數(shù)據(jù)庫(kù)原理課程設(shè)計(jì)-學(xué)生作業(yè)管理系統(tǒng)

海南大學(xué)

課程設(shè)計(jì)陳訴

課程：數(shù)據(jù)庫(kù)原理

題目：學(xué)生作業(yè)治理系統(tǒng)

學(xué)號(hào)：20091613310032

姓名：姬曉鵬

專業(yè)年級(jí)：09電子信息工程理科實(shí)驗(yàn)班

學(xué)院：信息科學(xué)技能學(xué)院

指導(dǎo)西席：李懷成

完成日期：2011年12月14日

海南大學(xué)信息學(xué)院

數(shù)據(jù)庫(kù)綜合設(shè)計(jì)評(píng)分表

題目

學(xué)號(hào)姓名結(jié)果

學(xué)

生

自

評(píng)

自評(píng)結(jié)果：

學(xué)生簽名：

20年月日

指導(dǎo)

西席

評(píng)語

及

評(píng)分

西席簽名：

發(fā)起

20年月日

目錄

摘要................................................................1

第1章緒論.........................................................2

1.1選題的目的、意義............................................2

1.2本文的事情內(nèi)容..............................................2

第2章系統(tǒng)需求闡發(fā)...............................................4

2.1系統(tǒng)概述....................................................4

2.2系統(tǒng)成果闡發(fā)................................................4

..................................................................................................................................4

..................................................................................................................................4

..................................................................................................................................4

2.3系統(tǒng)數(shù)據(jù)闡發(fā)................................................5

...................................................................................................................................5

...................................................................................................................................6

2.4系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)..............................................7

...................................................................................................................................7

...................................................................................................................................8

第2章開發(fā)平臺(tái)與語言簡(jiǎn)介...........................................11

2.1ASP簡(jiǎn)介..................................................11

2.2Access簡(jiǎn)介................................................11

第3章系統(tǒng)成果實(shí)現(xiàn)...............................................12

3.1數(shù)據(jù)庫(kù)的連接...............................................12

3.2系統(tǒng)登錄模塊設(shè)計(jì)...........................................12

3.3學(xué)生模塊設(shè)計(jì)...............................................13

.................................................................................................................................13

3.4西席模塊設(shè)計(jì)...............................................15

.................................................................................................................................15

.................................................................................................................................16

1

3.5治理員模塊設(shè)計(jì).............................................17

.................................................................................................................................17

.................................................................................................................................18

.................................................................................................................................19

3.6通告模塊設(shè)計(jì)...............................................19

.................................................................................................................................19

................................................................................................................................20

第4章系統(tǒng)測(cè)試與運(yùn)行..............................................22

4.1系統(tǒng)測(cè)試的目的和原則.......................................22

4.2系統(tǒng)測(cè)試結(jié)果...............................................22

第5章系統(tǒng)設(shè)計(jì)總結(jié)................................................23

參考文獻(xiàn)...........................................................24

摘要

近些年來網(wǎng)絡(luò)技能的迅速生長(zhǎng)，使得差別所在的人們?cè)谌魏螘r(shí)間都可以輕松

得到自己需要的信息，同時(shí)也極大地推動(dòng)了網(wǎng)絡(luò)講授的生長(zhǎng)。

本文論述的是運(yùn)用ASP技能構(gòu)建一個(gè)網(wǎng)上作業(yè)治理系統(tǒng)，以其改變已往傳

統(tǒng)的學(xué)生遞交作業(yè)的方法，老師批改作業(yè)的方法，讓學(xué)生遞交作業(yè)越發(fā)靈活，大

大減輕了老師的事情量和學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，極大地提高了老師的事情效率和學(xué)生

的學(xué)習(xí)效率。用戶登錄時(shí)有三種身份可供選擇，分別為學(xué)生、西席和治理員。學(xué)

