資訊管理系落實整改方案階段性工作總結(jié)

PAGEPAGE4資訊管理系落實整改方案階段性工作總結(jié)根據(jù)我系分析檢查報告中對發(fā)展中存在突出問題的分析與推進科學發(fā)展的思路與任務(wù)，我系在“落實整改方案”中提出了四個方面、共20項整改內(nèi)容，并確定了“班子統(tǒng)一研究部署，誰主管，誰負責及協(xié)力推動”的落實整改原則。把逐項落實整改內(nèi)容作為2010年系的中心工作。以此為抓手，全面推動我系工作再上新臺階。近期，我系按照學習實踐活動“回頭看”的要求，召開專題黨政聯(lián)席會議，檢查整改內(nèi)容的落實情況，并就如何進一步落實整改進行了認真研究。截止2010年4月，在我系“落實整改方案”中提出的共20項整改內(nèi)容中，已經(jīng)落實或取得階段性成果的11項，正在推進的8項，已經(jīng)全力爭取，但因各種原因而未達預(yù)定目標的1項?，F(xiàn)就有關(guān)情況報告如下；學科建設(shè)1.為新一輪一級學科博士點授權(quán)的申報進行了較充分準備，按照評審要求明確工作重心，加強薄弱環(huán)節(jié)。在科研項目申報方面有所提升，獲得科研立項數(shù)和資助經(jīng)費有大的突破；實驗室建設(shè)方面已爭取到學校的較大支持。但在高層次人才引進方面沒有取得預(yù)期成果。2.在以往工作的基礎(chǔ)上，進一步加強了與相關(guān)部門、學院的溝通，爭取在新一輪學科點申報中取得管理科學與工程方面的研究生招生、培養(yǎng)資格。3.積極參與了國家統(tǒng)一的本科與研究生培養(yǎng)目錄的修訂；通過與國內(nèi)主要院系合作，已爭取到國務(wù)院學位辦批準設(shè)立圖書情報專業(yè)碩士，已經(jīng)在準備申請我系的專業(yè)碩士授權(quán)。4.雖然盡力進行了博士后流動站的申報工作，但由于某些硬件條件的缺乏，未能達到預(yù)期目標，需要我們的繼續(xù)努力。二、科學研究與研究生培養(yǎng)1以研究所與研究中心為依托，組織學術(shù)研究團隊。為此要進一步發(fā)揮現(xiàn)有研究所的作用，同時正積極籌備并計劃于近期向?qū)W校申請組建網(wǎng)絡(luò)信息資源管理研究中心等新的研究機構(gòu)。2結(jié)合新一輪教師聘任工作，已經(jīng)通過修訂教師職務(wù)聘任合同條款，對教師參加科研活動、發(fā)表科研成果的數(shù)量、質(zhì)量提出更明確與更高的要求。3沿續(xù)已出臺措施及良好的發(fā)展勢頭，繼續(xù)加大力度鼓勵教師積極參與國家級科研課題申報與發(fā)表高水平研究成果。4積極探索適合本學科特點的合理有效的學術(shù)交流形式，營造更加濃厚的科研氛圍。為此，我系召開全系教職工大會，會上安排副教授以上教師發(fā)言，總結(jié)自己近年來的教學和科研工作，以及自己未來的教學和科研活動規(guī)劃。這一舉措使得全系教師對同事的教學或科研方向有了一個較為清晰的了解，對于促成若干有明確方向教學和學術(shù)團隊具有重要意義。下一步我系還擬以圖書館學博士點為基礎(chǔ)，打通第三、課程設(shè)置與國際先進大學接軌。調(diào)整后的培養(yǎng)方案受到學校專家組的肯定。2009年7月至8月，根據(jù)專家組意見，我系再次對方案進行微調(diào)和完善，并形成最終文本正式提交給學校。2、我系已于2010春季學期正式搬遷至東校區(qū)。借助這次校區(qū)搬遷的機會，我系已制訂建立本科教學的專業(yè)實驗室的計劃，并正不斷與學校相關(guān)部門進行溝通；期望早日建成實驗室，以提高專業(yè)課程教學的質(zhì)量。3、短學期制的實施，為教學實踐活動提供了充分的時間保證。我系將二年級和三年級學生原來分散在兩個學年四個學期的專業(yè)社會實踐課程調(diào)整安排至短學期進行。