Module3 Unit2 I dont like riding my bike（教案）2023-2024學年英語三年級下冊

/教案：Module3Unit2IDon’tLikeRidingMyBike20232024學年英語三年級下冊教學目標：1.能夠聽懂、說出一系列關于日常活動的表達方式，如“Ilike”和“Idon’tlike”。2.能夠理解并運用一般現(xiàn)在時描述自己的喜好。3.能夠通過pairwork和groupwork等形式，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。4.能夠激發(fā)學生對英語學習的興趣，提高學生的自信心和自主學習能力。教學內容：1.詞匯：like,bike,swim,read,math,music,ride,jump2.句型：Ilike/Idon’tlike3.語法：一般現(xiàn)在時4.功能：表達自己的喜好教學重點與難點：1.重點：詞匯的學習和運用，句型的掌握。教具與學具準備：1.教具：PPT，圖片，卡片2.學具：筆記本，彩色筆教學過程：Step1:熱身（5分鐘）1.教師與學生用中文進行簡單的交流，詢問學生周末的活動。2.學生用中文回答，引導學生在課堂上進行口語練習。Step2:引入（10分鐘）1.教師播放PPT中的圖片，引導學生用中文說出圖片中的活動。2.學生用中文回答，教師引導學生用英文進行表達。Step3:呈現(xiàn)（15分鐘）1.教師呈現(xiàn)詞匯卡片，引導學生讀出詞匯。2.學生跟讀，教師解釋詞匯的意思。Step4:練習（15分鐘）1.教師引導學生用英文進行自我介紹，介紹自己的喜好。2.學生進行pairwork，相互練習句型。Step5:小組活動（15分鐘）1.學生進行groupwork，討論自己的喜好，并用句型進行表達。2.教師巡回指導，糾正學生的錯誤。2.學生用中文回答，教師進行點評。板書設計：1.詞匯：like,bike,swim,read,math,music,ride,jump2.句型：Ilike/Idon’tlike作業(yè)設計：1.抄寫詞匯卡片上的詞匯，每個詞匯寫5遍。2.用句型“Ilike/Idon’tlike”寫一段話，介紹自己的喜好。課后反思：本節(jié)課通過圖片和卡片的呈現(xiàn)，引導學生學習詞匯和句型。通過pairwork和groupwork的形式，讓學生進行口語練習，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。在教學過程中，要注意糾正學生的發(fā)音和語法錯誤，確保學生能夠準確表達自己的喜好。作業(yè)設計上，要求學生抄寫詞匯和用句型進行寫作，鞏固所學知識。總體來說，本節(jié)課能夠達到教學目標，提高學生的英語水平。重點關注細節(jié)：教學過程教學過程是整個教案的核心部分，它直接關系到學生的學習效果和教學目標的實現(xiàn)。在設計教學過程時，教師需要充分考慮學生的年齡特點、認知水平和學習興趣，采用適當?shù)慕虒W方法和手段，引導學生積極參與課堂活動，提高學生的英語素養(yǎng)。Step1:熱身（5分鐘）在這個環(huán)節(jié)，教師可以采用輕松愉快的歌曲或游戲來激活學生的學習氛圍。例如，教師可以播放一首英文歌曲，讓學生跟著音樂一起唱，從而調動學生的積極性?；蛘?，教師可以組織一個簡單的英語游戲，如“快速問答”，讓學生在輕松的氛圍中復習已學的知識。Step2:引入（10分鐘）在這個環(huán)節(jié)，教師可以通過展示與本課主題相關的圖片或場景，引導學生用中文說出圖片中的活動，然后用英文進行表達。例如，教師可以展示一張圖片，上有一個人在騎自行車，一個人在游泳等，讓學生用中文說出這些活動，然后引導學生用英文表達。Step3:呈現(xiàn)（15分鐘）在這個環(huán)節(jié)，教師可以呈現(xiàn)詞匯卡片，引導學生讀出詞匯。