生有查察作業(yè)、提交作業(yè)、查察結(jié)果、查察班級(jí)通告等成果，老師有宣布作業(yè)、

批改作業(yè)等成果，治理員有添加、刪除學(xué)生老師信息，添加刪除班級(jí)、課程信息,

宣布刪除通告等成果。

本系統(tǒng)結(jié)合ASP技能，以及MicrosoftAccessz作為數(shù)據(jù)庫(kù)開發(fā)出來學(xué)生作

業(yè)治理系統(tǒng)。

論文主要介紹了本課題的開發(fā)配景，所要完成的成果和開發(fā)的歷程。重點(diǎn)的

說明了系統(tǒng)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)、設(shè)計(jì)思想、難點(diǎn)技能息爭(zhēng)決方案。

本文將著重論述在系統(tǒng)的開發(fā)歷程中的各個(gè)階段的具體步調(diào)和實(shí)施本領(lǐng)。

要害詞：B/S模式作業(yè)治理無組件上傳

1

第1章緒論

1.1選題的目的、意義

隨著盤算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技能、多媒體技能、數(shù)據(jù)庫(kù)技能在教誨領(lǐng)域中應(yīng)用的不絕生

長(zhǎng)，教誨講授方法正面臨著巨大的技能厘革。教誨手段不絕得到更新，其中盤算

機(jī)幫助講授（CAI）技能是生長(zhǎng)最快，應(yīng)用最多的一種現(xiàn)代講授手段。以盤算機(jī)

和種種通信設(shè)備為講授的幫助手段，通過學(xué)習(xí)者與盤算機(jī)交互而完成學(xué)習(xí)。因此,

如何用現(xiàn)代講授技能手段，將傳統(tǒng)的西席技能資源和西席的智慧以多媒體的形式

提供給學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)本性化的學(xué)習(xí)情況，是講授幫助系統(tǒng)的目的之一。

目前，國(guó)內(nèi)外作業(yè)治理一般采取兩種要領(lǐng)：一種將作業(yè)以紙質(zhì)方法交給老師；

另一種是以電子版形式發(fā)送到老師的郵箱大概上傳到指定的一個(gè)共享目錄內(nèi)。但

這兩種要領(lǐng)都有各自的毛病：前一種要領(lǐng)不方便攜帶、作業(yè)批改時(shí)間長(zhǎng)、登記結(jié)

果繁瑣；后一種要領(lǐng)也存在一些不敷：通過郵箱形式，西席下載學(xué)生作業(yè)、登記

結(jié)果效率很低；通過長(zhǎng)傳到共享目錄的形式，學(xué)生可以隨意查察、變動(dòng)或刪除其

它同學(xué)的作業(yè)，造成大量如抄襲作業(yè)、惡意刪除或修改其他同學(xué)作業(yè)的事情產(chǎn)生。

現(xiàn)在國(guó)內(nèi)外也有許多作業(yè)治理的軟件，采取的技能也是多種多樣，如基于JSP、

FTP模式，但大多數(shù)作業(yè)治理系統(tǒng)主要用于網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的遠(yuǎn)程講授。至于校園內(nèi)的

正規(guī)講授，利用作業(yè)治理系統(tǒng)組織治理講授運(yùn)動(dòng)的并不多。

在當(dāng)前的信息化時(shí)代中，一個(gè)實(shí)用的作業(yè)治理系統(tǒng)，將會(huì)大大提高學(xué)校的治

理水平，優(yōu)化資源，實(shí)現(xiàn)效益的最大化。因此，將作業(yè)治理系統(tǒng)作為本次結(jié)業(yè)設(shè)

計(jì)課題是非常有意義，具有研究的代價(jià)。

1.2本文的事情內(nèi)容

本系統(tǒng)是針對(duì)現(xiàn)在種種類型的學(xué)校講授中的作業(yè)治理問題，采取目前在網(wǎng)站

開發(fā)中使用遍及的ASP技能，基于Windows7操縱系統(tǒng)所開發(fā)的一套作業(yè)治理

系統(tǒng)。本系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了老師可以自由宣布作業(yè)要求、查察通告，學(xué)生上傳作業(yè)、查

察通告，查詢作業(yè)信息、結(jié)果等成果；界面友好，使用方便。在寧?kù)o性方面，設(shè)

