山西省2024九年級化學下冊第十單元酸和堿學情評估新版新人教版

第十單元學情評估可能用到的相對原子質量：H－1O－16Cl－35.5Fe－56一、選擇題(本大題共10個小題，每小題2分，共20分。在每小題給出的4個選項中，只有1個選項符合題目要求。)1.常溫下，下列物質水溶液的pH＜7的是()A.KOHB.食鹽C.生石灰D.醋酸2.下圖所示的試驗操作中正確的是()A.稱量氫氧化鈉固體B.測定溶液pHC.稀釋濃硫酸D.滴加稀鹽酸3.下列物質依據混合物、堿、氧化物依次排列的是()A.煤、氫氧化鋁、大理石B.空氣、燒堿、二氧化錳C.食鹽水、石灰水、干冰D.液化石油氣、生石灰、二氧化硫4.下列物質中敞口放置一段時間后，質量變大且變質的是()①濃硫酸②濃鹽酸③生石灰④燒堿A.③④B.①③④C.①③D.②④5.檸檬酸(C6H8O7)是一種較強的有機酸，在水溶液中可以解離出來H＋，從而呈現酸性，主要用于香料或作為飲料的酸化劑。下列物質不能與檸檬酸反應的是()A.MgB.Fe2O3C.CO2D.NaOH6.小明同學預習了酸堿的相關學問后得出了下面的結論，其中正確的是()A.含硫酸的工業(yè)廢水，可用CaCl2處理達標后排放B.活潑金屬加入稀鹽酸能產生氣體，則能與稀鹽酸反應產生氣體的確定是活潑金屬C.Cu(OH)2和NaOH都含有OH－，所以它們都能使無色酚酞溶液變紅色D.將酚酞滴入堿性溶液后顯紅色，則能使酚酞變紅色的溶液確定是堿性溶液7.稀鹽酸和Ca(OH)2溶液混合后無明顯現象(如圖)，要證明兩者已發(fā)生化學反應，下列操作及試驗現象(或結果)，不能證明反應發(fā)生的是()(第7題)A.向混合液中加金屬Zn，無氣泡產生B.向混合液中加無色酚酞溶液，溶液呈無色C.通入CO2出現渾濁D.用pH試紙測混合液的pH，測得pH等于78.如圖是鹽酸與氫氧化鈉溶液反應的示意圖，下列關于酸堿反應說法正確的是()(第8題)A.酸堿中和反應的實質是H＋和OH－結合生成水分子B.生成鹽和水的反應，都是中和反應C.當酸堿完全中和時，兩者所用質量確定相等D.當酸堿完全中和時，所得鹽溶液pH等于09.如圖，杠桿已調至平衡。向集氣瓶內緩慢通入確定量的CO2氣體，稍后再倒入濃NaOH溶液(液面不接觸乒乓球)。下列說法正確的是()(第9題)A.通入CO2氣體后，左端乒乓球下降B.整個過程中乒乓球位置始終沒有變更C.倒入濃NaOH溶液后，杠桿漸漸復原原狀D.其他條件不變，將CO2換成H2會產生同樣現象10.為了探究氫氧化鈉和鹽酸能否反應及反應后混合溶液的成分，同學們進行了下列試驗。下列說法正確的是()(第10題)A.①中的氫氧化鈉和鹽酸恰好完全反應B.②中的現象說明氫氧化鈉和鹽酸發(fā)生了反應C.③反應后的溶液中確定含有H＋、Na＋、Zn2＋D.①反應后的溶液對應的是圖2中曲線上的M點二、工程、技術應用題(本大題共5個小題。化學方程式每空2分，其余每空1分，共16分。)【化學與工程】科技締造生活，創(chuàng)新筑夢將來。我國飛速發(fā)展的科學技術，在讓青少年深感傲岸和高傲的同時，對培育創(chuàng)新意識、科學精神有深遠的意義。請分析圖文信息，解答11～14題的相關問題。11.隨著新能源汽車的發(fā)展，動力電池領域對氫氧化鋰的需求量越來越大。氫氧化鋰(LiOH)與氫氧化鈉化學性質相像，其緣由是溶液中都有(填離子符號)，CO2與LiOH反應的化學方程式為。

12.我國空間站的問天艙中，通過無土栽培種植了螺旋生長的水稻。日常種植中，了解土壤酸堿度是科學種植水稻最基礎的工作。水稻最相宜在pH為6～7的土壤中生長，若無土栽培液中pH較低，可在培育液中施加適量來調整pH，其反應原理的微觀實質是。

13.高鐵表面常利用過氧乙酸溶液消毒，過氧乙酸溶液中通常含有過氧化氫、醋酸(與稀鹽酸化學性質類似)等物質，該消毒劑不能長時間存放的緣由是，向過氧乙酸溶液中加入下列物質，能產生氣體的是(填字母)。

