老師培訓(xùn)實施方案集合

第第頁老師培訓(xùn)實施方案集合老師培訓(xùn)實施方案集合（精選13篇）老師培訓(xùn)實施方案集合篇1信息技術(shù)教育開拓了教育教學(xué)的時空界線，對深化教育教學(xué)改革產(chǎn)生了深刻、全面的影響，為進(jìn)一步加快信息技術(shù)教育的普及、發(fā)展，推動基礎(chǔ)教育的跨越式發(fā)展，從而推動教育的.信息化，促進(jìn)老師現(xiàn)代化教育信息意識，推動學(xué)校教育現(xiàn)代化的進(jìn)程，使每一位老師在現(xiàn)代教育思想和理論的引導(dǎo)下，嫻熟運(yùn)用多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展教育教學(xué)活動，提高老師的信息素養(yǎng)和本領(lǐng)，促使課堂教學(xué)效率的提高和老師的創(chuàng)造精神、實踐本領(lǐng)的提高?，F(xiàn)將我校本學(xué)期計算機(jī)培訓(xùn)布置如下：一、組織機(jī)構(gòu)組長：副組長：組員：二、培訓(xùn)對象培訓(xùn)對象：全體老師三、培訓(xùn)形式和地方培訓(xùn)形式：采用集中培訓(xùn)與自由學(xué)習(xí)相結(jié)合方法培訓(xùn)地方：計算機(jī)教室四、培訓(xùn)要求1、全體參加培訓(xùn)的老師要認(rèn)真、刻苦、好學(xué)，必需定時參加聽課，不得遲到、早退，不得在計算機(jī)教室高聲喧嘩，干與培訓(xùn)無關(guān)的事務(wù)。2、部分課程可以通過自主學(xué)習(xí)完成，計算機(jī)基礎(chǔ)知識部分，可以先考試，通過后，則無需參加這個模塊的培訓(xùn)，特定模塊針對的人群必需參加。2、培訓(xùn)完畢后參加成績匯報，記錄考核成績，載入老師綜合評估。五、培訓(xùn)內(nèi)容1、計算機(jī)的基礎(chǔ)知識。能正確開機(jī)、關(guān)機(jī)；嫻熟操作鼠標(biāo)、鍵盤；嫻熟打開、關(guān)閉文檔和一些應(yīng)用程序等。xp系統(tǒng)基本操作，文件管理。正確使用u盤。能夠u盤拷貝、移動相關(guān)信息資料。能夠掌握殺毒軟件的使用。2、特定模塊（1）辦公軟件word20xx、excl20xx軟件的使用,能夠排版文檔。（校長、段長、各處室負(fù)責(zé)人及工作人員）3、上網(wǎng)的相關(guān)知識。瀏覽并查找、上傳、下載、使用相關(guān)教育教學(xué)資源。能夠利用電子郵件傳遞、接收信息。4、特定模塊（2）powerpiont課件制作（一線任課老師）。5、通過移動終端（移動電話、平板電腦）瀏覽查找資源。本學(xué)期將分次集中對老師進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)。其余時間，緊要用于老師個人自修，隨學(xué)隨問，不懂之處，隨時請教其他老師，不絕提高自身使用電腦的本領(lǐng)與水平，從而滿足本身日常教學(xué)的需要。學(xué)期末，對老師的微機(jī)使用與操作情況進(jìn)行有效的檢測。老師培訓(xùn)實施方案集合篇2依據(jù)教育部《關(guān)于開展中學(xué)校新老師試用期培訓(xùn)的看法》的通知精神，為切實做好今年新老師崗前培訓(xùn)工作,使新老師樹立正確的教育思想觀念,形成良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神,掌握教育教學(xué)基本知識和技能,對我縣新老師進(jìn)行上崗前培訓(xùn)，并由景東老師進(jìn)修學(xué)校承當(dāng)培訓(xùn)任務(wù)，特訂立新老師崗前培訓(xùn)實施方案:一、培訓(xùn)原則依照“先培訓(xùn)，后上崗；不培訓(xùn)，不上崗”的原則，采用“學(xué)習(xí)—實作—考評”的培訓(xùn)模式，加快新老師的成長步調(diào)。