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《同坐小竹排》教學設(shè)計【教材分析】【教學目標】快樂的情境游戲中體驗壯族人民的幸福生活，感受中國民族音樂的魅2、能用自然明亮的聲音，有表情地演唱壯族童謠，并且能用各種不同的聲【教學重點】【教學難點】【教學準備】【教學過程】三、感知歌曲《同坐小竹排》 (1)老師聽歌曲《同坐小竹排》伴奏，邊輕聲地喊出號子。(2)學生為號子編創(chuàng)聲勢動作。(3)認識“髖”在身體上的部位。(4)學習變化拍子。(5)分組練習，一組讀號子，一組做動作。參與表現(xiàn)。3、初聽歌曲示課題曲(1)結(jié)合聲勢動作，按節(jié)奏朗讀歌詞。(2)教唱旋律；聽琴學唱。(3)最后一個音把拍子唱滿。(4)聽辨處理兩種不同的尾聲：一種漸弱處理，表示小竹排漸漸地走遠了；、學習第一樂句(1)聆聽歌曲，欣賞壯族美景。(2)師帶領(lǐng)學生邊讀歌詞，邊做聲勢動作。提示：“蟹”(hái)的讀音。(3)分組接龍朗讀。(4)聽范唱輕聲跟唱。(5)學生聽琴自主學唱歌詞。注意聆聽前奏和間奏。(6)處理：引導學生把第一樂句唱的怡然自得，感受慢慢劃著小竹排，和
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