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11有理數(shù)的混合運(yùn)算1.熟練地運(yùn)用有理數(shù)混合運(yùn)算法則進(jìn)行有理數(shù)加、減、乘、除、乘方的混合運(yùn)算.2.在運(yùn)算過(guò)程中合理地使用運(yùn)算律簡(jiǎn)化運(yùn)算.3.理順混合運(yùn)算順序:(1)先乘方,再乘除,后加減;(2)同級(jí)運(yùn)算,按照從左到右的順序進(jìn)行;(3)如果有括號(hào),就先算小括號(hào)內(nèi)的,再算中括號(hào)內(nèi)的,然后算大括號(hào)內(nèi)的.基礎(chǔ)鞏固提優(yōu)1.(1)已知∣a∣=1,且a+b=0,則–ab–10的值為_(kāi)_______;(2)若◎表示最小的正整數(shù),○表示最大的負(fù)整數(shù),□表示絕對(duì)值最小的有理數(shù),則(◎–○)×□=_________;(3)(1–2)(2–3)2(3–4)3…(98–99)98(99–100)99=________;(4)若有理數(shù)m,n滿足m+n<0,mn>0,則m2n3的符號(hào)為_(kāi)_______.2.計(jì)算:(1)(-5.3)+(-3.2)-(2.5)-|5.7|;(2)eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(+1\f(3,4)))-eq\f(5,6)-1eq\f(1,6)+eq\f(1,2);(3)0-eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(+\f(1,6)))-eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(-\f(1,4)))-eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(+\f(1,3)))-eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(-\f(1,2)));(4)(-370)×eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(-\f(1,4)))+0.25×24.5+eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(-5\f(1,2)))×(-25%);(5)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(\f(25,24)-\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(3,8)+\f(1,6)-\f(3,4)))×24))÷5.3.計(jì)算:(1)-24-(-2)4+(-1)2n+1-(-1)2n;(2)-3×eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(-5+\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(1-0.2÷\f(3,5)))÷-2));(3)2×32-24÷(-2)3-(-4)2×5;(4)-32÷3+eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,2)-\f(2,3)))×12-(-3)2.4.計(jì)算:(1)eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(2,3)))2×(-3)2-eq\f(22,3)÷eq\f(1,3);(2)-0.252÷eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(-\f(1,2)))4-eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(1\f(1,3)-3\f(3,4)))×(-24);(3)-|8×(-2)3|-eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(-\f(1,2)))4×16))3;(4)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(1-\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(1-0.5×\f(1,3)))))×[2-(-3)2];(5)eq\f(7,9)×eq\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1([2×-13-7]-18))-3×eq\f(22,3);(6)-32-│(-5)3│×eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(-\f(2,5)))2-18÷│-2│;(7)(-2×5)3-eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(-1\f(7,9)))×eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(-\f(3,4)))2-eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(-\f(1,0.1)))2÷(-0.1)3;(8)eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(-\f(1,63)))÷eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,9)-\f(2,7)+\f(2,3))).思維拓展提優(yōu)5.王老師為調(diào)動(dòng)學(xué)生參加班級(jí)活動(dòng)的積極性,給每位學(xué)生設(shè)計(jì)了一個(gè)如圖所示的面積為1的圓形紙片,在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)勝者,可依次用彩色紙片覆蓋圓的面積的eq\f(1,2),eq\f(1,4),eq\f(1,8),…,請(qǐng)你根據(jù)數(shù)形結(jié)合思想,由圖形變化推出,當(dāng)n為正整數(shù)時(shí),求eq\f(1,2)+eq\f(1,4)+eq\f(1,8)+…+eq\f(1,2n)的值.(用含n的式子表示)(第5題)6.計(jì)算:1000+999-998-997+996+995-994-993+…+108+107-106-105+104+103-102-101.7.求eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,2)+\f(1,3)+…+\f(1,2007)))×eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(1+\f(1,2)+…+\f(1,2006)))-eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(1+\f(1,2)+…+\f(1,2007)))×eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,2)+\f(1,3)+…+\f(1,2006)))的值.8.已知a,b互為相反數(shù),c,d互為倒數(shù),x的絕對(duì)值是2,求:2x2+eq\f(x,cd)-eq\f(2a+2b,cd)的值.開(kāi)放探究提優(yōu)9.一間屋子里,共有100盞燈,一次邊上1-100號(hào),每盞燈有一拉線開(kāi)關(guān),開(kāi)始時(shí)全部是關(guān)的,有100個(gè)學(xué)生在門外排隊(duì),第1個(gè)人進(jìn)來(lái)把編號(hào)是1的倍數(shù)的燈全拉了一下;第2個(gè)人進(jìn)來(lái)把編號(hào)是2的倍數(shù)的燈全拉了一下;…第100個(gè)人進(jìn)來(lái)把編號(hào)是100的倍數(shù)的燈全拉了一下,這樣做完后室內(nèi)還有多少盞燈是亮的?10.電子跳蚤落在數(shù)軸上某點(diǎn)K0,第一步從K0向左跳1個(gè)單位長(zhǎng)度到K1,第二步由K1向右跳2個(gè)單位到K2,第三步由K2向左跳3個(gè)單位到K3,第四步由K3向右跳4個(gè)單位到K4…,按以上規(guī)律跳了100步時(shí),電子跳蚤落在數(shù)軸上的點(diǎn)K100表示的數(shù)恰好是2006,試求電子跳蚤的初始位置K0表示的數(shù).12.(2011·臺(tái)灣)計(jì)算的值為().A.-1B.-C.-D.-13.(2011·湖南懷化)定義新運(yùn)算:對(duì)任意實(shí)數(shù)a,b,都有ab=a2-b,例如32=32-2=7,那么21=_____________.14.(2011·江蘇連云港)如圖,是一個(gè)數(shù)值轉(zhuǎn)換機(jī).若輸入數(shù)3,則輸出數(shù)是_.(第14題)11.(2011·江蘇連云港)計(jì)算:2×(-5)+23-3÷EQ\F(1,2).11有理數(shù)的混合運(yùn)算1.(1)–9(2)0(3)1(4)負(fù)2.(1)-16.7(2)eq\f(1,4)(3)eq\f(1,4)(4)100(5)1eq\f(5,24)3.(1)-34(2)16(3)-60(4)-144.(1)0(2)-59(3)-65(4)-eq\f(7,6)(5)-25(6)-38(7)99001(8)-315.∵eq\f(1,2)=1-eq\f(1,2),eq\f(1,2)+eq\f(1,4)=1-eq\f(1,4),eq\f(1,2)+eq\f(1,4)+eq\f(1,8)=1-eq\f(1,8),…∴原式=1-eq\f(1,2n).6.原式=(1000-998)+(999-997)+…+(103-101)=2+2+…+eq\o(2,\s\do4(450個(gè)2))=450×2=900.7.設(shè)x=eq\f(1,2)+eq\f(1,3)+…+eq\f(1,2006),原式=eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(x+\f(1,2007)))×(1+x)-eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(1+x+\f(1,2007)))x=x+x2+eq\f(1,2007)+eq\f(1,2007)x-x-x2-eq\f(1,2007)x=eq\f(1,2007).8.10或69.10盞解析:平方數(shù)號(hào)的燈亮.10.考慮電子跳蚤從返回到的情況.由
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