《狼牙山五壯士》名師教案（第二課時）

2/2《狼牙山五壯士》名師教案（第二課時）一、復習導入1.上節(jié)課我們認識了好多生字，有些要求會寫的生字還比較難。你都記住了嗎？讓我們來認一認吧！出示漢字，學生認讀并組詞。2.積累多音字小組評價書寫情況。3.設計思路：復習鞏固生字學習成果，重點在形近字、多音字的掌握，從文章的結構入手，掌握用小標題學習課文的方法。教學時，學習作者選材上的詳略得當，著重品析刻畫人物的語言、動作的句子，體會抗日英雄熱愛人民，熱愛祖國的情懷。4.課文導入：上一節(jié)課我們了解了狼牙山五壯士的事跡，現(xiàn)在我們一起去走進烽火硝煙的狼牙山吧！二、課文賞析（一）請按著事情發(fā)展的順序給課文標記小標題。預設：1.接受任務2.誘敵上山3.引上絕路4.頂峰殺敵5.英勇跳崖（二）默讀課文，想一想作者重點詳細記敘了哪些內(nèi)容？哪些內(nèi)容是一帶而過略寫的？預設：2、4、5詳細（三）接受任務自由默讀第1自然段，體會戰(zhàn)士們接受任務的艱巨和壯舉。出示句子：1941年秋，日寇集中兵力，向我晉察冀根據(jù)地大舉進犯。當時，七連奉命在狼牙山一帶堅持游擊戰(zhàn)爭。經(jīng)過一個多月英勇奮戰(zhàn)，七連決定向龍王廟轉(zhuǎn)移，把掩護群眾和連隊轉(zhuǎn)移的任務交給了六班。1.感受敵人的兵力情況，找出句子細細體會。2.哪里可以看出戰(zhàn)士們的任務艱巨？3.說說你還有什么發(fā)現(xiàn)？預設：時間：地點：人物：任務：（四）誘敵上山默讀第2段，找一找五位壯士接受任務后具體是怎樣做的？把相關的句子畫出來，想一想。預設：1.哪里是對人物的動作描寫？2.還有其他的描寫嗎？3.從這些描寫中你體會到了什么？4.抓住“吼、瞄準、沉著、繃得緊緊的、全神貫注……”體會！5.請小組成員之間討論學習第二部分，匯報交流學習成果。注意：每一個人都要發(fā)言哦！看誰提的問題得到了解決？誰的問題最有價值？（五）引上絕路默讀第3自然段，哪些語句表現(xiàn)了他們的壯舉？把相關的語句畫出來，并在旁邊批注他們是怎樣的五位壯士。預設：1.“壯舉”是從哪里體現(xiàn)的呢？2.出示句子一：班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲：“走！”帶頭向棋盤陀走去。注意：談一談對這段描寫的感受。3.再讀3段，想一想“絕路”是什么意思？4.文中指的是哪兒？5.為什么說這是一條絕路？6.班長為什么要這樣做呢？7.戰(zhàn)士們?yōu)槭裁磿饽兀?.討論：班長和戰(zhàn)士們?yōu)槭裁催@樣做？他們會想什么？你從中體會到什么？他們是怎樣的戰(zhàn)士？怎樣的壯士呢？（六）頂峰殲敵請你默讀文章4、5自然段，哪些語句表現(xiàn)出了他們的壯舉？請把相關的語句畫出來，用四字詞語在旁邊寫出對五位壯士的評價。1.出示句子一：五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。預設：英勇殺敵2.出示句子二：他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”預設：機智勇敢、頑強不屈3.出示句子三：頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。預設：血戰(zhàn)到底從修辭的角度賞析這個句子感受戰(zhàn)士們的精神。4.出示句子四：山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。預設：從側面描寫的角度來體會戰(zhàn)士們的英勇。（七）英勇跳崖當他們跳下懸崖時，他們的口號響徹天空，他們豪邁的聲音在山谷里回蕩。這是怎樣的口號？怎樣的聲音啊？1.預設口號“打倒日本帝國主義！”“中國共產(chǎn)黨萬歲！”2.預設聲音：這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河！3.按照我們對人物描寫的分析，嘗試賞析這一部分對人物的描寫，尤其是神態(tài)和動作描寫。4.面對著英勇跳崖的五位勇士，今天的你想說什么？（八）感悟英雄1.讓我們穿越到抗日戰(zhàn)爭時期，面對這樣的壯士，如果我們是他們的親人，如果我們是他們的戰(zhàn)友，如果我們是他們掩護撤離的鄉(xiāng)親，聽到他們跳崖的消息會有怎樣的感受？你可以選擇一個角色練習說話，也可以選擇多個角色練習說話。2.抗日戰(zhàn)爭中涌現(xiàn)出了無數(shù)的英雄，你還知道哪些事跡呢？四、難點探討：我們應該怎樣珍惜