山東省青島市黃島區(qū)致遠(yuǎn)中學(xué)2025屆高一下生物期末質(zhì)量檢測試題含解析

山東省青島市黃島區(qū)致遠(yuǎn)中學(xué)2025屆高一下生物期末質(zhì)量檢測試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，其催化作用的實(shí)質(zhì)是A．酶的作用條件較溫和 B．升高化學(xué)反應(yīng)的活化能C．維持化學(xué)反應(yīng)的活化能不變 D．降低化學(xué)反應(yīng)的活化能2．現(xiàn)代生物進(jìn)化論與達(dá)爾文進(jìn)化論觀點(diǎn)比較，不同的是：A．可遺傳的變異是生物進(jìn)化的原始材料B．自然選擇決定生物進(jìn)化的方向C．種群基因頻率的改變是生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)D．自然選擇是環(huán)境對生物的選擇3．下列關(guān)于單倍體、二倍體、三倍體和多倍體的敘述，錯(cuò)誤的是A．體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體不一定是二倍體植株B．由四倍體與二倍體雜交獲得的三倍體，高度不育C．玉米等高等植物的單倍體植株常常是植株弱小、果實(shí)和種子較小D．與二倍體相比，多倍體的植株常常是莖稈粗壯、果實(shí)較大4．某些類型的染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的變異，可通過對細(xì)胞有絲分裂中期或減數(shù)第一次分裂時(shí)期的觀察來識別。a、b、c、d為某些生物減數(shù)第一次分裂時(shí)期染色體變異的模式圖，它們依次屬于()A．三倍體、染色體片段增加、三體、染色體片段缺失B．三倍體、染色體片段缺失、三體、染色體片段增加C．三體、染色體片段增加、三倍體、染色體片段缺失D．染色體片段缺失、三體、染色體片段增加、三倍體5．下列關(guān)于基因突變的敘述，正確的是A．一定能改變生物的表現(xiàn)型B．可以產(chǎn)生等位基因C．對生物的生存都是有害的D．有一定的方向性6．基因型AABB的個(gè)體和aabb的個(gè)體雜交，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2代中表現(xiàn)型與親本相同的個(gè)體占A．1/8 B．5/8 C．3/4 D．1/2二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）DNA分子獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)，為復(fù)制提供了________，通過堿基互.補(bǔ)配對，保證了復(fù)制能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行。8．（10分）人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥是由基因突變（見下圖）引起的疾病。正常人的紅細(xì)胞是中央微凹的圓餅狀，而鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者的紅細(xì)胞因血紅蛋白結(jié)構(gòu)異常而呈鐮刀狀，故該病患者的紅細(xì)胞運(yùn)輸氧氣的能力降低。請回答下列問題：（1）上圖所示基因突變的方式是堿基對的___。在自然狀態(tài)下，基因突變的頻率___（填“很低”或“很高”）。（2）基因檢測是檢測鐮刀型細(xì)胞貧血癥的常用方法，根據(jù)題意可知，除此方法外，還可以用____________的方式進(jìn)行檢測。（3）基因中某個(gè)堿基發(fā)生替換后，氨基酸的種類并沒有改變的原因是__________________。（4）可遺傳的變異除基因突變外，還有基因重組和____?；蛑亟M是指生物體在進(jìn)行______________的過程中，控制______重新組合。9．（10分）回答下列與育種有關(guān)的問題：在水稻中，有芒（A）對無芒（a）為顯性，抗?。˙）對不抗病（b）為顯性．有兩種不同的純種水稻，一個(gè)品種無芒、不抗病，另一個(gè)品種有芒、抗?。@兩對性狀獨(dú)立遺傳．圖是培育無芒抗病類型的育種方法。A．無芒、不抗病×有芒、抗病F1F2穩(wěn)定遺傳無芒、抗病的類型B．無芒、不抗病×有芒、抗病F1配子幼苗穩(wěn)定遺傳無芒、抗病的類型（1）方法A的育種類型和原理是_____、____．B的育種類型和原理分別是_______、_____。（2）f、g過程分別稱為_____、____，孟德爾遺傳規(guī)律發(fā)生的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)所闡述的過程是圖中的___過程。（3）方法A的F2中符合要求的類型占無芒抗病類型的比例是___，方法B培育成的無芒抗病類型占全部幼苗的比例是___，方法A、B相比，B的突出優(yōu)點(diǎn)是____。（4）方法A中c步驟的具體內(nèi)容是________。10．（10分）圖1為遺傳信息傳遞過程示意圖，圖2為該致病基因控制某個(gè)酶合成過程示意圖，請據(jù)圖回答：（1）DNA的復(fù)制是圖1中的_____（用圖中的序號回答），DNA復(fù)制的方式_______________。（2）圖1中生理過程②叫__________，主要是在__________內(nèi)進(jìn)行的。（3）圖2所示在核糖體上發(fā)生的生理過程相當(dāng)于圖1中的[]_________過程，mRNA上決定一個(gè)氨基酸的3個(gè)相鄰的堿基叫做_________，需要的運(yùn)載工具是圖中的[]_________。（4）圖2中的生理過程共同遵循的原則是_________________________。11．（15分）下圖表示某種生物的細(xì)胞內(nèi)染色體及DNA相對量變化的曲線圖。根據(jù)此曲線圖回答下列問題：(注：橫坐標(biāo)各個(gè)區(qū)域代表細(xì)胞分裂的各個(gè)時(shí)期，區(qū)域的大小和各個(gè)時(shí)期所需的時(shí)間不成比例)(1)圖中代表染色體相對數(shù)量變化的曲線是。(2)進(jìn)行圖中8過程時(shí)，細(xì)胞之間有信息交流，完成信息交流的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是，相關(guān)的成分是。(3)細(xì)胞內(nèi)不含同源染色體的區(qū)間是________________。⑷若該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)為20條，則一個(gè)細(xì)胞核中的DNA分子數(shù)在4—6時(shí)期為個(gè)。⑸若8過程發(fā)生在人體內(nèi)，此時(shí)后代性別（填“已決定”或“未決定”）；所形成的細(xì)胞中遺傳物質(zhì)的數(shù)量（填“父方多”、“母方多”或“一樣多”）。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、D【解析】

酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，大部分是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA。酶作用的機(jī)理是降低反應(yīng)所需的活化能。【詳解】根據(jù)以上分析可知，酶催化作用的實(shí)質(zhì)是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，故A、B、C錯(cuò)誤，D正確。2、C【解析】

現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容有：種群是生物進(jìn)化的基本單位；可遺傳的變異提供了生物進(jìn)化的原材料；自然選擇決定了生物進(jìn)化的方向；隔離導(dǎo)致了物種形成；共同進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性形成。結(jié)合自然選擇學(xué)說的觀點(diǎn)：過度繁殖、生存斗爭、遺傳和變異、適者生存，故AB不符合題意；自然選擇學(xué)說沒有揭示遺傳和變異的實(shí)質(zhì)，故C符合題意；自然選擇是環(huán)境對生物個(gè)體的表現(xiàn)型直接選擇，故D不符合題意。【點(diǎn)睛】本題考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的有關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。3、C【解析】

細(xì)胞中的一組非同源染色體，在形態(tài)和功能上各不相同，但又相互協(xié)調(diào)，共同控制生物的生長、發(fā)育、遺傳和變異，這樣的一組染色體，叫做一個(gè)染色體組?！驹斀狻緼、體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體若是配子發(fā)育而來，則為單倍體，A正確；B、由四倍體與二倍體雜交獲得的三倍體，由于染色體聯(lián)會紊亂，高度不育，B正確；C、玉米是二倍體，它的的單倍體植株不育，無種子，C錯(cuò)誤；D、與二倍體相比，多倍體的植株常常是莖稈粗壯、果實(shí)較大，D正確。故選C?！军c(diǎn)睛】要判斷某生物是幾倍體，需要先看該生物的來源，若是受精卵發(fā)育而來，含有幾個(gè)染色體組，則為幾倍體；若是配子直接發(fā)育而來，則為單倍體。4、C【解析】