并利用學生在短學期時間較集中的特點，聯(lián)系外地實習單位，為學生提供更多更好的實習選擇；同時由于負責指導實踐的教師在短學期沒有其他教學任務(wù)，可集中精力給予學生充分的指導，從而保證了學生的實習效果。4、積極、認真地開展學生網(wǎng)上評教工作，以充分發(fā)揮學生評教的積極作用，促進教師提升教學質(zhì)量，保障我系本科教學水平穩(wěn)步提高。評教結(jié)束后，根據(jù)教務(wù)處反饋的評教結(jié)果，全系通報本系排名前三的課程情況，同時將每位老師所負責課程的評教結(jié)果反饋到個人；同時，把評教情況納入教師職務(wù)聘任和教學評獎的重點考核范疇，作為促進教師教學專業(yè)發(fā)展的重要依據(jù)，以進一步發(fā)揮評教的激勵和導向作用。與上述教學效果通報機制相配合，我系還計劃進一步完善教學經(jīng)驗交流與學習機制。針對入職未滿三年的年輕教師，我系將定期組織他們觀摩在學生評教中獲得較高評價的有經(jīng)驗教師的教學活動，學習教學技巧；針對在學生評教中獲得較低評價的教師，我系亦將定期組織有經(jīng)驗的教師觀摩其教學活動，并就其教學活動中存在的問題提出建議。通過這樣的安排，為我系教師之間相互交流教學經(jīng)驗搭建平臺，更好地促進課堂教學質(zhì)量的提高。5、自2009年第二學期，我系建立了規(guī)范課程考試制度，對本科課程考核方式進行嚴格要求，嚴格控制“課程論文”和“開卷”的考試方式；并在“教學方案表”中增加“課程考核方式”一項，教師必須在開學初確定考核方式；如需采用“閉卷”之外的方式，需向系教學指導委員會提交申請，闡明理由，并由委員會決定是否同意。6、我系自2008年以來，積極探索與國外大學“2+2”合作辦學的聯(lián)合培養(yǎng)模式。由于前期具有一定的合作基礎(chǔ)，IUPUI的SchoolofInformatics成為我們首先接觸的國外院系。經(jīng)過一系列的磋商和交流，在實施計劃、師資配備與協(xié)調(diào)、培養(yǎng)計劃等方面均有了初步的設(shè)想。2009年9月，雙方代表就項目合作的具體實施細節(jié)再次進行了新一輪的磋商。然而在學分分配、學生前后兩年的學習和生活銜接、以及單獨制訂教學計劃等關(guān)鍵問題上尚未能達成共識。經(jīng)過前期的溝通和合作，我們已經(jīng)取得了一定的項目實施成果，在與國外高校溝通和談判方面也積累了豐富的經(jīng)驗。此外，我系與英國拉夫堡大學信息科學系商討“3+1+1”合作計劃。納入該計劃的學生在我系完成三年本科學習后，赴英國拉夫堡大學信息科學系學習，第一年修完本科后繼課程，獲得中山大學學士學位，第二年進入碩士研究生學習階段，獲得英國拉夫堡大學碩士學位。目前，該計劃正在積極促進中。四、社會服務(wù)1通過與省有關(guān)機構(gòu)的持續(xù)接觸，同時積極配合學校，繼續(xù)全力推動成立國家保密學院，目前正根據(jù)爭取上半年掛牌的目標要求，就專業(yè)設(shè)置、經(jīng)費支持及定向培養(yǎng)等問題逐項研究落實，下一步將根據(jù)學校的整體研究部署與工作要求，開始有關(guān)培養(yǎng)計劃、師資準備及相關(guān)培養(yǎng)條件的研究落實工作。2發(fā)揮專業(yè)特長，積極承擔學校及廣東省有關(guān)部門人才庫建設(shè)的課題。目前已與學校人事處合作承擔了教育部有關(guān)項目的子課題研究，該項前期研究已取得良好進展并獲得有關(guān)部門的充分肯定。下一步計劃在申請學校與有關(guān)部門經(jīng)費支持的基礎(chǔ)上，進一步拓寬研究范圍及深化有關(guān)研究。從總體上看，我系的落實整改工作取得了一定的成效，但發(fā)展中仍存在一些深層次問題。最突出地表現(xiàn)在由于學術(shù)骨干力量嚴重不足，極大影響學科發(fā)展，同時，高水平人才引進面臨種種困難，也決定了我系的發(fā)展難以在短期內(nèi)取得根本性突破。按照科學發(fā)展觀的要求，立足于