七年級上學(xué)期《道德與法治》（人教版）新編單元檢測：第3單元師長情誼2

第3單元師長情誼單元檢測(時(shí)間：60分鐘總分：100分)一、單項(xiàng)選擇題(每小題4分，共60分)1.在2016年9月10日教師節(jié)時(shí)，小梅同學(xué)給每位任課老師發(fā)送祝福短信。她這樣做①傳授我們文化知識②教給我們做人的道理③是我們的良師益友④是完美無缺的人A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④2.“是母愛，充滿母親情；是甘霖，滋潤著片片幼林；是朝陽，映照著智慧的心靈；①小寧的媽媽下崗了，她很沮喪，老師與她長談，鼓勵(lì)她戰(zhàn)勝自己②劉明在競賽中獲獎后，有些驕傲，老師及時(shí)提醒了他③老師回到家里還忙著備課，批改作業(yè)④小杰與姍姍發(fā)生了口角。老師耐心開導(dǎo)他們A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④3.初二(5)班的學(xué)生魯杰在數(shù)學(xué)考試時(shí)，圓珠筆沒水了，他向鄰座的同學(xué)借筆，老師看A.和老師爭吵。說他冤枉好人，沒資格當(dāng)老師4.下列對教師工作的認(rèn)識，正確的有()①是清閑的，因?yàn)樗麄冇袃蓚€(gè)假期②是繁忙的，為了學(xué)生的進(jìn)步誨人不倦③是充滿閑情逸致的，因?yàn)樗麄冇袝r(shí)間讀書看報(bào)A.①②B.②③C.②④D.③④不同的老師，有不同的講課風(fēng)格。有的老師熱情奔放。很能感染學(xué)生，屬慷慨激昂型：有的老師上課幽默風(fēng)趣，屬活潑愉快型；有的老師深入淺出，屬沉穩(wěn)柔和型。據(jù)此回答5—6C.探索一種學(xué)習(xí)方法，以不變應(yīng)萬變D.接納、尊重每位老師的“不同”惹“麻煩”,即使面對具有不良行為的學(xué)生，也不敢管。對此，你的想法是()①要理解老師的良苦用心，正確對待老師的批評②如果學(xué)生是未成年人，即使有錯(cuò)也不能處分③要用恰當(dāng)?shù)姆绞教幚砼c老師的矛盾④老師要合理合法地管理學(xué)生，不能放縱，也不能體罰A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④怨無悔，堅(jiān)守清貧，讓傳統(tǒng)的孝道充滿著每個(gè)細(xì)節(jié)。雖然艱辛填滿了四千多個(gè)日，可是她告訴我們()①父母對女的愛是世界上最無私、最偉大的愛②孝敬父母是為人的基本要求，是中華民族的傳統(tǒng)美德③在現(xiàn)代社會，孝敬父母是基本的道德規(guī)范④孝敬父母就是要在物質(zhì)上贍養(yǎng)父母A.①②B.③④C.②③D.①④庭成員，應(yīng)該經(jīng)?？赐蛘邌柡蚶夏耆恕Ｏ铝袑Α俺；丶铱纯础比朔ǖ目捶ǎ阏J(rèn)為恰當(dāng)?shù)氖洽俪浞肿C明了孝敬父母是女應(yīng)盡的義務(wù)②是對我們孝敬父母優(yōu)良傳統(tǒng)的一種推動③孝敬父母屬于道德范疇，不宜人法④有利于引導(dǎo)社會的主流價(jià)值傾向9.歌曲《時(shí)間都去哪兒了》中唱道：“時(shí)間都去哪兒了?還沒好好感受年輕就老了，生兒養(yǎng)女一輩，滿腦都是孩哭了笑了...”這樸實(shí)無華的歌詞，將父母之愛表達(dá)得震撼①體會父母為撫養(yǎng)我們付出的辛勞②繼承和弘揚(yáng)中華民族孝親敬長的傳統(tǒng)美德③親近父母，理解體諒父母的一片苦心④調(diào)適逆反心理，聽從父母的一切教誨A.②③④B.①③④C.①②④D.①②③10.下列家庭屬于核心家庭的有()B.家是我們天然的學(xué)校D.家是我們情感的棲息地你養(yǎng)我長大我陪你變老C.從現(xiàn)在做起，感恩和回報(bào)父母下載搜：天浩提優(yōu)資料更多學(xué)習(xí)資料下載313.校園生活中，師生難免會有誤解、矛盾。假如你與老師發(fā)生這種情況時(shí)，應(yīng)該()①尊重老師，理解老師②主動與老師溝通③正確對待老師的批評④體諒和寬容老師的疏忽和缺點(diǎn)14.家庭是組成社會的細(xì)胞，有了家庭的穩(wěn)定才有整個(gè)社會的和諧安定。下列做法有利于家庭穩(wěn)定的是()姥姥④媽媽怕我打電話影響學(xué)習(xí)，經(jīng)常偷聽A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④15.退休的謝老師帶著母親歷時(shí)一年環(huán)游中國，幫助母親實(shí)現(xiàn)了“出去走走”的心愿。她踐行的中華傳統(tǒng)美德是()二、非選擇題(共40分)16.材料一南北朝人顏之推懷著對后世孫深沉的愛，寫下了一部《顏氏家訓(xùn)》,顏氏孫秉承良好家風(fēng)，人才輩出。大學(xué)問家顏師古、大書法家顏真卿是其中的代表。