跟祖父學詩課件省公開課一等獎新名師比賽一等獎課件

跟祖父學詩

第1頁作者資料蕭紅（19-1942年），著名女作家，原名張迺瑩，19出生于黑龍江省呼蘭縣一個地主家庭。1940年發(fā)表了著名長篇小說《呼蘭河傳》。第2頁相關資料

《呼蘭河傳》于1940年9月1日見載于香港《星島日報》，該作品以蕭紅自己童年生活為線索，把孤獨童話故事串起來，形象地反應出呼蘭這座小城當年社會風貌、人情百態(tài)，從而無情地揭露和鞭撻中國幾千年來封建陋習在社會上形成毒瘤，以及這毒瘤潰爛漫浸所造成瘟疫般災難。第3頁本課生字jǐng

hǔtíyáo警唬啼瑤lìshuāilí

lù瀝衰鸝鷺第4頁jǐng寫法：“警”是上下結構，“言”首橫要寫長些。警讀音：“警”是后鼻音。第5頁lì“瀝”是邊音。瀝第6頁shuāi注意“哀”與“衰”區(qū)分。衰第7頁lí“鸝”是邊音。鸝第8頁lù“鷺”是邊音。鷺第9頁輾轉傳布誦讀。傳誦：警告：本文指提醒，使警覺?？謬槪菏购ε拢豢謬?。詞語解釋第10頁趣味：

使人感到愉快、有意思、有吸引力特征。久計：久遠打算。詞語解釋第11頁

“我”是怎樣學詩？“我”在學詩過程中有什么尤其收獲？“我”跟祖父學詩，先是不知道意思跟著念；以后是在祖父講了意思以后念?！拔摇痹趯W詩過程中尤其感受是：以為詩念起來好聽，自己念詩開心。思索：第12頁讀完全文，你能用一個詞概括作者在童年跟祖父學詩時感受嗎？高興、無憂無慮、自由、幸?！?3頁

同學們用了一組美好詞語表現(xiàn)了作者童年跟祖父學詩高興。實際上，這也是作者要表示情感。你們以為文中哪些地方最能表現(xiàn)“高興”呢？

答：“早晨念”“晚上念”“跟著喊”

“真好聽”“有趣味”“得意”。第14頁朗誦指導讀出天真、高興語氣。第15頁

祖父怕我喊壞了喉嚨，經常警告我說：“房蓋被你抬走了?！弊娓妇妗蔽摇痹捲溨C幽默，從側面深入說明“我”念詩時聲音之大，同時也表現(xiàn)了祖父對“我”寬容和疼愛之情。第16頁

就這么瞎念，到底不是久計。念了幾十首之后，祖父開講了。從祖父教詩改變中，你還能夠讀到什么？引導、啟蒙。第17頁

朗誦指導：童年是美好，孩子是高興，祖父是寬容。請同學們帶著自己感受有感情地朗誦課文，讀出自己滋味來。第18頁回鄉(xiāng)偶書賀知章少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。第19頁春曉孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。第20頁花影蘇軾重重合疊上瑤臺，幾度呼童掃不開。剛被太陽收拾去，卻教明月送未來。第21頁題都城南莊崔護去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風。第22頁“我”是怎樣跟祖父學詩？“我”在學詩過程中有什么尤其感受？第23頁

先看看祖父是怎么教“我”學詩。祖父教“我”讀《千家詩》，但沒有書本，全憑口頭傳誦，“祖父念一句，我就念一句。”“念了幾十首之后，祖父開講了?！薄暗珡拇嗽僮x新詩，一定要先講，沒有講過也要重講?！钡?4頁