Module4Unit11Chinesefestivals單元（教學(xué)設(shè)計(jì)）滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

Unit11Chinesefestivals單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)單元課題五年級(jí)下冊(cè)Unit11教材頁(yè)碼P7479單元主題意義本單元的主題屬于“人與社會(huì)”范疇，圍繞討論中國(guó)的節(jié)日而展開(kāi)的，重點(diǎn)介紹了中國(guó)最重要的節(jié)日——春節(jié)相關(guān)的知識(shí)：它的來(lái)歷、時(shí)間和習(xí)俗。以此為核心話題操練一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和以when,what,how引導(dǎo)的疑問(wèn)句。教材還介紹了中國(guó)其他重要的傳統(tǒng)節(jié)日，如中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、元宵節(jié)等；通過(guò)學(xué)習(xí)《年的傳說(shuō)》，重點(diǎn)復(fù)習(xí)單數(shù)名詞當(dāng)主語(yǔ)時(shí)的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，學(xué)習(xí)monster,end,attheendof...,village,last,firecracker等單詞和詞組。在Culturecorner里，再一次滲透了西方最重要的節(jié)日——圣誕節(jié)，有益于擴(kuò)展學(xué)生的國(guó)際視野。通過(guò)學(xué)習(xí)，使得學(xué)生能夠綜合運(yùn)用各種句型介紹春節(jié)的傳統(tǒng)節(jié)日和節(jié)日習(xí)俗；能表達(dá)對(duì)節(jié)日的感受，介紹自己喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日。教學(xué)內(nèi)容分析1.來(lái)源&內(nèi)容：本單元是深圳版牛津英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Module4Thingsweenjoy的第十一單元。重點(diǎn)介紹了中國(guó)最重要的節(jié)日——春節(jié)相關(guān)的知識(shí)：它的來(lái)歷、時(shí)間和習(xí)俗。以此為核心話題操練一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和以when,what,how引導(dǎo)的疑問(wèn)句。通過(guò)學(xué)習(xí)《年的傳說(shuō)》，重點(diǎn)復(fù)習(xí)單數(shù)名詞當(dāng)主語(yǔ)時(shí)的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，使得學(xué)生能夠綜合運(yùn)用各種句型介紹春節(jié)的傳統(tǒng)節(jié)日和節(jié)日習(xí)俗；能表達(dá)對(duì)節(jié)日的感受，介紹自己喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日。2.縱向知識(shí)關(guān)聯(lián)：功能：介紹、描述、詢問(wèn)、回答。話題：介紹春節(jié)的傳統(tǒng)節(jié)日和節(jié)日習(xí)俗。語(yǔ)言知識(shí)：4AUnit12WeatherHow’stheweather?It’swarmandsunny.4BUnit9AfriendinAustraliaHow’stheweatherinDecember?It’ssunnyandhot.5AUnit3MybirthdayWhenisyourbirthday?It’son26thSeptember.5AUnit4GrandparentsWhatdoyouusuallydowithyourgrandparents?Iusuallyplaychesswithmygrandpa.3.橫向知識(shí)關(guān)聯(lián)：本單元主題是談?wù)撝袊?guó)的節(jié)日。在本單元學(xué)習(xí)之前學(xué)生們已經(jīng)學(xué)過(guò)families,holidays,activitiesandplaces等主題的單詞與句型，會(huì)用英語(yǔ)正確地表達(dá)日期，用英語(yǔ)說(shuō)一周的七天，一年的十二個(gè)月，一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)掌握得比較好，知道主語(yǔ)是第三人稱單數(shù)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞要變成三單。在之前的學(xué)習(xí)中孩子們對(duì)于what,when,why,who,whose和how開(kāi)頭的特殊疑問(wèn)句進(jìn)行過(guò)大量的訓(xùn)練，因此對(duì)于本單元第三課時(shí)的句型操練應(yīng)該不會(huì)有陌生感，本單元的主題Chinesefestivals即是學(xué)生們的美好回憶，又是學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钪械拿篮孟蛲?，學(xué)生們?cè)谶@方面一有了較豐富的常識(shí)積累，具有表達(dá)和描述的渴望。4.單元探究設(shè)計(jì)：第11第11單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)主題主題語(yǔ)境Period2MoreChinesefestivalsPeriodPeriod2MoreChinesefestivalsPeriod3ThestoryofNianPeriod1Thespringfestival能讀懂故事《蜜蜂與螞蟻》，理解其寓意。能讀懂故事《蜜蜂與螞蟻》，理解其寓意。能讀懂故事《蜜蜂與螞蟻》，理解其寓意。能讀懂故事《蜜蜂與螞蟻》，理解其寓意。能讀懂故事《蜜蜂與螞蟻》，理解其寓意。能讀懂故事《蜜蜂與螞蟻》，理解其寓意。