后來，顏真卿和他的哥哥為抗擊分裂勢力英勇獻(xiàn)身。材料二浙江省臨安市開展“好家風(fēng)”建設(shè)，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德代代傳承。臨安市一所小學(xué)的少先隊(duì)隊(duì)會的主題是“家風(fēng)家訓(xùn)伴我成長”。像這樣的隊(duì)會，現(xiàn)已在臨安全市中臨安的每個(gè)村、鎮(zhèn)、街道，家家戶戶都有自己的家風(fēng)家訓(xùn)。(1)你的家風(fēng)是什么?說說它對你影響最深的一件事。(6分)(2)家風(fēng)是社會道德風(fēng)氣形成的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在全社會正在倡導(dǎo)孝親敬長、勤儉節(jié)約等良好風(fēng)氣，你將怎么做?(6分)17.肖云是八年級(1)班的學(xué)生。這學(xué)期開學(xué)后，因?yàn)閷W(xué)校教學(xué)工作的需要，她非常喜歡的語文教師馮老師調(diào)離了這個(gè)年級，換了新的語文老師，她心里非常難過。一天下課后，她追上馮老師，交給老師一封信，信中寫道：下載搜：天浩提優(yōu)資料更多學(xué)習(xí)資料下載4我就一直覺得很失落，很苦惱。我茫然不知所措。我試著努力去適應(yīng)，可是太難了。我說什么也忘不掉您，您不僅是一個(gè)博學(xué)多才的老師，而且是一個(gè)心理學(xué)家，更是我們的知心朋友。我多想繼續(xù)在您的教導(dǎo)下學(xué)習(xí)呀!可是，我知道這根本就是不可能的，我該怎么辦呀?您能不能給我指點(diǎn)一下，我真的怕祝：工作順利，身體健康!學(xué)生：肖云(1)如果你是馮老師，你會給肖云同學(xué)提出哪些建議幫助她解決煩惱呢?(8分)(2)馮老師和肖云同學(xué)建立的是一種什么樣的師生關(guān)系?這種師生關(guān)系的特點(diǎn)是什么?(6分)18.2015年10月27日，中央電視臺2015“眾里尋你——尋找最美孝心少年”大型公益活動頒獎典禮在央視總部1號廳錄制完成。來自甘肅的李依桐、李易軒姐弟，來自山東的王薺悅，來自河南的王帥康，來自湖北的劉倩，來自湖南的楊沛錦，來自西藏的次旦拉姆，來自浙江的徐煜岑，來自四川的蒲曉燕，來自陜西的馮莫林，來自廣西的藍(lán)曉萍、藍(lán)蕓萍姐母。(4分)(2)【效法楷?！俊白蠲佬⑿纳倌辍鄙砩隙加心男﹥?yōu)秀的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)?(4分)爭做“最美孝心少年”倡議書親愛的同學(xué)們：為了弘揚(yáng)尊老、敬老、愛老的社會風(fēng)尚，傳承中華美德，特向全校同學(xué)倡議：下載搜：天浩提優(yōu)資料更多學(xué)習(xí)資料下載參考答案④的說法錯(cuò)誤。故選C。2.C解析：本題考查我們對老師的愛的知識的理解。③的表述體現(xiàn)了老師的敬業(yè)精神，不能直接體現(xiàn)對學(xué)生的愛，應(yīng)排除。故選C。3.B解析：本題考查學(xué)生對被老師誤解時(shí)的正確做法的認(rèn)識。當(dāng)被老師誤解時(shí)，我們可以采取積極措施與老師進(jìn)行溝通，向老師解釋清楚，B正確切題。故選B。4.C解析：本題考查對教師工作的正確理解與認(rèn)識。教師的工作是繁忙的，是辛苦的，所以②④說法正確。①③說法錯(cuò)誤。故選C。5.D且符合題意。A、B、C說法錯(cuò)誤。故選D。6.C解析：本題考查我們對如何正確對待老師的批評及與老師之間的矛盾的認(rèn)識。通過分析故選C。7.C解析：本題考查我們對孝敬父母的知識的認(rèn)識。材料體現(xiàn)的是女對父母的回報(bào)，所以①不符合題意；④的認(rèn)識是片面的，孝敬父母不僅是物質(zhì)上的贍養(yǎng)，還有精神上的安慰和生8.D下載搜：天浩提優(yōu)資料更多學(xué)習(xí)資料下載7的重要性，應(yīng)該在社會上大力弘揚(yáng)，也是女應(yīng)盡的法定義務(wù)，①②④說法正確；孝敬父母不宜人法的做法與當(dāng)今的價(jià)值觀是不符的，③錯(cuò)誤。9.D解析：本題考查我們對女如何孝敬父母的認(rèn)識。作為女應(yīng)該體諒父母的辛勞，孝老敬親，親近父母，但是不能聽從父母的一切教誨，因?yàn)楦改敢灿绣e(cuò)誤的時(shí)候，由此可知④錯(cuò)華的家庭屬于主干家庭.C中小明的家庭屬于主干家庭，D中小剛的家庭屬于聯(lián)合家庭。故選A。11.DA、B、C在材料中未體現(xiàn)。故選D。解析：本題考查孝敬父母。解答本題的關(guān)鍵在于仔細(xì)審讀所給漫畫畫面及其文字。漫畫錯(cuò)誤的。D的說法顯然是錯(cuò)誤的。故選C。解析：本題考查我們對怎樣處理與老師之間矛盾的理解。①②③④都是處理與老師之間矛盾的具體