二、培訓(xùn)目標(biāo)通過培訓(xùn)，使新老師更新教育理念，提升新老師的師德修養(yǎng)水平；學(xué)習(xí)班級管理方法，提高班級管理本領(lǐng)；樹立正確的課堂觀、學(xué)生觀、老師觀和評價觀，盡快適應(yīng)新課程教學(xué)；初步掌握教學(xué)新方式、新技能、新手段，形成新的教育教學(xué)本領(lǐng)，縮短新老師的角色轉(zhuǎn)換期。三、培訓(xùn)對象通過公開招考被錄取的`老師。四、培訓(xùn)內(nèi)容新老師崗前培訓(xùn)內(nèi)容為：《師德修養(yǎng)與老師專業(yè)發(fā)展》《班主任工作新探》《新課程下的課堂觀》《新課程下的學(xué)生觀》《新課程下的老師觀與老師角色變化》《新課程老師課堂技能引導(dǎo)》《新課程怎樣說課、聽課和評課》《怎樣撰寫教育教學(xué)成績呈現(xiàn)文章》《課件制作》《遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)使用》五、培訓(xùn)時間培訓(xùn)時間：老師培訓(xùn)實施方案集合篇3《中國教育改革和發(fā)展綱要》中提出，振興教育的希望在老師，師資隊伍建設(shè)是教育改革和發(fā)展的根本大計。當(dāng)前我省正在大力實施素養(yǎng)教育，而真正落實素養(yǎng)教育需要一批思想覺悟高、教學(xué)業(yè)務(wù)素養(yǎng)過硬的老師。因此抓好師資隊伍建設(shè)、提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)應(yīng)當(dāng)成學(xué)校的一項長期工作。當(dāng)前，區(qū)教育局下發(fā)了《區(qū)老師基本功提高培訓(xùn)實施方案》，對我區(qū)老師基本功培訓(xùn)提出了明確任務(wù)，其重要內(nèi)容是：促使老師說好普通話，寫好“三筆字”，嫻熟掌握課堂教學(xué)的基本技能，嫻熟掌握課堂教學(xué)的基本技能，嫻熟運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，深入領(lǐng)悟本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，形成嫻熟的教學(xué)技能技巧，提高教學(xué)水平。依據(jù)區(qū)教育局統(tǒng)一布置，結(jié)合我校實際情況，現(xiàn)訂立中學(xué)老師基本功提高培訓(xùn)實施方案。一、培訓(xùn)內(nèi)容及要求1、傳統(tǒng)教學(xué)基本功：包含鋼筆字、粉筆字、毛筆字、普通話和教學(xué)簡筆畫，要求老師能寫出規(guī)范得體的三筆字，能用流利的普通話教學(xué)、溝通，能在教學(xué)中做出形象的簡易畫圖。2、現(xiàn)代教育技術(shù)功：包含文字錄入、表格設(shè)計數(shù)據(jù)處理、制作演示文稿、會使用多媒體、課件制作等。3、課堂教學(xué)功：包含講課、聽課、評課。二、培訓(xùn)措施和步驟1、成立中學(xué)老師基本功提高培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組長：副組長：成員：各班級組長學(xué)科教研組長各項基本功輔導(dǎo)老師2、確定基本功培訓(xùn)輔導(dǎo)老師總輔導(dǎo)老師六班級七班級八班級九班級后勤科室3、培訓(xùn)時間布置依據(jù)區(qū)教育局統(tǒng)一布置，老師基本功培訓(xùn)工作同時啟動，分期進(jìn)行考核。我校結(jié)合實際情況，訂立統(tǒng)一培訓(xùn)計劃。老師可依據(jù)本身實際情況，對基本功培訓(xùn)全部內(nèi)容訂立自學(xué)計劃，同時打開自學(xué)，并完成相應(yīng)作業(yè)。學(xué)?？傒o導(dǎo)老師統(tǒng)一培訓(xùn)由學(xué)校教導(dǎo)處布置，各班級、科室及后勤每周統(tǒng)一培訓(xùn)兩學(xué)時，時間為星期二和星期四下午第四節(jié)。附老師基本功提高培訓(xùn)計劃培訓(xùn)項目培訓(xùn)時間考核時間4、教學(xué)基本功考核（1）區(qū)教育局統(tǒng)一考核時間見上表。