置了每個(gè)頁面判斷用戶是否已經(jīng)登錄，最大限度的防備了非法竊取他人信息的行

為的產(chǎn)生。通過本系統(tǒng)，學(xué)?？梢杂行нM(jìn)行作業(yè)治理。

在設(shè)計(jì)中要用到ASP作為B/S開發(fā)平臺(tái)，ASP頁面文件為純文本格式，可

包羅HTML標(biāo)記，腳本代碼，ASP語法以及SQL指令。當(dāng)客戶端瀏覽器向WEB

辦事器申請(qǐng)一個(gè)ASP頁面時(shí)，WEB辦事器將該*.asp文件提交給ASP引擎執(zhí)行,

然后將結(jié)果HTML返回給瀏覽器。

ASP作為配套的站點(diǎn)設(shè)計(jì)技能，可以憑據(jù)瀏覽器端提出的差別申請(qǐng)動(dòng)態(tài)地生

成相應(yīng)的HTML頁面，從而可憑據(jù)用戶的需要方便地獲取數(shù)據(jù)。同時(shí)，由于ASP

在辦事器端執(zhí)行，很好地包管了瀏覽器辦事器結(jié)構(gòu)中數(shù)據(jù)的一致性。尤其值得一

提的是，ASP支持ActiveXSeverComponents(ActiveX辦事器組件)，并可與任

何ActiveXscripting語言兼容。ActiveX以微軟的COM(ComponentObjectModel)

為底子，可以由任何編程語言來編寫，諸如VB,VC,Delphi,Java等，并可在任

何Windows平臺(tái)上運(yùn)行。使用ActiveX可創(chuàng)建獨(dú)立的業(yè)務(wù)邏輯處理懲罰單位，

將其嵌入到所需的ASP主頁中，不但成果靈活，并且具有很高的可重用性，比

力容易開發(fā)出具有Internet通信能力和具有傳統(tǒng)商業(yè)盤算能力的能雜應(yīng)用?？梢?/p>

肯定，隨著ActiveX市場(chǎng)占有率的提高，組件東西與ASP結(jié)合將成為結(jié)構(gòu)WEB

應(yīng)用系統(tǒng)的最常用方法。

第2章系統(tǒng)需求闡發(fā)

2.1系統(tǒng)概述

該系統(tǒng)的開發(fā)主要是為提高目前學(xué)校作業(yè)治理的效率，重點(diǎn)解決了作業(yè)治理

雜亂、西席攜帶批改不方便、遠(yuǎn)程講授卻無法遠(yuǎn)程提交或批改作業(yè)等問題，有效

地利用了各學(xué)?，F(xiàn)有的電腦與網(wǎng)絡(luò)資源，促進(jìn)學(xué)校全面展開信息化講授，極大地

提高了事情、學(xué)習(xí)效率。

2.2系統(tǒng)成果闡發(fā)

學(xué)生作業(yè)治理系統(tǒng)主要提供網(wǎng)上的作業(yè)治理平臺(tái)，主要分為治理員、西席、

學(xué)生三個(gè)部分的成果。治理員的成果體現(xiàn)在背景治理模塊，西席和學(xué)生的成果用

來進(jìn)行留言交換和網(wǎng)上答疑。

2.2.1治理員部分的成果闡發(fā)

1）治理員登錄成果，憑據(jù)權(quán)限進(jìn)入治理員相應(yīng)的頁面

2）治理員宣布通告、治理通告（查察、刪除）的成果

3）治理員設(shè)置班級(jí)、課程、任課西席，同樣具有查察、修改、刪除的成果

4）治理員修改密碼成果

2.2.2西席部分的成果闡發(fā)

1）西席登錄成果，憑據(jù)權(quán)限進(jìn)入西席相應(yīng)的頁面

2）西席修改密碼成果

3）西席在線擺設(shè)、批改作業(yè)的成果

2.2.3學(xué)生部分的成果闡發(fā)

1）學(xué)生登錄成果，憑據(jù)權(quán)限進(jìn)入學(xué)生相應(yīng)的頁面

2）學(xué)生查察通告的成果

3）學(xué)生修改密碼的成果

4）學(xué)生查察、下載老師的作業(yè)題目，上傳作業(yè)，查察老師對(duì)作業(yè)的批改情

況的成果

2.3系統(tǒng)數(shù)據(jù)闡發(fā)