A.碳B.鐵C.氯化鈉D.二氧化錳14.對工業(yè)廢氣與廢水的處理是化學學科探討的重要課題，也是國家“綠水青山”工程的保障。海水吸取法被認為是煙氣脫硫最簡潔的途徑(SO2與水反應類似于CO2)。在噴淋吸取塔內煙氣與海水反應，然后在曝氣池中釋放回收二氧化硫，并使海水得以復原。(第14題)①為快速充分脫硫，可接受如圖所示的噴淋吸取塔裝置，請在圖中標出煙氣和海水的加入位置。②煙氣與海水反應得到的產物進一步氧化可得到的一種酸是，它的一種用途是。

【化學與技術】15.硫酸鎂在醫(yī)療、造紙等方面具有廣泛應用。以氧化鎂礦粉(主要成分氧化鎂，還含有少量氧化鐵、燒堿等雜質)和濃硫酸為原料，生產硫酸鎂的主要反應為MgO＋H2SO4MgSO4＋H2O，其部分生產流程如圖所示。(第15題)(1)配酸塔制作材料應具有的性質為。

(2)反應器中，攪拌的目的是。

(3)反應器中，發(fā)生中和反應的化學方程式為。

(4)分別室與試驗室的操作類似。

(5)該生產流程中可循環(huán)運用的物質是。

三、科普閱讀題(本大題共1個小題?；瘜W方程式每空2分，其余每空1分，共8分。)16.醋醋是中國歷史最悠久的調味品之一。一般來講，醋的風味和口感來自于其主要成分醋酸。醋酸又叫乙酸(CH3COOH)，常溫下是無色有刺激性氣味的液體，能溶于水。在熬制骨頭湯時，經常在湯中加少量食醋，因為骨頭中含有難溶于水的磷酸鈣，可與醋酸反應生成可溶性磷酸二氫鈣，能夠增加湯內的含鈣量，促進人體對鈣、磷的吸取和利用。醋酸能與活潑金屬發(fā)生置換反應生成氫氣。飲酒過量時，可用食醋來解酒，因為乙酸與乙醇反應生成乙酸乙酯和水，可達到解酒的目的。乙酸具有酸性，可以除去水壺內的水垢(主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂)，除水垢時，可在水壺中倒入適量食醋，浸泡一段時間，水垢會轉化成可溶性的物質而被除去，如碳酸鈣會轉化成可溶性的醋酸鈣[(CH3COO)2Ca]而被除掉，化學方程式為2CH3COOH＋CaCO3(CH3COO)2Ca＋H2O＋CO2↑。山西老陳醋是中國四大名醋之一，山西特產，國家地理標記產品。山西老陳醋的總酸含量達6.0％以上，山西老陳醋已有3000余年的歷史，素有“天下第一醋”的盛巷，以色、香、醇、濃、酸五大特征著稱于世。老陳醋具有一般醋的酸醇、味烈、味長等特點，同時，還具有香、綿、不沉淀的特點。另外，老陳醋儲存時間越長越香酸可口，耐人品嘗。而且，過夏不露、過冬不凍，預色深橙，為山西醋中獨具一格質地優(yōu)良的佳品。山西老陳醋中含游離氨基酸多達18種、含有多種維生素。還可促進胃液分泌，抑制血糖上升，降低血脂等。依據以上內容，回答問題。(1)乙酸的物理性質：(寫一條)。

(2)食醋呈酸性是因為其水溶液中含有：(填符號)。

(3)打開陳醋的瓶蓋，濃郁的香氣撲鼻而來，用微粒的觀點說明其緣由：。

(4)家用鋁盆(填“能”或“不能”)用來盛放食醋。

(5)食醋能用來解酒的緣由是。

(6)山西陳醋除調味外，還具有的功效有(寫一點)。

(7)水壺內的水垢氫氧化鎂與醋酸發(fā)生反應的化學方程式為。

四、物質性質及應用題(本大題共1個小題?；瘜W方程式每空2分，其余每空1分，共6分。)17.以典型物質為核心，進行問題的設置與整合，是我們全面相識物質性質及應用的有效途徑。同學們在小組合作學習過程中，以結構圖的形式對氫氧化鈣進行了梳理，聯系實際，解決問題。(第17題)(1)氫氧化鈣俗稱：。