（2）學(xué)校對老師基本功培訓(xùn)工作將定期檢查，同時將此項培訓(xùn)納入到校本培訓(xùn)之中，依據(jù)老師培訓(xùn)考勤和培訓(xùn)作業(yè)完成情況如實計入老師連續(xù)教育學(xué)分和老師專業(yè)發(fā)展檔案。（3）學(xué)校將以此為契機(jī)，開展老師基本功競賽，評比基本功優(yōu)秀個人。（基本功競賽另行通知）（4）學(xué)校將把老師基本功素能作為評比骨干老師、名優(yōu)老師、優(yōu)質(zhì)課的緊要依據(jù)之一，同時將把考核結(jié)果適當(dāng)與職稱評聘等相掛鉤。老師培訓(xùn)實施方案集合篇4一、引導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為引導(dǎo)，依照老師終身學(xué)習(xí)的思想，從培養(yǎng)應(yīng)用型人才的需要啟程，多層次、多形式、有計劃、有組織地開展老師培訓(xùn)工作，堅持以人為本，實事求是，依照老師隊伍群體的不同特點和層面來進(jìn)行培訓(xùn)，使培訓(xùn)工作漸漸走向科學(xué)化、規(guī)范化、合理化。三、培養(yǎng)目標(biāo)1、提高青年老師的教育教學(xué)本領(lǐng)和專業(yè)理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)理念。2、加強(qiáng)對教材教法的研究，提高老師的學(xué)科專業(yè)研究本領(lǐng)。3、提升、磨練青年老師的教育教學(xué)基本功，促進(jìn)青年老師的全面發(fā)展，形成富有個性的教學(xué)風(fēng)格。4、營造學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型青年老師，樹立“終身學(xué)習(xí)”理念，全面提升青年老師的文化底蘊(yùn)和專業(yè)素養(yǎng)。通過多種形式，宣傳先進(jìn)的教育思想和教育理念。請教育專家、先進(jìn)人物到校輔導(dǎo)講座，引導(dǎo)廣闊老師樹立正確的教育觀、學(xué)生觀。充分認(rèn)得老師在學(xué)校教育教學(xué)之中的緊要地位，進(jìn)一步提升老師育人工作的樂觀性、自動性。四、培訓(xùn)內(nèi)容1.師德培訓(xùn)不絕規(guī)范老師的職業(yè)道品性為，重點是加強(qiáng)老師的責(zé)任感、事業(yè)感，幫忙老師形成良好的心理素養(yǎng)，加強(qiáng)對《老師法》和學(xué)校訂立的“加強(qiáng)老師師德規(guī)范”實施看法學(xué)習(xí)，使青年老師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和老師職業(yè)觀，樹立酷愛學(xué)生，教書育人，為人師表的意識和責(zé)任感，開展老師心理健康教育，不絕完滿老師人格，培養(yǎng)老師樂觀向上的人生態(tài)度。2.現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)幫忙老師樹立應(yīng)用信息技術(shù)推動教學(xué)改革的認(rèn)得，要求各級公開課必需使用課件，要求老師運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科整合，獨(dú)立制課件。加強(qiáng)“計算機(jī)新技術(shù)”每學(xué)期培訓(xùn)一次,促進(jìn)老師更好的掌握現(xiàn)代教育和辦公技術(shù)手段。3.教育教學(xué)技能的培訓(xùn)（1）加強(qiáng)青年老師“三筆字”和簡筆化的訓(xùn)練，重點提高老師板書，板畫的本領(lǐng)。（2）加強(qiáng)青年老師的課堂教學(xué)本領(lǐng)、駕馭本領(lǐng)、引導(dǎo)本領(lǐng)、師生互動本領(lǐng)的培訓(xùn)。4.