2.3.1系統(tǒng)數(shù)據(jù)流圖

學(xué)生作業(yè)治理系統(tǒng)分為治理員、西席、學(xué)生三個(gè)部分。

1）治理員模塊數(shù)據(jù)流圖

對(duì)頁面的維護(hù)，通告、用戶信息、西席信息、學(xué)院、班級(jí)、課程的添加、刪

除及修改，其數(shù)據(jù)流圖如下：

圖2.3.1管理員數(shù)據(jù)流程圖

2）西席模塊數(shù)據(jù)流圖

西席擺設(shè)作業(yè)，批改作業(yè)，在線答疑，其數(shù)據(jù)流圖如下:

圖2.3.2教師數(shù)據(jù)流程圖

3）學(xué)生模塊數(shù)據(jù)流圖

學(xué)生查察通告、作業(yè)信息、上傳作業(yè)、在線提問、查察答疑信息，其數(shù)據(jù)流

2.3.2數(shù)據(jù)字典

憑據(jù)系統(tǒng)成果設(shè)計(jì)的需求，對(duì)付學(xué)生作業(yè)治理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)，可以列出系統(tǒng)

的各個(gè)組成部分的數(shù)據(jù)項(xiàng)：

1）治理員信息表：治理員ID、治理員密碼、治理員名稱

2）學(xué)生信息表：莖號(hào)、學(xué)生名稱、學(xué)生密碼、

3）西席信息表：西席序號(hào)、西席名稱、西席密碼

4）課程信息表：課步伐號(hào)、課程名稱、班級(jí)、西席

5）作業(yè)信息表：作業(yè)序號(hào)、課步伐號(hào)、西席、作業(yè)題目、宣布時(shí)間、上傳截

止時(shí)間、作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)路徑

6）上傳作業(yè)信息表：作業(yè)序號(hào)、學(xué)號(hào)、標(biāo)題、內(nèi)容、上傳時(shí)間、上傳路徑、

作業(yè)分?jǐn)?shù)

7）通告信息表：通告序號(hào)、標(biāo)題、日期、宣布者、內(nèi)容

2.4系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)

2.4.1實(shí)體聯(lián)系圖

憑據(jù)數(shù)據(jù)需求闡發(fā)，可以用E-R圖描述學(xué)生作業(yè)治理系統(tǒng)，如圖4.1所示：

圖2.4.1系統(tǒng)E-R圖

2.4.2邏輯結(jié)構(gòu)

系統(tǒng)主要用到的表有學(xué)生信息表、西席信息表、課程信息表、作業(yè)信息表、

上傳作業(yè)信息表、答疑信息表、治理員信息表、通告信息表。

1）學(xué)生信息表

表2.4.1學(xué)生信息表

字段名數(shù)據(jù)類型長(zhǎng)度可否為空說明

student_id文本14否學(xué)號(hào)

student_password文本16否密碼

student_name文本8可學(xué)生姓名

student_class文本20可班級(jí)

2）西席信息表

表2.4.2西席信息表

字段名數(shù)據(jù)類型長(zhǎng)度可否為空說明

teacher_id文本14否西席ID

teacher_password文本16否密碼

teacher_name文本8可姓名

3）課程信息表

表2.4.3課程信息表

字段名數(shù)據(jù)類型長(zhǎng)度可否為空說明

course_no文本4否課步伐號(hào)

course文本20可課程名稱

class文本20可班級(jí)名稱

teacher文本8可西席姓名

4）作業(yè)信息表

表2.4.4作業(yè)信息表

字段名數(shù)據(jù)類型長(zhǎng)度可否為空說明

work_no文本4否作業(yè)序號(hào)

work_title文本40可作業(yè)標(biāo)題

course_no文本4否課程序號(hào)

uptime日期/時(shí)間—可上傳時(shí)間

datetime日期/時(shí)間—可截止時(shí)間

content文本255可內(nèi)容

workpath文本255可上傳路徑

5）上傳作業(yè)信息表

表2.4.5上傳作業(yè)信息表

字段名數(shù)據(jù)類型長(zhǎng)度可否為空說明

work_no文本4否作業(yè)序號(hào)