(2)從氫氧化鈣溶液中得到氫氧化鈣固體，運用的結晶方法是。

(3)檢驗澄清石灰水的酸堿度，最簡潔的方法是。

(4)依據中和反應原理，氫氧化鈣在生活中的用途之一是。

(5)向澄清石灰水中通入二氧化碳，澄清石灰水會變渾濁，發(fā)生反應的化學方程式是。

五、定量分析題(本大題共1個小題?；瘜W方程式1分，共8分。)18.為了測定某赤鐵礦石中氧化鐵的含量，取礦石樣品10g，加入109.5g的稀鹽酸恰好完全反應(礦石中的其他成分既不溶于水，也不與鹽酸反應)。經過濾、干燥后，得到濾渣2g。(1)礦石樣品中氧化鐵的質量g。

(2)計算稀鹽酸中溶質的質量分數。六、試驗探究題(本大題共2個小題?；瘜W方程式每空2分，其余每空1分，共12分。)【試驗設計】19.同學們在試驗室中進行了“酸的化學性質”試驗，請你與他們一同完成試驗報告的填寫?！驹囼災康摹竣偌由顚λ岬闹饕再|的相識。②通過試驗說明生活中的一些現象?！驹囼炗闷贰吭嚬堋⒉Ａ?、玻璃棒、、膠頭滴管。

稀鹽酸、氫氧化鈣溶液、石蕊溶液、酚酞溶液、鐵釘、pH試紙?！驹囼灢襟E】(1)測定稀鹽酸的pH。測定結果pH7。

(2)按下圖所示完成試驗。(第19題)①C試管中視察到的現象是。

②D試管中發(fā)生反應的化學方程式為。

【問題與溝通】由以上試驗能夠說明日常生活中的什么現象？請舉一例說明。。

【科學探究】20.在生活、生產中改良酸性土壤、中和廢水、治療胃酸過多等均是酸堿中和反應原理的詳細體現。在試驗課上，發(fā)覺有部分中和反應現象并不明顯?！咎岢鰡栴}】以氧氧化鈉溶液與鹽酸為例，如何證明它們發(fā)生了中和反應呢？【設計試驗】方案一：甲同學利用酸堿指示劑的變色來證明兩者反應，選行了下列操作。步驟一：取確定量的氫氧化鈉溶液于小燒杯中，滴加2～3滴無色酚酞溶液；步驟二：用膠頭滴管吸取稀鹽酸，逐滴滴入燒杯中，邊滴邊用玻璃棒攪拌。(1)直至看到現象時，同學認為兩者恰好完全反應了。

【試驗反思】(2)乙同學取適量甲同學試驗后的溶液于試管中接著探究，下列方法能說明兩者恰好完全反應的是。

A.再滴一滴稀鹽酸，溶液呈無色B.再滴一滴稀鹽酸，溶液呈紅色C.再滴一滴氫氧化鈉溶液，溶液呈無色D.再滴一滴氫氧化鈉溶液，溶液呈紅色方案二：有同學認為，可以通過檢驗是否有氯化鈉生成來證明氫氧化鈉溶液與鹽酸的反應，于是用玻璃棒蘸取甲同學試驗后的溶液放在酒精燈上蒸干，發(fā)覺有白色固體析出，從而得出結論：氫氧化鈉溶液的確與鹽酸反應生成了氯化鈉。【提出質疑】(3)同學們立即表示反對，因為。

(4)大家經過協(xié)商確定將白色固體溶解于少量水中，再檢驗白色固體成分，下列藥品可行的是(填字母)。

A.石蕊溶液B.稀鹽酸C.酚酞溶液【反思總結】在老師的指導下，同學們最終找到了證明中和反應發(fā)生的方法，主要通過兩條途徑：a.證明反應物削減了；b.證明新物質的生成。(5)請你再寫出一個不屬于中和反應并且沒有明顯現象的反應：(用化學方程式表示)。

第十單元學情評估一、1.D2.D3.B4.A5.C6.D7.C8.A9.C10.B二、11.OH－；CO2＋2LiOHLi2CO3＋H2O12.熟石灰(或氫氧化鈣或消石灰)；氫離子和氫氧根離子反應生成水分子13.醋酸易揮發(fā)；BD14.①(第14題)②硫酸；除銹劑(合理即可)15.(1)不與硫酸反應(2)使反應物充分接觸，使反應更快、更充分(3)H2SO4＋2NaOHNa2SO4＋2H2O(4)過濾(5)硫酸和水三、16.(1)能溶于水(合理即可)(2)H＋(3)分子在不斷運動(4)不能(5)乙酸與乙醇反應生成乙酸乙酯和水，可達到解酒的目的(6)降低血脂(合理即可)(7)Mg(OH)2＋2CH3COOH(CH3COO)2Mg＋2H2O四、17.(1)熟石灰(或消石灰)(2)升溫結晶(3)用pH試紙檢驗(4)改良酸性土壤(合理即可)(5)Ca(OH)2＋CO2CaCO3↓＋H2O五、18.(1)8