教育科研本領(lǐng)的培訓(xùn)加強(qiáng)老師教育科研理論的學(xué)習(xí)；加強(qiáng)“科研興校”“科研促教”的意識，懂得教育科研工作對提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的緊要性，鼓舞老師樂觀參加對科研課題的研究，不絕探索、營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，不絕提高教育科研水平。以上各項內(nèi)容的培訓(xùn)，教研處分階段、分步驟訂立培訓(xùn)計劃，確保培訓(xùn)內(nèi)容的落實。五、重要措施1.建立健全老師培訓(xùn)制度；加強(qiáng)老師培訓(xùn)管理機(jī)制，切實加強(qiáng)老師培訓(xùn)，保證培訓(xùn)時間，保證培訓(xùn)工作順利進(jìn)行，各教研組要依據(jù)各學(xué)科情況訂立學(xué)科老師培訓(xùn)方案。2.立足教研組教學(xué)活動；以教研組為單位，開展“備課、上課、評課、公開課、觀摩課”等系列活動。要結(jié)合學(xué)生和學(xué)科、課堂實際，組織溝通討論，不絕積累經(jīng)驗，提高教育研究本領(lǐng)，每個教研組每月舉辦公開課活動，組織評課活動，要有計劃有活動記錄，有總結(jié)；每學(xué)期有一次觀摩課，做到準(zhǔn)備充分，能起到示范作用。3.通過示范課帶動整體教學(xué)發(fā)揮名優(yōu)骨干、中學(xué)高級老師的作用。各科組織示范課，通過他們的示范課為青年老師拋磚引玉，使青年老師認(rèn)得職業(yè)教育的特點，學(xué)會教學(xué)理論的適用進(jìn)行實際教學(xué)，實現(xiàn)有效教學(xué)，實現(xiàn)更好的教學(xué)目的。4.舉辦各項教學(xué)教研競賽活動在學(xué)科示范課的基礎(chǔ)上，舉辦各種教學(xué)教研活動競賽，促進(jìn)老師素養(yǎng)的提高。5、建立“導(dǎo)師制”的結(jié)對幫扶具有中學(xué)高級職稱和名優(yōu)骨干教學(xué)經(jīng)驗豐富，理論水平高的老老師要和青年老師結(jié)合成教學(xué)上的幫扶對子，以老帶新。讓新老師通過常常聽老老師的課不絕與老老師溝通，實現(xiàn)教學(xué)水平上的相互提高。6.、老師應(yīng)遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，聽從調(diào)配，樂觀參加各種政治活動，教學(xué)研究活動，每學(xué)期至少聽課20學(xué)時，并做好記錄。自動承當(dāng)班主任工作，樂觀參加學(xué)生政治思想工作，做到教書育人六、我校校本培訓(xùn)分校級培訓(xùn)、教研組培訓(xùn)、個人自學(xué)三個層次進(jìn)行。1、校級培訓(xùn)形式：（1）學(xué)校組織專題報告、講座或培訓(xùn)班。（2）組織各項教學(xué)評比。（3）定期對全校老師校本培訓(xùn)情況進(jìn)行考評。2、教研組培訓(xùn)形式：（1）聽課、評課和集體備課。（2）以教研組為單位，開展專題行動研究。各教研組每兩周必需進(jìn)行一次專題研討和學(xué)習(xí)活動。（3）開展校本課程開發(fā)的研究。3、個人自學(xué)重要包含：（1）依據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一布置，學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論及相關(guān)的教育法規(guī)，做好讀書筆記。（2）撰寫教學(xué)總結(jié)（反思）。每學(xué)期要求每位老師撰教學(xué)總結(jié)和若干篇教學(xué)反思。學(xué)校將組織有關(guān)人員在期末進(jìn)行檢查，依據(jù)實際情況，認(rèn)定其培訓(xùn)課時。老師培訓(xùn)實施方案集合篇5一.培訓(xùn)目的：教育信息化是教育現(xiàn)代化的本質(zhì)特征,我校初二班級班班通已安裝完成。因此，老師素養(yǎng)的提高關(guān)系到教育現(xiàn)代化目標(biāo)的實現(xiàn)。