1、a表示多了一條染色體，b表示重復(fù)；c表示三倍體；d表示缺失。

2、染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)變異和染色體數(shù)目變異．染色體結(jié)構(gòu)的變異：缺失、增加、倒位或易位；染色體數(shù)目的變異：個(gè)別染色體的增加或者減少、以染色體組的形式成倍增加或者減少。【詳解】圖a所示細(xì)胞中，只有一組同源染色體為三條，其余皆為兩條，可知為三體；圖b所示細(xì)胞的染色體上鏈增加了一部分（片段4），為染色體片段增加。圖c細(xì)胞含三個(gè)染色體組，故為三倍體。d圖細(xì)胞的染色體下鏈缺失了片段3和4，為染色體片段缺失。故選C。5、B【解析】

1、基因突變的特點(diǎn)：普遍性、隨機(jī)性、低頻性、多害少利性、不定向性。

2、基因突變發(fā)生的原因：內(nèi)因和外因，其中外因是各種致癌因子，包括化學(xué)致癌因子、物理致癌因子和病毒致癌因子。

3、基因突變分為自發(fā)突變和人工誘變。

4、基因突變不一定會引起生物性狀的改變?！驹斀狻緼、由于密碼子的簡并性以及隱性突變的存在，基因突變后不一定能改變生物的表現(xiàn)型，A錯(cuò)誤；B、基因突變一般會產(chǎn)生其等位基因，B正確；C、基因突變的有害和有利取決于生物生存的環(huán)境，即基因突變不一定對生物的生存是有害的，C錯(cuò)誤；D、基因突變具有不定向性，D錯(cuò)誤。故選B。【點(diǎn)睛】本題考查基因突變的相關(guān)知識，要求考生識記基因突變的概念、類型、特點(diǎn)、原因及意義等基礎(chǔ)知識，掌握基因突變與性狀改變之間的關(guān)系，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識記和理解層次的考查。6、B【解析】

根據(jù)題意分析：AABB×aabb→F1AaBb自交→F2為9A_B_:3A_bb:3aaB_:1aabb?！驹斀狻炕蛐蜑锳ABB的個(gè)體和aabb的個(gè)體雜交，F(xiàn)1的基因型是AaBb，F(xiàn)1自交后代F2中與親本AABB表現(xiàn)型相同的概率是3/4×3/4=9/16；與親本aabb表現(xiàn)型相同的概率是1/4×1/4=1/16，所以F2代中表現(xiàn)型與親本相同的個(gè)體占總數(shù)9/16+1/16=5/8。故選B?！军c(diǎn)睛】本題考查了基因的自由組合定律的原理和應(yīng)用，把成對的基因拆開，一對一對的考慮，不同對的基因之間用乘法，即根據(jù)分離定律來解自由組合的題目，是解題的關(guān)鍵。二、綜合題：本大題共4小題7、精確的模板【解析】

DNA復(fù)制時(shí)間：有絲分裂和減數(shù)分裂間期；DNA復(fù)制條件：模板（DNA的雙鏈）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和DNA聚合酶等）、原料（游離的脫氧核苷酸）；DNA復(fù)制過程：邊解旋邊復(fù)制；DNA復(fù)制特點(diǎn)：半保留復(fù)制；DNA復(fù)制結(jié)果：一條DNA復(fù)制出兩條DNA；DNA復(fù)制意義：通過復(fù)制，使親代的遺傳信息傳遞給子代，使前后代保持一定的連續(xù)性?！驹斀狻緿NA分子獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)，為DNA復(fù)制提供了精確的模板，通過堿基互補(bǔ)配對，保證了DNA復(fù)制能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行。【點(diǎn)睛】本題考查的是DNA復(fù)制的有關(guān)知識，試題難度較易，屬于對識記層次的考查。8、替換很低顯微鏡觀察紅細(xì)胞形態(tài)一種氨基酸對應(yīng)多個(gè)密碼子（或密碼子具有簡并性）染色體變異有性生殖不同性狀的基因【解析】