授課內(nèi)容ReadastoryLookandlearnAskandanswer授課內(nèi)容ReadastoryLookandlearnAskandanswerThinkandwriteListenandsayCulturecorner能讀懂故事《蜜蜂與螞蟻》，理解其寓意。能讀懂故事《蜜蜂與螞蟻》，理解其寓意。能讀懂故事《蜜蜂與螞蟻》，理解其寓意。能讀懂故事《蜜蜂與螞蟻》，理解其寓意。能讀懂故事《蜜蜂與螞蟻》，理解其寓意。能讀懂故事《蜜蜂與螞蟻》，理解其寓意。本課時(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)《年的傳說(shuō)》，幫助學(xué)生了解習(xí)俗來(lái)源，學(xué)習(xí)本單元的核心短語(yǔ)、句型，并用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行故事復(fù)述。并借助多樣的形式，鞏固復(fù)習(xí)本單元話題內(nèi)容。本課時(shí)互動(dòng)問(wèn)答，對(duì)話練習(xí)詢問(wèn)節(jié)日的時(shí)間、天氣情況和節(jié)日期間人們的活動(dòng)的相關(guān)表達(dá)：用特殊疑問(wèn)句When’本課時(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)《年的傳說(shuō)》，幫助學(xué)生了解習(xí)俗來(lái)源，學(xué)習(xí)本單元的核心短語(yǔ)、句型，并用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行故事復(fù)述。并借助多樣的形式，鞏固復(fù)習(xí)本單元話題內(nèi)容。本課時(shí)互動(dòng)問(wèn)答，對(duì)話練習(xí)詢問(wèn)節(jié)日的時(shí)間、天氣情況和節(jié)日期間人們的活動(dòng)的相關(guān)表達(dá)：用特殊疑問(wèn)句When’s....？/How’stheweatherat..../Whatdoyoudo...?就有關(guān)節(jié)日的話題進(jìn)行問(wèn)答。本課時(shí)主要介紹了中國(guó)春節(jié)的日期以及春節(jié)期間人們的活動(dòng)為情景，讓學(xué)生了解并能夠綜合運(yùn)用已學(xué)語(yǔ)言談?wù)摯汗?jié)。通過(guò)Culturecorner了解西方最重要的節(jié)日圣誕節(jié)，擴(kuò)展學(xué)生國(guó)際視野。創(chuàng)設(shè)情景創(chuàng)設(shè)情景學(xué)情分析1.年齡特征：五年級(jí)英語(yǔ)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中起著承上啟下的作用，既是四年級(jí)的衍生又是六年級(jí)的鋪墊。我們的學(xué)生雖然已有四年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，但還有以下一些問(wèn)題需要解決。部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不是很高，個(gè)別的學(xué)生甚至對(duì)學(xué)習(xí)有厭惡感，同時(shí)，許多學(xué)生還是為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，談不上興趣問(wèn)題，回家不會(huì)學(xué)習(xí)，無(wú)正確的學(xué)習(xí)方法，不知如何看書，學(xué)習(xí)態(tài)度談不上十分端正，回家以后鞏固時(shí)間很少，且缺乏有效的鞏固手段，練的機(jī)會(huì)明顯不足。部分學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性不是很強(qiáng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)無(wú)明確的計(jì)劃，有作業(yè)就寫，無(wú)作業(yè)就玩。老師布置的作業(yè)不能按時(shí)完成，回家看書也只是應(yīng)付家長(zhǎng)，作業(yè)不能很好完成。2.知識(shí)儲(chǔ)備：本單元主題是談?wù)撝袊?guó)的節(jié)日。在本單元學(xué)習(xí)之前學(xué)生們已經(jīng)學(xué)過(guò)families,holidays,activitiesandplaces等主題的單詞與句型，會(huì)用英語(yǔ)正確地表達(dá)日期，用英語(yǔ)說(shuō)一周的七天，一年的十二個(gè)月，一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)掌握得比較好，知道主語(yǔ)是第三人稱單數(shù)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞要變成三單。在之前的學(xué)習(xí)中孩子們對(duì)于what,when,why,who,whose和how開(kāi)頭的特殊疑問(wèn)句進(jìn)行過(guò)大量的訓(xùn)練，因此對(duì)于本單元第三課時(shí)的句型操練應(yīng)該不會(huì)有陌生感，本單元的主題Chinesefestivals即是學(xué)生們的美好回憶，又是學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钪械拿篮孟蛲?，學(xué)生們?cè)谶@方面一有了較豐富的常識(shí)積累，具有表達(dá)和描述的渴望。3.能力水平：五年級(jí)的學(xué)生已具備能夠準(zhǔn)確的從對(duì)話當(dāng)中提煉主要信息的能力；他們已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)單詞和語(yǔ)法規(guī)則，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)交流。他們能夠理解簡(jiǎn)單的英語(yǔ)文章和對(duì)話，并能夠用英語(yǔ)進(jìn)行基本的書寫和閱讀。單元目標(biāo)在本單元教學(xué)結(jié)束之際，學(xué)生能：1.在語(yǔ)境中理解并學(xué)習(xí)本單元的核心詞匯：festival，theSpringfestival，theMidAutumnFestival,theDoubleNinthFestival,important,call,at