作為我校的老師必需掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的技能，而且將這些技能在平常教育、教學(xué)工作中滲透到教學(xué)中去，為改進(jìn)課堂教學(xué)，提高學(xué)生的素養(yǎng)，而供應(yīng)有利的條件。20xx年培訓(xùn)就是要把我校的老師的教育現(xiàn)代化技術(shù)的操作技術(shù)再提高到新的水平，在新的一年里再創(chuàng)新的佳績。二.培訓(xùn)基本原則和措施1、平常自學(xué)與集中輔導(dǎo)相結(jié)合。我們學(xué)校依據(jù)老師的實際情況，供應(yīng)給老師本學(xué)期的學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容，供應(yīng)相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，老師依據(jù)本身的實際情況進(jìn)行選擇，以便老師平常進(jìn)行自學(xué)，我校樂觀鼓舞老師擁有個人電腦。在一學(xué)期中，學(xué)校還組織集中培訓(xùn)，以提高老師學(xué)習(xí)的效果。2、提高認(rèn)得、激發(fā)內(nèi)需。首先是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要提高對信息技術(shù)校本培訓(xùn)的認(rèn)得，認(rèn)得到其緊要新、緊迫性、必需性；其次是提高廣闊老師的認(rèn)得，通過各種教育和宣傳，充分激發(fā)老師的內(nèi)趨力，在學(xué)習(xí)中感受到學(xué)與不學(xué)真的不一樣，從而實現(xiàn)不用揚(yáng)鞭自奮蹄的境界。另外，要加大宣傳教育力度，把老師的優(yōu)秀成績加以展覽，本學(xué)期要舉辦優(yōu)秀個人網(wǎng)頁的呈現(xiàn)活動，嘉獎先進(jìn)、激勵后進(jìn)。3、加強(qiáng)管理、健全機(jī)制。對老師參加校本培訓(xùn)的情況要加以記錄，規(guī)范管理，并加以考核，從制度上保證校本培訓(xùn)的高效實施。4、運(yùn)用多種渠道開展培訓(xùn)。建立校本培訓(xùn)專題網(wǎng)站，將培訓(xùn)的內(nèi)容上傳到網(wǎng)站上，通過老師自學(xué)和網(wǎng)絡(luò)溝通的方式開展培訓(xùn)。而且聘請校外現(xiàn)代教育技術(shù)方面的專家到我們開展專項技能的培訓(xùn)。三、培訓(xùn)內(nèi)容1、英特爾將來教育校本培訓(xùn)；了解英特爾將來教育理念；掌握字處理、多媒體制作、電子表格數(shù)據(jù)處理軟件的使用技能；以此理念引導(dǎo)本身的教學(xué)設(shè)計；2、遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用培訓(xùn)掌握遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用，會查找、下載課程資源；而且將這些資源運(yùn)用到教學(xué)實踐中。3、開展電子板運(yùn)用技能培訓(xùn)與考核熟識電子白的常用功能，掌握電子白板的基本操作技能；在電子白板下開展課程設(shè)計，會制作基于電子白板的教學(xué)課件。開展電子白板下的賽課活動。4、班班通的運(yùn)用與考核開展班班通運(yùn)用培訓(xùn)，了解班班通的構(gòu)成及功能，熟識班班通的操作技能，嫻熟使用班班通，而且要嚴(yán)格考核，要求人人過關(guān)。開展基于班班通平臺的賽課活動5、課件制作與收集培訓(xùn)班班通建成后，為了給老師們供應(yīng)豐富的課件資源，我校將建成校內(nèi)課程資源庫，將老師們自制課件與收集課件上傳至資源庫中，定期考核。面對教育信息化的大環(huán)境，我們徐堡中學(xué)的全體老師要面對現(xiàn)實、正視自身、迎頭趕上。