教師可以先出示一張卡片，讓學生猜測卡片上的詞匯，然后揭示答案，并解釋詞匯的意思。接著，教師可以讓學生模仿發(fā)音，確保學生正確掌握詞匯的發(fā)音。Step4:練習（15分鐘）在這個環(huán)節(jié)，教師可以引導學生用英文進行自我介紹，介紹自己的喜好。教師可以先做一個示范，然后讓學生兩人一組進行練習。在學生練習過程中，教師可以巡回指導，糾正學生的錯誤。Step5:小組活動（15分鐘）在這個環(huán)節(jié)，教師可以讓學生進行小組活動，討論自己的喜好，并用句型進行表達。教師可以給出一個話題，如“談論喜歡的運動”，讓學生在小組內進行討論。在討論過程中，教師可以巡回指導，糾正學生的錯誤。板書設計：在板書設計中，教師可以將與本課主題相關的詞匯和句型寫在黑板上，以便學生隨時查閱和復習。例如，教師可以將詞匯卡片上的詞匯和句型“Ilike/Idon’tlike”寫在黑板上，讓學生在課堂上隨時進行復習。作業(yè)設計：作業(yè)是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助學生鞏固所學知識，提高學生的英語素養(yǎng)。在這個環(huán)節(jié)，教師可以設計一些有趣的作業(yè)，讓學生在課后完成。例如，教師可以要求學生抄寫詞匯卡片上的詞匯，每個詞匯寫5遍，以鞏固詞匯的記憶。同時，教師還可以讓學生用句型“Ilike/Idon’tlike”寫一段話，介紹自己的喜好，以提高學生的寫作能力。教學過程詳細補充1.熱身環(huán)節(jié)（5分鐘）目的：激發(fā)學生學習興趣，激活學生英語思維?；顒樱航處熆梢圆シ乓皇子⑽膬焊?，如“Thewheelsonthebus”或“OldMacDonaldhadafarm”，讓學生跟隨音樂節(jié)奏進行肢體動作。說明：通過歌曲和動作，學生可以在輕松愉快的氛圍中進入學習狀態(tài)，同時也能提高學生的聽力和節(jié)奏感。2.引入環(huán)節(jié)（10分鐘）目的：通過圖片和場景，引發(fā)學生對主題的興趣?；顒樱航處熣故疽粡埌喾N活動的圖片（如：游泳、騎自行車、閱讀等），讓學生用中文描述圖片中的活動。3.呈現(xiàn)環(huán)節(jié)（15分鐘）目的：讓學生通過實物和卡片直觀地學習新詞匯。活動：教師出示詞匯卡片，一個一個地教學生新詞匯，讓學生跟讀并解釋詞匯意思。說明：通過實物和卡片，學生可以更直觀地學習和記憶新詞匯，跟讀和解釋詞匯可以加深學生對詞匯的理解和記憶。4.練習環(huán)節(jié)（15分鐘）目的：通過口語練習，讓學生熟練使用新詞匯和句型?；顒樱簩W生進行pairwork，相互練習句型“Ilike/Idon’tlike”。說明：pairwork可以提高學生的口語交流能力，同時也為學生提供了實踐新句型的機會。5.小組活動環(huán)節(jié)（15分鐘）目的：培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，同時深化對主題的理解?；顒樱簩W生進行groupwork，討論自己的喜好，并用句型進行表達。說明：小組活動不僅能夠讓學生在小組內交流和分享，還能夠促進學生之間的相互學習和幫助。目的：鞏固所學知識，讓學生清晰地了解本節(jié)課的主要內容。板書設計說明板書設計應簡潔明了，一目了然。教師可以將關鍵詞匯和句型寫在黑板上，以便學生在課堂上隨時查閱和復習。例如，教師可以將詞匯卡片上的詞匯和句型“Ilike/Idon’tlike”寫在黑板上，讓學生在課堂上隨時進行復習。作業(yè)設計說明作業(yè)設計應具有針對性，能夠幫助學生鞏固所學知識。教師可以設計一些有趣的作業(yè)，讓學生在課后完成。例如，教師可以要求學生抄寫詞匯卡片上的詞匯，每個詞匯寫5遍，以鞏固詞匯的記憶。同時，教師還可以讓學生用句型“Ilike/I