title文本40可作業(yè)標(biāo)題

student_id文本14否學(xué)號(hào)

content文本255可作業(yè)內(nèi)容

upworkpath文本255可作業(yè)路徑

handintime日期/時(shí)間一否上傳時(shí)間

score文本10可作業(yè)結(jié)果

6）治理員信息表

表2.4.6治理員信息表

字段名數(shù)據(jù)類型長(zhǎng)度可否為空說明

admin_idChar4否治理員ID

admin_passwordnvarchar16否密碼

admin_namechar8否治理員名稱

7）通告信息表

表2.4.7通告信息表

字段名數(shù)據(jù)類型長(zhǎng)度可否為空說明

note_no文本3否通告序號(hào)

title文本50可標(biāo)題

content文本255可內(nèi)容

notetime時(shí)間/日期—可宣布時(shí)間

note_nochar4可治理員ID

第2章開發(fā)平臺(tái)與語言簡(jiǎn)介

2.1ASP簡(jiǎn)介

ASP作為Microsoft的下一代面向東西的語言產(chǎn)物.能夠讓開發(fā)人員在IIS平

臺(tái)上快速地創(chuàng)建大量的應(yīng)用步伐。憑據(jù)微軟給出的界說，ASP是一種源自于C

和C++的.簡(jiǎn)單的、現(xiàn)代的、面向東西的和類型寧?kù)o的步伐設(shè)計(jì)語言。ASP為

步伐員提供了開發(fā)飛速生長(zhǎng)的Web應(yīng)用步伐所需的強(qiáng)大而靈活的成果。ASP和

Java的核心與C++比力有著相同的優(yōu)勢(shì)和局限，比起C++,ASP將更容易被人

們理解和擔(dān)當(dāng)，未來大量.NET平臺(tái)的應(yīng)用將由ASP開發(fā)。

2.2Access簡(jiǎn)介

MicrosoftOfficeAccess（前名MicrosoftAccess）是由微軟宣布的關(guān)聯(lián)式數(shù)據(jù)

庫(kù)治理系統(tǒng)。

它結(jié)合了MicrosoftJetDatabaseEngine和圖形用戶界面兩項(xiàng)特點(diǎn)，是

MicrosoftOffice的成員之一。其實(shí)Access也是微軟公司另一個(gè)通訊步伐的名字,

想與ProComm以及其他類似步伐來競(jìng)爭(zhēng)。可是事后微軟證實(shí)這是個(gè)失敗籌劃,

并且將它中止。數(shù)年后他們把名字重新命名于數(shù)據(jù)庫(kù)軟件。

Access是一個(gè)面向東西的開發(fā)東西，利用面向東西的方法將數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)中的

種種成果東西化，將數(shù)據(jù)庫(kù)治理的種種成果封裝在種種東西中。它將一個(gè)應(yīng)用系

統(tǒng)看成是由一系列東西組成的，對(duì)每個(gè)東西它都界說一組要領(lǐng)和屬性，以界說該

東西的行為和外國(guó)，用戶還可以按需要給東西擴(kuò)展要領(lǐng)和屬性。通過東西的要領(lǐng)、

屬性完成數(shù)據(jù)庫(kù)的操縱和治理，極大地簡(jiǎn)化了用戶的開發(fā)事情。同時(shí)，這種基于

面向東西的開發(fā)方法，使得開發(fā)應(yīng)用步伐更為輕便。

第3章系統(tǒng)成果實(shí)現(xiàn)

3.1數(shù)據(jù)庫(kù)的連接

本系統(tǒng)與數(shù)據(jù)庫(kù)創(chuàng)建連接的ASP源代碼，做成了一個(gè)名為conn.asp的文件,

當(dāng)需要對(duì)步伐中的數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行操縱時(shí)，只需要用<!-includefile="conn.asp"->命

令就可以直接調(diào)用步伐打開數(shù)據(jù)庫(kù)，提高步伐可讀性，同時(shí)也提高步伐便捷性。

代碼如下：

<%OnErrorResumeNext

StartTime=timer()

