仁愛版九年級(jí)上冊(cè)英語教案：Unit 2 Topic 1 Section D

Unit2SavingtheEarth

Topic1Pollutionhascausedtoomanyproblems.

SectionD

，，，，，，，，，，，，，

I.Materialanalysis

本課是第二單元第一話題的第四課時(shí)，主活動(dòng)是la和Project。通過Grammar來鞏固總結(jié)一般過去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)的區(qū)別，通過Functions

來復(fù)習(xí)重要的表達(dá)法。la按照“總一分一總”的模式分別介紹了各種污染的成因及危害。通過完成文章后的表格，訓(xùn)練和提高學(xué)生獲取信

息的能力。教師還可以利用表格內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生整合信息復(fù)述課文，鞏固課文內(nèi)容。1b屬于同義轉(zhuǎn)換練習(xí)。Project部分培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)

腦的能力，讓學(xué)生運(yùn)用收集的信息和所學(xué)知識(shí)，通過墻報(bào)的形式來宣傳污染帶來的危害，讓更多的人關(guān)注環(huán)境污染，樹立環(huán)保意識(shí)，增

強(qiáng)人們的憂患意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

II.Teachingaims

1.Knowledgeaims：

掌握本課的重點(diǎn)詞匯和短語。

總結(jié)一般過去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)的區(qū)別；復(fù)習(xí)本話題的重點(diǎn)表達(dá)法。

2.Skillaims:

能讀懂與環(huán)境污染問題有關(guān)的文章。

能根據(jù)關(guān)鍵詞復(fù)述課文。

3.Emotionalaims:(optional)

通過了解各種污染帶來的危害，幫助學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)，愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球。

4.Cultureawareness:(optional)

通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)境污染對(duì)人類健康有巨大的危害，不同種類的污染體現(xiàn)在不同的方面。

III.Thekeypointsanddifficultpoints

1.Keypoints:

Wordsandphrases:coal,create,blood,planet,inmanyways,withthedevelopmentofindustry,highbloodpressure

Grammar:thedifferencesbetweenthesimplepastandpresentperfect

2.Difficultpoints：

能根據(jù)關(guān)鍵詞復(fù)述課文。

能夠進(jìn)行同義句轉(zhuǎn)換，用不同的短語表達(dá)相同的意思。

IV.Learningstrategies

能自己歸納總結(jié)所學(xué)的知識(shí)。

學(xué)會(huì)利用關(guān)鍵詞復(fù)述課文。

學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，宣傳生活中的常識(shí)。

V.Teachingaids

與污染相關(guān)的圖片；詞性辨析的試題；幻燈片。

VI.Teachingprocedures

StageInteraction

TeacheractivityStudentactivityRemarks

(timeperiod)patterns

Step1:LettheSsfillintheblankswiththeFillintheblankswiththe學(xué)生在做“用所給單詞的

correctformsofthegivenwords.correctformsofthegiven適當(dāng)形式填空”這種題型

T:Hello,boysandgirls.Pleasefillinthewords.時(shí)，稍有困難。因此，教

blankswiththecorrectformsofthegiven師要進(jìn)行引導(dǎo)。先通過二

Gettingwords.選一的方式簡(jiǎn)化題目難

studentsready1)Themanworkingina_________factory度，再讓學(xué)生體會(huì)到詞性

1Classactivity

forlearninggoesdeafbecauseoftheloud不同，用法也不同。

(5mins)______.(noise/noisy)

2)Burningcoalcan_______theair,and

wecallitair_______.(pollute/pollution)

3)Usingtoomanychemicalsintheland

cancause_______foodanditsbadfor

peoples________.(health/healthy/

unhealthy)

4)Stronglightis_______tooureyesand

doesgreat_______ourbody.(harm/

harmful)

5)Mrs.Zhoucanhardly_______because

ofthebadair.Andsheoftencoughsdayand

night,outof________.(breath/breathe)

T:OK,nowletschecktheanswer.

SI:noisyandnoise

S2:polluteandpollution

S3:unhealthyandhealth

S4:harmfulandharm

S5:breatheandbreath

LettheSslistwhattheyhavelearntinthisListwhattheyhavelearntinthis

Lead-in

2Groupworktopicwiththeirgroupmembers,andthentopicwiththeirgroupmembers,

(3mins)

finishGrammarandFunctions.thenfinishGrammarand

T:Wonderful!NowlistwhatyouhavelearntFunctions.

inthistopicwithyourgroupmembers,and

thenfinishtheGrammarandFunctions.

T:Ifyouhavefinished,handsuptoletme

knowOK,letschecktheanswers.

ChecktheSs'HMKandencouragetheSsReadouttheirpassagestothe

toreadtheirpassagesaboutpollutiontotheclass.

class.

T:Pleasetakeoutyourhomework.Ihave

checkedyourwork.Mostofyoudidvery

Pre-reading

3Classactivitywell.Butafewstudentshavetoimproveit.I

(5mins)

believeyouwillbebetternexttime.NowI

wantsomeSstoshareyourworkwithus.

Anyvolunteers?

SI:Waterpollutionisveryseriousandwe

canfinditalmosteverywhere...

Step1:LettheSsscanlaandfindthemainReadlaquicklyandfindthe

ideaofthispassage.mainideaofthispassage.

