六年級上冊英語教案－Lesson22 Christmas Gifts ｜冀教版（三起）

/教案：六年級上冊英語教案－Lesson22ChristmasGifts|冀教版（三起）一、教學目標1.知識目標（1）能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點句子。（2）能夠運用所學的詞匯和句型介紹圣誕節(jié)的禮物。2.能力目標（1）能夠正確使用一般現(xiàn)在時描述人和物的特征。（2）能夠通過圖片和情景，運用所學知識進行簡單交流。3.情感目標培養(yǎng)學生的感恩之心，教育他們珍惜友誼，學會分享。二、教學內容1.單詞：Christmas,gifts,socks,hat,scarf,gloves,pen,book,ruler,pencils,Christmastree,decorations,food,drinks。2.句型：WhatdoyouusuallygetforChristmas?IusuallygetWhatdoyouusuallygiveforChristmas?Iusuallygive三、教學重點與難點1.重點：單詞的正確發(fā)音和拼寫，句型的運用。2.難點：一般現(xiàn)在時的運用，描述人和物的特征。四、教具與學具準備1.教具：PPT,pictures,gifts,decorations。2.學具：筆記本、鉛筆、課本。五、教學過程1.導入：（1）教師向學生問好，引導學生回顧上一課的內容。（2）展示PPT，引導學生觀察圖片，猜測主題。（3）揭示課題：ChristmasGifts。2.新課呈現(xiàn)：（1）教師展示單詞卡片，引導學生學習單詞。（2）教師通過情景模擬，展示句型，引導學生學習。（3）學生跟讀，教師糾正發(fā)音。3.操練環(huán)節(jié)：（1）教師組織學生進行小組活動，運用所學句型互相詢問。（2）學生展示，教師點評。4.鞏固環(huán)節(jié)：（1）教師發(fā)放禮物，引導學生用所學句型描述禮物。（2）學生互相交流，教師點評。5.拓展環(huán)節(jié)：（1）教師引導學生思考：圣誕節(jié)最重要的是什么？6.課堂小結：七、作業(yè)設計1.抄寫本課生詞，每個單詞寫5遍。2.用所學生詞和句型，寫一篇關于圣誕節(jié)的短文。八、課后反思本節(jié)課通過生動的情景和豐富的活動，讓學生掌握了圣誕節(jié)的禮物相關詞匯和句型。在教學過程中，注意引導學生運用一般現(xiàn)在時描述人和物的特征，提高他們的語言表達能力。同時，教育學生珍惜友誼，學會分享，培養(yǎng)他們的感恩之心。但在課堂操練環(huán)節(jié)，可以增加一些游戲和互動，讓學生更加積極主動地參與進來，提高課堂效果。需要重點關注的是“教學過程”中的“操練環(huán)節(jié)”。這個環(huán)節(jié)是英語教學中非常重要的一個環(huán)節(jié)，它是幫助學生鞏固和運用所學知識的關鍵環(huán)節(jié)。在操練環(huán)節(jié)中，教師需要設計各種實踐活動，讓學生在實際的語言環(huán)境中使用所學知識，從而達到提高學生語言運用能力的目的。1.角色扮演：教師可以根據(jù)課文內容或者自己設計一個情景，讓學生分組進行角色扮演。比如，在Lesson22圣誕禮物這一課中，教師可以設計一個圣誕老人給孩子們送禮物的場景，讓學生們扮演圣誕老人和孩子們，用所學句型進行對話。這樣既能讓學生們practice用英語進行日常交流，又能讓他們更好地理解和記憶所學知識。2.小組討論：教師可以提出一個話題，讓學生們分組進行討論。比如，教師可以提出“你喜歡什么圣誕禮物？為什么？”的話題，讓學生們用所學句型進行討論。這樣既能讓學生們practice在小組合作中使用英語交流，又能讓他們practice表達自己的觀點和理由。3.游戲：教師可以設計一些英語游戲，讓學生們在游戲中運用所學知識。比如，教師可以設計一個“猜禮物”的游戲，讓學生們用所學句型描述禮物，其他學生猜禮物是什么。這樣既能讓學生們practice用英語描述物品，又能讓他們practice聽力理解能力。4.寫作練習：教師可以讓學生們寫一篇關于圣誕節(jié)的短文，要求用到所學句型和詞匯。這樣既能讓學生們practice寫作能力，又能讓他們review和鞏固所學知識。1.確保所有學生都能參與到活動中來，讓每個學生都有機會使用所學知識。2.鼓勵學生大膽開口說英語，不怕犯錯誤。3.給予學生充分的指導和反饋，幫助他們及時糾正錯誤，提高語言運用能力。4.注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力，讓他們在實踐中學習和提高。1.個性化活動設計：對于語言基礎較弱的學生，可以通過簡化角色扮演的情境，提供更多的提示和輔助，讓他們也能成功地參與到活動中來。2.真實的語言環(huán)境：教師應盡量創(chuàng)造接近真實生活的語言環(huán)境。例如，可以讓學生模擬在圣誕節(jié)期間的購物場景，使用所學詞匯和句型進行討價還價和交流?？梢岳脤W校的多功能教室或圖書館等空間，布置成圣誕節(jié)的氛圍，讓學生在真實的場景中進行語言實踐。3.互動性和參與性：活動應設計得既有互動性又有參與性，以確保所有學生都能積極參與其中。例如，可以組織“圣誕禮物交換”活動，讓學生們用所學語言描述自己的禮物，并選擇一個他們想要的禮物。教師還可以設計“圣誕愿望樹”活動，讓學生們用英語寫下自己的圣誕愿望，然后掛在愿望樹上。其他學生可以閱讀這些愿望，并用英語留言鼓勵。4.跨學科整合：教師可以將英語學習與其他學科結合起來，如藝術、音樂和手工制作。例如，在學習了關于圣誕禮物的詞匯后，可以讓學生設計自己的圣誕卡片或制作小禮物，并用英語標簽標明。這樣的跨學科整合不僅能夠提高學生的學習興趣，還能夠鍛煉他們的動手能力和創(chuàng)造力。5.評估和反饋：在操練環(huán)節(jié)中，教師應適時進行評估，觀察學生的語言運用情況，并提供及時的反饋。例如，可以通過觀察學生的語言準確性、流利性和創(chuàng)造性來進行評估。反饋可以是正面的鼓勵，也可以是針對性的建議，幫助學生認識到自己的進步和需要改進的地方。6.文化意識和情