《我的自畫像》教學(xué)反思

《我的自畫像》教學(xué)反思成功之處：本次習(xí)作練習(xí)充分體現(xiàn)了"以學(xué)生為中心、分層指導(dǎo)"的原則。同學(xué)之間的交流滲透了語言交際能力和表達能力的訓(xùn)練。以學(xué)生為主體,教師適時給予指導(dǎo)和點撥,順利完成了說、寫任務(wù)。課后反饋中,學(xué)生對這種貼近自己的作文內(nèi)容頗感興趣,并能實事求是地進行交流討論。不足之處:教學(xué)中也存在一些問題:第一次自由命題的作文相對容易,而這次寫《我的自畫像》有了一定框架和約束,我可能對四年級學(xué)生的寫人能力期望過高。學(xué)生在抓住自身特點和用詞方面還存在一些不足。在今后的習(xí)作教學(xué)中,我需要正確引導(dǎo)學(xué)生用簡潔樸實的語言有條理地描繪事物特點,培養(yǎng)他們的寫作興趣和自信心?！段业淖援嬒瘛肥侨昙壍牡诙巫魑?。本次教學(xué)目標(biāo)包括:幫助學(xué)生了解外貌描寫的意義,指導(dǎo)學(xué)生有條理地描寫人物外貌,培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信。為此,我從課程標(biāo)準(zhǔn)出發(fā),以新課改理念指導(dǎo)自己,充分體現(xiàn)"以學(xué)生為中心、分層指導(dǎo)"的原則。在教學(xué)中,我以親切的語氣引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片,感知人物形象,并帶領(lǐng)學(xué)生研讀例文,明確寫作要求。在口頭作文環(huán)節(jié),我充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,培養(yǎng)他們的觀察能力和交際能力,使學(xué)生樂于表達,從而更好地從"讀"中學(xué)"寫",不斷提高寫作水平。在本節(jié)課中，我努力構(gòu)建層次化的學(xué)習(xí)方式，力使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。如何讓學(xué)生介紹的內(nèi)容多樣化是本課一個難點，多次試教曾走向過兩個極端，一是提供填充的的模版，學(xué)生介紹內(nèi)容統(tǒng)的過死，雖學(xué)習(xí)效率較高，卻導(dǎo)致介紹內(nèi)容千篇一律缺乏個性；二是讓學(xué)生自由發(fā)揮給自己寫一份自畫像，卻又遇上化時過多質(zhì)量打折的困境。不足之處：一、時間分配上尤顯不足。課始情境引入應(yīng)突出重點，情節(jié)需要簡化；對學(xué)情估計不足，前面環(huán)節(jié)用時多，導(dǎo)致學(xué)生當(dāng)堂寫作環(huán)節(jié)用時少，看不到學(xué)生的當(dāng)堂展示。二、教師點評尚欠到位，使教學(xué)未能更深一層；比如學(xué)生作品由于追求個性色彩搭配過于花梢，有的孩子個人介紹內(nèi)容過于成人化等等，教師未能及時點出問題。教學(xué)之后，我發(fā)現(xiàn)本次習(xí)作比較成功。體現(xiàn)在以下三點：首先，孩子們的寫作興趣比較濃，多數(shù)孩子能抓住自己的外貌、性格和興趣愛好等方面介紹自己。其次介紹比較條理，用詞比較恰當(dāng)。再次，錯別字較之前篇減少了，標(biāo)點符號的運用正確率較高，初步學(xué)會了修改習(xí)作的方法。本次習(xí)作也存在不少問題：學(xué)生在介紹自己的外貌時，模式化較為嚴重，如：我有一雙明亮的大眼睛，眉毛像柳葉，筆直的鼻子，潔白的牙齒。沒有寫出自己的外貌特征，讓人讀后感覺雙胞胎比較多。介紹性格特點、興趣愛好時不具體，一兩句話一帶而過。比如：我喜歡打籃球，喜歡看電視。我喜歡看課外書，喜歡踢毽子。三年級作文剛起步，孩子們能寫這樣也算可以。教師的高要求和學(xué)生的實際情況有反差，這要求教師不要好高騖遠。從這次的習(xí)作中我發(fā)現(xiàn)，孩子們心中有話筆下卻表達不出來，究其原因：一是讀的少，詞匯貧乏。二是語言組織能力差。三是不愛動腦，寫作時不能全身心投入。在以后的作文指導(dǎo)中，應(yīng)立足實際，從問題入手一步步訓(xùn)練，在日積月累中逐步提高學(xué)生的寫作水平。成功之處：1．從全體幼兒的繪畫作品上看，今天參加活動的孩子在繪畫的過程中都能夠盡力的通過繪畫來表現(xiàn)自己的外部特征，說明活動過程的設(shè)計對于目標(biāo)的實現(xiàn)起到了一定的指導(dǎo)作用。2．另外從孩子們作品的構(gòu)圖、背景的表現(xiàn)形式也較以往有了進步，這說明欣賞環(huán)節(jié)對于幼兒來說起到了開拓視野、提升繪畫技能的作用。不足之處：1．活動開始的談話時間過長，分析原因主要是由于欣賞環(huán)節(jié)有些不太適宜。這個環(huán)節(jié)對于幼兒來說又是不可或缺的，因此我考慮這個環(huán)節(jié)可以放在活動之前，開展一個欣賞活動，來達到提升幼兒繪畫表現(xiàn)經(jīng)驗、理解自畫像的作用。2.由于欣賞時間的拖拉，因此我感覺