Db="database\Database.mdb"

Setconn=Server.CreateObject("ADODB.ConnectionH)

,Connstr="Driver={MicrosoftAccessDriver(*.mdb)};dbq="&

Server.MapPath(db)

Conn.OpenConnstr%>

3.2系統(tǒng)登錄模塊設(shè)計(jì)

本模塊主要實(shí)現(xiàn)用戶的登錄。為了限制該系統(tǒng)資源的使用，只有經(jīng)過身份確

認(rèn)的用戶才可以訪問相關(guān)資源。

系統(tǒng)登錄界面設(shè)定了三種類型的用戶登錄：學(xué)生、西席和治理員。用戶選擇

差別用戶類型時(shí)，如果驗(yàn)證樂成則進(jìn)入系統(tǒng),不然墮落提示框提示重新輸入信息。

系統(tǒng)的登錄界面如圖321所示。

回落由大學(xué)作業(yè)管理系優(yōu)

HainanUniversity

用戶名

密碼

。學(xué)生■教師管理員

匣LOJ

點(diǎn)擊此處杏巖答呆帳號(hào)信息！

Copyright2011Chinanect

技

Email:chinanect@

圖321系統(tǒng)登錄界面

3.3學(xué)生模塊設(shè)計(jì)

學(xué)生登錄后可以進(jìn)行修改密碼、查察作業(yè)、提交作業(yè)、治理作業(yè)和瀏覽通告

等成果。

3.3.1學(xué)生查察、提交作業(yè)模塊

學(xué)生用戶點(diǎn)擊查察作業(yè)可以瀏覽近期的作業(yè)，如果已經(jīng)提交，會(huì)顯示已提交

字樣，不然作業(yè)字樣會(huì)以赤色顯示未提交。如圖所示：

查看作業(yè)

作業(yè)狀態(tài)作業(yè)標(biāo)題課程作北內(nèi)容發(fā)布日期截止日期附件

數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)，詳細(xì)要求見

未提交數(shù)據(jù)庫(kù)原理2011-12-1413:56402011-12-17

計(jì)附件Q

數(shù)據(jù)庫(kù)第二次數(shù)據(jù)庫(kù)第二次作業(yè)，內(nèi)容見附

已提交數(shù)據(jù)庫(kù)原理2011-12-1314:10:122011-12-15

作也件Q

數(shù)據(jù)庫(kù)第一次

已提交數(shù)據(jù)庫(kù)原理數(shù)據(jù)庫(kù)第一次作業(yè)2011-12-1120:30:422011-12-1

作業(yè)0

圖3.3.1學(xué)生查看作業(yè)列表

點(diǎn)擊附件，可以下載西席擺設(shè)作業(yè)所上傳的附件；未提交的作業(yè)可以通過點(diǎn)

擊該行彈出提交作業(yè)的界面。

作業(yè)設(shè)置了附件的類型為doc、rar和txt,文件巨細(xì)不能凌駕1M,不然提交

不樂成，通過瀏覽本地文件，點(diǎn)擊提交后會(huì)彈出如下的界面：

系統(tǒng)另一個(gè)有點(diǎn)就是具有自動(dòng)命名成果，學(xué)生上傳的作業(yè)會(huì)被已學(xué)號(hào)重新命

名，并上傳到辦事器相應(yīng)作業(yè)編號(hào)的文件夾內(nèi)。

如果學(xué)生想修改作業(yè)標(biāo)題或增補(bǔ)說明部分，可以點(diǎn)擊“治理作業(yè)”欄目，進(jìn)行

作業(yè)信息的修改。進(jìn)行修改的作業(yè)前提是在老師未批閱的情況下，如果老師已經(jīng)

批閱，則作業(yè)的操縱部分顯示為不可操縱。

我的作業(yè)