由圖可知，正?；蛑杏捎趬A基對的替換導(dǎo)致基因突變成致病基因，從而使鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者的紅細(xì)胞因血紅蛋白結(jié)構(gòu)異常而呈鐮刀狀。由于密碼子的簡并性等原因，基因突變后不一定導(dǎo)致生物的性狀發(fā)生改變?！驹斀狻浚?）由圖可知，上圖所示基因突變的方式是堿基對的替換。在自然狀態(tài)下，基因突變的頻率很低。（2）由于鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者的紅細(xì)胞形態(tài)異常，所以還可以用顯微鏡觀察紅細(xì)胞的形態(tài)進(jìn)行檢測。（3）由于一種氨基酸對應(yīng)多個(gè)密碼子（或密碼子具有簡并性），所以基因中某個(gè)堿基發(fā)生替換后，氨基酸的種類可能并不會改變。（4）可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異?；蛑亟M是指生物體在進(jìn)行有性生殖的過程中，控制不同性狀的基因重新組合?！军c(diǎn)睛】本題主要考查基因突變的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系和識圖、圖文轉(zhuǎn)化的能力，屬于于中檔題。9、雜交育種基因重組單倍體育種染色體變異花藥離體培養(yǎng)一定濃度的秋水仙素處理幼苗減數(shù)分裂（或e）1/31/4能明顯縮短育種年限連續(xù)自交、篩選【解析】

根據(jù)題意分析：

（1）A為雜交育種，其原理是基因重組；a表示雜交，b表示自交，c表示連續(xù)自交，選育。

（2）B為單倍體育種，其原理是染色體變異；d表示雜交，e表示減數(shù)分裂，f表示花藥離體培養(yǎng)，g表示用一定濃度的秋水仙素處理幼苗?！驹斀狻浚?）根據(jù)題意分析已知，A為雜交育種，其原理是基因重組；B為單倍體育種，其原理是染色體變異。（2））f過程使配子成為幼苗時(shí)所用的方法稱為花藥離體培養(yǎng)，g過程是用一定濃度的秋水仙素處理幼苗，其作用原理是抑制細(xì)胞有絲分裂過程中紡錘體的形成，孟德爾遺傳規(guī)律發(fā)生的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)所闡述的過程是上圖中的減數(shù)第一次分裂后期(e)。（3）方法A為雜交育種，F(xiàn)2中符合要求的類型為無芒抗?。╝aB_），其中純合子（穩(wěn)定遺傳）的個(gè)體的比例是1/3；方法B單倍體育種，先花藥離體培養(yǎng)，再秋水仙素處理，獲得4種比例相等的純合子，其中無芒抗病類型占全部幼苗的比例是1/4;單倍體育種與其他的育種方法比較最為突出的特點(diǎn)就是育種時(shí)間短，能明顯縮短育種年限。（4）若想通過雜交育種的F2代來最終獲得穩(wěn)定遺傳無芒、抗病的類型，需要使F2代不斷連續(xù)自交進(jìn)行篩選?！军c(diǎn)睛】易錯(cuò)點(diǎn)：雜交育種耗費(fèi)時(shí)間較長，需要多代選擇才可以得到目標(biāo)基因型，而單倍體育種則更為快速，可以在短時(shí)間內(nèi)獲得相應(yīng)種子。10、⑴①半保留⑵轉(zhuǎn)錄細(xì)胞核⑶[③]密碼子[C]tRNA⑷堿基互補(bǔ)配對原則【解析】試題分析：⑴由圖1遺傳信息傳遞過程圖解可知，①表示DNA分子的復(fù)制，②表示轉(zhuǎn)錄，③表示翻譯，④表示RNA的復(fù)制，⑤表示逆轉(zhuǎn)錄；DNA復(fù)制的方式是半保留復(fù)制。⑵圖1中②表示以DNA為模板形成RNA的過程，為轉(zhuǎn)錄；主要發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi)。⑶圖2中在核糖體上發(fā)生的生理過程是以mRNA為模板翻譯多肽鏈的過程，即圖1中的③；mRNA上決定一個(gè)氨基酸的三個(gè)相鄰的堿基叫做密碼子；在翻譯時(shí)需[C]tRNA運(yùn)輸氨基酸。⑷圖2中轉(zhuǎn)錄和翻譯共同遵循的原則是堿基互補(bǔ)配對原則?？键c(diǎn)：本題考查遺傳信息的傳遞過程，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握