能熱情友善的對(duì)待他人。所以教師的師德修養(yǎng)至關(guān)重要，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，必須從提高自己開始。

二、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和政治修養(yǎng)。

一個(gè)民族的素質(zhì)直接折射出這個(gè)民族的教育程度，反之，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教師隊(duì)伍。教師的教學(xué)水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要。所以作為一名人民教師，就必須練內(nèi)功、樹形象，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)技能，練就一身過硬的基本功。在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí)，應(yīng)關(guān)心國家和民族命運(yùn)，擁護(hù)改革開放政策，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教書育人，甘于奉獻(xiàn)。始終以飽滿的熱情，高度的責(zé)任感、使命感投身于教育教學(xué)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家的教育方針和政策及有關(guān)法律法規(guī)，牢固樹立為人民服務(wù)為事業(yè)奉獻(xiàn)的思想，做黨和人民群眾根本利益的維護(hù)者，努力踐行人民教師的光榮使命。遵紀(jì)守法，不參與邪教、迷信、賭博等活動(dòng)，恪守職責(zé)，忠誠黨和人民的教育事業(yè)。

三、充滿愛心，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

教育是引領(lǐng)孩子走向美好的的過程。無論成績(jī)好壞，每個(gè)孩子都是種子，只不過每個(gè)人的花期不同。有的花，一開始就燦爛綻放；有的花，需要漫長(zhǎng)的等待。所以，作為老師，不要看著別人的花怒放了，自己的還沒動(dòng)靜就著急，相信花都有自己的花期，細(xì)心的呵護(hù)自己的花慢慢的看著長(zhǎng)大，陪他沐浴陽光風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福。相信孩子，靜等花開。也許，你的種子永遠(yuǎn)不會(huì)開花，因?yàn)樗且豢脜⑻齑髽洹?/p>

所以我們要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的的品格，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)生活，養(yǎng)成良好文明的生活習(xí)慣；引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，形成健全人格，鍛煉健壯體魄；尊重學(xué)生人格，平等對(duì)待每位學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生健康和諧發(fā)展。做學(xué)生的良師益友。要用心呵護(hù)每一位學(xué)生，嚴(yán)中有愛，不體罰、不諷刺挖苦學(xué)生。對(duì)待不同的學(xué)生，因材施教，感召每一位學(xué)生。愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，培養(yǎng)孩子的精神長(zhǎng)相，讓其可以呼吸高山空氣，讓其可以揚(yáng)眉吐氣。

四、愛惜自己，好好鍛煉自己的身體。

具有強(qiáng)健的身體，是做好事業(yè)的前提。一個(gè)身體健康的人才會(huì)具有陽光的心態(tài)。拖著病殃殃的身體，是難以樹立好的形象，也難以全身心投入到工作中去的。所以，要在百忙之中，抽空鍛煉，讓自己有一個(gè)好的身體。古人云：“工欲善其事，必先利其器”，說的也是這個(gè)道理吧。沒有好身體，什么愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生都是浮云。

總之，對(duì)于教育工作，我們披星戴月，寒來暑往未竟時(shí)。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。每年都以良好的心態(tài)對(duì)待新一屆學(xué)生。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

做人民滿意的教師征文篇3

有人說，老師是蠟燭，燃燒自己、照亮別人；也有人說，老師是辛勤的園丁，澆灌著祖國的花朵；還有人說，老師是渡人的小船，把一批批學(xué)生送往知識(shí)的彼岸……這一聲聲贊譽(yù)，飽含著對(duì)人民教師師德的莫大崇敬。

學(xué)高為師，德高為范。隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，廣大教師兢兢業(yè)業(yè)地奮戰(zhàn)在教書育人第一線，其中涌現(xiàn)出一批致力于教育教學(xué)改革、愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀教師和教育工作者。然而在新的歷史時(shí)期，面對(duì)社會(huì)的一些不正之風(fēng)，也有些意志薄弱的老師沒有經(jīng)受住考驗(yàn)，產(chǎn)生了這樣那樣的問題。在我們的教師隊(duì)伍中，也出現(xiàn)了一些不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象，有的教師職業(yè)道德觀念淡薄，對(duì)學(xué)生缺乏應(yīng)有的愛心；有的教師工作不負(fù)責(zé)任，對(duì)學(xué)生放任自流；還有的教師只追求個(gè)人利益，熱衷于有償補(bǔ)課；甚至還有違法亂紀(jì)者。這些都嚴(yán)重影響了人民教師的形象，直接或間接損害了“教師”在學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)中的形象，影響了教育、教學(xué)質(zhì)量的提高使我們愧對(duì)“人民教師”這個(gè)光榮的稱號(hào)，也使我們意識(shí)要加強(qiáng)自身的素質(zhì)，提高教師的師德修養(yǎng)，努力做人民滿意的教師。

那怎么樣才能做一個(gè)人民滿意的好老師呢？我覺得作為一個(gè)二十一世紀(jì)的教師，起碼應(yīng)具備以下幾點(diǎn)：

一、無私奉獻(xiàn)的師魂

陶行知先生曾說過：捧著一顆心來，不帶半根草去。社會(huì)主義的教育事業(yè)，既是偉大崇高的事業(yè)，又是平凡、瑣碎的'事業(yè)；既是為祖國和人民謀幸福的事業(yè)，也是需要付出艱苦勞動(dòng)的事業(yè)。這里，沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，也沒有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，更沒有悠閑自在的舒適和安逸。甘于清貧、樂于奉獻(xiàn)；甘為人梯，為教清廉，以園丁的品格和“孺子牛”的精神去感動(dòng)學(xué)生，教育學(xué)生，為祖國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)終生。