作業(yè)題目交作業(yè)時(shí)間成績(jī)操作

?數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)2011-12-151:18:10儂

?姬曉鵬第二次測(cè)試2011-12-1315:31:0498不可操作

?額據(jù)庫(kù)第一次作業(yè)2011-12-1413:58:5090不可操作

本地文件文件大小文件名（已自動(dòng)更正）

測(cè)試文檔.doc25.5KB20091613310032.doc

圖3.3.3提交成功界面

學(xué)生進(jìn)行修改作業(yè)信息時(shí)，只可對(duì)作業(yè)標(biāo)題和作業(yè)說明修改，作業(yè)附件不可

修改，如果需要修改作業(yè)附件，需要通過刪除此次作業(yè)重新提交。

同時(shí)在“治理作業(yè)''欄目中，學(xué)生可以查察到已批閱作業(yè)的結(jié)果情況。

3.4西席模塊設(shè)計(jì)

西席登錄作業(yè)治理系統(tǒng)后，可以進(jìn)行修改密碼、查察通告、擺設(shè)作業(yè)和批改

作業(yè)的成果。

3.4.1西席擺設(shè)作業(yè)模塊

西席用戶點(diǎn)擊“擺設(shè)作業(yè)”欄目，會(huì)彈出如下的界面

布置作業(yè)

作業(yè)題目：0004

作業(yè)所屬班級(jí)：09理科實(shí)蜿班0

作北內(nèi)容：

_____________%

上傳附件：室蔽而未選擇文件

上交作業(yè)時(shí)間：格式：2011/01/01

〔發(fā)布作業(yè)|重設(shè)作業(yè)

圖3.4.1布置作業(yè)界面

在西席擺設(shè)作業(yè)模塊中，作業(yè)標(biāo)題默認(rèn)為此次作業(yè)在數(shù)據(jù)庫(kù)的編號(hào)，作業(yè)所

屬的班級(jí)為數(shù)據(jù)庫(kù)查詢?cè)撐飨鶄魇诘陌嗉?jí)，當(dāng)一位西席傳授多個(gè)班級(jí)時(shí)，可以

下拉菜單選擇作業(yè)所屬的班級(jí)。西席擺設(shè)作業(yè)時(shí)，可以輸入作業(yè)的標(biāo)題、作業(yè)的

內(nèi)容提要說明、作業(yè)上交截止的時(shí)間，并且通過附件方法上傳作業(yè)的詳細(xì)要求。

點(diǎn)擊“宣布作業(yè)''按鈕后，會(huì)彈出下面的界面：

布置作業(yè)成功！oooi

作業(yè)序號(hào)班級(jí)本地文件文件大小文件名（已自動(dòng)更正）

00040001-09理科實(shí)驗(yàn)班測(cè)試文檔.25.5KB0004J61301.doc

圖3.4.2布置作業(yè)成功界面

作業(yè)附件自動(dòng)命名為“作業(yè)編號(hào)一西席帳號(hào)”的格式。

3.4.2西席批閱作業(yè)模塊

西席用戶點(diǎn)擊“批閱作業(yè)”欄目時(shí)，會(huì)彈出如下的界面:

布器作業(yè)列表

作it題目班級(jí)日期

?數(shù)據(jù)庫(kù)第一次作業(yè)09理科實(shí)驗(yàn)班2011-12-1120:30:42

?數(shù)據(jù)庫(kù)第二次作業(yè)09理科實(shí)哈班2011-12-1314:10:12

?數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)09理科實(shí)驗(yàn)班2011-12-1413:56:40

圖3.4.3布置作業(yè)列表

系統(tǒng)會(huì)列出西席擺設(shè)的作業(yè)列表，西席可以點(diǎn)擊顯示的作業(yè)進(jìn)行批閱作業(yè)。

學(xué)生作業(yè)列表

批閱狀態(tài)學(xué)號(hào)姓名提交時(shí)間成績(jī)附件

未批閱20091613310032姬曉腮2011-12-151:18:10

已批閱20091613310047石永彪2011-12-151:48:25900

圖3.4.4學(xué)生作業(yè)列表

如果學(xué)生作業(yè)已經(jīng)批閱，則會(huì)顯示已批閱，不然會(huì)以赤色字樣提示該學(xué)生的

作業(yè)未批閱。點(diǎn)擊未批閱的學(xué)生信息，會(huì)彈出批改作業(yè)的界面。

批改作業(yè)

