2024九年級化學(xué)下冊第八單元金屬和金屬材料課題1金屬材料課時圖片素材課題3溶液的濃度第1課時溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)教學(xué)設(shè)計新版新人教版

課題3《溶液的濃度》教學(xué)設(shè)計（第1課時）一、教學(xué)目標(biāo)（一）學(xué)問與技能1．相識溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的含義。2．能依據(jù)溶質(zhì)和溶劑質(zhì)量，計算溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。3．能計算配制確定質(zhì)量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液，所需溶質(zhì)和溶劑質(zhì)量。4．能配制確定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。（二）過程與方法1．通過配制不同濃度的果珍溶液，依據(jù)顏色相識溶液的濃、稀與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。2．通過配制50g16%的氯化鈉溶液和稀釋溶液，加深對溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)概念和相關(guān)計算的理解。（三）情感看法與價值觀通過溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)，相識到嚴(yán)格限制濃度在生產(chǎn)、科研中的作用，通過配制16%的溶液和稀釋溶液，培育學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)看法。二、教學(xué)重點1．溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡潔計算。2．配制16%的氯化鈉溶液。三、教學(xué)難點溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的含義。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)備（投影儀，計算機）、水、藥匙、果珍、氯化鈉、玻璃棒、100ml燒杯、50ml量筒、托盤天平五、教學(xué)過程環(huán)節(jié)老師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖新課引入2分鐘試驗引入：室溫下，向盛有20ml水的燒杯中，分別加入1g、2g、3g果汁，攪拌，得到的溶液哪個最濃？推斷的依據(jù)是什么？小結(jié)：對于有色溶液來說，依據(jù)顏色的深淺可以區(qū)分溶液的濃稀。但在科研、醫(yī)藥、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，我們須要精確地表明確定量的溶液里含有溶質(zhì)的含量。溶液的組成的方法有多種，今日我們學(xué)習(xí)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。學(xué)生視察、思索、探討。第三杯溶液最濃，推斷依據(jù)是顏色最深，或者說溶劑的質(zhì)量相等，而第三杯溶質(zhì)質(zhì)量最多。學(xué)生傾聽老師講解，溝通生活中常見的溶液，例如生理鹽水、葡萄糖注射液、植物養(yǎng)分液等這些溶液都標(biāo)有確定的濃度。從學(xué)生熟悉的生活閱歷入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，培育學(xué)生的發(fā)散思維。

新課講授25分鐘講解：溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)等于溶質(zhì)的質(zhì)量與溶液的質(zhì)量比，計算式為：請同學(xué)們計算剛才配制的果汁溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。老師巡察、檢查學(xué)生計算狀況。追問：你從溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)中可以獲得哪些信息？以10%的氯化鈉溶液為例說明。學(xué)生傾聽老師講解，然后計算果汁溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。探討從10%氯化鈉溶液中獲得的信息。（1）每100g氯化鈉溶液中，含有10g氯化鈉；（2）氯化鈉溶液中溶質(zhì)和溶液的質(zhì)量比為1:10；（3）氯化鈉溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為1:9等信息。培育學(xué)生獲得信息和表達實力，加深對溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)概念的理解追問：將以上公式變形可以得到哪些式子？講解：依據(jù)推導(dǎo)出的公式，我們可以依據(jù)溶液質(zhì)量和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量，也可以依據(jù)確定量的溶質(zhì)，求出確定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的質(zhì)量。20℃時，氯化鈉的溶解度是36g，請同學(xué)們填寫下列表格中的空白。老師巡察，指導(dǎo)學(xué)生。追問，在20℃時，能配制40%的氯化鈉溶液嗎？學(xué)生推導(dǎo)公式：溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)學(xué)生計算，填寫表格中空白。請三名學(xué)生到黑板板書，并講解。在這個過程中加深對飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算的印象。學(xué)生探討，得出不能配制40%氯化鈉溶液。培育學(xué)生的發(fā)散思維，加深對溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的理解和運算。通過探討理解飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算。布置試驗：農(nóng)業(yè)上常用16%的氯化鈉溶液選種，請同學(xué)們利用所給儀器配制50g16%的氯化鈉溶液，試驗中留意托盤天平和量筒的運用。老師巡察、指導(dǎo)學(xué)生試驗，并用相機拍下一些錯誤的操作，試驗完畢，將所拍照片投影出來，和學(xué)生分析可能產(chǎn)生的誤差。學(xué)生動手試驗。溝通錯誤操作產(chǎn)生的誤差。量取液體時，仰視或俯視讀數(shù)，配制溶液濃度會對偏小或偏大。燒杯中有水，結(jié)果會偏小。培育動手實力，將所學(xué)學(xué)問利用到生活中，體會到生活中到處有化學(xué)。課堂小結(jié)3分