我校要借助十二五這一有利時機(jī)，在加大硬件投入的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大信息技術(shù)培訓(xùn)的力度，扎堅固結(jié)實實的提高全體老師的信息技術(shù)素養(yǎng)，努力縮短與廣闊兄弟學(xué)校老師之間的差距。本學(xué)期要在老師運(yùn)用計算機(jī)輔佑襄助教學(xué)以及網(wǎng)頁制作等方面進(jìn)行廣泛深入的學(xué)習(xí)與研究，加快學(xué)校教育信息化的發(fā)展，最大限度發(fā)揮好現(xiàn)代教育設(shè)施、設(shè)備的效益，要能體現(xiàn)四個特點：一是自修一反思并深化發(fā)展為“五步學(xué)習(xí)培訓(xùn)法”；二是強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊學(xué)習(xí)并發(fā)揮共同體作用；三是運(yùn)用教育信息技術(shù)手段強(qiáng)化效果；四是要求社區(qū)、家長和學(xué)生參加，取得社會的評價效果。二、培訓(xùn)實施方案的訂立要注意：不大不?。徊桓卟坏?、實在明確、條理清楚、兼顧差別、符合要求。一個好的培訓(xùn)方案的培訓(xùn)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)符合以下5點：針對性――符合需要科學(xué)性――符合規(guī)律邏輯性――內(nèi)在全都操作性――實在可做（實在到什么程度？）清楚性――表達(dá)明白三、“對改進(jìn)設(shè)計方案的評價”必需從以下六個方面入手：1、問題性：就是說所提問題是否明確，所設(shè)計的是否有針對性。2、理論性：方案的設(shè)計是否體現(xiàn)了新的理論。3、結(jié)構(gòu)性：方案設(shè)計是否完整，有無整體的思考，內(nèi)部邏輯是否全都。4、創(chuàng)新性：有無創(chuàng)新點，創(chuàng)新點的數(shù)量和新奇度。5、操作性：實在化程度有多大。6、表達(dá)性：文字是否通順，表述是否清楚。老師培訓(xùn)實施方案集合篇6為貫徹落實《z省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx年）》“強(qiáng)化老師隊伍專業(yè)技能訓(xùn)練和實踐本領(lǐng)培養(yǎng)，提高實施素養(yǎng)教育本領(lǐng)”的文件精神，依據(jù)《鎮(zhèn)江市中學(xué)校（幼兒園）老師連續(xù)教育管理方法》和市教育局20xx年老師培訓(xùn)工作計劃，為切實做好20xx年鎮(zhèn)江市中學(xué)校（幼兒園）老師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)的實施工作，特訂立本方案。一、培訓(xùn)目標(biāo)1.圍繞中學(xué)校（幼兒園）老師有效備課，以“單元備課”為主題，組織老師開展全員網(wǎng)絡(luò)研修，使老師樹立“以學(xué)定教”的理念，厘清單元的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重難點，系統(tǒng)地掌握備課方法和策略，提高老師的教學(xué)設(shè)計技能和教育教學(xué)綜合素養(yǎng)。2.提升老師的職業(yè)認(rèn)同感，使老師掌握歡樂工作的方法，加強(qiáng)老師專業(yè)自主發(fā)展的意識。二、培訓(xùn)對象（一）網(wǎng)絡(luò)研修對象鎮(zhèn)江市中學(xué)校（幼兒園）全體老師，約23000人。（二）骨干集中培訓(xùn)對象本次全員培訓(xùn)的市和縣（區(qū)）項目管理者、班級輔導(dǎo)員，研修引導(dǎo)專家（以市級學(xué)科帶頭人和教研員為主）。三、培訓(xùn)學(xué)科與內(nèi)容（一）培訓(xùn)學(xué)科1.學(xué)校：語文、數(shù)學(xué)、英語、品德與生活（社會）、音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、學(xué)校科學(xué)。2.