足球校本課程評價方法

足球校本課程評價方法（一）評價原則1、評價活動的導向性原則教學評價實際上是一種管理手段，每一次評價就是對教學進行一次調(diào)控，通過評價，確保校本課程的順利實施。因此我們把評價和指導結合起來，不僅使被評價者了解自己的優(yōu)缺點，而且為其以后的發(fā)展指明方向。也就是說，不就事論事，及時對評價的結果進行認真分析，從不同角度查找因果關系，確認產(chǎn)生的原因，并通過信息反饋，使被評價者明確今后的努力方向。2、評價內(nèi)容的整體性原則在進行評價時，要對校本教材實施和開發(fā)的各個方面作多角度、全方位的評價，而不能以點代面，以偏概全。由于校本課程的系統(tǒng)性和復雜性，使得課程實施的效果往往從不同的側面反映出來，表現(xiàn)為一個由多因素組成的綜合體。因此，必須從整體上進行評價，首先做到評價標準全面，盡可能包括課程實施的各項內(nèi)容；其次要把握主次，區(qū)分輕重；三要定性評價和定量評價相結合。3、評價方式的合理性原則評價采取學生和教師自評、互評和考核組評價四種方式，既體現(xiàn)自我反思，又體現(xiàn)民主參與，既體現(xiàn)客觀公正，又體現(xiàn)科學合理。做到形成性評價和總結性評價相結合，量性評價和質(zhì)性評價相結合，注重發(fā)展性的評價方式.4、評價方法的可操作性原則每學期結束前，由任課教師對學生進行評價，學校考核組對教師和班級進行評價，評價采取聽、看、查、問、測等多種渠道收集信息，從教與學統(tǒng)一的角度出發(fā)，以課程實施目標體系為依據(jù)，確定合理統(tǒng)一的評價標準，采用科學、具體可操作性的評價手段。（二）評價內(nèi)容和方法1、對學生的評價：注重“三維”，即關注基本知識和基本技能、過程和方法、情感態(tài)度價值觀。注重發(fā)展性評價，在關注比賽成績的同時，更注重學生參與活動的興趣、合作的意識、團隊精神的形成等。每學期根據(jù)教學任務，由各任課教師對學生進行踩球、顛球、頂球、傳球、運球、射門等項目的測試，測試結果作為學生的體育成績之一，記入學生素質(zhì)報告單，并作為評定體育積極分子、三好學生、三好學生標兵的必備條件之一。評價方式有：自我評價、同伴評價、教師評價。I、滿足隊員對足球比賽興趣的需求，培養(yǎng)集體主義精神及遵守紀律的良好作風。II、發(fā)展球感和控球能力，學習基本的運球技術。III、通過比賽領會“進球和阻止進球”這一足球比賽的基本戰(zhàn)術思想。IV、培訓正確的跑、跳技術、發(fā)展身體行動的協(xié)調(diào)性和靈敏性。訓練次數(shù)和時間：每星期一節(jié)課訓練內(nèi)容：球性練習、運球身體訓練：正確的跑心理訓練：團隊意識理論傳授內(nèi)容：進球與阻止進球比賽：3對3考核：3個水平二：（三、四年級）目標：I、進一步發(fā)展隊員對足球運動的興趣和愛好，學習和感受小組行為（包括幫助同伴與被同伴幫助，被同伴接受和認同等）。II、繼續(xù)發(fā)展球感和培養(yǎng)控球基本能力，提高控球和處理球過程中球和身體的協(xié)調(diào)程度，初步掌握基本的運、傳、接、技術，了解射、搶和頭頂球。III、了解戰(zhàn)術行動準則，傳授個人戰(zhàn)術。IV、基本掌握正確的跑、跳技術，注重發(fā)展身體動作的協(xié)調(diào)性、速度和靈敏素質(zhì)。訓練次數(shù)和時間：每星期一節(jié)課訓練內(nèi)容：球性練習、運球、傳接球戰(zhàn)術訓練：二過一身體訓練：協(xié)調(diào)性、速度和靈敏素質(zhì)理論傳授內(nèi)容：二過一配合比賽：5對5考核：5個水平三：（五、六年級）目標：I、培養(yǎng)和鞏固對足球運動的興趣，發(fā)展對足球比賽的積極態(tài)度，培養(yǎng)良好的訓練和比賽作風。II、充分利用提高足球技術的“敏感期”，系統(tǒng)全面地發(fā)展個人足球技術，在進一步發(fā)展球感和完善控球能力的前提下，注重發(fā)展技術動作的速率與時間的快速連接。III、傳授戰(zhàn)術基礎知識，基本掌握個個戰(zhàn)術要素，在全面發(fā)展個人戰(zhàn)術的基礎上，開始學習全隊戰(zhàn)術行為。IV、在發(fā)展全面身體基礎素質(zhì)的前提下，注重發(fā)展隊員的速度、靈敏和協(xié)調(diào)素質(zhì)，基本掌握協(xié)調(diào)、快速、敏捷的足球?qū)ｍ椗?、跳技術。訓練次數(shù)和時間：每星期一節(jié)課訓練內(nèi)容：基本的運、傳、接、技術，了解射、搶和頭頂球。戰(zhàn)術訓練：二過一（掌握3種）身體訓練：全面身體基礎素質(zhì)心理訓練：積極態(tài)度理論傳授內(nèi)容：閱讀比賽比賽：5對5、7對7考核：7個1、課程內(nèi)容表學習主題學習要求學習內(nèi)容適用年級足球知識了解足球運動的歷史、足球比賽的規(guī)則與場地知識，學習足球的技戰(zhàn)術、足球裁判知識，掌握足球與健身的相關知識。足球知識啟蒙聽球星球隊的故事水平一足球規(guī)則、中國足球歷史足球世界杯、欣賞精彩比賽水平二國際足聯(lián)收集球星球隊的故事水平三足球與健身水平二、三足球戰(zhàn)術水平二、三足球技能掌握踢球、接球、運球、射門、擲界外球等動作要領，能準確流暢的完成各類動作。運球、傳接球水平一、二運球、傳接球、射門（組合）水平二、三擲界外球、頭頂球水平三文化活動結合文藝等方面的活動，開展創(chuàng)意設計，積累文化底蘊學足球小游戲畫足球想象畫水平一做足球小游戲跳足球韻律操水平二編足球小游戲編足球韻律操水平三足球啦啦隊足球俱樂部水平二、三2、課程考核表根據(jù)學生年齡和身體特點，在低、中、高三個年段分別設置了“顛球章”、“傳球章”、“運球章”、“射門章”，章目（年級）鍛煉的目的要求與考核標準顛球章(一、二年級)天每天自行鍛煉10～30分鐘，培養(yǎng)球感，增加對足球的興趣。能用單腳的正腳背連續(xù)顛球3以上。

顛球章(三年級)每每天自行鍛煉10～30分鐘，培養(yǎng)球感，增加對足球的興趣。能能用雙腳的正腳背交替連續(xù)顛球5個以上。

傳球章(四年級)能能掌握用腳的內(nèi)側傳球的動作要領。能用雙腳的正腳背交替連續(xù)顛球7個以上。