2024成都語文中考試題研究備考專題二 記敘文(含文學(xué)作品)閱讀 小說 考點4 鑒賞小說表達技巧【課件】

考點4鑒賞小說表達技巧考向2敘述視角2考點針對練441考向1敘述順序考向3詳略安排3成都設(shè)問學(xué)考點(2016成都B卷9題)第⑤段插敘海子爺和老雪狼之間的那些往事有什么作用？考向1敘述順序（2016）

教材創(chuàng)新設(shè)問(七上《走一步，再走一步》教參“問題探究”)課文是如何按時間順序展開敘事的？【參考答案】課文是按照事件發(fā)展的先后順序展開敘事的。一開頭，“那是……”的句式，表明是對往事的回憶。之后按照時間順序，敘述了“我”跟五個小孩子一起爬懸崖，陷入險境，并最終在爸爸的策略引導(dǎo)下，脫離險境，收獲成就感的同時，也積累了應(yīng)對困境的人生經(jīng)驗。創(chuàng)新設(shè)問看趨勢思維導(dǎo)圖串方法創(chuàng)新設(shè)問看趨勢考向2敘述視角（教材推薦考向）

教材創(chuàng)新設(shè)問1.(九上《我的叔叔于勒》教參“問題探究”)小說以“我”回憶往事的視角來敘述，有什么好處？

教材創(chuàng)新設(shè)問【參考答案】小說對冷酷的社會現(xiàn)實的揭露，主要是通過菲利普夫婦的幾次態(tài)度變化來展開的，作者對他們兩人是持批判態(tài)度的，對于“我”則不然，從細節(jié)中可以看出，“我”是一個有同情心、有正義感的人。例如他面對窮苦潦倒的于勒，心里默念“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔”，給了他“十個銅子的小費”。對于父母的舉動，“我”是不贊同的。在這一人物的身上，寄托著作者對人性的期望。以“我”的視角來講述故事，有利于拉開適當?shù)木嚯x，為小說思想主題的展開留下空間。同時，這樣寫也有利于安排情節(jié)的曲折變化，避免多余的解釋說明。

教材創(chuàng)新設(shè)問2.(九下《孔乙己》教參“問題探究”)這篇小說是從什么視角來講述故事的？這樣寫有什么好處？【參考答案】這篇小說以一個不諳世事的酒店小伙計的口吻，不動聲色地講述著孔乙己的凄慘遭遇，貌似平淡輕松，實則蘊含著深沉的批判力量。經(jīng)過了二十多年的世事變遷，當年的小伙計早已人到中年，并遠離了魯鎮(zhèn)和咸亨酒店，卻仍然對窮困潦倒中的孔乙己及自己在當時對待孔乙己的態(tài)度念念不忘，其中復(fù)雜的內(nèi)心隱曲是可想而知的，但作者又刻意隱藏了內(nèi)心深處的真實想法，只是以一種含蓄平淡的口吻徐徐道來，增添了小說的藝術(shù)魅力。3.(九下《孔乙己》“積累拓展”)這篇小說以酒店小伙計的視角敘述故事，試著換個視角簡單講述這個故事，看看效果有什么不同。同學(xué)之間交流。4.(2023廣東省卷20題)選文中的“我”是個孩子，以“我”的視角敘述故事，有什么好處？請簡要分析。思維導(dǎo)圖串方法成都設(shè)問學(xué)考點(2017成都B卷10題)小說略去貝爾曼先生畫“最后的常春藤葉”的過程，有何作用？請簡要分析?？枷?詳略安排（2017）

教材創(chuàng)新設(shè)問(七下《鄧稼先》教參“問題探究”)為什么作者對鄧稼先的生平事跡和巨大貢獻沒有做詳細介紹？【參考答案】第一，作者著眼于科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度以及氣質(zhì)、品格、價值觀、人生道路等方面。第二，文章包含著作者對老朋友不盡的思念；同時，寫鄧稼先的人生道路，又滲透著自己人生中某些與鄧稼先相同的東西。第三，作者與鄧稼先在很長一段時間分隔大洋兩岸，他對鄧稼先工作的具體情況不可能很了解，掌握材料不會很多。因此，像現(xiàn)在這樣寫，揚長避短，是比較高明的。創(chuàng)新設(shè)問看趨勢思維導(dǎo)圖串方法考點針對練4五、(社會主義先進文化)閱讀下面的文本，完成1～4題。(18分)文章詳見學(xué)生用書?