中學(xué)和高中：語文、數(shù)學(xué)、英語、思想品德、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)。3.幼兒園：五大領(lǐng)域、保教技能。4.非任課老師的校（園）長和上述學(xué)科外的其他學(xué)科專職老師可自主選擇一個學(xué)科參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。（二）培訓(xùn)內(nèi)容本次培訓(xùn)內(nèi)容共25學(xué)時，分三個階段完成。每個階段設(shè)計相應(yīng)的任務(wù)，老師需要學(xué)習(xí)課程、參加活動、提交作業(yè)，同時進(jìn)行拓展性學(xué)習(xí)。內(nèi)容布置如下：階段任務(wù)簡介課程學(xué)習(xí)活動設(shè)計作業(yè)設(shè)計第一階段通識課程（1周5學(xué)時）1.解讀項目方案，裝飾社區(qū)個人空間；2.進(jìn)入老師工作坊和研修社區(qū)報到，找伙伴，加入研修團(tuán)隊；3.學(xué)習(xí)“平臺操作指南”；4.學(xué)習(xí)通識課程。幸福課堂建設(shè)基本要領(lǐng)；幸福班級建設(shè)基本要領(lǐng)。設(shè)計研討活動，主題為：當(dāng)前老師的職業(yè)幸福感怎樣？造成這種近況的原因是什么？可以有哪些解決方法？以班級為單位圍繞該話題討論。第二階段單元備課（2周16學(xué)時）1.學(xué)習(xí)關(guān)于備課策略的專家講座；2.接受學(xué)科單元備課專題引導(dǎo)；3.參加研修活動，提交作業(yè)。學(xué)科備課策略綜述；如何依據(jù)學(xué)生認(rèn)知、個性特點進(jìn)行學(xué)習(xí)引導(dǎo)、交往引導(dǎo)和心理健康教育；學(xué)情分析的策略及工具教學(xué)目標(biāo)與檢測設(shè)計；教學(xué)目標(biāo)確實定與達(dá)成；教案與學(xué)案；單元備課專題引導(dǎo)課；學(xué)科綜合性學(xué)習(xí)課程的備課策略和實施策略；學(xué)科綜合實踐活動案例評析。設(shè)計研討活動，主題為：你在備課方面重要存在的問題有哪些？造成這種近況的原因是什么？可以有哪些解決方法？以班級為單位圍繞該話題討論。任選其一完成作業(yè)。1.梳理單元教學(xué)重難點2.提交一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計3.提交一節(jié)課的學(xué)案第三階段案例觀摩（1周4學(xué)時）1.單元備課過程視頻案例觀摩、分析、研討；2.參加研修活動，提交作業(yè)。此部分課程由鎮(zhèn)江優(yōu)秀的老師、教研員與研修網(wǎng)聯(lián)合開發(fā)。從備學(xué)生、備內(nèi)容、備方法、備條件、備資源、備技術(shù)、備教案等方面啟程，站在學(xué)生有效學(xué)習(xí)的角度呈現(xiàn)備課過程。課程開發(fā)時以視頻和文本為素材，經(jīng)過設(shè)計，制作為多媒體課程。以供老師觀摩和研討。就某個備課過程中好與不好的環(huán)節(jié)進(jìn)行評點。需要提出問題，分析問題，解決問題。察看與思考鎮(zhèn)江同行同一單元的單元備課，修改完成第二階段的作業(yè)說明：本表中的研討活動及作業(yè)設(shè)計為樣例。為了使學(xué)員對研討活動和作業(yè)更感興趣，將在項目實施前組織學(xué)科帶頭人論證和修訂。第三階段的課程，由鎮(zhèn)江市教育局與中國老師研修網(wǎng)聯(lián)合開發(fā)，開發(fā)方案另擬。四、培訓(xùn)策略1.針對性本次培訓(xùn)主題聚焦單元備課本領(lǐng)提升，以本地使用教材第一、二單元為載體，研修任務(wù)、課程及活動均緊緊圍繞備課實踐本領(lǐng)的提升。同時部分課程由鎮(zhèn)江市學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀教研員與中國