T:Youareright.Pollutionisharmfulto建議：閱讀部分可以采取

peopleshealth.Now,pleasereadlaas兩個(gè)步驟，一是泛讀，二

Individualwork

quicklyasyoucanandtrytogetthemain是精讀。泛讀讓學(xué)生了解

ideaofthispassage.文章大意，精讀可以讓學(xué)

生注意段落、語句之間的

T:OK.Whatisthepassageabout?Ss:Theharmofdifferent邏輯關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生寫作

While-reading

4pollutions.思維能力。

(10mins)

Step2:LettheSsreadthepassageagainReadthepassageagainand

andworkinpairstocompletethetableonworkinpairstocompletethe

Page34.Thenchecktheanswersinpairs.tableonPage34.

T:Yes,pleasereadthepassagecarefully

Pairwork

andcompletethetableonPage34.Youcan

discusstheanswerswithyourpartner.

T:Letschecktheanswerstogether.SI:gas,oilandcoal

S2:soreeyesandbreathing

problems

S3:littereverywhere,usetoo

manychemicals

S4…

IndividualworkStep1:LettheSsreadthearticlesentenceReadthearticle,circlethekey做完閱讀練習(xí)后，讓學(xué)生

bysentenceandfindthekeypointstheypointsandtrytoexplainthem.自己劃出文章中重要的詞

think.WritethemdownontheBband組、連詞，并自己做出解

encouragetheSstoexplainthem.釋。這樣可以幫助他們更

T:Nowreadthearticlesentenceby好的理解所讀和所學(xué)，并

Post-readingsentence,circlethekeyphrasesyouthink且利于復(fù)述課文。復(fù)述時(shí)

5

(10mins)andtrytoexplaintheminyourownwords.可以選擇用原文章中的短

語，也鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮，

T:Volunteers?SI:includingmeans“包括"進(jìn)行知識(shí)的再鞏固。

S2:“withtheincreasein

population“means隨著人口

的增長(zhǎng)”

S3:...

IndividualworkStep2:LettheSsfinishlb.Finishlbaccordingtothegiven

T:Verygood.Youlearntsowell.Nowsentences.

pleasefinishlbyourselves.

T:OK,letscheckyouranswerstogether.

SI:areharmfulSl:areharmful

S2:hearinglossS2:hearingloss

S3:go,becauseofS3:gofbecauseof

T:Welldone!

Project:LettheSsmakeawallnewspaperLettheSsmakeawallProject部分具體操作說

aboutpollution.newspaperaboutpollution.明：

Step1:Discusswhatkindsofpollutionsthe準(zhǔn)備充分：在進(jìn)行探究前，

Project

6Groupworkpicturesshowandtheirbadeffects.要做好充分的準(zhǔn)備工作，

(12mins)

T:Now,lookatthepictures.Whatkindof有關(guān)污染危害方面的主題

pollutiondoeseachpictureshow?應(yīng)該提前討論完成。

SI:Waterpollution.分工明確：組內(nèi)的六名成

S2:Soilpollution.員要進(jìn)行明確的分工合

S3:Airpollution.作，兩名同學(xué)收集污染危

T:Right.Wehavelearntalotabout害方面的案例，兩名同學(xué)

pollutioninthistopic.Nowdiscussthe設(shè)計(jì)版面，另外兩名同學(xué)

effectsofthepollutioningroups.You'd負(fù)責(zé)畫畫等。

betterwritetheinformationdown.評(píng)價(jià)機(jī)制：墻報(bào)設(shè)計(jì)好后，

S4:Waterpollutionisharmfultoourhealth.教師要組織以小組為單位

Wewillhaveastomachacheifwedrinkthe的作品評(píng)價(jià)，可以班級(jí)所

dirtywater...有成員參與，用積分制的

S5:Soilpollutionwillbringusunhealthy方法；也可以籌備一個(gè)專

food.Thefoodisbadforourbody...門的“評(píng)委組”進(jìn)行評(píng)價(jià)。

S6:Iftheairispolluted,itisbadforour展示環(huán)節(jié)：課后，教師可

lungs.Wecanhardlybreathe...以對(duì)前三名的作品進(jìn)行指

Step2:Collectmoreinformationand導(dǎo)，在適當(dāng)?shù)男薷暮?，?/p>

picturesaboutpollution.Thenmakeawall以在班級(jí)、校園或者社區(qū)

newspaperaboutpollutioningroups.的公示欄進(jìn)行展出，真正

T:NowyoucanasktwoSstocollectmore發(fā)揮墻報(bào)的宣傳作用，增

informationaboutpollution,therestcan強(qiáng)小組的凝聚力和集體榮

begintodesignyourwallnewspaperswith譽(yù)感。

wordsandpictures,

T:Nowifyouhavefinished,pleasestickit

onthewallbehind.Letschoosethebest

one.

HMK:LettheSsgooverwhattheyhaveGooverthistopic.Summarize作業(yè)布置時(shí)，可以有兩種

learntaboutthistopic.Summarizethekeythekeypointsontheexercise或者三種層次，對(duì)組內(nèi)A

Summarizingpointsontheexercisebook.Encouragebook.EncouragestudentAin類生要有更高的要求，如

andassigningstudentAineachgrouptomakeneweachgrouptomakenew果作業(yè)太簡(jiǎn)單，他們會(huì)失