二、學(xué)高為師，身正為范

教師被稱作是人類靈魂的工程師，他不僅要教書，更要育人，以自己模范的品德去教育和影響學(xué)生，可以說教師的人格品行一直作為一個(gè)重要的教育因素在教育過程中潛移默化地發(fā)生著作用。作為文明信息的使者，在新的歷史階段，教師更應(yīng)注意為人師表，嚴(yán)格要求自己，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，都應(yīng)體現(xiàn)教師應(yīng)有的文明風(fēng)度和良好精神面貌，以帶動(dòng)社會(huì)對(duì)教師職業(yè)的特殊要求，這也是從師立教的根本前提。

三、愛崗敬業(yè)，關(guān)注學(xué)生培養(yǎng)的目標(biāo)身心健康

傳統(tǒng)教育中我們關(guān)注的是“分?jǐn)?shù)、優(yōu)秀率、及格率”?，F(xiàn)在我們關(guān)注的是是否有利于學(xué)生主體的全面發(fā)展。知識(shí)的無限性和教學(xué)時(shí)間的有限性促使我們?nèi)リP(guān)注學(xué)生的能力培養(yǎng)、思維發(fā)展和人格的塑造，一切本著有利于全體學(xué)生身心和諧健康發(fā)展的原則，這是對(duì)學(xué)生對(duì)事業(yè)高度負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

四、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念

現(xiàn)今社會(huì)是知識(shí)型社會(huì)，學(xué)習(xí)型社會(huì)，知識(shí)更新加眼快。因此，教師要有寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)和專業(yè)技能，真正掌握教書育人的本領(lǐng)，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段，積極參與教育科研。在教學(xué)實(shí)踐中，要有發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、探索解決問題的新途徑、新方法，以教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)來實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生的目標(biāo)。教書育人是教師的天職。只有品德高尚的教師才能培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。二十一世紀(jì)揭開了人類歷史的新篇章。我們要實(shí)現(xiàn)偉大的民族復(fù)興，作為教師任重而道遠(yuǎn)。我們應(yīng)該向全國優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的愛國情懷、高尚品德、無私奉獻(xiàn)；修身敬業(yè)。我們要不斷地在思想上嚴(yán)格要求自己，在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，熱愛教育事業(yè)，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的人才。

讓我們每個(gè)人都行動(dòng)起來，加強(qiáng)師德教育，增強(qiáng)自己的敬業(yè)精神，適應(yīng)教育發(fā)展的需要，真正承擔(dān)起教書育人、培養(yǎng)跨世紀(jì)接班人的重任，做一個(gè)廣大人民滿意的好教師。

做人民滿意的教師征文篇4

在認(rèn)真學(xué)習(xí)了，“做人民滿意的教師”學(xué)習(xí)材料后，我從中領(lǐng)悟到以下幾點(diǎn)：

一是教育問題對(duì)國家民族發(fā)展的重要性，講話中提到：正所謂“國將興，必貴師而重傅；貴師而重傅，則法度存”，教育史提高人民的綜合素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑，是民族振興社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是對(duì)中華民族偉大復(fù)興有決定性意義的事業(yè)。

二教育對(duì)教育發(fā)展的重視性，講話中提到：一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的榮幸，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師是民族的希望。并明確指出,教師要做“有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛之心”得四有好老師。

要成為一名合格的老師、人民滿意的教師，你要不斷與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷的學(xué)習(xí)、探索，才能成為一名合格的教師、人民滿意的教師。

三、熱愛每個(gè)學(xué)生，誨人不倦

熱愛學(xué)生是師德的基本要求。在師生關(guān)系中，教師起著決定性的主導(dǎo)作用。教師熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，把自己的知識(shí)、才能和畢生精力無私地奉獻(xiàn)給學(xué)生，能激起他們對(duì)教師的愛戴、尊重，他們就會(huì)熱愛教師，信賴教師，把老師的教導(dǎo)內(nèi)化為自己的思想和行為。作為教師，我們的工作不是挑學(xué)生，而是去面對(duì)一個(gè)個(gè)不同的學(xué)生，通過我們的工作去發(fā)展他們，提高他們，培養(yǎng)他們。這就需要教師有高度的社會(huì)責(zé)任感和使命感，愛每一個(gè)學(xué)生，做到循循善誘，誨人不倦。

四、自覺學(xué)習(xí)，提高自我

學(xué)校完成傳授知識(shí)技能、培養(yǎng)人才的任務(wù)，主要通過教學(xué)活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。因此，認(rèn)真教好功課，這是對(duì)教師最基本的要求。當(dāng)前，在課程改革深入發(fā)展的新形勢(shì)下，教好功課的內(nèi)涵更豐富了。教師不僅要教好學(xué)科課程，而且要教好活動(dòng)課程；不但要能教好書，而且要育好人；不但要教好書本上的知識(shí)，還要將學(xué)生的視野引向生活和社會(huì)，這是培養(yǎng)二十一世紀(jì)新人的需要。在新形勢(shì)下，教師要自覺學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教育方法和教育手段，還要自覺進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，只有像蜜蜂采蜜那樣，不斷吸取新鮮的養(yǎng)料，才能提高教書育人的本領(lǐng)，適應(yīng)新課標(biāo)的需要。

總而言之，我認(rèn)為做一名人民滿意的教師就應(yīng)該教育學(xué)生怎么做人？然后再去教育學(xué)生如何做學(xué)問？教師在與學(xué)生交往時(shí)，要學(xué)會(huì)寬容，要學(xué)會(huì)理解，要學(xué)會(huì)尊重。要明白：寬容別人就是寬容自己；理解別人也必然會(huì)得到別人的理解；尊重他人更會(huì)得到他人的尊重；尊重他人，就是尊重教師，就是尊重學(xué)生，就是尊重周圍所有的人，也就是尊重周圍所有的勞動(dòng)成果。教師職