作業(yè)題目：數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)

數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)測(cè)試

作業(yè)說明：

附件:占擊下載附件

評(píng)語：

確認(rèn)查闕1取消1

圖3.4.5批改作業(yè)界面

在批改作業(yè)的界面會(huì)顯示該同學(xué)的作業(yè)標(biāo)題、作業(yè)說明，并且可以通過點(diǎn)擊

下載附件可以下載學(xué)生的作業(yè)附件。在評(píng)語一欄，西席可以輸入作業(yè)的結(jié)果或?qū)?/p>

此次作業(yè)的評(píng)價(jià)。點(diǎn)擊“確認(rèn)查閱”后會(huì)彈出“批閱完成！”的提示框。

3.5治理員模塊設(shè)計(jì)

治理員模塊是本次作業(yè)治理系統(tǒng)設(shè)計(jì)的最為龐大的部分，其中主要涉及到對(duì)

西席、學(xué)生、課程、班級(jí)信息的添加、刪除、修改的成果。治理員同時(shí)具有修改

密碼、宣布通告、刪除通告的成果。

3.5.1治理員治理西席信息模塊

治理員可以添加、修改、刪除西席信息。治理員用戶登錄后，可以選擇添加

或修改西席信息的成果的選項(xiàng)。選擇添加西席信息時(shí)，會(huì)彈出如下的界面：

添加教師信息

姓名：

工號(hào)：

添加|西

圖3.5.1添加教師信息界面

治理員可以輸入需要添加的西席姓名和工號(hào)。

選擇修改西席信息時(shí)，會(huì)彈出如下的西席信息表:

教師信息表

工號(hào)姓名操作

?161301李懷減修改刪除

?161302李京兵修改刪除

?161303劉文進(jìn)修改刪除

?161304沈重修改RMB余

圖352教師信息列表

在每個(gè)西席信息后，對(duì)應(yīng)有“修改”和“刪除”的選項(xiàng)。

3.5.2治理員治理課程信息

治理員可以添加、刪除、修改課程信息。當(dāng)選擇治理員界面的“添加課程信

息''后，會(huì)彈出如下的界面：

添加課程信息0009

課程：

教師：黃艷三1

班級(jí)：

1添加］I重盍］

圖3.5.3添加課程信息界面

課程信息中的任課西席通過查詢數(shù)據(jù)庫(kù)中的西席表列出下拉菜單。治理員可

以輸入課程的名稱和班級(jí)，選擇任課西席，點(diǎn)擊“添加”按鈕后即可添加課程信息。

治理員選擇“修改課程信息''后，會(huì)列出所有的課程信息，如下圖所示：

課程信息表

編號(hào)課程教師班級(jí)操作

0001數(shù)據(jù)庫(kù)原理李懷誠(chéng)09理科實(shí)蛉班修改刪除

0002微機(jī)原理與接口李京乓09理科實(shí)蛉班修改Ml

0003EDA技術(shù)基礎(chǔ)劉文進(jìn)09理科實(shí)蛉班修改刪除

0004傳感器技術(shù)沈重09理科實(shí)蛉班修改嘛余

0005數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)任一凡09理科實(shí)蛤班修改刪除

0006自動(dòng)控制原理張育09理科實(shí)蛉班修改Mi

0007通信電子線路黃艷09理科實(shí)蛉班修改醐余

0008微機(jī)原理與接口黃艷09通信工程修改啾余

圖3.5.4課程信息列表

治理員通過選擇課程信息對(duì)應(yīng)的“修改”、“刪除”操縱對(duì)課程信息進(jìn)行修改和

刪除。

3.5.3治理員治理學(xué)生信息

治理員可以添加、修改、刪除學(xué)生信息。治理員用戶登錄后，可以選擇添加

或修改學(xué)生信息的成果的選項(xiàng)。選擇“添加學(xué)生信息''時(shí)，會(huì)彈出如下的界面：

添加學(xué)生信息

姓名：匚

班級(jí)：09理科實(shí)驗(yàn)班三

字號(hào)：

圖3.5.5添加學(xué)生信息

治理員可以輸入學(xué)生的姓名和學(xué)