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文章解構(gòu)第一部分(第①～⑥段)：描繪海面的情景并介紹故事發(fā)生的背景。第二部分(第⑦～?段)：艦艇螺旋槳被漁網(wǎng)纏住，槍帆長潛入海中解開漁網(wǎng)，艦艇恢復(fù)動力。第三部分(第?～?段)：艦艇在航行過程中，遇到潮流，偏離計劃航線，“我”收到急電，立即修正航線。第四部分(第?～?段)：艦艇遭遇烏云，不得不減低航速，避免迷失方向。第五部分(第?～?段)：艦艇抵達漳州海域，見到東山島。1.本文情節(jié)波瀾起伏，請你結(jié)合選文內(nèi)容，將下面空缺的情節(jié)補充完整。(6分)【梳理小說情節(jié)】【答案】(6分)①槍帆長潛入海中解開漁網(wǎng)②“我”收到急電，立即修正航線③艦艇抵達漳州海域，見到東山島2.(對接教材·教材設(shè)問)這篇小說是以“我”這個旁觀者的角度來敘述故事的。這樣寫有什么好處？(4分)(溯源：九上《我的叔叔于勒》“思考探究”)【敘述視角】【答案】(4分)①“我”是“海上夜渡”這一事件的親歷者，以第一人稱“我”來敘事，增加了文章的真實性和感染力；②“我”是文中的線索人物，文中大量描寫“我”的情感變化，易于引發(fā)讀者共鳴。3.小說略去槍帆長解漁網(wǎng)的過程，詳寫“我”的心理變化，有何作用？請簡要分析。(4分)【詳略安排】【答案】(4分)①突出了海上夜渡的危險，烘托出緊張的氣氛；②通過描寫“我”的心理變化，引導(dǎo)讀者想象槍帆長在海底憋氣，艱難清掉漁網(wǎng)的場景，為讀者留下了想象的空間。4.選文最后一段中為什么會說“一股暖意涌上心頭”？請結(jié)合文章內(nèi)容及主旨加以探究。(4分)【探究小說主題】【答案】(4分)示例：官兵們在航行過程中，經(jīng)歷了許多危機和困難，但他們勇敢、冷靜、團結(jié)，最終看見遠方閃爍亮光的東山島，由此心生“暖意”。這股“暖意”既來自官兵們克服困難后的轉(zhuǎn)危為安，也來自官兵們即將完成組織任務(wù)時的喜悅。作者通過敘述“海上夜渡”這一事件，表達了對官兵們勇敢無畏、保家衛(wèi)國的崇高敬意。5.請簡要分析第③段插入畫線句部分的情節(jié)有何用意。【敘述順序】【分析情節(jié)作用】【答案】①介紹“我”的身份——具有多年航海經(jīng)歷的艦艇駕駛員；②為下文“我”沒有參與“清掉漁網(wǎng)”作了解釋；③為下文“我”修正航線的情節(jié)做鋪墊。拓展設(shè)問6.文章第④段的環(huán)境描寫有什么作用？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。【環(huán)境與場景】【答案】示例：運用擬人的修辭手法，生動形象地描繪出夜晚海面上的美麗景象，展現(xiàn)了安靜祥和的場景，與后文緊張、危急的情節(jié)產(chǎn)生鮮明的對比，表現(xiàn)出海上形勢變化的無常。7.(創(chuàng)新設(shè)問·朗讀技巧)借助朗讀能走進人物內(nèi)心世界。下面括號處是班級同學(xué)朗讀時對句子重音的處理，你認為恰當嗎？請簡要分析?？?！遠方隱約有一片亮光。(重音落在“看”)【答案】重音處理恰當?！翱础边\用感嘆語氣，重音落在“看”上，更能體現(xiàn)出